《记念刘和珍君》说课稿2.docx

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1、记念刘和珍君说课稿2目的：轻松入课。2、请大家说说自己从这幅画联想到的人和事目的：第一次试着让学生说出课文中的那个前仆后继的场面，并学会用“前仆后继”这个词语概括课文的经典场面。二、 “三一八”惨案中前仆后继的一个场面1、 齐读课文第五部分其次段目的：理解课文的核心材料。2、 再请大家说说自己从这段文字联想到的人和事（如刘兰芝等,还有很多英勇地面对那些即将破产的企业的企业家们。）目的：学会联想3、老师的联想关于家庭：藏羚羊，天敌追逐时飞身做桥让孩子逃命。唐山地震中的父子，让孩子吮咬破的手指头上的血；贵州缆车中的父母，双手举起孩子以防孩子被震。刘兰芝及氓的主子公，英勇地选择离开。关于个人前途：史

2、铁生，双脚残废后终究活下来，而且成为闻名作家；林冲，不用自己超人武艺躲避，忍差人熬煎和草料场的风雪;项羽，失败而不偷生，“不愿过江东”。关于社会责任：谭嗣同，中国倘要流血，就从我起先。/我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。夏明翰，就义诗“砍头没关系，只要主义真。”目的：从生活的方方面面理解人生须要勇毅精神的意义。突出人文教化。4、简介时代背景/集会/游行/请愿/纪念/遗物，出示幻灯片。目的：更深地进入课文，理解课文。5、刘和珍小传（请同学们看课本彩图北师大周报）目的：训练学生学会借助课本资源学习。6、说明词语：勇毅。勇：有胆识，敢干，如英勇、沉勇。毅：果决，志向坚决而不动摇，如刚毅、坚毅、毅然目的

3、：提出刘和珍精神的本质，理解课文的组织材料实际就是以“勇毅”两个字为中心的。7、刘和珍生前的点点滴滴“然而在这样的生活艰难中，毅然预定了莽原全年的就有她”。然后和学生共同分析：“然而”是一个重转，强调“销行寥落”中她“预定全年”的别出心裁；“生活艰难”，说明她“预定全年”须要决心；“毅然”则进一步强调须要志气。从这一事实中，我们可以看到她对革命的憧憬和对真理的渴求。“不为势利所屈，抗拒一广有羽翼的校长的学生”，此校长是杨荫榆，是依附于军阀政府势力镇压学生运动的罪魁祸首，刘和珍勇于抗拒，表现了她嫉恶如仇、勇于斗争的精神；和“我”见面，“始终微笑着，看法很温柔”，表现了刘和珍的和善与亲善；“她虑及

4、母校前途，黯然至于泣下”，表现了她的高度事业心和责任感。目的：理解课文的详细叙述，明确课文叙述与争论结合的详细做法，理解文章的总体结构。8、句子分析：“这一回在弹雨中相互救助，虽殒身不恤的事实，则更足为中国女子的勇毅，虽遭阴谋秘计，压抑至数千年，而最终没有消亡的明证。”句中的主、谓、宾语依次为 、 、 。答：事实、为、明证。目的：从人文教学起先进入深化细致的语言教学。9、对联：赴国难时代危难淬火=答：悼芳魂勇毅精神闪光目的：在理解课文的基础上学习语言运用。酝酿感情，为深化学习课文语言作打算。10、出示幻灯片（纪念刘和珍的灵堂设计）目的：制造氛围，为悼词写作的语言学习和运用作打算。11、请同学们

5、自己评点课文，每人对刘和珍说一句话。目的：深化细致地学习课文的语言。12、评点课文的重要语句目的：贯彻语文学习的工具性任务。13、说话活动。目的：实现语言学习的实力过渡。14、老师出示悼词范例。你是真的猛士，敢于直面惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。 你为人民的苦难感到哀痛，你勇于面对黑暗的现实，激发起变革现实的斗志，并以参与这样的斗争作为自己最大的华蜜，你恒久值得后世的人们赞颂！ 你不是一个一般的学生，你是为了中国而死的中国的青年！ 虽然你已经踏着淡红的血泊走向了浓黑的悲凉，但你的精神给一代又一代酷爱真理的人们一个光明的希望，激励更多的猛士奋然前行！ 你让我们看清了一个时代的嘴脸，反动派的凶残

6、，流言家的下劣，还有平凡者的无聊，更让我们看清了自己的苟且偷生！ 你让我们陷入深厚的思索，让我们诅咒一个默无声息的民族，不在缄默中爆发，就在缄默中灭亡。 你是一代女性勇毅精神的代表，干练坚决，百折不回，遇事从容，殒身不恤，不畏强暴，追求真理，你是一枝漂亮而带刺的蔷薇！ 你是一个民族血战前行的历史中一般的一员，你用自己的生命，像木材凝聚成煤块一样，留给后人一种精神，让我们坚信：勇毅精神不灭，正义和真理永存！ 刘和珍，你虽死犹生！“死去何所道，托体同山阿。”虽然青山掩埋了你的忠骨，但你的微笑的亲善的旧影却将始终陪伴我们走向将来!目的：吸出课文语文言的精髓。15、作业（1） 请同学们下课后想法下载一个课文朗读的资料。目的：与时俱进，做新时代的中学生。（2）请以“选择”为话题写300字左右的短文。目的：学以致用。从全文的角度提高学生的语文实力。（2） 设计说明书：为刘和珍塑像。200字左右。目的：强化刘和珍在我们心目中的形象。