2023年教研活动总结4篇.docx

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1、2023年教研活动总结4篇自从九月份参与支教以来，我一共参与了4次xx区历史教研组的活动和2次广州市历史教研活动。每次教研活动都让我受益匪浅。第一次参与的是“纪念甲午中日斗争120周年”的报告，在广东省博物馆实行，说来惭愧，这是我第一次去广东省博物馆。这是我第一次参加教研活动，看到广州市各个学校的历史老师，可真不少呀。因为自己之前读书的学校都是乡村，没有相关的教研活动再加上自己也只是个学生，不清晰老师的工作内容，故当我看到整个xx市的历史老师团聚一堂，一起听讲座相互沟通，这样的方式真的觉得很好。其次次，我参与了xx区xx中学刘xx老师的“伐无道 诛暴秦”公开课试讲。这一次的教研活动从刘xx老师

2、的讲课过程及老师的互评中，我发觉了自己身上的不足以及改进的方向。比如课堂上提问不够精炼明确，我须要在提问学生时要留意自己的设问并且要多留意不要提太多肤浅没有深度的问题，例如那些是不是呀，对不对的问题；在ppt制作中，要留意ppt的体和动画设计，尽量不要因为ppt的不流畅影响自己的讲课的连贯性；材料的选择要多样性，不要全是文或是图表；同时，我在刘xx老师身上也学到了待学生亲善可亲，上课面带微笑，对于同行的指导虚心接受等教学的闪光点。第三次教研活动就是刘凡老师的“伐无道 诛暴秦”的正式公开课了，这次前来参与的人数比上次多了两倍。相比上一次课，这次课刘凡老师的进步是明显的，不管是ppt的制作，还是教

3、学思路等等都有很大的突破，这也是教研的目的袄，和同行沟通，促进彼此的成长。这次还见到了xx区历史老师又“怕”又敬重的天河区的历史教研中心组的负责人朱全红老师。第一次见面我就被朱老师的个人魅力所折服，有种想听他讲一节历史课的冲动，惋惜人家基本上不讲课的了，用心做探讨的。在点评过程中，朱老师对中学历史该怎样上说了自己的一些见解。他说：“我们现在所讲的历史大多数都是照本宣科，课堂上的历史味很少，我们应当让历史课多点历史味，而不是为了应试。”这给我以后的教学方向供应了一种特殊的指导。第四次，是xx市历史教研活动，是关于“阳光评价体系”的教研活动，这次活动让我见到了xx市其他区的同班支教同学。剧烈感觉到

4、，“海内存知己，天际若比邻”。第五次，参与了xx市第xx中学老师的“内战烽火”的公开课。最让我记忆深刻的是公开课起先前黄小提老师说的话。她说：“从她出来教书那么多年从来没有上过公开课，上课也没有那么惊慌过。”从这句话中，我领悟到教研活动开展的必要性，这不仅是向其他同行展示自己的机会，更加是让自己成长，找寻更高发展空间的动力。第六次，是在xx市第xx中学汇景试验学校冯xx老师的“我家的抗战口述历史汇报课。这节课上课的模式是类似历史活动课，课堂上的大多数时间交给学生自己，通过学生自己的讲解并描述自己身边亲人有关抗日斗争时期的故事去了解抗日斗争给中国人民带来的损害。这节课的方式是我喜爱的课堂教学模式

5、，这次课为我以后在自己的教学上供应了一次实践的案例。每次教研，都满载而归。即使我不是主角，但是在旁边视察，我也学到了许多。讲台上展示的主讲人，还是探讨的如火如荼的点评会，都让我这个静默视察的人学到许多有关教学方面的学问。感谢支教让我有机会参与了那么有意义的教研活动。综合教研组活动总结2023年教研活动总结（2） | 返回书目综合实践活动课程是我国新一轮基础教化课程改革规定的国家课程，它是“反映一个学校课程改革深化程度的重要标记”，无疑是个崭新领域。实践证明，活动课程还是激活老师教化思维，建立新的课程观念的动力因素。本学期，我组依据教研室和学校支配，进行了较扎实的探讨活动。现小结如下:一是制定了

6、具有理论和实践操作价值的探讨安排。开学初组织组内老师仔细学习了市教研室教学看法后，紧紧扣住校本课程开发和校内外资源挖掘这两项任务，围绕综合实践活动实施与学校主导性课题“小专题探讨” 的结合充分探讨，制定出了本学期话题式探讨主题：综合实践活动过程中老师指导策略的探讨。二是主动开展校级教研活动，主动开展探讨活动。本学期我们开展了走进“明清宫苑”及“五月风”英语周等大型的综合实践活动，每天进行常规的课外活动和课间活动等综合实践活动，从不间断。三是注意积累实践阅历，主动参加各级业务部门组织的竞赛活动。本学期我们分别参加了市教研室组织的案例和论文评比，其中方德政老师写的教学案例获义乌市及金华市一等奖；在

7、义乌市综合实践学生成果评比中，我校获团体三等奖、方德政老师被评为优秀指导师、学生成果获一等奖1个，三等奖1个。四是仔细学习理论，不断提升组内老师业务素养。本学期我们多次组织组内老师开展业务学习和探讨，沟通学习心理体会。组内老师人人听课达15节以上，业务自学笔记达2万。在校内网内开拓综合实践和校本专区，让学生参加网络探讨。五是主动进行话题式校本探讨，与校本课程开发充分结合，多次开展研讨活动。围绕“怎样指导学生选题”“开题课怎样上”“怎样组织学生分组”等小话题进行反复研讨，对这些问题我们已经找到了切实可行的方法，并通过市级培训活动进行了推广与应用。六是组织学生扎实有序地开展了一轮主题探讨活动。由起

8、先的选题到指导实践的方法，都在探究中形成了自己的一套方法。我们还会接着在探究中不断总结阅历和方法，并不断推广。让学生也在活动中知晓如何进行小专题探讨，培育他们的合作实力，实践实力和创新实力。回顾本学期工作，我们也感到与其它组还存在差距：一是组内老师发展不平衡，兼职老师缺乏探讨的自主性；二是学生的实践活动比较欠缺，众多缘由阻碍了活动的开展。学年其次学期综合实践活动教研组活动总结2023年教研活动总结（3） | 返回书目一、工作回顾1、加强理念及课程内容的学习说实在的，虽说学校综合实践活动教研组已成立多年，但是我们的组员却是年年在换。特殊是今年，除了组长与王xx老师是老兵之外，其它的都是新兵，所以

9、对我们教研组而言就必需从最最基础的指导纲要入手，学习有关综合实践活动方面的理论。同时我们还要求组员特殊关注“综合实践活动网”，要求从网上不断学习新的最前沿的理论学问。本学期我们集中理论学习三次，要求组员们与实践相结合，找寻自己的差距，刚好反思整改。2、主动参与培训本学期在学校领导的大力支持下，教研组成员都有外出学习培训的机会，在这每一次的培训活动中，除了要求组员仔细参与培训活动以外，还要求能将学到的学问与自己的教学活动相结合，不断进行反思，取长补短，仔细写好每一次的培训感受与收获，为自己更好地开展教学工作打下了扎实的基础。每位组员的教学、理论水平都有很大程度的提高。3、上好每一堂课上好每一节课

10、，这话好说，这事还真难做，由于综合实践活动没有固定的教材，更没有现成的教案，对于老师而言每一节课的开展都要费不少脑筋，这可能也是这类课程难推广的缘由之一。为此，学校整理编排制定了二小多彩体验综合实践活动课程设置表，结合重大节假日及学校的美化绿化的相关活动内容，再将我们各班自主生成的活动主题穿插其中，这样就大大减轻了老师的负担，从而可以将我校的综合实践活动进入常态化。4、开发校本课程追寻阁老的踪迹6月12日，学校邀请了xx区老师发展中心王xx老师做了追寻阁老的踪迹校本课程开发专题培训。校本课程有朱校长和范校长总负责，方xx老师负责汇编，李xx老师撰写纲要；第一单元访祖祠有李、季负责，其次单元品古

11、诗有方燕燕负责，第三单元忆张有陈、许负责，第四单元听故事有王、陈负责，第五单元寻现代张璁有林、张以贴负责。每位老师都很仔细负责、编写了第一本校本课程教材。5、组织中心组活动6月18日下午，在我校二楼试验室开展了片区综合实践中心组活动，活动上有三位年轻老师进行了说导课展示。分别是我校张以贴老师的爱惜我们的眼睛、林xx老师的我们的读书节，五小涂成志老师的简洁手缝的学习，之后一小的薛佩思老师做了精彩的点评。这样的活动我们还将接着。6、取得荣誉龙湾区综合实践说课稿评比 我们的读书节 林 区三等奖爱惜我们的眼睛 张以贴 区三等奖二、工作中的困难和不足1、教研组集体活动的时间难把握。教研组内成员多为兼课老

12、师，许多老师有多重身份，参与教研活动的时间有时候与其他活动时间冲突，也导致了校内教研组活动不能像其他学科那样有固定的时间集中进行，这对于新的综合实践活动课程的发展有很大的阻碍。2、组内老师课程理论急需提升。因组内成员多为兼课，每学年更新改变快，对于综合实践活动课程理论相识相对较弱，对于这门课程的最新探讨发呈现状更不了解。三、下学期工作中的改进策略1、固定教研组活动时间，周四下午。2、举荐组内老师仔细学习郭元祥老师的最新专著及小学综合实践活动指导纲要。3、组内开展丰富多彩的教研活动，组织开展校外的社区实践活动。4、建议学校要打造一支相对稳定的综合实践活动老师指导团队。5、进一步完善综合实践活动评

13、价机制，探究一条螺旋上升的本土化的综合实践活动实施之路，更好地实现课程资源共享，促进综合实践活动的常态化、有效开展。学年度第一学期校本教研活动总结2023年教研活动总结（4） | 返回书目XXXX学年度第一学期校本教研活动总结开学伊始，我校刚好传达实行“校长例会”“主任例会”精神，扎实开展校本教研活动，推动我校“五个质量”工程的有序进行，现总结如下：1.以“六位一体”为载体，深化开展“校校公开课，人人公开课，每天公开课”活动。通过“学课（利用老师用书赠送光盘或学校资源库或网络下载优秀课例）、备课（集体备课）、说课、上课（包括骨干示范课和老师上课）、评课（全员参加互评）、专家点评（本学科资深人士

14、参加）”系列教学活动，突出“新理念、新课程、新技术”，依托远程教化资源，引导广阔老师深化探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教化教学质量，真正做到使学生听懂、学会、发展、创新。2.充分利用教材和课程标准改版契机，起先学习课程标准和过教材关活动。学期初以学科为单位实行铁岭市“提高命题实力培训”精神，研讨中考命题双向细目表；以年部学科为单位，利用集备时间研读教材和课程标准，在此基础上各出一套试题（教材过关度题依据中考标准，九年课程标准试题要加入考试说明相关问题），然后利用业余时间学标准，读教材，期中三个年部同一学科沟通试题考试，全面提高老师驾驭教材实力；进入四月，全体九年老师马上

15、投入到考试说明的学习中，刚好找出改变之处，全部同志做到考试重点、考试难点、考试范围、试题题型、各学问点分值心中有数。3.有效发挥专业引领作用，带动我校老师专业提升。田为xx省特级老师、xx省先进老师、xx省骨干老师、xx市骨干老师，她的阅历为我校珍贵财宝，为发挥这一得天独厚的优势，田艺老师为全体老师做题为“课堂教学如何调动学生主动性”的报告，以通俗易懂的语言告知同志：学生都有学习的渴望，没有人会拒绝学习，只是拒绝老师的教学方法。整个报告在广阔老师心中引起剧烈的共鸣，收到特别好的效果。4.为加强老师理论水平，提高业务实力，我们还特地组织了四次业务学习，主题分别为“老师备课中应留意的问题与策略”、

16、“世界上最宏大的四个教化原则”、“十种最受学生喜爱的老师”、“怎样评课”。5.强化教学常规管理，提高课堂教学质量。开学伊始，第一次全校老师大会即向全部同志宣布备课、上课、作业批改要求，为教学中的每一个环节制定具体规范，做到有法可依；平常加强教务处对全校课堂的监控，将领导分成两组，每节课准时检查上课老师候课和上课状况，发觉问题刚好解决，刚好处理突发事务，对课堂教学质量的提高起到保驾护航作用。6.刚好总结月考成果，做好三个年部成果分析。对月考成果在以下几个方面进行具体分析：前30、前50、前100、前150、前200各班学生人数、老师平均分、老师排名进行分析；还对每个班、每位老师的总平均分、及格率、优秀率进行分析；对前100名学生个人哪个学科有差距，与科任老师对号。就如何做好提高课堂质量，打造高效课堂提出六条看法：调动学生主动性，学会“忽悠”学生，学会真诚赞美学生；既要面对全体学生，又要关注尖子生，老师要在课堂提问、探讨、巩固习题、家庭作业设置上统筹考虑；精选习题，交给学生每一道题必需是老师做过的、选择好的；科任老师要能有效掌控课堂，不能依靠班主任坐班；抓好抓实早晚辅导；任何老师不能将学生置于课堂以外，不得以任何理由剥夺学生学习的权利。