2023-2023学年度学校新教师培训方案.docx

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1、2023-2023学年度学校新教师培训方案 2023-2023学年度学校新老师培训方案 篇1 一、指导思想为适应我市教化改革和发展的新形势，解决农村小学老师学科结构性冲突，使新老师进一步巩固专业思想，拓宽学问背景，尽快驾驭所教学科的教学常规，理解所任学科的业务学问和内容体系，提高教化教学工作的实践实力和创新实力，使之逐步成长为师德优、业务精、实力强、后劲足、肯奉献的人才资源。二、培训时间新老师上岗后的第一学年三、培训地点康华试验小学。四、培训方式名师引领和自主研修结合。五、培训内容1、老师基本素养培训2、班队工作常规培训3、教化教学常规培训六、组织管理1、新老师培训工作由市教化局教研室牵头负责

2、，人事科负责做好指导协调工作，市试验小学详细实施。2、培训班成立由教研室及试验小学管理人员组成的日常管理机构，同时成立由优秀学员组成的班委会。七、培训考核培训期间将依据新老师上岗培训管理规程进行严格考核，并由教化局依据考核成果颁发等级证书。对于不参与培训或培训不合格的新老师，须参与下轮滚动培训；对于表现突出的优秀新老师，将作为市级小学骨干老师进行重点培育。考核结果将全部发给新老师所在学校，作为新老师接着教化的重要档案予以存档。 2023-2023学年度学校新老师培训方案 篇2 一、指导思想以新课程理念为指导，以提高新老师业务水平和教化教学实践实力为重点，通过校本培训、集中培训、自学引领、分科指

3、导、检查考核等手段，努力激发参训新老师在师德修养、文化业务和专业成长等方面的综合提升。二、培训目标树立正确的教化理念，形成良好的职业道德，了解教化政策法规，熟识课程标准，驾驭教化教学常规，完善专业学问结构，提高履行岗位职责实力，使新老师尽快适应教化教学工作。三、培训对象x县x学年新聘请的全体新老师(335名)。四、新老师校本培训内容与要求1、开展师徒结对活动。要求各校为x级老师实行师徒结对仪式，签订师徒结对协议书，通过拜师学艺，促进新老师快速成长。新老师应主动主动争取指导师的帮助，在指导师的指导下开展教化、教学、教科研等方面的工作(指导师在新老师实习期培训考核合格后，经所在校考核，可认定登记学

4、分18分)。2、仔细备课、上课、辅导、改作与检测等，留意课堂信息的反馈，刚好总结反思，每学期至少写好5篇字数不少于500字有肯定深度的教学反思；每学期至少出本学科试卷2份。3、主动参加学校教科研活动。每学期听课至少20节，其中听指导师的课不少于10节；每学期书面评课稿至少1节，且每篇评课稿字数不少于500字。每学期至少上1节校级汇报课。4、主动参加学校、班级的日常管理工作。做好班主任或帮助班主任工作，坚持家访，做好家校联系工作。5、每学期结束前，写好本学期校本培训心得体会或总结。6、坚持自学，努力钻研。每学期至少阅读1本教化专著，并有不少于3000字的书面摘录或心得体会。每学年撰写论文或案例至

5、少1篇(每篇不少于20xx字)。五、新老师集中培训内容与要求新老师集中培训主要分为两个方面：一是通识培训，二是学科培训。(一)通识培训(48课时)包括以下几种形式的培训：1、老师职业道德教化(6课时)老师职业道德教化以远程培训为主要培训方式，以老师礼仪为主要培训内容。通过对新老师的老师职业道德教化培训，使老师能够成为以人格魅力和学识魅力教化感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人，努力成为学生爱戴、让人民满足的老师。学习结束后进行现场答辩。2、教化政策法规专题(6课时)通过专题讲座，学员自学，使新老师理解驾驭有关教化政策法规，增加新老师以法执教的意识，遵章遵守法律。3、班主任讲坛与优秀老师成长

6、讲坛(6课时)通过小学、初中、中学优秀班主任讲坛与学科优秀老师成长讲坛等形式，聘请本县优秀班主任与学科优秀老师，现身说法，与学员干脆对话，共同探讨，体验班主任工作与学科老师成长的胜利喜悦，学习他们的胜利阅历，提高德育实力与学科教学实力，从而更好地开展德育与学科教学。4、基本功(硬笔字、简笔画)培训与竞赛(6课时)以培训与竞赛相结合，激发新老师参训热忱。分批分班进行硬笔字、简笔画培训指导，布置相应学习任务，组织基本功考核活动与竞赛活动，以促进学员自学自练，提高书写水平，驾驭教学简笔画基本要领，以完善新老师表达实力，提高教学技能。5、读书沟通活动(6课时)举荐书目阅读，以学科班级为单位，开展读书沟

7、通活动，谈读书心得，提问答辩，使学员养成良好的读书习惯。举荐书目：加拿大马克斯?范梅南著教学机灵教化才智的意蕴；苏苏霍姆林斯基著给老师的建议；美加德纳著多元智能；杨敏毅学校团体心理嬉戏教程与案例；万玮班主任兵法；美卡耐基著人性的弱点；学科相关著作由班主任举荐。6、开班典礼、试课活动、结业典礼等(18学分)。(二)学科集中培训(36课时)学科培训以教化教学常规为核心，提高老师教学技能为宗旨。详细内容由各学科班主任依据本学科新老师人数，或独立或联合，敏捷机动开展，其中总学时不少于36课时。六、培训措施1、发挥校本培训主阵地作用。新老师应完成校本培训手册所规定的全部任务。新老师任职校应充分发挥培训主

8、阵地优势，结合本校新老师实际，制定切实可行的培训安排，严格完成校本培训的各项考核工作，完善新老师的培训档案，要为每位新老师选定一名德才兼备的指导老师，对新老师的教化教学工作加强指导，帮助新老师尽快适应老师职业。2、发挥集中培训的主导作用。老师进修学校要为新老师创建良好的培训环境，搭建展示平台，让学员有更好的学习熬炼的机会。要充分发挥各研训员专业优势，对新老师进行干脆的指导。要充分利用发挥全县现有优秀老师资源，通过他们现身说法，给新老师做示范引领。3、开展远程学习。县进修学校在x老师研修网()开通远程学习平台。通过网络远程教学方式，观看教学视频、文字材料等，学习驾驭有关班主任工作艺术、学校平安教

9、化心理健康教化等的基本学问，学科教学基础理论与实践学问，树立正确先进的教化观念与终身学习理念，主动稳定的心情情感，健康完善的性格特征，主动较强的人际交往实力和自我调整实力，从而更主动健康地影响和辅导学生。4、发挥培训管理与考核的激励作用。通过培训管理手段与考核激励措施，比如基本功评比、教学新苗评比等，促进学员主动自修自练，有效完成培训任务。七、培训考核(一)新老师结业考核的内容与方法1、新老师试用期校本培训考核占10%(10分)依据校本培训有关内容与要求由新老师所在学校组织考核。2、集中培训考勤成果占20%(20分)旷课一天扣8分，缺课一天扣2分，迟到、早退一次扣0、5分。3、作业成果占20%

10、(20分)集中培训和班主任依据各学科特点布置的作业(包括集中培训、远程学习成果(老师礼仪答辩)、教学设计、考试等)，由各班班主任依据学员完成状况进行量化考核。4、教学基本功占20%(20分)教学基本功包括硬笔字、简笔画、征文活动、演讲等4项。考核以竞赛形式进行，每项5分，其中硬笔字、简笔画、征文活动每一项获一等奖记5分，二等奖记4、5分，三等奖记4分，参加奖记3、5分；演讲竞赛以班级为单位，按肯定的比例举荐学员参与演讲，演讲详细规则另定。5、试课成果占30%(30分)分学科按规定抽签确定课题，打算90分钟，然后试课(幼儿园、小学老师试课时间限定14分钟，初中、中学老师试课时间限定19分钟)。

11、2023-2023学年度学校新老师培训方案 篇3 一、指导思想以科学发展观为指导提高新老师师德师风水平，以抓新老师基本功为重点，提高新老师的业务水平和实力，全面贯彻渗透新课程改革理念，通过自学、讲座、指导、检查等手段，促进新老师思想道德素养和业务文化水同等综合素养快速提高。二、组织机构组 长：陈金龙副组长：聂和平(负责常务)、张化建组 员：张 华 雷小兵 张建华、张雪玲、潘银慧、张华建(音体美)、范志林(语文)、李英明(数学)、王立洪(英语)、周华明(文科综合)、冷奇云(理科综合、年级组)、王明建(年级组)、胡锴(年级组)、 胡英祥(年级组)、谢昊(年级组)、冷忠兵(年级组)。三、培训目的树立

12、正确的教化理念，养成良好的职业道德，了解初中学教化政策法规，熟识初中学教化教学内容，完善专业学问结构，提高履行岗位职责实力，熟识新课改理念和基本要求，了解校本教研、课题的实施方法。四、培训形式教务处、政教处、教科室、年级组集中指导和教研组以老带新个别指导相结合；沟通座谈与个体自学感悟相结合，充分发挥骨干老师的传、帮、带作用。五、培训对象20xx年下期安排入我校的新老师。六、培训内容1、老师职业道德，日常行为规范教化(讲座) 张雪玲负责2、学习领悟新课程改革的理念精神(讲座)张建华负责3、教学技能培训(骨干老师、优质课获奖老师示范课；青蓝工程师徒结对，发挥老老师传、帮、带作用)潘迎慧负责4、学习

13、中小学老师职业道德规范以及老师法未成年人爱护法公民道德实施纲要等教化政策法规(自学)5、教研实力培训(讲座)各教研组长负责6、教化教学实践活动 张华 张雪玲 潘迎慧负责七、培训要求1、新老师必需根据要求主动参与各项活动。2、老师听各种讲座必需仔细做好笔记(教务处检查收集归档)。3、新老师在培训结束时上交1000字以上左右的培训总结。4、主讲老师要有讲稿(教务处收集归档)，建议运用课件。5、新老师培训期间听课不得少于25节。6、培训结束时每位新老师上一节汇报课。八、考核方式(共计100分)1、讲座出勤计10分。缺勤一节扣3分，迟到早退一次扣1分，扣完为止。2、备课计20分。优秀20分，良好18分

14、，合格15分。3、听课记录计20分。缺一节扣1分，听课记录各项内容记录不完整者将酌情扣分，扣完为止。4、新老师汇报课计20分。优秀20分，良好18分，合格15分。5、学习班级管理班主任助理 。优秀20分，良好18分，合格15分。6、培训总结计10分。优秀10分，良好8分，合格5分。总分90分以上为优秀，80-89分为良好，60-79为合格。学校将对这次培训优秀学员进行表彰。本次培训成果将记入老师业务档案，并作为评优的依据。对不合格的老师接着培训。 2023-2023学年度学校新老师培训方案 篇4 一、指导思想为了使新老师较快地胜任教化教学工作，努力建立一支师德高、业务精、理念新、有活力的新型老

15、师队伍，为提高我校的综合竞争力，全面提升学校的办学质量供应扎实的基础与后蓄的力气，以确保学校教化适应现代社会发展的须要。二、培训对象上学期毕业的新老师以及其他学校调入的新老师。三、培训目标新老师在上学期理论学习和课堂教学实践的基础上，接着练就扎实的教学基本功，能够娴熟运用现代教化手段并且独立制作多媒体课件；具有扎实的基础理论和专业学问，具备肯定的教科研实力，能够独挡一面，课堂教学效果良好，成为一名合格的新老师。四、培训方式和培训内容1、实行自主学习的形式。根据自身须要和学科特点，确定理论学习主题内容，做好每月一次的札记，并且主动向师傅汇报沟通学习心得体会。(每次2学时)2、实行同伴互助的形式。

16、开展师徒帮教为主要形式的培训方式，通过建立骨干老师即指导老师与新老师的帮教活动，培育新老师在师德修养、教学规范、教案设计、课堂调控、教学评价等诸方面，使新老师快速成长。要求：(1)每节课听师傅的课后再上课，并要求做好具体记录和听课感悟。(听课笔记)(2学时)(2)每周上一节由师傅事先指导的探究课，并邀请师傅听课，课后刚好与师傅沟通成与败，并做好文字记载。(2学时)(3)新老师每周听课不少于8节。(2学时)(3)学期末结合教学实践徒弟攥写不少于2500字的教学论文。(2学时)3、依据新学问新理论开展课堂教学实战演练活动。五月份开展新老师课堂教学比武活动。结合学校教学模式以及校本研修主题，新老师进

17、行课堂设计展示，学校成立评委会进行等级的评定。其中教学设计4学时，课件制作4学时，教学感悟和反思4学时。五、考核与评价(一)成立新老师培训领导小组组 长：周颖副组长：宫志江 张传来 于晓娜 张展中 马占军 侯家富(二)考核评价方法1、每位新老师每年度考核60学时，考核和评价方式通过学习笔记的检查、培训出勤以及活动开展的质量等多方面进行考核，通过老师自评、学习型团队互评以及领导导评等方式进行评价。在老师培训学分汇总中均有不同程度的体现。2、为达到预期目标，领导小组将对各阶段新老师培训工作开展随时进行督促检查、指导，对工作敷衍塞责，弄虚作假的相关人员进行指责教化，必要时予以通报并惩罚。考核学时为2

18、学时。 2023-2023学年度学校新老师培训方案 篇5 一、指导思想通过培训，使新老师进一步巩固专业思想，酷爱教化事业，熟识教化教学环境和教学常规，树立正确的教化观念和新课程理念，提高教化教学实力，促进专业成长，使新老师顺当启航，为将来在教海劈波斩浪、扬帆远行打下坚实基础。为此，我们依据上级有关部门的新老师培训看法精神以及本镇实际制订本学年新老师培训安排。二、预期目标1、让新老师在短时间内熟识学校，熟识工作岗位，进一步巩固新老师的专业思想，具备良好的道德素养，能酷爱本职工作，酷爱学生。2、初步驾驭学科的教学常规和技能，理解学科的业务学问和内容体系，课堂教学、作业批改、课外辅导等逐步走向规范化

19、。3、对课改目标、课程标准、教材教法有较深刻的相识，并能运用到实际教学中，增加驾驭教材、驾驭学生及驾驭课堂实力，提高教学水平及学科质量。三、培训时间20xx年8月20xx年7月四、重点工作1、抓学习，促发展。师德修养是老师立身立教之本。因此，要先从学习入手，集中学习中小学老师职业道德规范、义务教化法、老师法、未成年人爱护法等法律法规，结合自身找差距，在教化、教学中约束自己，规范自己，从而达到自修、自思、自我提高的目的。2、抓考核，促提高。对新老师实行考核制，实行学期考核与学年考核相结合，学生考核、同行考核与领导考核相结合，定性考核与定量考核相结合的方式进行，考核结果作为新老师提拔、评先、树优的

20、重要依据。3、以课堂教学为主阵地，提高课改意识。深化开展新老师备课、上课、说课、评课等活动，要求新老师每月听课至少5节，取长补短，促其发展。4、培育与提升新老师课改、科研意识，强化现代信息技术的培训。实行理论讲座、自修自练、集中学习、外出培训等方式，不断丰富新老师课改、科研理论水平，并依据自身阅历及所教学科特点，在工作中仔细实践，刚好总结，更好地成长。五、详细措施1、成立新老师启航工程培训工作领导小组组 长：副组长：组 员：2、组建新老师启航工程培训班启航工程培训班学员由近两年安排的8名新老师和组成。业务校长为班主任，教务主任为副班主任，聘请学校中层以上领导、业务骨干为辅导员。依据安排定期开展

21、培训活动，做好记录与考核。3、实行青蓝之约师徒接对的传统方式通过校内师徒接对培训，充分发挥骨干老师、老老师的传帮带作用，使新老师尽快成长。师傅要从备课、上课等各个环节细心指导徒弟，切实提高其业务水平。徒弟要恳切、虚心学习师傅的教学艺术。学校要分阶段支配新老师上公开课，组织其他老师真诚地进行听课、评课，促进新老师快速成长。4、利用网络平台开展培训工作。在学校网站的网上研训版块开设启航工程培训博客，为新老师供应与同事、挚友相互沟通、沟通的平台。5、对学员要求制定好个人发展安排，参与好培训活动，做好笔记、卡片，刚好记录心得、案例与反思，上好汇报课，做好阶段培训学习总结。每一课：充分打算教案、教学资源

22、，精讲精练，随堂作业，刚好批改，每课反思。每一天：检查一天教学得失。每一周：师徒互动1次以上，听取讲座、辅导1次。每一月：听课5节以上，撰写1篇原创论文、案例或体会，上传博客。每学期：进行学期总结。上交听课笔记、学习总结与考核表。培训期满，组织汇报活动，汇编新老师成长案例集，表彰优秀师徒组合。 2023-2023学年度学校新老师培训方案 篇6 一、指导思想以基础教化课程改革纲要为指针，以加强老师职业道德和新课程理念建设为核心，以培育创新精神和实践实力为重点，以全面提高老师专业化水平为根本目的，造就一支师德高尚，业务精良，驾驭现代教化技术，擅长运用新的教化理念实施素养教化的新型老师队伍 。二、培

23、训对象全县小学老师。三、培训目标通过培训使老师转变教化观念，了解新课程改革的背景，明确课程改革的指导思想、改革内容及有关政策，增加实施新课程的自觉性和责任感。通过对新课程标准和新教材的探讨，使老师驾驭课程标准，熟识新教材，具备实施新课程的实力和水平。四、培训原则1、全员培训原则。学校全部一线老师人人参与培训。起始年级专任老师的培训先行，并逐步扩展到其他专任老师。2、学研结合的原则。针对新课程中出现的热点、难点、重点问题，确定探讨专题，以研促学，以学促改，以改促得，以得促教。3、主体性原则。在培训中主动调动老师参加课改的主动性，激励老师自主学习，自主探究，自我反思。五、培训内容1、新教材培训。驾

24、驭新教材的编写思路、结构内容、课程功能、课程评价、价值取向和要求等方面的特点。2、各学科的课程标准培训。重点学习和探讨各学科的课程目标，详细内容和评估要求等。3、通识性培训。以基础教化课程改革纲要、走进新课程为重点，学习新一轮课改的教学理念，改革目标及相关政策措施等。总之，把以上内容归纳为三个题目：新教材培训(35学时)、学科课程标准培训(35学时)、新课程通识性培训(50学时)。六、培训时间20xx年8月27日20xx年1月15日七、培训形式与管理以集中培训为辐射点(试验老师培训)，以校本培训为主阵地，以骨干老师培训为重点，以全员培训为目标。1、课程标准与新教材培训原则上按进入新课程的进度实

25、施，即担当新课程教学任务的老师进入一批，培训一批。培训时坚持专题辅导与合作研讨相结合，理论学习与应用相结合；集中培训与校本培训相结合；在课程标准与新教材培训时，把备课、说课、做课、评课、教学设计作为活动载体。通识性培训原则上是全员一次性实施，于20xx年12月前完成。2、考核基本要求。(1)新教材培训考核要求：参加培训活动；完成自学任务， 写好笔记 ， 对一些主要问题写出自己的心得。(2)新课程标准培训考核要求：参加培训活动；完成自学任务；完成一篇教学设计或教学案例并做一节新教材探讨课。(3)新课程通识性培训基本要求：参加培训活动，完成自学任务，写好笔记；撰写一篇反思性文章；进行一次课程改革通识性学问考试。3、通过培训，考核合格，记相应学分。此学分既作为十五接着教化学分，又作为实施新课程的上岗必备条件。