2023社会实践实施方案4篇.docx

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1、2023社会实践实施方案4篇2023社会实践实施方案4篇本文书目2023社会实践实施方案关注民生暑期社会实践活动实施方案高校生暑期三下乡社会实践活动实施方案高校生暑期社会实践实施方案为实行在纪念建团94周年大会上的重要讲话精神和教化部等部门关于进一步加强高校实践育人工作的若干看法精神，充分发挥社会实践作为加强和改进高校生思想政治教化重要途径的优势，促进青年学生向实践学习、向人民群众学习，进一步引导广阔青年学生为和社会主义新农村建设、特殊是中原经济区建设作贡献，深化学习党的十八大精神，依据团中心及团省委的统一部署，结合我校实际，学校确定今年暑期接着组织开展高校生志愿者“三下乡”社会实践活动。现将

2、有关事项通知如下：一、活动主题“青春鼎力中原梦 建功中原经济区”二、总体思路以实行科学发展观为指导，学习贯彻党的十八大精神和全团“我的中国梦”教化实践活动部署为契机，紧紧抓住中原经济区建设的机遇，以实施学校规划、推动我校“内涵建设有特色，学校发展上水平”为动力，围绕“社会视察与主题调研、个人成才与社会发展、专业实践与就业体验、社会关爱与公益服务”等四个层面，主动坚持社会实践活动与加强爱国主义教化、与推动中原经济区建设、与服务学校中心工作、与促进学生就业创业、与推动科技创新活动、与开展教学科研实习、与弘扬志愿服务精神、与学生勤工助学活动等相结合，努力扩大活动覆盖面、提升活动实效性，真正实现“受教

3、化、长才能、做贡献”的宗旨。广泛开展追寻红色踪迹、宣扬学校发展成就、教化帮扶、科技支农、文艺演出、法律救济、社会调查等活动。三、活动内容1、中原经济区建设宣讲服务团组织学生深化基层，考察了解国情民情，向基层干部群众广泛宣扬中原经济区建设及规划的主题主线、目标任务和当地经济社会发展的详细规划和举措，发挥统一思想、鼓舞精神、凝合力气的作用。动员学生发挥学问技能优势，为基层经济发展方式转变、产业布局调整、城镇建设规划、社会管理改进等供应智力支持和服务，献礼党的十八大和中原经济区建设。2、“深化学习党的十八大，追寻红色踪迹”实践服务团以学习党的十八大以及全团“我的中国梦”教化实践活动为主题，组织学生到

4、革命纪念地、爱国主义教化基地、博物馆、纪念馆、党史展览馆等场所参观学习，开展走访老红军、老革命、烈士亲属、老团干活动，接受革命传统教化，结合学习党史、团史的探讨课题开展实地调查探讨活动，在寻访、考察过程中为老红军、老革命、烈士亲属、老团干供应各种志愿服务，引导学生加深对94余年来中国共产党带领包括青年在内的广阔人民，战胜各种艰难险阻、谱写中华民族壮美篇章的相识和了解，坚决跟党走中国特色社会主义道路的志向信念。3、“路在脚下”基层创业典型巡访团各单位要主动推动“以校为荣，关注校友”活动，主动创建和把握师院学子与广阔知名校友近距离接触的机会，感悟大批优秀校友的成长奋斗经验，丰富成长体验，开阔成才视

5、野，体会新时期国家、社会对青年学子成长成才的要求，建立在校学生与广阔校友的长期联络机制。开展“青春在基层闪光，我与师院共同成长”活动，挖掘基层就业校友成长历程，实行典型案例引领的方法，组织30个学生记者团队，通过访谈、沟通等形式，寻访一批扎根基层的我校优秀高校生基层创业典型，收集整理他们的先进事迹、成长经验，通过各种媒体大力宣扬他们扎根基层、艰苦创业、奋勉有为的精神风貌，引导高校生树立正确的价值观和就业观。4、“青春印迹，师院欢迎您”暑期招生宣扬服务团各单位要将宣扬我校作为今年暑期社会实践活动的一项重要内容。要组织广阔青年学生仔细学习我校校史、办学成就、办学特色、办学理念、校风校训、专业设置和

6、发展目标等，增加实现“两提一突”目标的决心和信念，主动向社会各界、学生家长、广阔考生推介师范学院。要组织广阔在校学生深化市、县（区）高级中学，通过发放师范学院xx年招生简章、招生指南、宣扬彩页，制作宣扬展板、开展文艺演出等形式，让社会更加了解我校，进一步提高学校的知名度和美誉度，吸引更多的优质生源报考我校。5、“青春有约，走进军营”服务团通过走进高炮旅、武警驻商部队在实训场地观看官兵日常训练、体验军营生活、参观国防军事设施和部队官兵拉红歌、才艺表演对对碰等方式，对学生进行爱国主义、集体主义和遵纪遵守法律教化，增加国防观念，弘扬爱国主义精神，进一步发扬军队与学校团结互助的优良传统，促进军民双拥。

7、6、新闻采编与宣扬报道服务团组织我校的优秀学生记者到大河报记者站、京九报社、xx日报、电视台、广播电台等单位进行熬炼实习，主动宣扬我校在教学、科研、就业和社会实践等方面取得的优秀成果，扩高校校社会影响，并编撰一些高质量的暑期社会实践活动简报。7、科技下乡服务团(1)农业科技服务。组织高校生科技兴农服务队，针对地方农业生产的实际，通过开设系列讲座、技术培训、播放科普录像、上门指导等形式，推广农业科技成果，传授农村好用技术，帮助农夫解决农业生产和农村经济发展中遇到的科学、技术问题。(2)信息科技服务。利用信息网络的优势，收集适合农村经济发展需求的政策、法规、技术、市场等方面的最新资料，建立农村经济

8、发展信息站，探究举办农产品营销竞赛等活动，为地方政府和农夫群众供应农业生产和乡镇企业发展的信息帮助。(3)农村发展学问讲座。组织我校教授和青年博士专家为农村基层干部、乡镇企业管理人员、专业户举办政策法规、经济管理、环境爱护、农业产业化和可持续发展战略等方面的学问讲座，开阔农村干部群体的视野，提高他们的学问与政策理论水平。(4)考察农村生态环境。组织开展环境爱护活动，以社会实践活动小分队和个人相结合的形式主动开展农村生态环境调查，宣扬提倡环保观念。通过植绿护绿，治理环境污染，进行生态环境调查，举办环保讲演，在农村宣扬提倡环保观念。8、文化下乡服务团(1)送教下乡。发挥我校师范专业的优势，组织师生

9、深化师资力气薄弱的贫困地区为中小学老师开展网络、英语、音乐、美术和中小学课程改革等课程教授的有关培训，帮助中小学老师扩大学问面，提高计算机操作基本技能，提高贫困地区的教化教学水平，为当地中小学生特殊是农夫工留守子女供应课程讲授、学业辅导、亲情陪伴、文体活动、爱心捐赠等志愿服务；在乡村推广一般话，指导中小学生、老年人诵读古诗文等内容，促进语言文规范应用。(2)送文艺下乡。组织高校生文艺演出服务队，细心编排一些人民群众喜闻乐见、贴近基层生活实际的文艺节目和组织开展“红色歌曲我来唱”活动，以丰富农夫群众的精神文化生活，提倡健康文明的生活方式，促进新农村文化建设。(3)送法下乡。以宪法、刑法、民法、婚

10、姻法、森林法、土地法、义务教化法等法律为重点内容，向农夫宣扬和普及法律学问，增加农夫的法律意识和法制观念，推动农村的民主法制建设。(4)送书下乡。通过多种渠道送好用科普图书下乡，主要筹集适应新农村建设需求的科技文化图书，并在此基础上开展读书活动和文明新风宣扬，传播科学学问、提倡健康生活方式。9、卫生下乡服务团组织生命科学学院和校医院的志愿者，在农村基层广泛开展流行性疾病防治宣扬、基本医疗卫生学问普及活动，为农夫进行健康普查和常见病治疗，组织学生在基层宣扬新医改方案，帮助农夫全面了解新型农村合作医疗改革的政策和详细内容，联合有关医护专业技术人员到农村开展医疗诊治活动。10、社会考察和调查活动服务

11、团组织高校生围绕经济社会发展的重要问题，开展考察、调查探讨，并写出高质量的调研报告，为地方政府制定发展规划、解决一些紧迫性的民生问题供应决策依据。加强对高校生社会调查的选题、途径、过程的指导和管理，帮助高校生正确相识社会现象，驾驭科学探讨方法，提高分析问题和解决问题的实力。11、高校生骨干培育挂职熬炼实践服务团各学院要把组织高校生骨干挂职熬炼作为实施“青年马克思主义者培育工程”的重要环节，作为实施“高校生素养拓展安排”的重要内容，主动联系、集中组织高校生骨干到城市、农村、社区、企业、中小学等进行挂职熬炼、调查探讨，通过担当村主任助理、社区主任助理、乡镇团委书记助理、扶贫支教等形式，使在校学生的

12、理论学问能够应用于实际问题。深化了解国情，经受磨练，增长才能。三、组织形式今年我校的暑期高校生社会实践活动将接着从学校集中组织、院系自主组织与学生个人参与等三个层面绽开工作。1、学校集中组织开展活动今年的暑期社会实践活动，学校将集中精力抓好三个科技下乡支农服务团、重点抓好“中原经济区宣讲服务团”、“产业集聚区社会实践调查服务团”、“博士青年老师地方经济发展服务团”、“暑期招生宣扬服务团”、“文艺演出服务团”、“家电修理服务团”和“义务支教服务团”等十支校级服务队的工作。2、院系自主组织的活动各院系要结合自身专业特长，根据师范学院关于申报xx年度高校生暑期“三下乡”社会实践活动项目的通知的要求向

13、校社会实践活动领导小组提交1-3个社会实践服务小分队活动的立项报告，经批准后，到各自的结对村集中开展不少于15天的社会实践活动。3、学生个人参与的社会实践活动没有参与校、院（系）服务队的同学，根据就近就便的原则，以分散组合或个人参与等敏捷形式，深化扎实地开展暑期社会实践活动。四、活动要求1、加强领导、务求实效各级领导要充分相识这项活动的重要意义，切实加强领导，统筹支配部署，抓好工作落实。学校要整合力气，调动一切主动因素，在人力、物力、财力上予以有力保证。各院系要进一步完善社会实践基层需求调研制度，通过各种渠道仔细做好基层需求的了解收集工作，在调研基础上依据学生所学专业、爱好爱好等，有针对性地组

14、建、派出重点服务团队。活动内容和形式切合基层实际和须要，切忌走马观花等形式主义。要进一步加强社会实践基地建设，建立与基地间的稳定、长期的服务、合作关系。2、立足需求，刚好总结要严格落实“按需设项、据项组团、双向受益”的工作要求，加强前期调研，驾驭基层需求，依据需求进行活动立项，选拔相关专业的高校生组建团队。活动前要加强培训，帮助高校生在思想上、心理上、专业上、身体上做好打算；活动期间，要针对需求开展服务，切实帮助群众解决实际困难，切实为群众带去实惠；活动后期要反馈状况，加强联系，扩大教化成果，做好校内的总结表彰工作，通过各种传播方式让更多的学生共享重点团队的活动阅历和成果，并刚好做好普遍性、规

15、律性的总结提炼。3、加强宣扬，营造氛围各院系要充分利用大众传媒、校内媒体以及微博、社交媒体、手机报等新媒体工具，特殊是要充分利用各院系团组织的官方微博平台，在活动的策划、动员、实施、总结等各个阶段进行广泛宣扬推广和互动参加，取得最大的传播效益。校团委将接着设立“青春奉献-建功中原”官方微博和微博群，动员广阔参加社会实践活动的学生以团队为基本单位加入微博群，通过文、图片、视频等方式，刚好将社会实践中的所见所闻、所思所想、所做所为进行展示、共享。五、活动时间7月1日至7月15日六、总结表彰1、学生返校后要开展“实践归来话收获”主题活动，激励通过召开座谈会、阅历沟通会、先进事迹报告会等形式多样的成果

16、展示沟通活动，沟通暑期实践活动心得体会,树立先进典型，扩大教化成果。2、各院部在实践结束后要对实践活动作全面总结，将团队社会实践总结报告、课题成果（社会调查报告或论文等）、成员个人小结、实际参与实践人员名单、展板文稿、活动照片、ppt等材料上报校团委。校团委对各团队实践工作进行仔细评估，并统一组织全校的社会实践成果展和报告会。3、各院系在总结暑期社会实践活动的基础上，举荐校级先进工作者、先进个人、优秀指导老师、优秀征文和调查报告若干名（篇）。学校将评出社会实践活动先进单位、先进工作者、先进个人、优秀指导老师及优秀征文、调查报告予以表彰。附件：1.师范学院高校生社会实践基地共建协议书2.xx年师

17、范学院暑期社会实践服务团队统计表3.xx年师范学院暑期社会实践评奖细则4.xx年师范学院高校生暑期社会实践活动重点服务团（队）申报表关注民生暑期社会实践活动实施方案2023社会实践实施方案（2） | 返回书目一、活动相关内容主办单位：探讨生总支委员会项目类别：课题探讨类活动时间：整体时间为xx年7月xx年8月学生总负责人：陈各课题名称、所属课题、指导老师、负责人：1.主动心理学视角下的“蚁族”群体心理状况调研（“蚁族”、“蜗居”高校生生存现状调研郑 教授胡）2.小学教化阶段教化补习的实证探讨以广州市区为例（教化公允的现状与对策胡 教授武）3.“两个为主”政策落实的现状调查以广州市珠海区农夫工子

18、女入学问题为例（农夫工市民化的政策支配与制度保障调研无徐）二、概括性总结本次暑期实践活动，“蚁族”、“教化补习”两个课题小组历时两个月的时间完成了调研和报告的撰写工作，各完成调研报告一份。“农夫工”课题小组由于诸方面缘由目前只进行了课题的前期工作，即相关政策的文本分析工作；目前正亲密联系相关访谈对象，主动打算后期的调研访谈工作以及后期报告的撰写工作。三、各课题小组总结（一）“蚁族”课题组xx年7.10-9.10我们进行了为期两个月的调研，此次调研主要是针对广州市“蚁族”群体心理状况，我们调查了广州市具有代表性“蚁族”聚居地岑村、上社、棠下和赤沙等，发放问卷400份，共收集有效问卷340份。并对

19、数据进行处理，分析该群体的心理状况及成因，在此基础上提出了对策和建议。经过这两个月的调研，我们收获了太多，无论是实力上的熬炼还是在精神上受到的“蚁族“群体的鼓舞。首先是前期的细心打算。最初申请这个课题时，对于这个群体知之甚少。当查阅完相关文献和媒体宣扬后，就更加坚决了我们课题申请的信念要为这个群体做些什么。或许因为我们有着太多的相像，80后、充溢幻想却要面对残酷的现实接着是广泛查阅资料和课题的构想，在次期间，从事主动心理学探讨的郑雪老师赐予了我们细心指导。其次是实践过程，体会深刻。（1）没有调查就没有发言权。最初在查阅相关的文献以及看相关报道时，我们看到的是一个处于弱势地位的群体，但是经过多方

20、面的思索和指导老师的指引，我们确定放弃这种先入为主的观念，希望客观地去了解他们，挖掘这个群体的心理力气和潜能。经过调查之后，我们欣喜地发觉物质上的贫困并没有导致精神上的萎靡不振，而是一颗平常心，一种乐观、希望的看法。目前关于蚁族群体的报道大肆宣扬了这个群体的弱势地位，称之为“生存之上，生活之下”，好像有失偏颇。（2）实践出真知。最初调研构思时，我们设计了很多好的方法，例如如何去找被试、怎样和他们拉近距离，怎样发放问卷。但这些看似很好的想法却遭到实践的推翻，而经过实践摸索出来的方法让我们增加了一份分析问题、解决问题的才智，并且体验到了很大的成就感。（3）好的心态对生活满足程度和华蜜感至关重要。调

21、研访谈中发觉，生活条件差不多的个体华蜜感却大不一样：“挺知足的”或是“压力大”、“没希望”。具有的主动心理状态的个体往往是对生活将来充溢希望，对生活现状和将来持主动乐观的看法，更多看到生活中好的一面，认为事情会向好的方向发展；他们主动地规划自己的学习、生活和发展方向，给自己一个努力的方向，尽力去实现这个目标；在遇到困难和挫折时，能依据现实状况的改变、适当调整目标，尽快做出反应，不怨天尤人、不消极躲避。最终是实践总结，收获颇多。（1）调研结果通过此次暑期社会实践，我们了解了蚁族群体的心理状况，并分析缘由，提出了改善该群体状况的建议，希望能够为“蚁族”群体贡献自己的一份微薄之力，为社会的和谐发展贡

22、献自己的力气。（2）精神上的鼓舞“蚁族”群体的平常心、乐观的心态激励着我们。当访谈蚁族时，他们话语中并没有许多的埋怨，更多的是一颗平常心，乐观的看法。不断通过奋斗达到自己的目标的人生是丰富多彩的，追寻幻想的过程也是体现生命价值的过程。蚁族现在正是处于这种奋斗的过程，我们信任，强大的精神力气肯定会让他们成就自己的幻想，这种奋斗的过程也会是他们精彩人生的一笔珍贵的财宝！（二）“教化补习”课题组我们小组关注的是小学生普遍参与教化补习这种现象。目的在于通过调研，回答三个问题：1、影响小学生参与教化补习的主要因素是什么；2、当前广州市小学生补习的现状如何；3、影响家长对于教化补习的主观效用评价的因素是什

23、么。经过大家的合作与努力，可以说我们的成果在肯定程度上回答了这三个问题。我们发觉，小学生的学习成果是影响其是否参与补习的重要因素，而家庭收入、学校级别、父母的受教化水平的影响已经不再显著。就目前广州市小学生的教化补习状况而言，规模是特别大的，超过60%。并且不同成果的学生在参与补习的动机和补习的科目选择上都有不同。排名靠前的学生更加倾向于参与培优型科目，比如奥数。成果越好的学生更希望通过参与补习来巩固和扩大自己的优势，爱护自己的竞争地位。参与补习的动机、孩子的学习成果、补习费用是影响家长对补习主观效用评价的主要因素。但是这三个因素只能说明其1%的变异。因此，我们还须要更多的探讨来发觉其他因素，

24、更加深化的探讨教化补习对于孩子学业成果是否有显著影响的问题。虽然我们的探讨获得了一些有益的结论，但是还是有许多可以完善的地方。比如样本的选择，我们选择了初中一年级学生的家长作为调查对象，最初的想法是这可以反应出教化补习对于孩子参与选拔性考试的影响，因为参与教化补习的主要目的就在于此。但是这带来了很严峻的问题，我们很难说明清晰，这是一个须要改进的地方。其次个重要的问题是我们运用的是自编问卷。尽管参考了许多同类型的问卷，并且进行了前测，但是仍旧有一些回答率低，甚至无效的题目。这对于我们的分析造成了一些困难。第三个问题是探讨方法的选择。在分析数据的过程中，我们切实感受到自己的统计学问是如此的欠缺。以

25、至于一个很简洁的统计方法，我们都须要参阅大量的文献和书籍，以确保我们对于这些方法的运用是合理的、正确的。正因为这样，论文中运用的一些数据分析的方法还是值得探讨的。整体而言，我们小组的课题完成的状况是令人满足的。由于获得了几位老师的大力帮助，因此我们小组在问卷设计、问卷发放、问卷分析方面进展比较顺当。也正是这个缘由，从起先设计问卷到形成论文，每一个环节我们都能够按时并且高质量的完成。大家之间的融洽气氛和无私奉献，是我们团队始终保持高效运作的保障。课题虽然已经接近尾声，但是我们对于问题的思索并没有停止，希望我们以后能够有更多的机会来完成自己的探讨。（三）“农夫工”课题组课题调研的时间是在七、八月份

26、，在这一期间，我们的工作主要是在分析政策文本，联系访谈人员，但最终没有联系到访谈人员，这也表现了我们工作所出现的漏洞。我们的课题小组的课题是，“两个为主”政策落实的现状调查，基于广州市海珠区农夫工子女入学问题来实施的，这一课题的开展，主要是有两个部分组成，一是对广州市农夫工子女义务教化阶段入学问题联系相亲密的“两个为主”政策的文本分析；二是通过深对方谈来对文本分析中的内容以及出现的问题进行实证的考察。从而验证文本分析中所找出的问题是否实际存在。下面我将这两部分的工作做一下总结：首先是关于政策的文本分析，在这一部分中，我们就“政策”为中心，围绕国务院颁布的“两个为主”政策和广州省相应在发布的关于

27、进一步做好进城务工就业农夫工子女义务教化工作的看法和xx年转发国务院办公厅转发教化部等部门关于进一步做好进城务工就业农夫子女义务教化工作看法的通知出台的三个政策，从一个政策从中心到省市的实施这条路径来对“两个为主”政策实施进行文本分析。以影响政策执行的缘由为动身点，从三个方面来分析。第一，是从政策的执行的主体来找缘由。以政策执行的主体为先导，以政府、学校、家长的依次来分析政策执行者问题出在何处。其次，是从政策的本身找缘由。从政策问题的性质、类型和目标群体的特别性来完成其次部分的内容。第三，政策以外的缘由。这一部分涉及两个，一个是政策执行的资源，重点分析的是财务资源和人力资源；另一个是政策执行的

28、环境。通过这些分析，我们了解到有些在政策执行的过程中所出现的问题涉及许多方面，我们须要多方考察，才能找到解决问题的方法。其次，是关于访谈实证的部分，由于访谈的人员比较特别，而且比较忙，而且对农夫工子女教化的问题比较敏感，始终没有能够进行其次部分的工作，我们课题组仍旧保持与访谈对象的的联系，一旦时机成熟，我们的工作将接着进行。因此将深度访谈作为后期工作来实施。总的来说，这次课题调研收获不少，问题很大，从这次的实践活动所能够吸取的阅历和教训许多，这次调研远远没有结束，我们还须要接着努力。希望得到一个不错的结果。高校生暑期三下乡社会实践活动实施方案2023社会实践实施方案（3） | 返回书目“义务支

29、教 传递爱心”-筑梦支教团队高校生志愿者“三下乡”社会实践活动,可以把青年学生成才报国的志向同国家经济社会发展的实际须要结合起来，还能够让我们在服务农村实践中,相识国情,了解社会,增长才能,增进与人民群众的感情。依据学院及系团总支的文件精神，特成立“义务支教 传递爱心”筑梦支教团队，现将活动方案详细如下：一、活动目的在对尉氏县岗李乡独楼马小学生开展爱心支教、素养拓展等活动的同时，针对当地村民的详细状况开展一系列新农村建设的爱心学问宣扬活动，解决三农问题，增加队员们的团队凝合力，磨练意志，增长才能。二、活动主题学问下乡，帮扶留守儿童，义务支教，传递爱心，共创和谐新农村。三、活动时间xx年7月2日

30、至8月9日四、活动地点尉氏县岗李乡独楼马村小学五、活动优势我们拥有强劲的团队队员,给力的人脉关系；优越的生活环境,以及本地村官、校长、老师、村民的大力支持和期盼。六、活动亮点1、把学问带给贫困农村人民；2、我们希望通过这次活动，让学生和村民相识学习学问的意义，激励人民提高自身价值；3、本活动除了安排的课堂教学以外，还会组织支教老师走访当地村民家庭，带给他们外面的经济、文化、政治信息，加深他们对外面世界的的了解；4、适当的组织支教老师参加劳动生产活动，感悟生活（详细视平安问题和个人身体素养而定）。七、活动打算1、实地考察，深化了解该村实际状况。2、做好在该村暑期支教工作，与当地村民取得良好接触。

31、3、解决生活及在当地的食宿问题。4、队员合理分工，对各种素材的搜集和打算。八、活动流程1、爱心支教讲台献真情活动概况：对本村小学的同学教授新学期的课本学问。2、综合培训学问新接触活动概况：以新的学问视角对同学进行多方面综合培训：（1）疯狂英语：英语口语培训，通过绕口令，英语嬉戏等，主要教小挚友一些日常用语和惯用语以及看一些简洁的英语动画短剧，教唱喜闻乐见的英文儿童歌曲。依据实际，适当组织小挚友排英文短剧；（2）奥数培训班：从基础到奥数，巩固数学基础，提高数学思维实力；（3）运动课：趣味体育运动，在学校开展以拔河、接力赛等形式结合趣味元素进行趣味运动；（4）小作家辅导班：对阅读、写作方面进行培训

32、；（5）挑战主持人：小主持人培训，朗诵、演讲技能训练；（6）轻歌曼舞：小学生合唱团、舞蹈队；（7）绘画班：小学生绘画方面的技能培训。3、文艺表演全校大联欢活动概况：以文艺晚会形式向师生展示此次支教实践活动的成果。结合幼儿舞蹈、歌曲独唱、诗歌朗诵、武术表演、服装展示、英语短剧、群舞、书法表演、乐器演奏、歌曲对唱、歌曲大联唱，在汇报实践成果的同时，为同学们供应一个展示自我的平台，带动旺盛该村文化建设。4、实践总结句句吐真言活动概况：记录实践过程，留下成长点滴，最真诚的话语，最真挚的情感，最深切的感悟，在此见证每一路踪迹。同时，激发同学对农村建设的热忱以及奉献农村的爱心。九、宣扬报导1、支教宣扬（1

33、）张贴支教简章；（2）走访当地村民和学校老师，了解他们的须要并宣扬我们的活动。2、前期宣扬（1）联系学校师生；（2）打算相机。3、中期宣扬（1）写关于活动状况或反映支教活动成果；（2）要求每个队员至少每两天写一篇日记，刚好交给宣扬组整合。4、后期宣扬（1）岗李乡政府、村民和学生对我们这次活动的反映状况的报道；（2）总结性感受，包括自己对活动的反思；（3）将活动结果制成主题性ppt。十、活动要求1、保证参加社会社会实践的集体人身的平安，实行切实措施，确保万无一失。2、突出重点，引导青年学生在实践中树立吃苦耐劳，务实奉献的精神。3、每天总结社会实践进展状况，活动结束后，要刚好写出活动总结。4、激励

34、队员发挥所长，主动创建条件，利用各种机会进行形式多样的社会实践活动。十一、有关制度（一）例会制度1、全队每天晚上9点准时召开例会；2、例会由队长召集，主要沟通当天工作状况和感受，总结得失，布置下一阶段任务；3、队员不得无故缺席例会，有事须向队长请假。（二）作息制度1、早上起床时间6点半；2、晚上7点8点半，队员相互沟通、排练文娱节目；9点召开例会；例会以后要求完成日记、个人卫生，11点前熄灯就寝。（三）队员守则1、队员须仔细遵守实践队制定的有关制度和活动要求，要听从队长的指导；2、队员要自尊、自信、自强、自爱，无论在何时何地都要留意维护郑职学子的形象；3、队员在实践过程中要不怕苦，不怕累，主动

35、进取，脚踏实地。；4、队员之间要团结友爱，互帮互助，体现当代高校生团结协作的精神。5、队员要有高度的平安防卫意识和纪律意识，要严格遵守作息制度。材料工程系支教团队高校生暑期社会实践实施方案2023社会实践实施方案（4） | 返回书目依据中宣部 教化部关于进一步加强高等学校思想政治理论老师队伍建设的看法（教科部5号）要求：各地高校要创建条件，主动开展社会实践，社会考察活动，使学生进一步了解国情，了解世界，开阔眼界；从专科思想政治理论课现有学分中划出1个学分开展专科思想政治理论课暑期社会实践活动。为做好我院xx年高校生暑期社会实践活动，现制定本方案。一、课程目标与要求深化社会，了解国情、民情，增加

36、对建设中国特色社会主义理论和党的路途、方针、政策的理解。深化实际，了解社会主义改革实践的胜利阅历和有待于进一步解决的实际问题，增加社会信念和振兴中华的责任感、使命感。深化工农，了解劳动人民的工作，生活状况，学习劳动人民的勤劳朴实、爱岗敬业、无私奉献的优良品德，增加劳动人民的思想感情，树立一心一意为人民服务的思想。参与集体生产劳动，体验劳动生活，了解生产实际，增加劳动观念和实践第一的观念，促进理论与实践的结合。看展勤工检学，运用所学学问为社会服务。二、课程形式与内容学院接着组织以“涉农调查”为主题的社会调查活动，参与的学生必需完成5份以上的调查问卷和1份调查报告学生也可以自主选题进行其他社会调查、社会考察、生产劳动、勤工检学等社会实践活动，完成1份社会实践报告或实践日志。调查报告、实践报告，实践日志须在以上。三、参与对象xx级学生必需参与一项社会实践活动，其他学生自愿参与。学生可个人单独进行社会实践，也可组队进行实践。组队规模一般限制在3人以下。时间支配社会实践时间为xx年78月递交社会实践材料的截止时间为xx年9月15日