高中新学期新课改课程计划.docx

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1、高中新学期新课改课程计划中学新学期新课改课程安排（通用5篇） 中学新学期新课改课程安排 篇1 一、指导思想：本学期，我校课改工作要以“三个代表”、科学发展观为重要思想指导，实行国家关于教化改革的安排方针，联系市局的工作要求，加强教学探讨，发扬全校老师团队合作探究的精神，不断推动新课程改革，深化学校特色建设，努力提高学校教学质量，为创模范学校而不懈努力。二、工作重点：1、让老师和学生人人得到尽可能大的发展，个个得到尽可能多的关爱。2、仔细学习和领悟新的课程标准，扎实开展教学探讨活动，优化教学过程，创新教学方式，提倡自主、合作、探究的学习方式。3、改进老师培育、培训工作，建立校本的老师培育、培训制

2、度，增加老师教化对课程改革的促进作用。4、改革评价制度要求，建立促进学生发展、老师提高、学校课程实施的评价体系。三、工作措施：(一)、强化组织领导，优化课改管理。课程改革是基础教化的一项重大教化变革。它对于从根本上确立广阔老师先进的、科学的教化思想，从根本上改进广阔老师的教学行为，从而确保基础教化有重大突破，使面广量大的有特性、有创建力的、身心和谐发展的、能肩负起现代化建设重任的一批批人才强壮成长。1、本学期，学校将进一步建立、健全与课程改革相匹配的内部管理机制，激发老师参加各种校本培训的热忱，努力营造课改良好氛围，不断推动我镇课改向纵深发展。2、接着实施和完善已形成的以下几项行之有效的教学管

3、理制度，即听课评课制度，集体备课制度、每周开课制度、学校领导随堂听课制度、“六仔细”工作月检和即时检查制度、严格考试考核制度等。3、建立行政蹲点制度，每个行政组成员都有一个蹲点年级或一所学校，以刚好指导课改试验工作。每月组织课改组成员开会一次，详细了解各位老师的课改状况，把握全体的课改实况和进度，提出建设性看法。4、对学校的课改试验状况刚好向宣扬媒体投递信息，搞好课改的宣扬报道工作。并尝试从本学期起先由教育处每月办好一份课改小报，激励全体老师能把自己在课改试验工作中的阅历、教训等整理成文，共同探讨，共享阅历，共同提高。(二)、抓实校本培训，提升教学理念。课程改革的深化开展不仅须要一支观念新、素

4、养高的老师队伍，更须要我们每一位老师的自觉实践与热忱参加。因此，本学期，我们要接着坚决不移地抓实校本培训，努力提高老师素养，发动和激励广阔教化工作者主动投身于教化改革实践中，为学校教化改革作出自己应有的贡献。1、主动组织老师参加上级部门组织的各项课改培训活动，并仔细做好校级再培训活动。2、教化改革，理念先行。要取得胜利，转变教化观念，教化思想，树立新的教化理念是最重要的。思想观念转变了，新的理念把握了，我们就有一种开阔的、深长的眼光，就会获得一种全新的如同“会当凌绝顶，一览众山小”的美妙境界。本学期，理论学习是本学期我校校本培训的重要内容之一。我们将在组织老师学习课改先进理论、教化思想上加大力

5、度，拓宽学习渠道、加强学习指导、促进学习沟通、收获学习心得。重点做到以下几点：、学习活动做到常常性。课改理论学习活动的组织上要进行统一的支配，有全学期活动内容支配、有固定的学习时间保证、有特地的学习场所供应。做到理论学习活动有始有终、持之以恒。使学习形成制度化。详细支配：双周教研活动时前20分钟左右的时间特地用于课改理论学习及学习心得沟通;每月一次“教科沙龙”活动半小时的专题理论学习及探讨;每月一次理论学习练习自测活动。、学习内容做到专题性。在学习内容上将做到专题化、系列化，紧紧围绕课程改学习相关理论。每次学习做到有安排、有步骤，专题明确、内容充溢。、学习方式做到多样性。在学习方式上力求集体学

6、习与个人学习相结合，定时探讨与随机沟通活动相结合。一方面学校努力为老师创设多种理论学习的渠道，定时支配学习活动。另一方面，主动激励老师自主学习，尤其是动员青年骨干老师多读理论书籍，勤做读书笔记，畅谈读书心得。并把个人理论学习状况纳入对骨干教、优化集体备课。新教材的运用还是试验阶段，对于和学生一样也是初次接触新教材的老师来说，假如仅靠一个人的力气，则在备课思路、教学环节设计、教学方法运用等等方面，都很难达到心中有数，应用自如。因此，加强老师之间的集体备课力度，则显得尤为重要。加强备课组建设，精选备课组长，单周以校为单位开展集体备课活动，双周则全辅导区集中，进行集体备课。使合作备课的沟通面更深更广

7、，使集体备课更具实效性。其次改进操作方法，首先由备课组长细心选择本学期的重点、难点课题，制订集体备课安排，确立中心发言人。每次集体备课先由中心发言人钻研教材，收集材料，细心设计教案，并作中心发言。然后组内成员沟通看法，设想自己的教学方案。在此基础上分头上课，再课后集中反思。集体备课我们不追求大一统，而是让老师相互学习，取长补短，提高老师把握教材，独立备课实力。、深化校本教研，提高老师课堂教学水平。挂钩领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次，并刚好赐予评点、指导，刚好了解课改动态。对老师进行面对面的沟通，监控课改试验发展状况，一方面使领导与老师之间加强合作探讨，共同熟识教材、检验教法，积累教学

8、阅历;另一方面，也能为课改工作出谋划策，促使全辅导区各校的课改工作朝着正确方向和预定目标发展。、老师与老师之间进行随机互评。结合每周一次的集体备课，平行班老师，特殊是在同一学校的老师之间随机进行听课、评课活动。一方面，可以检验集体备课教案的可操作性，另一方面，能促进老师之间互帮互学，取长补短，形成浓郁的探讨氛围，提高老师的教学水平。、组织全校老师进行专题研评。课改组要依据期初确定的教研专题开展系列化的开课、评课活动。教育处要组织全校老师开展大型听课、评课研讨活动。另一方面，将南通市级立项课题探讨与学校课程改革探讨紧密结合，开展好课题研讨课听课、评课活动，为担当课题探讨的老师开拓施展才能的舞台，

9、使其成为课改路上的一群先锋者。、养成反思的习惯。课改试验老师要常常反思自己的教学行为，对胜利和教训进行理性思索，写成教化日记。要求做到：每双周篇“学习与反思”，教化随笔每月12篇;每学期23篇教学案例，至少一篇教学论文。本学期将面对社会、家进步行教学开放日活动。2、开发校本课程，办出学校特色。本学期，我校结合学生养成教化开发校本课程，努力营造深厚的特色教学氛围;加强学生养成习惯的培育，加速编写养成教化教学系列材料。(四)、尝试评价改革，促进师生成长。1、评价目标从智力因素和非智力因素两方面入手。因为科学探讨表明：一个人取得胜利的因素中智力因素只占20%，而非智力因素占80%，因此必需重视对学生

10、在学习时所表现的情感、看法、价值观等非智力因素的评价。2、评价主体多元化。对学生的评价，可以让学生、家长、同学、老师四者同时参加评价，对老师的评价，可以用自评、他人评、学生评、学校评四者相结合，至于比重如何，将在本学期作进一步的探讨。3、评价方法多样化。对学生的评价重在真实、激励。可以用定性评价和定量评价相结合的方法，对基础学问、解题实力等方面可以赐予量化，而对解决问题的策略、实际操作、说话、朗读等方面则可以赐予定性评价，即可以用言语赐予学生肯定的评价，并重视用发展的眼光看待学生。四、工作支配：一、二月份：1、课改领导组部署本学期课改工作，确定工作重点;2、制订课程改革试验工作安排;3、组织有

11、关老师参与音、体、美、科学、品德与生活等学科培训;4、各教研组制订好年级综合实践活动方案;5、召开一、二年级课改老师会议;6、上报课改月报。三月份：1、课改年级现状调研;2、课改专题重点：语文学科;3、参与市第五次课程改革现场会暨其次届“课程改革与学校发展”校长论坛(主题：校本培训)4、上报课改月报。四月份：1、参与南通市课改工作现场会;2、教学开放日活动;3、课改专题重点：数学学科;4、组织综合实践活动的研讨;5、上报课改月报。五月份：1、参与优课送教下乡活动暨老师主任评课竞赛;2、课改专题重点：其他学科(音、体、美、科学等学科);3、邀请有关专家来校作课改专题讲座;4、课改年级教学质量专项

12、调研;5、上报课改月报。六月份：1、学校形成各学科评价体系;2、召开课改年级学生家长会;3、上报课改月报。七月份：1、整理好课改专项台帐资料;2、组织老师参与课程改革工作全员培训;3、总结本学期课改工作，写好工作总结。 中学新学期新课改课程安排 篇2 为深化实行国家关于教化改革的指导方针，能有效实现教化公允和教化的均衡发展，紧紧围绕“全面推动素养教化、提高教化教学质量”的工作主题，切实履行教研工作的“探讨、指导、服务”职能。依据教化局20xx年年度工作目标要求，结合我校教研工作实际，特拟订本学期课程改革工作安排。一、指导思想坚持以科学发展观为指导，仔细实行党的“xx大”精神，坚持以教研为中心，

13、以“促进学生全面发展和终身发展”为教研工作方向，努力抓好课堂教学效果、教学常规管理监控工作;加强对老师教化科研实力提高的培训力度，促进校本教研工作的有效开展;加强老师队伍建设及教研队伍建设，提高探讨、指导、服务的质量和水平，促进学校发展、老师专业成长和学生的发展，使我校教化教学工作上一个台阶。二、工作目标以课改为重点，深化课堂教学改革，加强信息技术与学科教学的有机整合，促进课堂教学结构向多元化方向发展;指导学校开展好校本研修工作，提高老师的综合素养;以生定教，加强对课堂教学效率的要求，促进教学质量的不断提高;以课堂教学追踪与“听推门课”相结合方式，有效开展教学探讨工作;做好区级立项课题指导、追

14、踪工作及成果推广工作，刚好发觉和探讨新状况、新问题，不断总结阅历;做好提升老师综合实力的培训工作，促进老师的专业成长;树立质量意识和服务意识，面对基层，面对师生，深化实际，搞好教研，开创我区教研教改工作新局面。三、工作要点(一)加强理论学习，提高业务水平1.仔细学习党的教化方针，加强现代教化理论、特殊是基础教化新课程理论的学习，充分相识理论学习对老师素养提高、教化发展的重要性，提高学习的主动性和主动性，努力提升四种实力：课堂教学的评价实力、有效教研活动的组织实力、命题及评价实力、课题探讨实力。2.完善理论学习的组织管理与检查，提倡全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内

15、部沟通相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教化教学实践的动力。(二)确立质量为本的教研理念，努力提高教化教学的服务质量1.明确办学目标，向管理要质量加强对学校教化教学管理工作的指导、检查，确立明确的办学目标，把提高学校教化教学质量放在工作首位，抓好抓实学校的教化、教学和其它行政管理工作，办人民满足的教化。2.深化理解新课程，全面落实课程安排督促、指导学校仔细贯彻执行国家课程方案，开足开齐课程，指导学生进行校本课程、综合实践活动课程的开发与实施。3.根据课改理念，加强课堂教学常规管理仔细执行X县教学常规管理暂行规定，抓好老师五课基本功(备课、上课、观课、说课、议课)，规范教学基本行为，完善教学常

16、规管理。仔细指导学校开展学科研讨课沟通活动。4.深化课堂，向课堂要效益督促学校组织老师仔细学习、理解、把握和实施好课程标准，落实好“三个维度”的教学目标，细心进行教学设计。让老师注意关爱学生、了解学生，启发学生的学习爱好，要“以生定教”，有针对性开展课堂教学，真正达到提高课堂教学有效性之目的。学校要严把四个关口，一是严把集体备课关。制订集体备课活动流程，加大对集体备课的过程督查。同时要抓好老师个人的二次备课及课后反思工作，突出特性化教学风格，杜绝网上粘贴教案，防止只备不用的现象发生。二是严把课堂教学关。坚持面对全体学生，努力建构以学生为主体的自主、合作、探究学习的教学摸式，建立课堂教学监控机制

17、。三是严把作业批改关。作业批改要仔细，抓实学生的错题订正。四是严把辅导关。坚持“抓两头促中间”的辅导策略，加强对学困生的辅导和特长生的指导工作，做到有安排、有步骤、有实施过程、有记录、有检查，把提高课堂教学质量的工作真正落到实处。5.以课改工作为中心，做好教化质量监控工作(1)随着教学质量监控机制的不断完善，我校将进一步加大对全校教学质量监控力度，逐步建立完善教学质量监控机制。指导、督促学校将教学质量监控工作抓实，做到有安排、有步骤，有总结，有据可查。(2)仔细组织做好单元检测、期末考试的相关工作。做好学科质量分析等工作，在确定成果的同时，对存在的问题提出详细整改看法。6.加强毕业班管理，做好

18、毕业生的思想工作在指导、督促学校加大教化教学管理力度的基础上，健全和完善校级教研网络机制，充分发挥教研网络的作用，制定详细的教化教学管理方案及看法并落实。狠抓毕业班工作，学校要成立毕业班领导小组和工作小组，明确目标，落实任务，责任到人，刚好布置、支配毕业班相关工作。(三)加强校本研修，将信息技术资源与学科教学有机整合，全面提升老师课题教学的实力1.加强校本研修，促进老师专业成长督促、指导学校抓好校本研修工作，让老师能自觉钻研课标，钻研教材，钻研教法，钻研学法，苦练教学技能基本功及组织开展好集体备课、听评课活动等校本研修活动。学校要组织老师们对自己在教学活动中所获得的阅历，进行仔细的总结、反思，

19、并通过“老师论坛”这个平台，相互沟通。2.发挥教研网络作用，促进教研的有的放矢重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教化设备在教学改革中的作用，拓宽教化领域，努力实现网上教研、网上论坛等形式的教学研讨方式，整体推动教学方式的现代化。加强学科之间的沟通和整合，变更学科本位的教研倾向。主动组织开展多种形式的定期或不定期的教学沟通活动，搭建多样化的教研平台，为学校有效开展教学服务。3.坚持重心下移，有效进行教学视导。(1)本学期将按安排，有支配，有步骤地开展教学视导工作，通过课堂教学追踪、听“推门课”及检查学校教化教学管理等多种方式，促进课堂教学效率的不断提高。(2)接着开展校本教研、老师论坛、

20、送课下乡等教研活动，引导老师把先进的理念转变为教学行为，力争使每一位老师在教学观念、教学设计、教学实施等方面有明显改观。(3)主动组织师生参与国家级、省级、市级的各类教研活动。(四)抓好教化科研工作，促进课程改革向纵深方向发展1.仔细指导学校老师开展课题探讨工作，坚持“问题即课题，教学即教研，成果即成果”的探讨原则，扫除老师对课题探讨的畏难心情，让广阔老师真正感受到开展教化科研课题探讨，是促进老师专业化发展。2、实现教研与科研的整合。突出探讨的目的性、针对性和实效性。教化科研要降低探讨重心，规范科研管理，提高探讨质量，提倡“问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。教研员要依据学科的特点

21、，引导学科老师开展科学探讨活动，做好课题探讨工作。4.组织开展师生教学论文、教学设计、教学反思、教学技能等评比活动，提高老师的综合素养。5.组织师生参与国家级、省级、市级的各类教研活动。(五)抓好老师接着教化工作，全面提高老师素养以“一德三新”(即师德教化、新理念、新课程、新技术)为内容，以提高农村老师整体素养为重点，以“决战课堂、新教材大练兵”为抓手，以培训者、管理者、骨干老师培训为先导，以校本研修为主要形式，抓好中师生接着教化工作，切实提高XX区师生实施素养教化的实际实力和水平。 中学新学期新课改课程安排 篇3 本学期我校新课改将深化实行国家关于课改的工作安排，同时结合本校的实际状况，主动

22、探讨探讨教学方法，扎扎实实地搞好课程改革工作，为打造出模范学校而奋斗。现对我校新课改主要工作安排如下：一、明确课改意义，营造学习氛围，加强组织领导。课程改革是基础教化的一项重大教化变革，它从根本上变更广阔老师的教学行为，使大批有特性有创建力，能肩负起课改重任的老师成为学科带头人。因此我们要清晰地相识到课改的重大意义和本身价值。1.学校领导与全体老师共同学习基础教化课程改革纲要，校长挂帅参加课改安排制订。2.学校明确建立领导兼课、备课、评课制度，与教研组挂钩制度，提倡校长和老师在课程改革中同成长。3.定期对各位老师的读书活动状况和读书笔记进行督查，使老师的学习从被动到主动，争取做到外塑形象，内提

23、素养。4.教研组制定详细课改工作安排。开展多层次、多形式的教学探讨活动，钻研和驾驭课程标准和教材，特殊是运用信息技术，整合课程，改革陈旧的教学模式，努力提高课堂教学效果。5.确定“改革课堂教学方法，培育学生的自学实力”为试验课题。详细开展前沿性子课题的探讨工作，如：如何探讨性学习，如何进行综合实践活动，如何评价学生的学习，如何评价课堂教学，如何培育学生的独立性和自主性等等。6.学校每月组织课改组成员进行一次研讨活动，详细了解各位老师的课改状况。二、加强学习，提升教化理念。教化改革，理念先行，要取得课改胜利，必需转变教化观念，在加强老师教化理念学习中重点做到：1.学理论文章，记心得笔记，充分利用

24、学校及个人报刊杂志有关课改资料，精读细研，把精华摘录在笔记本上，作为探讨的指南针。2.抓校本培训，提长教化理念。本学期接着坚决不移地抓校本培训，努力提高老师素养，激励和发动骨干老师、青年老师投身课改中。3.走出去，请进来。学中求发展，借鉴中求创新，聘请教研室教研员，课中指导，现场报告，推广先进教学阅历。接着组织部分老师仔细参与县、中心校等部门组织开展的课改培训活动。不断提高老师业务水平。4.主动组织老师观看课改教学录像，课堂教学实录，结合教学实践，探讨新教材，探讨、尝试新教法。5.主动开展校际之间的听课活动，让老师们通过听课评议，看到自己的不足，彻底变更自己的教学行为。6.多层次开展“一帮多”

25、、“手拉手”、“结对子”活动，做到共同提高，共同促进。三、深化课堂探讨，注意教学实践。学校将以“老师课堂”为主阵地，实现老师教学方式的转变，学生学习方式的转变。让课堂动起来，这是构筑课堂互动式转变的着眼点，也是学校实施新课改的令旗，做到“六有”即学校有规划，老师有课题，学生有目标，学校有特色，老师有特点，学生有特长。1.要求课改的每一位老师都要树立科研兴校的理念，主动确立解决本校实际问题的科研课题，仔细参加一校一题的科研活动，营造科研氛围。2.有安排有目的地组织和支配集体备课，示范课，公开课，探讨课，试验课等教学活动。(1)、集体备课和重点放在探究教材教法，新课程教学设计，侧重体现有利于学生参

26、加，有利于学生思维的发展，有利于学生驾驭主动获得学问的方法。(2)、公开课、示范课重点探究新课程的课堂教学如何实施，新理念在课堂中的应用与体会，发挥骨干老师先导作用，使好的教法在全校得以推广。(3)、上试验课、研讨课，围绕确立的课题，在某环节、某方面作一些探讨，尝试，按步骤实施，力求有所突破。(4)、充分利用现代教化技术构筑信息平台，改造和更新老师的学问结构，让不断更新的新学问丰富老师的大脑。把多媒体教学与课改相整合。3.开展好本学期的评教、评学活动，要做到有课必评，有题必议，特殊对试验课题要进行中期评估，调整和完善课改试验成果方案，组织沟通推广先进阅历。4.注意教学反思，深化教学反思在教学中

27、的重要地位。(1)、在实践中反思，老师要常常反思自己的教学行为，对胜利和失败进行理性思索，写成反思心得，每学期不少于10篇。(2)、立足行动探讨，把反思心得带入课堂。老师以探讨者的身份投入教学工作，在教学中探讨，对自己在教学实践中遇到的各种问题进行分析，评价修正和改进，在探讨中教学实现“教研相长”。四、总结评估课改工作。课改工作的评估，在课改中有着重要意义。理论不自于实践，但实践须要上长至理论，再回来指导实践。这是不断提升的工作总结，发觉问题后的总结，再执行再总结，要贯穿在课改的始终，只有这样，才可以使课改工作产生质的飞跃。课程改革是一项长期而艰难的工程。我校老师将在上级领导和专家的指导下，同

28、心同德，开拓进取，努力让课改之花绚烂夺目，常开不败! 中学新学期新课改课程安排 篇4 光阴似箭，日月如梭，暑假即将过去。在这个暑假里，我收获了许多，我不但学会了游泳，而且还看了许多课外书，并且通过作文培训班，我的写作水平也提高了不少。下半年我就要上四年级了，新的学期，我要有新的学习安排，并要仔细执行安排中的内容。一是上课决不讲话，并且仔细听老师讲课，否则不但自己没听懂，还影响别的同学听课。这是爸爸对我的基本要求，我新学期必需做到，否则确定受罚。二是下课不追逐打闹，与同学之间聊闲聊，或者在教室里宁静的写作业，看课外书也行。因为追逐打闹不当心简单摔伤，老师望见也会挨批，做到这点我应当没问题。三是当

29、天的作业要当天完成，不要拖拉到明天或后天去做。我不想做其次个金珠，做一个拖拖拉拉的人，别人不但不信任你。而且养成拖拉的习惯好多事都做不成。四是空闲时间多看看课外书，不要总看电视或玩电脑。因为这样对眼睛不利，简单得近视眼，而近视眼戴眼睛做什么事情都不便利，而多看课外书不但增加阅历，而且可以学到好多书本上没有的学问呢！五是帮妈妈做一些力所能及的家务事，一来煅炼自己的生活自理实力，二可帮妈妈削减劳动时间，真是一箭双雕的好事情。六是作文水平要有所提高，不能总是语气不通顺，或前言不达后语。而多看、多写、多练就是提高写作水平的基本方法，我肯定要做到“三多”。七是不能说脏话。一个说脏话的人别人都不喜爱，因为

30、大家都喜爱文明说好话的小挚友。不学其他同学说脏话的坏毛病。八是每次考试做完试卷不要立刻交卷，而是认仔细真检查一遍，这样才能考到高分。否则又达不到95分的要求，取消玩的资格就太惋惜了。所以我肯定要仔细、仔细再仔细，决不犯同样的错误。九是多煅练身体，尽可能让自己不感冒，不生病。因为只有多煅练身体，才能预防各种病菌的发生，才能增加身体免疫力与反抗力。十是自己的事情自己完成，不要让爸爸妈妈操劳。因为我已经长大了，已经是个读四年级的“大挚友”了，不能总象小时候那样，什么都依靠爸爸妈妈，我要学会自己的事情自己处理，不能处理的事情才让爸爸妈妈来帮忙，这样我长大去读“北大”或“清华”的时候才能生活自理，不然我

31、总不行能将爸爸妈妈也带去上高校吧！所以从现在起先我要学会自己做事。请爸爸妈妈监督我的学习安排执行状况。 中学新学期新课改课程安排 篇5 指导思想本学期，高一年级坚持“以人为本培育习惯”的教学管理思想。在教学工作中，仔细落实学校提出的“因材施教，关注每位学生的成长”的教学原则，使每一位新生都能看到希望，保持学习热忱。在管理工作中，秉承“严格管理与耐性指导相结合”的工作思路，抓住活动和评价两条主线，规范学生行为。工作目标1、依托任课老师和备课组长努力建设高效课堂。2、培育学生学习规范。在使学生坚持好学习常规的基础上，再养成一两个受用三年的好习惯。3、帮助学生树立遵规守纪意识。在学生中形成行为文明、

32、生活简朴的新风气。4、着力建设团结、稳定、主动、向上的班集体。工作措施一、教学工作落实“分层教学”原则，努力建设高效课堂。分层教学的核心是让不同水平的学生都能有胜利的体验，在活动与思索中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的基础、感受。（一）依据不同类别学生、不同学科确定不同的教学内容、教学进度、教学目标和教学方法。1。体育班教学。任课老师以学考考纲要求的内容和难度为教学蓝本，要对难点或非重点内容删减，合理整合学期教学内容，作出进度安排。对高考学科的教学，老师们要仔细探讨高考大纲，对重点内容的基础考点做重点分析，删繁就简确定教学内容，集中力气突破基础学问点，体育班的教学必需彻

33、底贯彻“精讲多练”原则，力争当堂内容当堂消化。2。平行班教学。反观近年高三备考，基础学问薄弱是阻碍学生提高成果的主要因素。因此，我们认为高一教学的主要任务是夯实基础学问，驾驭基本解题方法。不求高考一步到位，只问基础记准做透。年级要组织老师学习高考大纲、多做高考真题。要求老师们在高考的思维*会高一教学内容，找到我们应当重点突破的基础学问点。老师在讲课时要放慢脚步，留意学生的反馈，反复强调重点基础学问，帮助学生在练习中找到问题，不断进步。另外，在平行班的教学中，老师要重点关注与学困生的沟通，多提基础问题，作业面批面改。3、优录班教学。做好优生培育工作。第一，在10月初，年级组织年级前三十名学生的培

34、优。初步安排是：以数学、物理两个学科为主。每周一次。重点是梳理一周所学基础学问，建立学问网络，提升解题实力。其次，对优秀生的薄弱学科要重点关注。激励他们勤问老师问题，建立良好的师生情感，帮助他们鼓起学习的志气。（二）加强教学探讨和教学检查。1、定期召开备课组长会，统一教学思想，解决实际问题。2、明确各备课组组活动时间和内容、年级主任分包的备课组。3、在组活动中，仔细探讨探讨与进度内容相关的考试大纲，制定高一基础学问的教学方案。4、开展“分层教学”示范课、展示课活动。5、坚持年级主任随机听课、评课活动。6、定期检查老师教案，刚好记录老师的考试成果。二、管理工作高一新生的入学管理工作是关系到学生学

35、习、成长的关键。年级结合政教处对高一学生进行反复的入轨规范教化。为使学生养成良好的生活学习习惯，我们坚持常规检查工作不放松。抓评价，树新风，持续规范学生行为。（一）狠抓内务整理和休息纪律。内务整理是新生开学第一课。通过学生叠被，让他们感受到做好一件小事也是不简单的，但是只要做好了这件小事，就可以熬炼我们做其他事的品质。休息纪律是保障学习的高压线，让学生感受到它是不行触碰的。1、在军训后至九月底的三周时间内，接着端正学生看法，督促学生把内务整理水平提高到新高度。第一，年级主任和班主任每天到宿舍检查卫生，对出现的问题刚好返工整改。其次，年级组织班主任大联查。对问题宿舍和铺位全面返工。第三，十月初对

36、军训后内务整理、休息纪律的先进个人和班级大力表扬。利用这次大会接着统一全体学生思想、订正一些错误看法，为提上升一整体内务水平和纪律意识营造舆论导向。2、对违反宿舍和午休纪律的同学，班主任刚好让学生交代问题，反复违纪或情节严峻的，请家长协作学校教化引导。3、年级主任和班主任坚持检查的长期性和刚好性。把抓宿舍作为整个学期的重点工作，一刻也不能放松。（二）强化各项规章制度的学习。1、利用班会、年级广播会和年级全体会等多种形式，反复学习各项规章制度。让学生逐步树立纪律意识和行为规范意识。对违反纪律的学生，各班可以让学生抄写制度规范。2、依据学生行为特点，年级在军训后制定高一年级学生行为规范。组织各班学

37、习落实。（三）常抓教室常规不放松。1、严守作息时间。年级要求学生在预备铃响前进教室，打算上课材料或预习。2、努力做到让学生进教室就保持宁静。方法是提出标准，反复检查督促。依据现在学生的基础和行为习惯。只是提出要求，还远远不够。更须要我们的管理团队付出辛苦，反复检查、反复指导。3、制作教室常规检查表。年级主任对各班教室卫生、自习、上课状态、等进行打分。年级每周将结果反馈给班主任，检查结果会在月评估中占有肯定比例。让学生感受到在学校的每一个环境都要遵规守纪。（四）开展系列教化活动，让学生在体验中进步。比如书法竞赛、演讲竞赛、征文等各类文化体育竞赛。另外年级高度重视课间操质量。各班充分宣扬跑操意义，严格要求跑操各项纪律。通过课间操巩固军训成果，时刻提示学生要有规范意识，形成班级凝合力。还有，要加强爱国主义教化。利用升国旗活动、重大事务学习活动，提升学生的爱国情感。（五）细心营造班级文化氛围。除板报外，各班要设置班级文化墙。内容有国家大事、学校制度、学生奋斗目标、学生作品展示等。文化内容要定期更换。（六）制定具体评价方案，刚好评价班级或学生个人在活动和学习中的表现。通过大会、展牌等形式不断表扬先进，弘扬正气。