2023小学数学教育实习工作总结.docx

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1、2023小学数学教育实习工作总结 2023小学数学教化实习工作总结 篇1 惊慌而又充溢的教化实习结束了，留下的是满满的收获和不舍。在这12周的实习时间里，我与指导班主任、科任老师和小学五年级(1)班的学生们建立了深厚的感情，从老师们的教法中学到了如何备好课、授好课，从与学生们的相处中学到了如何更好的做好班主任工作，把我在学校里学到的理论学问与实际教学很好的结合在一起，提升了自我。20xx年9月12日，我们实习队正式起先了我们的实习工作，在实习期间，我们的主要任务是班主任工作和教学工作，下面就来对本次实习做一个总结。一、教化工作方面1、听课实习期间，我担当的是数学实习老师。教学工作最基础的方面是

2、听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种特地听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等;学习指导老师的教学阅历，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。我第一次听的课是数学组一位教学多年、阅历丰富的xx老师的课，这节课讲的是三角形面积的求法。此后，我尽可能地去听本科组不同年级、不同老师的课，并做好具体记录，争取在最短时间内提高自身水平。2、备课教学工作的其次个方面就是备课。一般在实习的第一周以听课为主，但听课的同时要打算好自己上课的内容，也就是备课。备课是教学的起先，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的学

3、问水平，学生的接受实力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的状况。首先，我是跟老师确认自己要上哪一节课，然后跟老师要那节课的基本学问点，以免进度不同。我的教案里面包括了每一个环节要怎么讲，须要多少分钟，还有作业内容等都写得清清晰楚，然后把教案交给于老师看，指导老师看了教案后觉得没什么大碍，为了不影响我的思路，他没给出任何的建议。3、讲课教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面全部工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程，可以看出老师的真正实力，老师是否在前面的过程中仔细对待，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习学问;现在作为老师上课，是为了学生学习。讲课带给

4、我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。以前的试讲中，同学们都是能够适时地回答出你想要的答案，协作着你的课堂的进行，但是在真正的课堂中，学生不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思索和等待着我们的解答。老师既要讲授学问，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别沟通。我第一节课刚起先，倒是没有常见的惊慌，但是在与老师上节课的连接上不够自然，还有就是阅历不足导致经常遗忘了一些细微环节。讲完课老师也给我提了许多珍贵的建议，比如时间限制上不够好，在课堂上分组探讨上要如何依据学生的实际状况来进行。实习期间，主要讲了一节新课。一节课短短

5、的40分钟包括学懂和完成作业的确是比较难的，这也给我带来了很大的挑战，要上得好，学生听得懂，学得快，又不能什么都告知学生，的确是难。怎么让学生喜爱上我的课，我主要是找一些比较适用的模型，然后尽量联系学生实际，这样学生就很有爱好去学。实习期间，我常常跟老师请教如何实现高校中老师教我们的教学方法。经过老师的举荐，我也常常去听比较年轻的老师讲课，缘由是年轻老师有比较新的理念，我可以多向新老师学习。4、作业练习教学工作中比较重要阶段是检查教学效果的环节练习和作业，从中我可以知道自己上课中存在的问题，然后依据此进行查漏补缺。数学这一门比较注意思维练习，我的教学方法就是尽量让学生自己探究，整节课40分钟我

6、就限制自己讲课的时间在20分钟内。一般在引入之后就会给学生一些题，让他们探讨练习。时间依据实际状况而定。然后会让学生自己来操作并讲解探讨结果。接下来就是自己再练一遍，再重复上面的环节。在平常的批改作业的过程中，我会具体记录每位学生的作业状况，在下一节课起先时会给学生看一下，让学生知道自己的作业状况。我查作业时给学生的成果都很高，其实目的就是激励学生做作业，也给学生一点压力。以上就是教化教学工作的整个过程。在这个过程中，我做到了仔细细致的备课，虚心听取指导老师的看法，专心修改教案，重心放在讲课上，耐性回答学生的问题，重新修改教案，仔细批改作业等等。这一系列的环节我都特别仔细对待，使得我的课堂气氛

7、活跃，讲课思路清楚，得到了指导老师的确定。在实习过程中，我深深的体会到作为一个老师必需要有操作够娴熟。俗话说得好：要给学生一滴水，自己要有一桶水。我的专业学问还须要更多的改进提升，以便更加有利于我的教学水平。二、班主任教学方面实习期间，我担当实习班主任。、班上有11位学生。学校支配了我和另一个班的一个实习生共同跟着班主任xx老师，也就意味着我们两个共同做了五年级(1)班的实习班主任。学校也对我们提出了一些要求，主要就是让我们不要和学生太亲近，以免我们实习结束之后班主任老师很难接手我们留下的工作。首先我们就向老师要了班里的学生名单，以便我们尽快地把全班大部分同学的名字登记来，能给学生亲切感，惋惜

8、到实习结束的时候我都未能把全班同学的名字记住。接下来的时间，我常到班级去跟学生进行沟通，了解学生状况，并和班主任老师沟通。首先，日常工作主要状况如下：每天早上7：15到我们班看早读。早读时，必需要监督每位学生是否按时到教室，是否仔细读书，是否在赶作业等状况。接下来是课间操，老师必需到，监督学生做操状况，并做好请假缺席等状况的记录。由于我班的学生比较听话，所以午休时间都不须要老师去管，这给我省下了不少的时间。同时还可以利用晚修时间到班级给学生解答学习的疑难问题，虽然我是数学老师，但是无论学生问我哪一科目的难题，我都仔细地帮他们解答，问到一些解答不了的就去请教队友，我希望在学习上我能尽全力帮到这些

9、学生。在实习中,我遇到的最大难题就是如何提高学生的学习自觉性。我们班的大部分学生都比较自觉的，但是还是有一小部分的同学没有找到学习的动力，缺乏明确的学习目标，所以在学习上显得非常被动，因而成果也并不志向。这一些我们也从班主任xx老师那里了解了一些状况，对状况比较严峻的学生，平常我们会特殊留意这些学生，视察他们每天的动静，还单独地找个别学生来谈心。多赐予他们激励，并提出了一些好的建议。由于时间短暂，我们只能尽我们最大的努力帮助他们，但是我们也清晰在短短的几个星期要让他们提高许多是有点牵强，这须要学问的积累，须要一个过程。在临走的时候，看到他们给我们的留言的时候，心里很劝慰，我知道我们的苦心他们都

10、明白，也知道他们肯定会努力学习的。从整个班主任实习来看，我觉得收获许多。当我第一次站在讲台上的时候，我有点惊慌，但现在我能特别自如地面对10多位同学;当我第一次支配学生的工作时，我有点胆怯他们不听我的，会让我很尴尬，但事实并不是这样，他们很协作我的工作。结果显示我做的很不错。从班主任xx老师那里，我学习到了怎样管理班级的学问、技巧和技能。在与学生沟通的过程中，发觉了不少学生都存在的肯定的问题，如学习基础不扎实，跟不上老师的节奏，但很想努力学;性格比较文雅，学习很刻苦，导致到有点离群等等。我刚好地给学生做思想工作，开导他们，帮助他们树立主动的心态，并给他们讲高校的美妙时间，激励他们努力学习，多和

11、身边的同学沟通，考上自己志向的高校。这些状况都还是须要更多时间的磨合才会得到提升的。总的来说，班主任工作方面我得到了很大的提高，这是我走向老师岗位的重要一课。这次实习，对我而言是上了一堂重要的社会课，受益匪浅。在这个过程中，特别感谢xx老师，感谢门老师，感谢我的五年级(1)班的学生们，你们让我更加明白要成为一名优秀的老师须要怎样的努力。只有坚持自我，不断努力，才会不断的完善自己，取得胜利。实习，不仅是我人生中一段宝贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我信任在将来的路上我会做的更好。 2023小学数学教化实习工作总结 篇2 班实习内容：实习小学数学与班主任工作实习目的：实习是高校教化最终一个极为重

12、要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增加感相识，培育和熬炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业学问，去独立分析和解决实际问题的实力，把理论和实践结合起来，提高实践动手实力，为我们毕业后走上工作岗位打下肯定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教化教学质量，培育合格人才积累阅历，并为自己能顺当与社会环境接轨做打算。经验了一个月的实习生涯，让我尝试了身为一名老师的酸甜苦辣。回顾在学校同学生一起走过的日子，不禁想起自己的小学生活。也深感如今的学生比我们过去多了一份顽皮、一份敏捷、一份大胆。学生的实力一代比一代强，要求也越来越高，因此，要想在学生中树立

13、起好老师的形象，还须要走段不寻常的摸索之路。我实习的学校是中华小学，班级是二年级(1)和二年级(3)的数学。在短短一个月实习中，拥护中国共产党的领导，坚持四项基原则，坚持党的各项方针政策，做到为人师表，教书育人，言行堪为学生表率。用师德八条严格要求自己，仔细完成实习的各门功课。兢兢业业地做好自己的本质工作。把全部精力投入到教化教学之中。仔细备好课、上好每一节课，向四非常钟要质量，要成果。听从领导，自觉遵守实习工作各种规定和各种规章制度、敬重指导老师，虚心接受他们支配和指导、敬重家长，对待学生有耐性、严格按实习程序进行教学工作，仔细听了几十节课，写出听课记录，仔细批改作业，做到今日有事今日必。酷

14、爱学生，关切学生，在备课的基础上编写好教案，教案经过指导老师检查后，才正是上课。通过自己的努力工作，得到了指导老师和学校领导的好评。在教化教学中做因材施教，因人而异。注意学生的特性化教化。努力搞好学生管理，开展形式多样的教研教化活动。严格用小学标准老师的职责来要求自己，使自己在逆境中得到发展。这次实习令我感受颇多。一方面，我深感学问的缺憾;另一方面我也深深地体会到教学的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，多数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。第一天，班主任在自习课给我一份名单，让我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，假如记不住学生

15、的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关切自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会相识了全班同学，下课后同学们都围着我唧唧喳喳地说：老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和实力，时时都要奇妙运用。相识一个人，首先要记住对方的名字。下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：罗老师好!，我也带着按捺不住的羞怯和高兴应着，同时我也发觉了欢乐竟如此简洁，只因被一群天真的孩子们亲切地问候一句。在我从事教化教学活动，第一次深化课堂时，我就遇到了很多学校里没学过、没想过的题，讲完一节课后，我问学生：你们听完课，印象最深的

16、是什么?学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的爱好。那么如何才能激发学生的学习爱好呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐性，这是做位一名老师应当具备的。激情与耐性，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最漂亮的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐性都是不行或缺的。激情让我们对工作充溢热忱，情愿为共同的目标奋斗;耐性又让我们细致的对待工作，力求做好每个细微环节，精益求精。激情与耐性互补促进，才能碰撞出最漂亮的火花，工作才能做到最好。初为人师，总是有些惊慌。我带着羞怯与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了许多打算，但当我真正面对那么多双眼睛时，

17、我还是惊慌了。同学们，现在起先上课。我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到非常地不自由。短暂的迟疑之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：微笑是法宝。学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我全部的惊慌都在这一瞬间消逝了，透过那一双双清澈的眼睛，我也好像读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我始终微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，45分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不胜利。突然一次，一个学生对我说：罗老师，我喜爱你笑。这也是我在实习一个月的

18、时间里收到的最好的，最值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。在刚起先的三周里，我发觉我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告知自己：接着努力!在陪孩子们上最终一节课时，我故作若无其事地听课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了隐私，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很主动的让我留下通信方式，赠言等等，并让我留下常常回来看看他们的承诺，让我知道他们浓浓的恋恋不舍。尽管听了多数次老师好，但每每回应的时候我依旧带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛全神贯注地望着时，作为一名老师的价值感和

19、成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不行能让全部的学生都喜爱我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了光彩。在实习中，我还发觉了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要仔细完成，但英勇的主动请缨却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。回顾这几周的时间，我是专心的，但专心不肯定等于胜利，我终归是一名实习生，在学问的构建上还存在着很多不足，还缺乏教学阅历，甚至因为算错了几道题，学生把错误指出来而无地自容、惭愧几天的事情也有过。在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有其次步、第三步……但

20、不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的工作中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的!实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得体无完肤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的打算。我在实习中渐渐变得成熟。虽然起先也会有顾忌，怕主动出击会招惹不知天高地厚的蔑视。但事实告知我，应当对自己有信念，应有志气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有熬炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在缄默中消亡，只有主动，才能为自己创建良

21、机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了快乐!实习的经验虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我信任那不会是我旅途的归宿，而是我充溢挑战和希望的起先! 2023小学数学教化实习工作总结 篇3 实习已经有一个星期了，原来准备是坚持每天写一篇实习日志，可还是未能坚持下来，一天两天或许可以，但始终写我想我现在是基本做不到了。听了一个星期的课，收获还是许多的，不管是从老师的教学水平还是教学看法，都可以看出那里的老师虽不是全都优秀，但至少对于教书的看法，还是很难能珍贵的。听那小学二年级数学的找规律，是一节优质课。我就听了3遍同样的老师讲的，还有2次我没去，一次比一次好，我也真佩服那老师同样的教

22、学内容一个星期就讲了四五次，改的不多但每次都有进步，从教态，教学语言，一点一点的改善，细微环节确定成败，在她那课里真的可以感觉到。作为一名实习生改作业是不行避开的了，六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个π是3.14计算有时候就显得很麻烦，那老师就让他们从2π起先背到9π，16π，25π。然后是11始终到25的平方的多少，平方的我记得，但对于π，要让我一下子说出8π，或者7π是多少我是说不出来，没方法因为要检查他们的背诵状况我也跟着背。特殊是改作业的时候，计算圆柱的表面积的时候，S表=S侧+2S底。原来列综合算式只要到最终算个数值在乘

23、个π3.14就可以了，可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步，弄的我该的时候也要算，数据小点还没什么，大了就什么结果都有。而且有些学生根本就没有公式就干脆一大包数据在那算来算去，书写是格式也一塌糊涂，我还要渐渐去找他的答案在哪，黑漆漆的一片找一个小小的答案，都不知道藏在哪了，常常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了，后面的答案却是正确，假如只是看答案的话那就对了，明显乱做的对了个答案。从他们的作业中也发觉虽然许多学生很聪慧，但没有哪个是特别特别细心的，总有马虎的时候，我就搞不懂面积的单位也能写成立方，1L=1000mL?这样的算式竟然在重点学校也会出现，有点出乎我的意料。虽然他们要参与各种培

24、训班，但终归还是个小孩子，这倒是真的，还是很喜爱玩的也难免有些无趣。和他们说说话聊闲聊还是很快乐的。 2023小学数学教化实习工作总结 篇4 三年级数学教学叙事一次数学课上，我留了几道数学题，其中有一道是找规律题，在巡察过程中发觉这道题做得相当差，有些学习不错的同学也没有做出来。课下我进行了自我反思，并就此问题做了全面调查，发觉有些同学遇到此类问题觉得手足无措，有的同学静下心来能解较易发觉规律的题目，但在考试中一旦惊慌有时会觉得发蒙。因此，有的同学向我提出，解这类题有没有比较好的方法。其实，同学提出的这个问题特别好，他们想知道这类问题中所隐藏的某种隐私。但我不想就这么干脆告知他们现成的答案。为

25、了抓住他们的新奇心与求知欲，我让同学们搜集曾做过的，或没有做过的相关习题，因为有些同学想难为一下老师或其他同学，所以刻意查询了很多资料找了很多他们认为的难题，我也调整了我的教学安排，准备用一节课的时间解决这个问题，并为此做了充分的打算。起先上课了，一组同学首先提问，其他组同学不甘示弱，费尽心机，相互争辩着，最终解答出来，他们脸上漏出了胜利的喜悦。并且有的同学干脆向我提问，虽然我是有备而来，但还是故弄玄虚，作出努力探究的样子，有些同学还真为我焦急了。其实我想通过这种方法引导学生学会思索，怎样入手，为什么这样想。在同学们的帮助下我也完成了提出的问题，并对同学的帮助表示感谢，而他们此时的笑容是特别骄

26、傲的，精确点儿应当说是特别得意的，因为他们觉得自己很了不得，可以帮助老师了。接下来，我来个顺水推舟，让同学视察数字规律题与图形规律题，得到的规律式有什么特点，很快他们得出了结论,这个结论特别精确，这是我所没有料到的。此时，我从心里佩服他们，给了他们最真实的激励：你们真了不得!之后，我又提出新的问题.通过这次教学经验，我真正意识到学生的需求是第一位的，在今后的教学中，应从学生的实际需求动身，激发学生的求知欲与探究欲，使不同的学生在数学上有不同的发展。小学数学教学叙事你能给它取一个好听的名字吗?有余数的除法这个内容在三年级的整个教学中占有非常重要的位臵，虽然多次教学，但心里还是没有什么把握上好，可

27、是孩子们的表现让我惊讶。虽然现在全国都在搞新课程，新课程中特殊强调的有什么情景创设啊等等，而我觉得的，落实学生的基础也还是同样的重要。课的一起先，我复习了一下上一节课的内容： 师：8÷2=4表示什么意思?生1：有8个苹果分给4个小挚友，每人分到2个。生2：有8个苹果，每组分4个，可以分给2个组成。师：2位同学都是分苹果，但是我们细细听来还是不一样的，一个告知我们每份是多少，而另一个是要我们求每份是多少，那谁能来列一个竖式?学生很情愿把自己的才能表现出来，一个个都想板演。这个复习看着简洁，其实从孩子们的表现来看，他们喜爱这样，因为这样会让他们有胜利的喜悦。同时我要教学的基础是学生要

28、会列除法竖式，而这一个环节正好可以了解一下。随后，我规定，8表示8根小棒，用来搭正方形，怎么说明?学生争先恐后，个个都想回答。看学生来劲时我立刻问：9根小棒能搭几个正方形?学生动手操作。师：这个过程你能用算式来表示一下吗?学生动手写。我老师收集学生信息，大致有这样几种：2×4+1=9 (1)9-1÷4=2 (2)9÷4=2+1 (3)9÷4=2……1 (4)当学生列出这么多式子时，我真得非常佩服孩子们的能干!师：这4个算式你们最想说一说哪一个?生1：老师，我觉得(3)号不对的。师：噢，哪不对了，你能说细致一下吗?

29、生1：等号后面1+2=3而前面9÷4不是等于3的。众生起先点头表示同意了。师：看来大都数学生都同意这一位同学的说法了，那我们来听一听原来的小主子他是怎么想的。生：后面的1是多出来的1根小棒，我就在后面+1了。现在我觉得不对了。师：噢，那你觉得要怎么改正啊?生：把+号改成多。师：同意哇?众生一起回答：同意老师把加号擦了，改成一个多师：那现在和(4)我们来比一比有什么不一样啊?生1：(4)号的把多用……这样的符号来表示了。师：那你们喜爱哪一种?众生：第4种。师：那……这个符号后面的1表示什么啊?生1：就是多出来的1根小棒。生2：

30、后面的1是余下的，所以可以写成2个多1个。生3：因为1根不能再搭正方形了，是多出来的数，所以写在后面师：现在我们都知道1表示什么了，那你能说明一下(1)和(2)两个式子吗?， 由于有了对1的相识，对于上面两个式子学生理解就快多了。师：刚才同学们用了好多式子来表示了我们搭小棒的过程，上面4个式子你最喜爱哪一个? 众生说：第4个。师：那我们今日就来学习第4种。那刚才我们说了式子里的1，现在你能给剩下的1起一个名字吗?生1：叫剩数写在商的后面。生2：叫多出来的数也是写在商的后面。生3：叫余数，写在商的后面，和商用横线分开。生4：叫多余数。众生：叫余数最好。生5：我看书知道总商和余数之间要加&hell

31、ip;…师：生5的写法是我们约定的方法，我们以后就要这样写，也就是和我们上面第4种方法一样，读作：9除以4等于2余1，1我们就叫做余数，这就是今日我们要学习的余数的除法我板书课题，并让学生读两次。余数对于孩子们来说是一个新的概念，而这节课上学生在自己动手搭小棒的基础上，主动得自己去建立余数的概念，我想通过这样的理解学生的印象应当是深刻的。孩子们在这堂课中表现出的数学的探研精神，让我也为之惊异和感动。在数学学习中，孩子们会遇到各种各样的新概念或问题，老师不应当扫清孩子们学习中全部的障碍，而是要让孩子自己学会思索，找到解决问题的方法。我们在平常的教学中也应当多为孩子供应机会，创建条件

32、，当孩子遇到困难时老师有意识的少说一些，将时间将课堂留给孩子，让孩子多发言多思索，让他们通过自己的努力解决生活中的数学问题。 2023小学数学教化实习工作总结 篇5 课堂教学作为教学的一种基本形式,无论是现在,还是将来,都是学校教学的主阵地,数学教学的目标必需在课堂中完成。新课标要求在课堂教学中把以往的万籁俱寂变成畅所欲言,文风不动变成自由活动,注入式教学变成了自主探究。要求我们不但要教给孩子们学问,更要教给孩子们驾驭学问的方法。这一点在我们的课堂上落实的不是很好,这里折射出一个令人深思的问题如何提高数学课堂教学的有效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂焕发生命的活力?一、提高小学数学课堂教

33、学效率，深化解读教材是基础小学数学是一个多层次、多方面的学问体系。课程改革使小学数学教材发生了天翻地覆的改变。教材是老师和学生进行教学活动的主要媒介，解读教材成了提高小学数学课堂教学效率的基础。解读教材即有效研读教材，把握教材的内涵，以保障教学活动高效的开展。我个人认为，了解教材应首先从整体上把握教材，知道本学年要交给学生那些学问，并知道各个学问点与前后学问点的联系。同时要领悟教材意图。教材是死的，人是活的。新课标要求老师用教材，而不是教教材。老师不能认为让教材再现就是完成了教学任务，必需经过再加工重新创建，使教材簇新出炉，更大程度上把学问的教学伴随在培育看法、实力的过程之中。二、以快节奏的课

34、堂教学引导学生主动的参加意识我信任，一个人在一支慢吞吞的队伍里排队等候自己感爱好的东西，他的心理感受只可能用着急、厌倦、懊丧来形容。在我们的教学中，由于受希望学生尽快驾驭所学学问的心理影响，老师往往更乐意将学问嚼得碎碎的喂给学生，期望学生都能体会到获得学问的欣喜，所以突破难点时总爱唠叨几句，练习中总情愿等最慢的一个学生也把题目做完，哪怕减缓上课节奏都在所不惜，美其名曰：以学生为本，却不知这正是消磨学生学习主动性的症结所在。美国启发策略探讨所的探讨表明：当老师在整堂课里快节奏地讲解授课内容时，学生们通常更能全身心地投入。我们的课堂中应当以快节奏方式来维持肯定的学生参加度，当我们感到学生参加程度在

35、下降、学习活力在减弱、留意力在转移时，应尽快向下推动课程，让学生们感到课在不断地推动，总觉得有事要做、有问题要思索。老师讲解、问题说明和学生练习、答写只要有约一半的学生明白、完成就尽快改变，哪怕对反应相对迟缓的学生来说，我们也不能减慢速度去适应他们，而是用希望的力气和同伴高涨地学习主动性激励他们赶上教学的节奏。三、提高小学数学课堂教学效率，建立和谐的师生关系是保证师者，传道、授业、解惑。我们都晓得亲其师，才能信其道。孩子喜爱哪个老师就会对该老师上的课青睐有加。现代教化家认为，在民主、同等、友好合作师生关系基础上，学生会主动、主动地探究求知。所以，师生关系的和谐，既能提高课堂教学效率，也能让学生

36、的身心健康成长。1.备课从了解学生入手备课从了解学生入手，有利于数学思想方法的渗透，有利于创建性地运用教材，有利于创设良好的教学环境，有利于有效地解决教学难点。学习不是学生被动的接受信息的过程，而是在他们原有的知识基础上学问的同化与顺应的过程。在教学前对学生摸摸底，针对其原有的学问体系进行学问结构的建构与重组可以使教学事半功倍。要想深化了解学生肯定要与他们建立互动的关系。经过笔者实践：学生在课外活动的状态下谈话效果较好。因为学生认为老师在和他闲聊，心情比较放松，简单畅所欲言，能顺当得到老师想要的答案。假如说孩子在学校的表现还有所保留的话，那在家里确定是赤露放开的。因此，家访可以帮助老师更完整、

37、全面的了解学生，建立起老师、孩子和家长的友好关系。2.培育良好的倾听习惯倾听这一行为，是让学习成为学习的最重要的行为。擅长学习的学生通常都是擅长倾听的儿童。要实现高效课堂首先要转变发言喧闹的教室为专心的相互倾听的教室。只有在专心倾听的教室里，才能通过发言让各种思索和情感相互沟通，否则沟通是不行能发生的。因此就须要引导学生在发言之前，要细致地倾听和观赏每一个学生的声音。不是听学生发言的内容，而是听其发言中所包含着的心情、想法，与他们心心相印。倾听学生的发言，好比是在和学生玩棒球投球练习。把学生投过来的球精确地接住，投球的学生即便不对你说什么，他的心情也是很开心的。作为老师要擅长接学生投过来的每一

38、种球，特殊是学生投得很差的球或投偏了的球，这也是作为老师其自身的专业素养和驾驭课堂实力的最好表现。3.课堂上关注学生的学习状态传统的教学关注学生学习的结果。现代的教学既关注学生学习的结果，更关注学生学习的过程。在组织课堂教学的过程中，要时刻关注学生的学习状况，捕获学生的眼神、表情、动作等。学生在课堂上想什么、说什么、探究到什么、体验到什么等成了课堂评价的重点。一个学生思路没理顺出错了，老师要赐予提示，不要马上指责，也不要急于把答案说出来，要留给他们的广袤的思维空间让，孩子们自己发觉问题、解决问题，体现了学生是学习的主子。总之，提高小学数学课堂教学效率应当是深化解读教材、优化教学过程、建立和谐的

39、师生关系等方面一个有机的整体组合。提高数学课堂教学效率，要探讨的方面还许多，但最关键的还是老师，老师的基本素养、教学水平与课堂教学效率的提高有着干脆的关系。作为一线的数学老师，我要坚持不断地更新教化观念，提高业务水平，勇于实践，敢于创新，为了学生的终身发展，踏踏实实地上好每一堂数学课。 2023小学数学教化实习工作总结 篇6 时间如梭，转瞬一个学期的教化教学工作又告以段落，小学数学教化教学阅历总结。这一学期我主要担当二年级一班的数学课教学任务。这一切对于我来说又是一个新的起先，面对不同的群体，性格迥异的新学生，我必需变更原有的教学思路和教化手段，从各方面严格要求自己，主动向各位老师请教，结合本

40、校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。回顾本学期的工作，我思绪万千、感慨多多，以下是我在教化教学工作中的一些阅历总结：一、注意课前教材的仔细研读，做到了解全面、分析透彻。仔细备课，不但备学生而且备教材备教法，依据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的打算，并制作各种利于吸引学生留意力的好玩教具，课后刚好对该课作出总结，写好教学后记，并仔细按搜集每课书的学问要点，归纳成集。学期前我对整册书做了全面的了解和分析，注意学问的前

41、后联系，留意结合我所教的二年级同学的年龄特点和学习习惯制订了具体的教学工作安排。做到上好每一节课，搞清每节课的教学目标和教学重难点，注意和平行班的老师就教学难点问题做具体的分析，做到充分驾驭课堂。留意从教学辅导材料中取经，吸取好的教化教学方法为我所用，留意写好每一节课的教学反思。力求一节课比另一节课精彩，力求将我所知所想的教学理念渗透到我的课堂中来，力求让我的学生能在寓教寓乐中轻松学数学，让孩子们成为新课程改革的最佳受益者。二、留意激发爱好，引导学生主动参加数学学习。爱好是最好的老师，如何引导学生饶有爱好的参加到数学课的学习中来尤为重要。本学期我利用生动形象的多媒体课件，创设情境，提出问题。利

42、用钟面实物教具，让更多的学生感受到时间的匆忙消逝。在一些数学活动中引导学生自己动手制作视察物体所需的小正方体模型，注意让更多的学生参加到视察物体的实践中来。为学生供应超市购物等场景，让学生感受到生活中有数学，数学来源于生活等等。为学生供应了主动参加合作沟通的平台。调动学生学习主动性引导更多的学生全方位全过程的参加到数学课的学习活动中来，以逐步形成学生的数学学问和技能为动身点，以形成学生基本的数学思想和方法为精髓。增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充

43、分体现学生的主作用，让学生学得简单，学得轻松，学得开心;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜爱上数学课，就连以前极厌烦数学的学生都乐于上课了。三、注意反馈，加强课后的练习与巩固。所学学问要想坚固驾驭，光靠一节课的努力是远远不够的，须要课后的联系与巩固才能检验出来。我在练习巩固时注意个别辅导，找寻特定群体的薄弱环节，有针对性的开展练习。布置的作业不求多、杂，而力求精、细，要求学生能按质按量的完成，对于没有很好驾驭的同学刚好辅导，找出不足与疏漏，刚好补救。留意布置分

44、层作业，针对不同的学生布置难易不同的作业。注意调动多方资源，开展轰轰烈烈的家长助学生、好学生帮助差学生的活动，使得课后的练习与巩固得以有效的实施。虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都主动征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。四、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果

45、，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充溢乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之

46、增加。课后我仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到各大书店去搜集资料，对各种协助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。 2023小学数学教化实习工作总结 篇7 在上级领导的正确指导下，我校一年来以课程改革为中心，以课堂教学探讨、老师队伍建设为基本点，切实增加改革意识、质量意识、服务意识，不断提升教化教学质量，确保学校教化教学工作有序、高效地向前发展。一、优化教学管理，提升工作有效性教化教学

47、是一项困难的系统工程，真正提高教化教学质量必需做到脚踏实地，扎扎实实地加强学校各项管理，抓好每个细微环节。1、根据教化部课程设置方案和我省课程安排有关要求，依据实际状况，我校制定了课程实施方案，开齐开全课程。在详细执行过程中努力做到保证课程设置的完整性，保证学年支配不随意变更，保证各类课程授课总时数。2、学校制定并完善了一系列制度，通过不定期抽查和分阶段普查相结合的形式，检查每位老师的教案、作业批阅、听课笔记、学生成果考核等，将评比结果做为评优、晋级的重要依据。加强课堂教学的跟踪，坚持听课、评课制度，刚好与老师沟通，提出指导性看法，解决教与学中的各种问题与困难，促使老师改进和提高。3、面对全体学生，因材施教，最大限度地激发学生学习的主动性、主动性。注意学生作业质量，统一规范作业格式，大力提倡分层练习。注意学