2023教师国培个人心得体会.docx

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1、2023教师国培个人心得体会2023老师国培个人心得体会（通用19篇） 2023老师国培个人心得体会 篇1 本次培训的主要课程有：(当代学前教化的变革与幼儿老师的专业发展)，(音乐教学嬉戏化与学习品质培育)，(追寻欢乐的踪迹幼儿老师心理素养及优化途径)，(落实纲要精神提升教化质量)，(敬重规律 科学实践提升幼儿园课程领导力的共同行动)，(做一个专业的幼儿老师)，(语言教化观与幼儿园语言教化变革)，(基于问题的幼儿教化行动探讨)，(幼儿园科学探究活动基本要素与问题)，(嬉戏精神关照下的幼儿园区域活动)，(幼儿心理健康与教化)，(“幼儿老师专业成长”课例探讨工作坊)等。专家们独到的见解引领着我反思

2、自己的教化行为，更新着我的教化理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些相识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教化的行动探讨”，他以行动探讨原理为重点，结合实际，奇妙的利用案例对教化行动探讨的原理、层次、过程等问题进行了具体的解说，他要求我们在教学工作中主动参加探讨，在探讨中反思，在探讨中成长，从而提高自己的专业素养。其实在平常的教化工作中，隐含着很多的问题值得探讨，但这隐含教化本质的问题却往往被我们忽视掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我相识到：假如

3、想让自己的劳动从单调变得好玩的话，就走上从事一些探讨这条华蜜的道路上来。冯晓霞教授的(质量-幼儿园生命之本做一个专业的幼儿老师)的讲座，使我再一次相识了幼儿的发展规律、重新相识了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教化质量入手，深刻分析了哪些因素是确定幼儿园教化质量的重要因素，其中师生关系、老师的看法与行为、学习活动支配是关键。学前儿童教化既要顺应儿童的自然发展规律,又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道,专业化的老师要了解儿童的爱好和发展的须要,把握儿童发展的程序和规律。使我相识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自

4、己理论学问的缺乏，理论支持力气的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的;当课例展示完后，执教的老师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行探讨，为执教者供应帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而视察员则从教化科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深化的探讨分析，给执教者堤出相关

5、的建议和看法，这为我今后组织教研活动供应了教研模式。跟随虞永平教授重新解读(纲要)，理解(纲要)的核心精神，知道幼儿园课程的特征：相宜性，生活性，阅历性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将自己平常工作中的教化困惑提了出来，虞永平教授也耐性的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐嬉戏化的全新视角与体验，她向我们介绍了团体律动嬉戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了嬉戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教化的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充溢朝气却是那样的博学。同时还学习了老师探讨学习团队的组建及开展老师沙

6、龙，进行了素养拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教化行动探讨记录表的制作;幼儿园视察探讨方法与技术;课题探讨的基本步骤;幼儿园教化活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿老师专业成长;幼儿心理健康的指标等等。二、在与同行的沟通中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领会了各地的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典夸夸其谈

7、，而且发言紧扣主题，层层推动，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也特别熟识。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教化并不太发达的地方，老师们的专业素养一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们扎实的专业素养，深厚的理论学问，敬业精神又让我感动，在教化沙龙，讲到老师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个老师的成长都要肯定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不行待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我始终在探讨的问题

8、。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告知我们：她的方法就是读书记录实践反思。当探讨到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中恒久盛满童趣，让幼儿在嬉戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的探讨都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为一名老师，我做地远远不够，真的该仔细学习，不然肯定会被时代所抛弃。三、心动后的行动有人总结：“培训就是培训时心动，培训后激烈，回去后纹丝不动”，这个可能是很多培训的真实写照，但是这次的国培我信任会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课

9、外访万家”的活动，着重以下几个方面对园领导和老师们反馈到学到的理念和学问，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学嬉戏化，嬉戏区域活动做四个具体的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的缘由，包括各种主观缘由和客观缘由，试着列举能解决这些问题的具体措施和策略。国培，让我收获了欢乐，收获了学问，收获了希望。培训结束了，新的工作起先了，作为一名老师，此次培训中我深刻相识到，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长

10、的途径和最大的收获。最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢! 广西师大的老师们，你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，感谢你们! 2023老师国培个人心得体会 篇2 一年来，在学校领导和同事们的关怀帮助下，我根据“一帮一、一对红”的活动要求，与_，共同探讨，悉心教研，使所任学科成果有了很大提高。为使今后的教学工作取得更大进步，现对帮扶工作作一心得。一、学习课标，明确教学目标。为了使我的英语教学适应新时期英语教学要求、树立起新的育人理念，我们俩常常抽休息时间对英语课程标准进行了研读，了解了此次英语课程改革的目的、驾驭了此次英语改革的重点、明

11、确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学供应了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺当进行。二、扎实备课，理清教学思路。备课是课堂教学的重要环节，我们在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。仔细阅读各种教科参书，既备教材、教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新知的横向连接;既要突出重点，又要突破难点;既要体现出完整的教学过程，又要留意好各环节的过渡自然。并制作了各种好玩的教具，如：单词卡片、实物(图片)、头饰等教具为课堂教学做好服务。2、课中备课，敏捷支配简洁易操作

12、的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变为生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新知，通过反复的趣味操练(如：唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生们的情感看法和爱好，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，心得教学阅历。每上完一单元，我们都刚好对该单元作出心得和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。三、仔细上课，体现以人为本。英语课程标准提出“

13、让学生在老师的指导下，通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利。”这便要求，英语课的教学要以学生为主，培育他们学习英语的爱好，提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的实力。为此，我们在实际的课堂教学中做了以下几点：1、巧设导入，培育爱好。每节的教学我首先通过做嬉戏、唱英语歌来激发学生的学习爱好，让学生融洽在学习英语的氛围内。2、图文结合，驾驭新知。依据教材“图文并茂”的特点，充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生，使学生带着明确的任务目标，并借助图片、动作、表情等手段驾驭其义，让他们主动主动参加学习获得新知过程，培育他们学习英语的爱好。在遇到难读的

14、单词或句子时，我不厌其烦，耐性教育学生认读，力争让他们学了就懂，懂了会用，培育他们认读的实力。在学习新知的同时，还适时对他们进行思想教化。3、嬉戏活动，巩固新知。在完成了每节课的新授任务后，抓住学生争强好胜的心理，通过师生互动、生生互动的嬉戏活动将教学内容层层铺开;为了敬重学生的个体差异，营造宽松的学习环境，以简洁易操作的趣味性、多样化嬉戏为主来实施教学，让学生进行反复仿照、认读、玩演、视听，从而给他们供应充分的活动和沟通机会，让学生在玩的过程中获得新知，提高他们语言的运用实力，培育他们的学习爱好。四、加强自学，不断积累学问。我虽然在英语教学方面积累了肯定的阅历，但是在教学的同时，还常常虚心向

15、资格深的老师请教，和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野;专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。总之，一年的工作自己付出了许多，同时自己也有许多的收获。领导的信任，使我精力充足;同事的确定，使我干劲十足;学生的渴求，使我信念倍增。我会接着努力，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和有效利用课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获! 2023老师国培个人心得体会 篇3 作为一名中学一般的音乐老师，有幸同其他区县的音乐

16、老师参与国培行动，我感到非常荣幸，首先感谢重庆师范高校给我们这次学习的机会，学校给我们供应了优越的'学习条件，这种培训模式，为老师专业成长开创了新的基地，特殊是让我们老师能在惊慌的工作中合理的支配时间进行学习，为我们供应了学习的便利。因此，在培训期间，每天的感觉是惊慌而又充溢，劳碌而又开心，在不知不觉中，将近十五天的学习即将结束了，回味十五天的培训，感受甚深。国培安排带给了我太多的思索、太多的感动、太多的成长经验。一、变更观念敬业精神与科学的教学法相结合，必定是胜利的保障。而在日常工作中，我常常会说工作忙、杂事多，常埋怨学校教学条件差，学生的基础差，是乐盲，没有特地的教室以及合唱用的站

17、台等，于是工作中总是一副得过且过的思想状态，总想着教不好学生不是我的实力问题，而是很多的客观缘由造成的。通过此次学习，彻底变更了我的这种“寄生虫”思想，使我明白了好的条件不是等着我去用，而是须要自己去创建、去挖掘，即使在有限的条件下，也同样能做出不平凡的壮举，同样也能培育出精彩的学生。二、以为榜样，以城市孩子的素养为培育目标有幸参与了这次“国培”，在李存、魏萍、张礼慧等及其他专家传授理论方法的同时，还顺势播放了一些全国音乐大赛的课堂教学视频，那些们扎实的基本功，行云流水的课堂教学艺术，给我留下了深刻的印象，心得体会国培培训学习心得体会。之所以能让家喻户晓，这与他们的努力是分不开的，孩子们的优秀

18、与老师的引导有着不行分割的关系。三、努力实践，力创特色这次培训，我找到了适用于中学音乐教学的一种方法用最简洁的方法学会最难的学问，在教化行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体，以节奏为核心要素。在音乐教学中，我可以不断地创编新奇的嬉戏，这些方式来源于生活，取材于大自然，学生当然会感爱好，结果就不言而喻了。通过国培行动，在以后的工作中我要做到以下几点：一、不断学习。“活到老，学到老，学问也有保质期”，因此，学问更新是必要的，我要抽出课余时间通过不同的形式和资源学习专业学问。不断学习。读万卷书，行万里路，读书是提高自我素养的良好基奠。一桶水早已不能满意学生的需求了，我要不断学习，成为长流水。二、

19、自我反思。在教学中不断进行反思，从以往的教学实践中找出“得”与“失”，转“败”为“胜”，吸取教训，总结阅历，吃一堑，长一智，日积月累，形成自己的教学风格，不断提高教学成果。三、相互沟通。虚心同同事相互沟通，相互学习，虚心听取同事们直言不讳的真言，久而久之，肯定会大有进步和发展的。这次培训的时间虽然很短暂，但是每天的感觉是华蜜而又充溢的。因为每一天都是面对不同风格的，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。耳闻目睹之中，心灵经验了忐忑、彷徨、探究、喜悦与享受。一路走来，专家、的讲座虽然我不能做到完全汲取他们的课程精华，但他们先进的教化理念、独到的教学思想、对我今后的教化教学

20、工作无不起着引领和导向作用。这次培训，更增加了我努力使自己成为一名音乐骨干型老师的信念。这十五天的培训，让我能以更宽敞的视野去看待我们的教化工作，让我学到了更多提高自身素养和教化教学水平的方法和捷径。在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的优秀老师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素养、理论水平、教化科研实力、课堂教学实力等。这一次培训虽然结束了，但思索没有结束，行动更是没有结束。我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热忱，在自己的教学岗位上锐意创新，创建出属于自己的一片天地。总之，这次培训仅说“收获大”是不够的，我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点，让

21、自己快速成长起来。 2023老师国培个人心得体会 篇4 在这短短的10天的学习时间里，我好象从里到外受到了一次洗礼，是对心灵的震撼和思想理念的转变，但感觉又都是华蜜而充溢的，因为每一天都能听到权威专家不同课程的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞，众多的疑问在专家、教授那里得到了解决，每一天都有丰硕的收获。十天里我就像一块干燥的海绵舍命地汲取着学问的养分，想把这些理念和学问带回去和大家共享。一、在专家的课堂中学习到的：本次培训的主要课程有：当代学前教化的变革与幼儿老师的专业发展，音乐教学嬉戏化与学习品质培育，追寻欢乐的踪迹幼儿老师心理素养及优化途径，落实纲要精神提升教化质量，敬重规律科学实践提

22、升幼儿园课程领导力的共同行动，做一个专业的幼儿老师，语言教化观与幼儿园语言教化变革，基于问题的幼儿教化行动探讨，幼儿园科学探究活动基本要素与问题，嬉戏精神关照下的幼儿园区域活动，幼儿心理健康与教化，“幼儿老师专业成长”课例探讨工作坊等。专家们独到的见解引领着我反思自己的教化行为，更新着我的教化理念。很多困扰我很久的问题在听了讲座以后豁然开朗，在听讲座的过程中，我感到自己根深蒂固的一些相识受到了冲击，时时激发我的求知欲望和创新意识。其中有几位专家的课给我留下了深刻的印象：孙远杰教授让我了解了什么叫“幼儿教化的行动探讨”，他以行动探讨原理为重点，结合实际，奇妙的利用案例对教化行动探讨的原理、层次、

23、过程等问题进行了具体的解说，他要求我们在教学工作中主动参加探讨，在探讨中反思，在探讨中成长，从而提高自己的专业素养。其实在平常的教化工作中，隐含着很多的问题值得探讨，但这隐含教化本质的问题却往往被我们忽视掉了，听了这个讲座，我反思了自己的思维习惯，使我相识到：假如想让自己的劳动从单调变得好玩的话，就走上从事一些探讨这条华蜜的道路上来。冯晓霞教授的质量幼儿园生命之本做一个专业的幼儿老师的讲座，使我再一次相识了幼儿的发展规律、重新相识了什么是科学的幼儿发展观、专业化老师的的职责所在、怎样做专业化的幼儿老师。她从如何理解幼儿园教化质量入手，深刻分析了哪些因素是确定幼儿园教化质量的重要因素，其中师生关

24、系、老师的看法与行为、学习活动支配是关键。学前儿童教化既要顺应儿童的自然发展规律，又要将儿童的发展纳入合乎社会要求的轨道，专业化的老师要了解儿童的爱好和发展的须要，把握儿童发展的程序和规律。使我相识到自己以前的做法与幼儿发展规律的背离，之所以迎合家长是因为自己理论学问的缺乏，理论支持力气的不足。老师只有做到专业化才会令人信服，才会经受住外来力气的冲击，才会有坚持的力气，才会受到敬重。我将从现在做起，坚持敬重幼儿的原则，坚持以幼儿为本、以幼儿发展为本，不再偏离。侯莉敏教授主持的的幼儿老师专业成长课例工作坊，更是给我带来了心智的启迪。它让我们近距离的观摩名师是怎么样组织老师开展教研工作的;当课例展

25、示完后，执教的老师进行反思，其他的工作坊成员围绕活动进行探讨，为执教者供应帮助，让他在每次的活动中找到全新的定位，挖掘进一步提高的空间，而视察员则从教化科学的角度全程记录教学活动，并结合客观数据和相关理论，对教学活动作了科学、深化的探讨分析，给执教者堤出相关的建议和看法，这为我今后组织教研活动供应了教研模式。跟随虞永平教授重新解读纲要，理解纲要的核心精神，知道幼儿园课程的特征：相宜性，生活性，阅历性。他深厚的学术功底深深的吸引了我，在与学员互动的时间，我赶忙将自己平常工作中的教化困惑提了出来，虞永平教授也耐性的进行了解答。许卓娅教授风趣幽默轻松活泼的讲座带来了音乐嬉戏化的全新视角与体验，她向我

26、们介绍了团体律动嬉戏设计和教学实施流程，还在现场与我们进行了嬉戏互动。覃军副教授为了帮我们拾寻幼儿园美术教化的核心理念而声嘶力竭，何媛副教授与莫秀峰副教授则让我感受到，她们虽然年轻充溢朝气却是那样的博学。同时还学习了老师探讨学习团队的组建及开展老师沙龙，进行了素养拓展训练，参观了三所幼儿园，现场观摩了名师的案例教学等等。这次培训，我不光学到了先进的观念，还学到了一些操作性很强的技能：幼儿教化行动探讨记录表的制作;幼儿园视察探讨方法与技术;课题探讨的基本步骤;幼儿园教化活动设计的问题与思路;如何设计一个促进幼儿心理健康的活动;如何开展园本教研，如何利用园本教研促进幼儿老师专业成长;幼儿心理健康的

27、指标等等。二、在与同行的沟通中感悟到的：培训中我的收获还来自同班的学员们。这次来到广西师大培训的老师们，来自云南、贵州、广西、海南、湖南、湖北等地，她们让我领会了各地的幼儿老师风采，当专家的问题抛出来，学员们在几秒钟之内就能做出回应，引经据典夸夸其谈，而且发言紧扣主题，层层推动，逻辑性很强，随口说出的话就像我经过深思熟虑写出的文章一样有条理，她们对幼儿园指导纲要，工作规程更是烂熟于胸，对幼教界前辈们的观点和理念也特别熟识。这些在我脑海中仅仅是我国幼儿教化并不太发达的地方，老师们的专业素养一点也不差，那么像上海，南京，江苏等幼教发展前沿地区的老师会有多么专业，我自己和她们的差距有又多么大呢?她们

28、扎实的专业素养，深厚的理论学问，敬业精神又让我感动，在教化沙龙，讲到老师成长的问题时，有个园长提出这样的观点：每个老师的成长都要肯定的时间，这个我们可以等待，但是孩子的成长却是不行待的，怎样才能加速老师的成长，让每个孩子受益，这个是我始终在探讨的问题。当讲到怎样提高理论素养这个问题的时候，有个老师这样告知我们：她的方法就是读书记录实践反思。当探讨到怎样做一位好老师时，有位老师这样谈到：心中始终装着孩子，脑中恒久盛满童趣，让幼儿在嬉戏中学习的老师就是一位好老师。这些言论，这些做法，无一不是以幼儿的成长为中心，深深地感动着我，每一天的探讨都能让我感受到思想火花的碰撞，都让我不断地提示自己：作为一名

29、老师，我做地远远不够，真的该仔细学习，不然肯定会被时代所抛弃。三、心动后的行动有人总结：“培训就是培训时心动，培训后激烈，回去后纹丝不动”，这个可能是很多培训的真实写照，但是这次的国培我信任会是个例外。回来以后，我将就湖北省正在开展的“课内比教学，课外访万家”的活动，着重以下几个方面对园领导和老师们反馈到学到的理念和学问，结合我园实际，针对我园的薄弱环节：早期阅读活动，基于课程整合的科学活动，音乐教学嬉戏化，嬉戏区域活动做四个具体的报告。报告中我会结合学到的理念分析我园以上四方面工作开展不好的缘由，包括各种主观缘由和客观缘由，试着列举能解决这些问题的具体措施和策略。国培，让我收获了欢乐，收获了

30、学问，收获了希望。培训结束了，新的工作起先了，作为一名老师，此次培训中我深刻相识到，在新的时代和新的教化背景下，只有进一步更新教化观念，改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大学问面，完善学问结构，从实践中学习，在反思中进步，提高专业化水平才是我们成长的途径和最大的收获。最终，我想对国培项目组的全部工作人员说声：感谢!广西师大的老师们，你们辛苦了!侯莉敏教授和吴慧源老师，你们就像我们身边的姐妹一样给了我们无微不至的关怀，感谢你们! 2023老师国培个人心得体会 篇5 这次，我有幸参与农村中小学老师远程培训。这次培训让我觉得充溢而开心。我学到了很多课本上学不到的学问，相识了许多优秀的老师,使我受益

31、匪浅。一、听从管理，仔细学习在学习期间，我仔细履行培训要求，严格要求自己，鞭策自己，主动主动的做了许多相关的工作，如学习教化理论、做随堂笔记、听专家课、答疑、攥写教学反思、参加论坛、案例大赛、阅读简报等等。随着课程深化探讨，让我重新谛视我的学生和我的育人理念：老师真诚的爱更会影响、感染、爱惜每一个学生，这份爱会产生巨大的作用力，让干枯的心灵不再缺少雨露，让阴霾的日子不再缺少阳光。学习期间，使我更加深刻地相识到当一名现代的好老师，尤其是当前课改下的好老师是一件不简单的事。二、内容丰富，形式多样培训期间，我参加了五个模块的学习，每个模块里都有专家教化科研理论方面的讲座，他们精辟的论述、睿智的观点、

32、缜密的思维、幽默诙谐的语言，无不透露出大家风范。还有优秀老师的课例，让我更直观的学习到站在第一线老师应有的面貌和方法，使我从观念上、理论学问水平上和教学方法与技巧上都有了新的相识与提高，在某些方面有了质的进步。三、在学习中沟通我特别珍惜这一次的培训机会，也感谢领导给我们偏远老师供应了一次这样的学习方式，让我们坐在家里就可以学到各位教授和名师最新的教化理念。培训中我学到了许多自己欠缺的学问，这其中有教化教学方面的学问，还有师生间沟通的技能技巧等，同时特别感谢各位教授、各位老师辛勤的付出，正是有了你的辛勤付出，才有了我的提高。通过这次培训，我对音乐有了更深的相识，在今后的音乐唱歌教学中，我会结合实

33、际，运用这几天学习中学到的珍贵学问，尽量根据老师教的方法进行教学。同时还要不断地创新，使我校的音乐教学上一个新的台阶。在学习中，也结识了许多专业上的伙伴，我们也进行了许多沟通沟通。我庆幸自己拥有这次机会，我也很好地把握了这次机会，在收获学问的同时，也收获了宝贵的友情。总之，这次培训对于我将有很大的帮助，有付出才有回报，有工作才有欢乐。在以后的工作中我会不断钻研、努力学习、尽职尽责，鞠躬尽瘁，忘我工作，在音教的道路上，即使将来有风有雨，我也将乘风破浪，踏歌前行。 2023老师国培个人心得体会 篇6 这次中小学农村老师国培培训安排活动，为我们老师创建良好的学习机会，供应了优越的学习条件。在培训期间

34、，我主动学习，仔细倾听名家视频讲座，学习教学相关策略，并进行课堂教学实践，专心去领悟教化理论观点，这次培训使我在教学理论和教化观念上得到了大量的补充，反思了以往工作中的不足，同时也解决了一些我以往教学中的困惑。下面是我通过培训获得的点滴体会：1、名家视频讲座，让我收获着专家们思想的精髓、理论的精华。其中，老师的语言艺术尤其重要，语言艺术中的趣味性不容忽视，因为学生天生活泼好动，须要好玩的东西来吸引他，带好玩味性的语言更能吸引他的留意力，学生的留意力集中了，才能更好地进行教化教学此文转自斐斐课件园。课堂教学过程中的课堂提问艺术也至关重要。教学中不仅老师要擅长提问，还要擅长启发学生自己提出问题。只

35、有仔细的学习和驾驭教化科学文化学问，不断提高自身的业务水平和教化教学质量，深化到教化的改革和探讨中去，这样才会始终沉醉在华蜜的海洋里。此外，老师应将自己学习和探讨的理论运用到教化实践中去，并不断地进行自我反思和批判，这样才会在教学中获得进步，逐步转向探讨型老师，也才会体验到工作的欢乐和华蜜。2、教化信念，就像一盏明灯，指引着教化工作者的行动方向。有志向，才会有行动，当今社会多元价值并存，简单让人迷茫，失去方向。在这次远程培训学习中我对自己的职业有了正确的认知，不管老师的社会地位、降级地位如何，应当以老师这一职业为荣，我自身也感受到了一种深深的职业华蜜感。追求自己的教化之梦，是每一位优秀老师不行

36、或缺的重要素养。3、注意老师人格魅力的塑造和培育，老师的人格影响着孩子的成长，好老师是引领学生进行主动选择的向导，好老师能飞无助的心灵带来希望。优秀老师应加强个人品尝的修炼，用热忱去点燃学生，用人格魅力去影响学生，用生命去关照学生。我从课程中、从老师们的教学魅力中感悟到了：老师的品尝在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升，修炼、激情与创新是成为优秀老师的不行缺少的因素。4、教化是终生事业，是一个不断发展的过程，因此，一名优秀的老师要有丰厚的学识。优秀老师应在繁重的教学工作之余，挤时间去学习充电，问渠哪得清如许，唯有源头活水来，深深感悟到：读书学习，永无止境，方能使自己学问渊博、视察敏锐、充溢自

37、信，永葆教化才智之活水永不干枯。本次培训大大拓宽了我的视野。通过这一个月的培训，我发觉了自身视野之局限。也使我进一步地明白了走进新课程的老师也不再是充当传道、授业、解惑的单一角色，而更多扮演组织者、指导者、促进者、探讨者、开发者、协作者、参加者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，以适应新课程理念下的教化教学活动，我们老师应自觉成为教学的探讨者、终生的学习者、教学实践的反思者。 2023老师国培个人心得体会 篇7 很荣幸参与本次国培教化，在培训和学习的这段时间里，我体会到做一名幼儿老师的使命感，并且也让我成长了很多。通过学习我相识到做为一名幼儿老师，尤其是

38、一名优秀的幼儿老师是特别不简单的。但我会尽我所能，不断学习，在理论中提高，在实践中成长，努力做一名优秀的幼儿老师。现在我把我的一些学习的感悟与大家共享。一名优秀的幼儿老师，首先要酷爱教化事业，还要有剧烈的事业心与责任感，怎样才能成为一名优秀的幼儿老师呢？我认为要做到以下几点1、做为一名优秀的幼儿老师，要把爱心、细心、耐性、责任心融合于一身。在幼儿教化中，爱的力气是宏大的。老师的爱是一种无私的、宏大的爱，它是老师与幼儿间最有力、最自然的连接点，是打开幼儿心灵的金钥匙。每个孩子都须要老师的爱，尽管他们性格不同，但是他们都是有感情和思想的。幼儿是一张纯净的白纸，须要每一位老师以爱为核心，细心对待每个

39、孩子，把他们变成丹青之作。2、要重视对孩子良好行为习惯的培育。班级幼儿表现是衡量一个老师是否优秀的重要标准。学问、阅历的获得可以在孩子成长的过程中日积月累。对他们良好行为的培育必需从进幼儿园就起先。在每天活动的各个环节，时时留意对幼儿进行好习惯的培育；同时，老师必需以身作则。因为老师的行为随时会被孩子望见、仿照。所以肯定要严格要求自己，要让孩子们感觉老师可敬可爱。我们要培育孩子形成完整健康的人格，不仅仅是传授学问，更须要我们了解幼儿园孩子成长的需求，创建各种有利于孩子成长的条件。这次培训使我进一步地明白了新时代的幼儿老师不在是充当授课的单一角色，而是有更多的角色，例如：组织者、指导者、促进者、

40、协作者、参加者、学习者等多元角色。为不断提升自己的教化思想，完善自己的学问结构和实力结构，来适应新课程理念下的教化教学活动。总之，通过这次学习，我深深意识到，做为一名幼儿老师，肯定要以爱为基，以德为本，立足课堂，走进孩子的内心世界，唤起他们心中的真、善、美，让他们的世界阳光更加绚丽，空气更加清鲜。 2023老师国培个人心得体会 篇8 20_年暑假，我特别荣幸的参与了幼儿老师国培安排，在这九天的学习中，我们倾听了多位专家级名师的讲座，他们以鲜活的案例和丰富的学问内涵及精湛的理论阐述，给了我剧烈的感染力和深深的理论引导。通过这次培训我受益匪浅，感慨颇深，感悟到了作为一名幼儿老师责任是多么的重大啊!

41、也领悟到了“活到老，学到老，还有三分学不了”，学问是无止境的，也让我的思想重新焕发了激情，燃起了斗志。“爱是教化的基础，是老师教化的源泉，有爱便有一切”，要想成为优秀的幼儿老师，我们首先要做到：有爱心，有责任心，细心，耐性。激发幼儿的学习爱好，并依据幼儿的特点因材施教，要站在孩子们的角度去看待他们的爱好爱好，激励支持他们，增加他们的自信念，激励他们克服各种困难，领会胜利的喜悦。为期九天的学习结束了，但是这期间的价值是永久的，在完全的学习过程中我们每一位学员都兴致黯然，如饥似渴的学习着，有意犹未尽的感觉。真希望能再次有这样的学习机会，接受更多的前沿学问和信息，给自己不断充电，为学前教化的蓬勃发展

42、增光添彩! 2023老师国培个人心得体会 篇9 “只有高素养的老师，才能培育出高素养的学生”。为了适应信息时代发展的需求，老师须要不断地学习与提高技能，以适应当今教化形势的改变。本次国培网络学习活动，给我供应了一次与现代信息技术“密切接触”的机会，让我收获满满，下面就沟通心得总结如下：一、我学习的收获1、驾驭了信息技术与学科教学相互结合的理论。这次网络研修活动，以任务驱动式学习的方式，营造出宽松的学习氛围，没有大而空的理论阐述，师生同等，更简单让学员理解与接受。通过课程的选择与学习，使我相识到“怎样从学生的角度，将自己的课设计好”，并且很大程度的弥补了我计算机学问某些方面的缺陷。在本次学习中，

43、我主要选择了多媒体环境下的初中历史教学的相关学习课程，并将其转化为实践，提交了“聚焦教与学转型”难点的信息化教学设计。2、教化观念的更新。我们传统的教化方式是“老师教，学生学，老师再教，学生再学，老师不教，学生不学”的过程，而信息化教化打破了传统教化的常规，使“要学生学习”变为“学生要学习”。因此，在教学中，老师要树立“以学生为主体”的教学观念，以“转变学生的学习方式”为核心，注意“学生学习学问的过程和方法”，使学生“学会学习”，激励学生主动主动地参加教学过程，勇于提出问题，主动探究，驾驭学习的方法。3、相互帮助，合作学习。在学习的过程中，取长补短，集思广益，共同进步。利用网络优势学员相互之间

44、就学习方法、内容、资源等进行沟通、切磋、帮助。每个学员都可以依据须要参考其他学员的学习成果，运用其他学员的支持材料以及搜寻到的资源，实现资源共享。二、我如何将学习的理论与教学实践相结合的我在教学实践中，在“利用多媒体技术创设情景，激发学生学习历史的爱好”是这样做的：1、可以情景导入，激发学生对历史学习的爱好。例如播放多媒体朗诵视频梁启超的中国少年说，让学生身临其境，感悟那段奋起探究的历史，使学生很快融入到戊戌变法的新课学习之中。2、可以设置问题情景，激起学生对历史学习的思索。例如展示今年美国总统大选的时政热点图片，设问为什么美国历史上林肯当选总统会引发斗争?3、可以创设体验情景，将学生的体验与

45、教学内容相结合。例如利用一战伤亡的图片、数据、实录视频来创设斗争残酷的情景，激发学生反对斗争酷爱和平之情。三、我在完成校本研修作业时所获得的启发1、要针对教学实际应用现代教化技术手段老师在讲授课程的过程中，应明确：现代教化技术的应用虽然能使教学过程及效果得到优化，但这不是唯一的教学途径。某些课的讲授根本不需现代教化技术的运用就能达到很好的效果。但是有些课，就须要借助电化设备及多媒体教学，才会收到很好的教学效果。例如我本次研修作业，关于第一次世界大战的进程及结果，这一课我觉得就特别须要运用多媒体，因为所涉及到的战役以及斗争的破环性，难以用语言表达的，利用多媒体展示“一战伤亡的图片、数据、实录视频

46、等”来创设斗争残酷的历史情景。2、要“恰到好处”地应用现代教化技术手段在电化教化和多媒体教化手段的实际应用中，老师要明确历史学科的教学目标、目的及内容，了解学生的实际实力，恰到好处地运用信息教化手段。在当今的教化中，信息技术可以看作是各类学习的一个有机组成部分，它主要在其他学科的学习活动中有机结合运用信息技术，以便更好地完成课程目标。例如我在校本研修作业第一次世界大战的进程及结果教学设计中关于三条战线地图的识读方面，让学生用电子笔标出三条战线，并说出识图方法。这样做“恰到好处”地“聚焦了教与学的转换”，突出了学生学习的主体地位。3、要把握好老师、学生和多媒体三者之间的关系老师在运用多媒体时，应

47、把握好这三种关系：既注意学生的主体地位，又不能忽视老师的主导作用，同时协调两者与多媒体之间的关系。现代教化技术有利于学生自主探究、合作学习的实力的培育，而老师的组织、指导和调控的作用同样是不行忽视的。在教学中，老师不应当只是简洁的地为学生供应教学资源、课件或布置教学任务和检查教学结果，而要加大对课堂的把握力度，使传统的教学手段和现代的教化技术进行充分的融合。例如我在校本研修作业第一次世界大战的进程及结果教学设计中“让学生以小组为单位，演示自制的ppt,展示收集的有关资料，说明斗争的残酷性与野蛮性”，设计意图是“让学生自己利用多媒体资源，在合作探究过程中体验学习的乐趣”，而在学生沟通展示过程中，老师依旧要有适当的补充与引导。要以学定教，依据学生展示的状况，引导要围绕教学重难点对“一战的残酷性与灾难性”进行主题性的巩固。