2023教研员工作总结_教研员个人总结.docx

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1、2023教研员工作总结_教研员个人总结2023教研员工作总结_教研员个人总结（精选17篇） 2023教研员工作总结_教研员个人总结 篇1 回顾这一年我的数学教研工作，我深感辛苦并欢乐着，我欣慰，因为我付出了，努力了，收获了。更进一步营造了深厚的数学教研氛围，这也是教研室全体成员开拓进取、大胆创新、勇于实践、共同努力、相互协作的结果。下面就这一年来的数学教研工作，总结如下:1、以新课改为契机，加强对常规教学工作的指导与管理。在教学质量方面，做好学科教学的调研工作，教研员在深化一线的基础上提出既有利于课改，又有利于提高教学质量的对策。在教学管理方面，我们加强对教学工作的常规管理，与基层一线年轻老师

2、一道，在探究中构建适应课改须要的教学管理模式，通过研讨及学术沟通等活动，促进新管理模式的构建。2、搞好集体备课，扎实教材解读。目前教学改革不断深化，面对新课程标准，新的教学理念，新的教材，很对年轻老师不知所措。集体备课是解决这一问题的的教研活动，但传统的集体备课活动流于形式，无法满意广阔老师的这一需求，因此集体备课须要改革，增加实效性，让集体备课活动成为老师专业成长的平台，让广阔老师喜爱集体备课，使集体备课活动成为小小的教材培训会。我们通过研讨，确定实行以各学年同学科的老师为教研单位，进行集体备课。学期初制定了集体备课方案安排，确定了集体备课的时间、地点、主讲人、主讲内容。强调了集体备课的备课

3、内容和要求，让广阔老师参加集体备课。通过集体备课，解读了教材，研讨了教学方式方法，教学的重点难点，共享了优秀的教化资源，大大提升了老师的教学水平和教研水平。每一次集体备课就是一次小型的专题讲座，效果很好。3、搞好常规教研工作。为了提高数学教研水平，今年高了许多次数学教研活动，有讲课竞赛、论文评比、案例评比等活动。为搞好每一次竞赛评比，我都要从严、从细、从真、从公对待，不搞暗箱操作，行就是行，不行就是不行。评比竞赛的标准一样，尺度一样，评比竞赛的结果刚好公布反馈，让结果透亮，让师生心明。没有一次出现问题，没有一位老师或学生反应评比竞赛失真。由于工作能从细处着手，从公处准备，使得各项评比竞赛发挥了

4、应有的评价、激励作用。4、取得的成果。通过一年的努力工作，的确取得了可喜的成果。现在的大部分年轻老师的教学理念新、教学路子明、教学技能高。老师的专业水平有很大的提高，教学质量有了保障。当然，我还须要不断的学习，进一步提高自己的专业水平，为教化质量的提高贡献自己的微薄之力。 2023教研员工作总结_教研员个人总结 篇2 我担当_乡中心学校的小学数学教研员工作。我感谢上级领导对我的信任及各位老师对我工作的理解与支持，也感谢同事的协作与指导,让我真正体会到了这个集体的暖和。作为一名小学教研员，我深知肩头责任重大，而个人的力气微乎其微。今日借此机会，剖析自己工作的得失，恳请领导赐予指导。一、虚心学习，

5、完善自我分管教研工作，我认为帮助老师上好课、对学生负责是底线，要求老师领悟课标、精通教材、上好每节课，我首先要仔细学习。为此我有时间就仔细学习新课标，阅读教材，分析教参，利用一切时间与老师一起探讨学习。只要有机会，我就听名师讲课。每次外出学习，我仔细记录并随身带U盘，刚好拷贝重要材料过后细细探讨，做到每个学期听课量都不少于60节。另外我不断向身边的榜样学。老师是良心工作，待遇、地位都不高，付出的心血是超量的，但老师们敬业爱生、求真务实的奉献精神我看在眼里，记在心里。我觉得老老师们的班级管理与协调实力、青年老师的热忱与虚心好学等等都值得我去学习借鉴，鞭策我在这样的群体中更要以身作则，领先垂范。二

6、、勤勉工作，发展教化事业学校要发展就要竞争，竞争要靠实力，实力是干出来的。我与大家一起冲锋陷阵，背负重任努力前行，用微薄之力推动学校发展。随着时代的进步，学问的更新，教学改革势在必行，作为目前教学改革的主要动向我认为应是老师为主导，学生为主体，练习为主线，思维为核心，实力为目标，使教学适应改革开放的须要。1、以教学为主线，抓好常规教学工作1)加强集体备课，注意实效。集体备课实行学科组长负责制，提倡先周备课、先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。(2)加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业实行总量限制，提倡布置探究性、实

7、践性的家庭作业，避开布置机械、重复性作业。(3)仔细做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要根据教学进度，实行敏捷多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成果评价接着实行日常评价与期末考试评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。(4)提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作周月查制度。周查以学校领导检查，月查以中心校教务处成员和教研组长组成领导小组检查，刚好驾驭年级备课、作业布置和批改状况、单元检测等常规，发觉不足，刚好订正。每次检查，要按要求严格把关，照实填写检查登记表、仔细写好检查小结。2、以课堂为重点，提高教学质量。课堂教学是提高教学质量的主阵地。日常教学中我比较关

8、注“随堂课”、“跟踪课”、“研讨课”、“评优课”等几种类型课的探讨。平常我加强随堂听课、评课、研讨，开展集体教研活动。走入课堂，深化老师是我规定自己必需做到的，并且参加试教、点评。3、以校本教研为主阵地，推动师资建设。平常加强学科专题和教研组长的培训工作，定期召开教研组长会议，从思想上激励，方法上传授，努力形成一支想干、能干、会干的教研骨干队伍。定期召开学科教研活动、年级组教研活动及校级、乡级教研活动，努力使学校教研工作成为推动老师专业发展的主阵地。4、以质量绩效为落脚点，确保学校办学生命线。进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。做好

9、对学生进行学科技能测试工作，每学期都对部分年级、部分学科进行质量监测。面对我乡的地理位置较偏远，老师整体年龄结构偏大，老师整体专业素养不高这一现状，我立足本地，从源头抓起，开展老师基本功竞赛，进一步提高老师的整体素养。召开学科老师专题研讨会，与大家分析缘由，找寻对策。刚好组织召开家长座谈会，听取家长对教学工作的合理化建议，赢得家长对教学工作的协作，形成家校合力。三、以德立身，为人师表无论作为老师、党员还是管理者，我都力求对待工作一丝不苟，对待同事以诚相待、以理服人，淡泊名利，心地无私天地宽。1、严于律己，为人正直。平常自觉遵守学校各项规章制度，严格规范、约束言行，凡事能自己做的就多做些，要说的

10、就当面说清晰，该布置的任务就要传达到位。当然有布置就有检查有反馈，发觉优点指出不足，不是一味说好话，对老师能公正、公允地评价，言行举止不违反做人原则。2、豁达大度，用坦然的心态处理事务。用平常心、宽容心去分析问题，努力建立和谐的工作关系，做到对事不对人。有人说忍让很吃亏，我认为人都有性格脾气，但单位与家庭是有别的，不要一时之快挫伤别人，这是对人的信任与敬重。不足:1、缺少对自身专业发展的思索，要提高学习的实效性。2、思索管理的角度缺少深层次，要着眼于全局。3、工作中要有创新的魄力与志气。最终我以“六个要”来勉励自己:做人要讲德，做事要讲责，学校要发展，师生要关切，学习要坚持，心胸要宽广。我的讲

11、话完了，感谢大家! 2023教研员工作总结_教研员个人总结 篇3 一年来，我镇小学数学教研工作以县教研室工作精神为指导，以专题探讨为主要方式，以提高课堂教学效率，促进老师专业发展为核心，以提高教学质量为目标，重点围绕“计算教学”、“解决问题”、“青年老师专业成长”、“学校教研组建设”、“教研组长组织、管理技能的提升”等几个方面开展了系列活动，有效地提升了校本教研意识，形成了探讨氛围，对提高我镇小学数学教学整体水平产生的主动的作用。现将本年度的工作总结如下:一、加强老师队伍建设，促进青年老师专业成长新课程实施方案全面启动，课程改革在不断深化，新的教学理念和学问结构对广阔老师提出了新的挑战，小学数

12、学的任课老师面临教法的变更和教材的把握问题，工作不久的青年老师更须要全方位的打造，为此我们开展了形式多样的教学探讨活动，以促进广阔青年老师业务实力的不断提高。(一)接着做好新老师培训工作。近几年来，安排到我镇工作的新老师相对较多，为了使这些青年老师尽快成熟于讲台，我们对这些青年老师进行了“师德师风”、“班级管理”、“教材与教法”及“教学常规工作”等方面的培训，起到了很好的效果。如禄岳小学黄燕婷老师走上讲台才两个多月时间，参与县青年老师教学技能竞赛荣获二等奖。(二)接着开展学校教研组的结对帮扶活动。结合我镇学校数量较多以及学校之间教学教研水平差别较大的实际状况，为缩小学校间的差距，促进我镇教学向

13、优质化均衡化发展，本年度我们接着开展了“学校间教研组的结对帮扶活动”。以协作区为单位，依据学校教学质量及老师状况进行结对，从本年度被帮扶学校在教学和教研方面所取的成果来看，结对活动收到了预期的效果。(三)实行教学设计专题讲座。为了进一步提高我镇数学老师撰写教学设计的水平，3月19日，在中心小学实行了“小学数学教学设计专题讲座”活动，我镇各所学校的数学科组长和各校青年老师共100多人参与了本次活动。本次讲座，重点对我镇近两年获得市、县一、二等奖的优秀教学设计进行案例剖析，从一份优秀的教学设计所应具备的基本要素入手，使我镇数学老师对教学设计的基本思路有了清楚的相识，并进一步明确了今后撰写教学设计的

14、格式以及基本要求。(四)教学视导。一年来，数学科依据上年度教学质量抽查状况及各校校本教研开展状况，充分发挥了镇中心组成员引领作用，进一步总结和推广_小学和_小学在教学和教研方面的阅历和做法，有效地实现了将优质教学阅历由个别学校向区域整体推动的目标。此外，我们加大了课堂教学探讨、指导、服务的力度，通过听课、研讨、观摩、沟通等教研活动，加强了各校课堂教学指导，总结了优化课堂教学的途径和方法。本年度中心学校教研组先后对_所小学进行了教学视导。一方面，从教学和科组教研活动开展状况查找影响教学质量的因素;另一方面，调查了解数学学困生状况，找寻学困生形成缘由、较集中出现的年级，力求削减数学学困生人群。从各

15、校在教学和教研所取得的成果可以看出，教学视导取得显著成果。(五)加强老师对数学课标的理解，提高教学理论水平。针对当前老师队伍对数学课程标准并没有真正深化理解的状况，小学数学科在上年度要求每一位数学老师要精读数学课程标准。通过强化对数学课程标准的学习，深化领悟标准的精神，提高数学老师对教材的整体把握实力和数学教学的专业理论水平。为检查这次阅读活动的效果，在本年度初我们开展了小学数学课程标准的测试活动，从测试成果的反馈状况分析，绝大部分老师对课标的驾驭状况良好，并能娴熟地运用到教学实践中去。二、加强教研组建设，促进教研组长组织、管理技能的提升通过提升教研组的教研实力和教研管理水平，以促进老师队伍水

16、平的整体提升，是我们进行老师队伍培训的一项重要策略。为此我们充分利用现有教学资源，抓住机遇，主动开展教研组长层面的各类培训，并收到良好效果。(一)组织数学科组长参与“_第五届小学数学说课竞赛”活动。3月1618日在_实行_第五届小学数学说课竞赛，我镇按县教研室要求组织各校数学科骨干老师参与了本次活动。本次活动，来自各镇的优秀老师给大家供应了相当数量的优秀说课案例。经过一天的观摩学习，大家对数学“说课”有了更多的感性相识，在沟通中大家对数学说课的基本要求又有了一些新的想法和相识，收获良多。(二)组织数学科组长开展专题探讨活动。5月25日，为提高各校数学科组长的评课水平，在石古湾小学实行了一次小学

17、数学“计算教学”与“解决问题教学”专题研讨活动”。活动先由_小学的_和_两位老师分别展示了“乘除法(一)”和“运用乘除两步计算解决问题”两节研讨课，接着在会议室进行了数学科组长评课的“数学沙龙”活动，活动中先后有7位数学科组长对这两节课进行了点评和提出了珍贵的建议。会后，我们对“计算教学”与“解决问题教学”范畴进行了专题总结，其阅历将对我镇小学数学教学产生主动的影响。三、扎实推动教研教改工作，促使教学教研教改工作优质化(一)接着加强学科课题的跟踪与指导，发挥科研先进学校的辐射作用。本年度我们以_小学_老师的课题“小学数学教学与实践活动的试验探讨”作为跟踪和指导的重点课题，并以提高课题探讨的实效

18、性为目标开展各种研讨活动。本年度，中心学校教研组依据我镇状况，定期开展了各种形式活动，展示了课题探讨的开展状况，并结合探讨撰写了教研论文，其中五篇荣获县一等奖、十二篇荣获县二等奖，课题探讨成果显著。(二)加强命题探讨，发挥试题的导向性功能，促进教学质量全面提升。近年来，教研室始终供应一至六年级试题供学校选用。而我镇大部分学校也都选用了教研室的试题。因此，试题质量的好坏对我镇数学教学的影响特别深远。为更好发挥试题对教学的导向性功能，本年度我们加强了对命题工作的探讨，并要求各校自主开展命题技术与质量分析培训活动，要求各校要把命题工作当作一项常规工作加以落实。本年度，全镇各校数学科组各年级都完成了一

19、份综合试卷的命题工作，这些试卷为中心学校教研组的备用题库供应了肯定的资源帮助。(三)资源库建设。重点创建“计算教学”与“解决问题”教学内容范畴的优质教学资源。结合以“计算教学”与“解决问题教学”为主题开展校级的专题探讨、教学设计评比等主题活动为重要抓手，初步建立了“计算教学”与“解决问题教学”教学内容范畴的优质教学资源，为下年度深化开展“计算教学”与“解决问题教学”专题探讨活动奠定了基础。四、成果与反思(一)本年度取得的成果1._老师的课题“小学数学教学与实践活动的试验探讨”已基本通过验收.2._等多位老师参与县青年老师教学技能竞赛荣获一、二等奖。3._老师参与县青年老师说课竞赛荣获一等奖。4

20、._等二十多位老师的教学论文分获市、县一、二等奖。5._等十多位老师的教学设计分获市、县一、二等奖。(二)不足与反思1.薄弱学校的师资配备与学生基础还比较差，下年度要进一步做好薄弱学校的帮扶工作。2.我镇青年老师相对较多，阅历不足，下年度要加强对新老师培训工作。3.本年度的教学质量还不是很志向，下年度要加强教研教改与教学视导工作，决心把教学质量更上一个台阶。 2023教研员工作总结_教研员个人总结 篇4 自10月份到教科所跟班学习以来，得到了领导的关切和支持、同事的帮助及指导，使自己的教研水平得到了肯定的发展和提高。现将主要工作总结如下：一、加强学习，充溢自我，提升个人业务素养。作为一名新手，

21、我深知教研员肩头责任之重大。我为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，仔细学习现代教化教学理论，新教学理念，获得最新的教学信息，不断拓宽教学探讨视野，努力提高教研水平和实力。二、强化语言文字工作为提高我县学校师生地方语言文字提高我县学校师生地方语言文字规范意识和应用水平，带动、引领全县学校语言文字应用水平，带动、引领全县学校语言文字工作向科学化、专业化发展。我县观风海小学和猴场小学主动申报市级语言文字规范化示范学校。10月13日、14日，在卯所长的带领下，对申报学校进行了初评。10月16日、17日，陪伴市教化局刘玲一行对申报校进行了评估检查。通过听、查、问、访的方式，对所到学校进行了客观全面的

22、检查和评估。既确定成果，又中肯地提出缺点和不足。最终认定猴场小学为20_年市级语言文字规范化示范校。三、扎实推动优质课竞赛活动组织全县优质课竞赛和全县中学语文优质课竞赛活动。提高老师把握教材、驾驭课堂的实力。在本校通过全员参加，层层评比，广泛研讨，规范选拔的原则，推出秀的老师参与县级优质课竞赛。在全县选出曾获县级优质课奖项的老师担当评委。评比时严格根据教化局的评比依据公正、公开、公允的进行评比。大部分参赛选手八仙过海，各显神通，令评委和观摩的老师赞叹不已。当然有部分老师基本功不够扎实，对教材的驾驭不够娴熟，评委们也对他们的课做了中肯的评判，并提出了下步的改进看法。局里还要求全部老师回校都要上示

23、范课，本学科老师要参与听、评课。四、强化赛后示范、推动校本工作几个月来，先后深化_二小、_小学、_二中、_三中听课、评课、座谈、沟通，听课达50余节。通过听课、与老师座谈，了解到部分基层老师在教学过程中结合对新课标的相识产生的一些新的想法和举措，对他们的做法在赐予确定之余，并针对老师在实施过程中产生的一些困惑和问题提出了建设性的看法。帮助老师有所顿悟，有所提升。特殊是听_小学孔老师的示范课，我看到了她的进步，看到了听课老师的仔细学习，看到了领导的重视。优质课真正起到了示范引领的作用。在总结会上，我帮她们仔细分析课堂上存在的问题，老师不要只想着我怎样教才出彩，而应当更多地关注学生的学，关注学生在

24、课堂上的生成，关注学生的困惑点和感爱好之处，顺学而导，顺学而教。抓住教学主线，选准语言训练点，使学生课课有所得。五、下步工作准备1、进一步加强学习，做实、做好、做细自己的业务工作及领导交办的每一件事。2、在实践的研训中努力使老师走出“教学内容止于浅表而失于虚，组织活动取悦学生而荒于嬉，合作探究流于形式而毁于随”这三大误区，切实变更服务不到位、指导不深化的现象。3、主动主动、恳切刚好向领导汇报工作，沟通感情、沟通状况、得到指引、查漏补缺、刚好改进、和谐工作，切实变更傻干蛮干的工作作风。在教研员工作的主阵地上，我将一如既往，以脚踏实地、注意实效为工作导向，在平凡的岗位上垒筑信念，开拓进取，与时俱进

25、，全力以赴彰显自己的工作特色，实现自己的人生价值。 2023教研员工作总结_教研员个人总结 篇5 身为一个教研员，听课、评课可谓是自己工作的重要组成部分。但当参加了全国教化科学“十五”规划重点课题“中国汉语文母语教学环境的人文透视与改善对策探讨”的课题探讨工作后，我才真正去收集资料，从感到的确有须要我们反思的地方。一、对传统与现代评课标准的反思传统评课标准忽视了学生这一学习主体，新课改以来的评课标准注意了从教学理念到教学媒体的现代化 ，却忽视了语文教学的特性灵性、情感、风韵!课堂教学评优标准，我们把它看做语文教学环境中一(保藏好 范 文，请便下次访问：)个处于相当重要地位的环境要素，我们搜集了

26、能够获得的各种量化评价表。我们首先用重视还是忽视学生的主体地位为标准，将这些评价表分为传统类与现代类。分析结果如下：1、20xx年仍在运用的评价表中，传统类与现代类的比例为39:13。2、由传统向现代转化的时间界点为20xx年，各校的转化情形与该校的教化科研开展情形成正比关系。3、重点学校、教科研先导校的评价标准对外具有扩散性。4、学术报告会、高层次竞赛课评价标准对学校评价表的修订具有干脆影响。这一状态要求我们应尽快转变教化教学观念，使新课程改革的精神尽快能在学校中得到落实，真正使学生成为课堂的主子，使学生获得“自主学习、自主发展”的权利。我们又以重视学科特性与忽视学科特性为标准，以20xx年

27、为界点分为四类，统计分析结果如下：传统类(均为1999年以前制表)中重视与忽视比为51:1;现代类(均为20xx年以来制表)中重视与忽视比为 8:5。如以重视语文教学特性衡量，仅一所学校20xx年春所制评价表附列了一句：“要考虑语文教学的特性”。我们又对语文评优课评价表进行统计分析，也发觉一般以“教学内容”、“教学目标”、“教学理念”、“教学方式”、“教学技术”、“教学效果”为主体分项，而对“教学特性”不够关注。基于上述状况，我们建议各校制定评价表时，应考虑老师对教学特性的追求，考虑共性之外就学科特性另立评价项目。二、对优胜课与落选课的反思因评价标准的制约，每次都会对参评课排出依次，选取优胜，

28、赐予表彰。于是，优胜课成为学习的样板，而落选课便成为警诫的案例。优胜课都是相对的，相较于落选课，它代表了当时先进的教学理念、教学手段等。一般来讲，优胜课具有下列特征：a、能够体现当时教改的理念取向;b、能够符合评课活动的举办期盼;c、能够应和评委人员的教学口味;d、执教老师具有良好的人文素养;e、老师、学生、评委形成和谐的教学场。对优胜课的看法调查显示：1、认为“优胜课多是表演课，其法可用于参赛，不适于日常教学”者占36%;2、认为“优胜课代表的先进教学理念、教学手段，应学习借鉴，用于日常教学”者占52%;3、认为“对优胜课应详细问题详细分析，长则取，短则弃”者占11%;4、认为“对优胜课取排

29、斥看法，喜爱横挑鼻子竖挑眼”者占1% 。这告知我们，凡举办评优课活动，应将活动宗旨广泛地告知参加者，参赛者应是为研讨而来，不是为获奖证书而来。活动结束，应以报告的形式，将研讨成果广为宣扬。对于落选课，我曾进行抽样分析，主要是那些评委分歧较大的课。冷静分析起来，虽各有不足处，但有两点是很值得留意的。第一，具有超前意识的课，因不合当时主流而被淘汰。反思起来，如当时能赐予确定该多好!其次，具有特性追求的课，因不愿随大流而被淘汰。反思起来，如当时能敬重特性该多好!这告知我们，评优活动结束后，应组织评委或另行组织专家组对全部参赛课，特殊是具有分歧的课进行冷静分析，做出客观评价，以供人们借鉴。三、对说课、

30、评课的反思说课与评课，是近年评优课活动中的重头戏，是最能体现评化课活动科研探讨特质的两种形式。只有参加了语文教学环境改善对策探讨之后，我才真正仔细剖析这两项活动。对于说课，说课者多从微观角度绽开述说，讲教学目的选择、教学方法选择、教学程序支配，而宏观层面的述说却不多，建议说课者，除谈自己的教学实践外，也谈一下自己课的教研取向：如体现什么教学理念，追求什么教学特性，展示什么样的语文教学风格等等。对于评课，有评委评说与公开评说之分。一般来讲，评委的评析较为客观，均会一分为二的进行分析，先赞扬优点，后指出不足，提出希望。这里侧重说一下公开评课，公开评课是一种很好的教学研讨方式，假如有时间，我认为应多

31、支配一些，但公开评课常会出现二极倾向，一是赞扬太多，这样会使参赛者翘尾巴; 一是指责过多，这样会使参赛者失去信念。因此，我希望评课者发言前，先仔细分析一下执教者的得与失，能作出客观的评说，特殊是有吹毛求疵习惯的同志，应留意全面地看问题。但我个人的习惯是，不太重视所评课自身的得与失，而强调他的课引发了我哪些思索，对我日后的工作有什么启发。 2023教研员工作总结_教研员个人总结 篇6 在教化局和教研室的正确领导下，我扎实工作、埋头苦干，努力提高我县生物、化学学科教学水平和教学成果，度过了劳碌而又充溢的一学期，现将本学期工作总结如下：一、深化一线听课，搞好常规教研今年我严格落实有关教研员听评课制度

32、，坚持每周不少于2天到学校听课，在听课过程中发觉学科教学中存在的问题，刚好记录下来并思索解决问题的对策，课后和老师共同探讨解决问题的方法及改善措施。同时加强理论指导与培训，重点是20_中考探讨及新课标和新教材改变。我多方面搜集有关资料并加以整理，制成课件，下发给老师，在听课时与老师共同沟通心得体会，经过一年来的努力，老师都基本熟识相关改变资料，在上课时依据须要敏捷调整。二、组织老师参与各类培训学习，提升教学水平除县级培训外，我专心组织本学科老师参与省市举办的各类培训研讨活动，在接到上级通知后，我刚好透过校讯通将通知精神传到达各校，要求各校严格落实通知要求。老师参与教研活动的热忱非常高，每次教研

33、后老师都有很大的收获。20_年我们主要参与了以下教研及培训活动：1、新课标培训。今年5月，河北省新课标培训会在石家庄召开，我们专心参与，在会上听取专家对新课标的解读及说明，再透过自我的努力学习，对新课标的改变有了必需的了解。会后市教科所又组织了一系列的研讨活动，每次我都组织老师按时参与，透过一年来的学习，老师都已熟知新课标及新教材的改变并能落实到教学中。2、名师讲堂。名师讲堂是市教科所组织的一系列优质课观摩活动，每次我县老师都专心参与，老师透过观摩优质课，深受启发，感悟新理念及新课标对课堂带来的实实在在改变，同时反思自我在课堂教学中的不足，刚好调整改善。3、搞好网络教研。从今年暑期起先，石家庄

34、市初中化学之窗专栏搬迁到中国教化出版网，利用这一网络平台搞好化学教研，每次教研前我刚好通知老师按时参与，我县老师都能抓住这难得的机会观看、倾听各位专家、名师的讲解并刚好请专家释疑答惑。到此刻为止教研共进行了九期，每次老师都有不菲的收获。而且老师都把这一平台上的视频、课件资源下载下来，应用到教学中。4、青年老师优质课。我市进行优质课评比，从九月份起先我们就进行了县级选拔，利用此次机会，组织相关学科老师进行观摩学习，每位选手都细心打算，在课堂上呈现出自我的风采。经过选拔后的老师参与市级评优课，都获得了较好的成果。三、组织好学科竞赛今年竞赛学生参赛热忱较高，中学生物166名学生参赛、化学322名学生

35、参赛，创近年来新纪录。进过严密组考试和阅卷后，又有8名同学参与复赛。最终有2名同学获省二等奖，20名同学获市级一等奖，8名同学或市级二等奖，20名老师获指导奖。从获奖人数来看也为历年来。四、做好中考探讨指导为做好中考方面的指导，我主要做了以下工作：1、深化分析考试说明，逐条比较近几年来的改变，对新增考点加深探讨并在考试命题中体现出来，透过考试带动学生学习。如20_年有关CO的新增资料，我搜集相关资料进行专题训练。透过对考试说明的探讨，老师基本能驾驭中考的命题方向级考试重难点。2、加强新课标和新教材的探讨。今年课标和教材都有必需的改变，我透过外出培训、网络学习、网络教研等多种途径加以学习，加深对

36、新课标的理解，依据新教材资料编写复习资料，并透过网络将相关资料发布到老师手中，此刻本学科老师都能较好的驾驭改变后的资料。3、分类整理河北省中考试题。为能更深化的了解河北中考题型、学问点及重难点，我将河北中考试题特性是20_年课改后至20_年6年以来的试题按章节及专题归类，对考试的学问点、题型、分值、试题难易程度进行统计分析，这是一项很有好处的工作，依据分析结果可预料今后中考命题方向，这样我们在教学、复习中就能有的放矢，把握住大方向。这项工作在今后还将接着下去。五、加强自身业务学习在指导老师同时，我也仔细学习教化教学、及教学管理的有关理论，努力驾驭现代科学技术;专心参与各级培训教研活动，不断地提

37、高自我的理论水平和业务潜力。如今年五月份河北省新教材培训，初中化学之窗网络教研等。我利用业余时间学习了“校本教研”、“学案设计”等相关的文章并做好笔记，写出自我的心得体会，看到好的文章时也会摘抄下来，闲暇之余细细品尝、体会，感悟其中道理。为能更好运用现代办公设备，我学习了Office20_、图像处理、网络应用等软，此刻已能娴熟应用Word、ppt、E_cel等软件。今年我撰写的化学探究试验的一般过程一文在石家庄市教化技术装备与教学优秀论文评比中获二等奖，课件氧气在河北省社科联第四届“全面实施素养教化”课件评比活动中获一等奖。六、立足本职，服务全局在日常工作中我严格要求自我，按时完成教研室的各项

38、任务。如教研室文件、各种数据统计等都能刚好整理出来，刚好从市教科研网下载相关通知，下发教研室文件到教研室公用信箱，并做好公用信箱管理和教研室办公设备的简洁维护。除做好本职工作外，我还听从教化局支配，按局要求参与其他科室完成相关工作。如高考、中考、会考_工作;初中试验操作考试、十八大安防工作。以上是我本学期所做的主要工作，当然在工作中也存在很多不足之处，期望各位同事、领导指责指正。 2023教研员工作总结_教研员个人总结 篇7 光阴荏苒，转瞬间充溢而劳碌的一年工作又结束了。回顾过来的日子，感慨之情油然而生。做为一名一般的教研员，我得到了各级领导的帮助、各位同仁的指导，圆满完成了本学年的工作任务。

39、现将工作总结如下：一、加强学习，提升素养仔细进行科学发展观学习，作好学习笔记，写好学习心得体会。按时参与办公室组织的每一次集体学习和科室探讨。提高自己的政治思想水平。做为教研员，我深知教研员的水平确定着一个区域的老师素养;教研员的理念确定着一个区域的教改方向;教研员的工作确定着一个区域的教学质量。我怀揣着这一份厚重的责任投入到工作之中。为了充溢自己的理论水平，我不断加强学习，读业务书籍，阅读各级教学网站，更新教学理念，获得最新的教学信息，逐步形成自己的教学理念。1.着重对教材进行深度的探讨。整体探讨：全套教材的整体结构及编排特点;单元探讨：每一册教材的单元布局及主要篇章;课时探讨：每一章节的内

40、容支配。为做好教材的培训指导工作做好打算。2.依据工作的须要，研读了关老师专业发展工程的相关文件及工作要求，并研读了一些相关理论，阅读了老师自主发展论，对老师专业发展促进工程有进一步的理解与思索。3.身为教研员，探讨是其自身工作的一个重要内容。本学年，着重对美术、品德学科有效性课堂教学进行探讨。通过学习，切实地从自身转变观念，提高素养，努力使自己成为一名合格的理论型、探讨型、学者型教研人员。二、活动设计，引领导航一次活动就是一次唤醒与反思，就是一次超越与提升。我注意教研活动的主题策划和立体思维，不遗余力打造学科的独特特性，通过开展一系列有特色的教研活动，引领小学美术、品德教学的方向。本度共进行

41、了以下几项大型的活动。1.专题探讨。在美术老师间开展专题专项探讨。充分发挥局、联校、学校三级教研作用，协同合作，全员参加，各司其职，有序地开展了有效教学的探讨工作。通过听评课研讨活动，有效考察了老师完成教学活动所具备的基本实力及运用教学理论解决教学实际问题的实力。2.组织教材教学培训会。上好一堂课，备课是关键，为了让广阔老师深化理解教材的编写思想、编排体系、编排特点和教学要求，在教化教学中使教材、老师、学生形成真正的有效对话，提高教学有效性，本年度组织老师进行了两次教材培训活动。整个活动有精彩的课堂教学展示，有具体的教材分析，有真诚的互动沟通，有专家的引领与答疑，更有权威的点评与总结。活动中充

42、溢着探讨的热忱，学习的喜悦，活动过程环环相扣，层层深化，活动效果很好，老师受益颇深。3.在教研室统筹支配下，五月中旬胜利地组织了有效教学竞赛综合组赛讲，听课24节，并且进行了仔细的评比。三、视导调研服务基层1.基地校调研20xx年9月起，先后到各学校进行调研视导。20xx年3月，又应邀到各学校进行为期一周的视导教研，针对在常规教学中暴露出来的问题进行指导，受到好评。在视导调研中，注意理论与实际相结合，努力做到三个贴近，四个过程，即贴近老师的教学思想，贴近老师的教学实际，贴近老师的教学困惑，不断丰富教学视导的内涵;四个过程：一是会诊号脉，二是质疑对话，三是案例解剖，四是引领导航。在视导过程中，围

43、绕教化教学中心工作与教化改革和发展中的问题进行工作调研，刚好供应教化信息，把视导工作落到实处。通过走进课堂，更多的接触老师与学生，了解了他们在教与学中存在的问题和困惑，和一线老师主动寻求对策，探究规律，帮助他们解决问题，总结并推广老师们的先进阅历，达到共同学习共同进步的目的，当好新课程改革的指导者，参加者，合作者。本学年共听课一百余节，组织议课教研十余次，参加集体备课六次，为市级培训打磨精品课六节，为全国本色课堂教学赛奖打磨精品课两节，均取得了良好成果。2.名师培育对象状况调研联合市学科专家对我区名优老师培育对象进行调研指导活动。进行品德名师的打造，取得了优异成果。调研指导的内容：听取名师培育

44、对象的课堂教学展示;与部分教化专家、名优培育对象共同进行了评课议课活动;与名优老师进行座谈沟通，布置了下阶段的发展要求;进行了专家与名师的师徒结对子的活动。这种调研活动，进一步地了解部分名师的专业素养及教学现状，同时也让名师们进一步理解了本次专业成长工程的意义，对调动其自身发展的主动性，发挥其协助作用起到了主动的作用。四、依托网络，促进发展为更好地传递小学美术、品德教研的最新动态，促进与老师的教研沟通，我建立了博客，在博客中与部分名优老师建立联系，既发挥了教研员及名优老师们的辅射作用，又为区教研工作搭建了一个电子沟通平台。此平台中又有其他各地的一些老师参加，促进了网络教研的发展。有各位参加者高

45、涨的热忱，有各位阅览者的参加，信任在不久的将来，这个平台会逐步扩大。五、协同协作，团队共赢1.为了做好有效性课堂教学试验结题工作，对前段工作做好有效总结，教研室在20xx年三月底到六月间编撰了有效性课堂教学成果集。我与另外几位教研员负责教学反思成果集。从组稿、审稿到编辑、校对成册，以及卷首语的撰写都精诚合作，顺当完成工作任务。2、因我所担当的学科较多，有时得担当许多的工作任务，在分片下乡调研中较为精彩地完成多项工作任务。3.一年了，教进行了对各学校的质量抽测并对初中、中学、小学部分年级老师进行教学实力评定测试。在这些活动中，我主动参加监考、巡察、评卷等，严格按要求操作，顺当完成工作任务。4.

46、协作市教研室作好品德课与音乐、美术课的培训工作。作好前期选课指导及培训时的组织管理等。回首一年来的工作，劳碌中感觉塌实，辛苦中留下回味，勤勉间播种了收获。今后的工作还等待着我去思索、去探究、去实践。我会以崭新的精神面貌、创新的工作思路、塌实的教研作风去迎接全新的挑战。 2023教研员工作总结_教研员个人总结 篇8 回首盘点已飞逝而去的一年，总体感觉是忙劳碌碌却又实实在在，伴随着全局“223工程”轰轰烈烈而又扎扎实实地开展，我的内心充盈着收获的喜悦。在此，将本年度工作简洁回顾如下：一、深化网络教研，细心打造学科活动的独特特性。二、深化一线，有效调研。教研员的生命在基层，活力在教化教学的第一线。本学期是下乡范围最广泛、时间最许久、次数最常见的一学期。正是在这些活动中，我耳闻目睹了大量最鲜活、最真实的教学现象，并刚好撰写了教化随笔，充溢了自己教研员的阅历。