2023年体育教学心得体会.docx

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1、2023年体育教学心得体会 2023年体育教学心得体会 篇1 我认为新课程下的老师更像吹醒万物的春风，所到之处，校内内外千树万树梨花开;也像滋润禾苗的春雨，随风潜入夜，润物细无声。最近，从学生的眼神及体会中，可以看出我在实施新课程中是有进步的。在这课程改革的大潮中，在这无限美妙的春光里，怎样做才能使我们紧随时代的步伐，永不停息呢?第一，我要了解学生，走进学生的内心世界，参与他们多彩的生活，想为学生所想，急为学生所急。当学生把什么隐私都告知老师时，我们的教化就胜利了。在平常的教学活动中，我们的想当然，许多时候并不符合学生的实际状况，有时把学生看低了，有时把学生看高了。如何精确地把握这个度，就要驾

2、驭现代儿童心理学和教化学，不断探究、不断总结。其次，课堂是师生互动的阵地，老师要仔细备课，不能成为教材的奴隶。在课上，师生要共创生动的教材，让生命焕发出创建的光彩，把发言权留学生，把时空留给学生，把有效的学习时间留给学生。老师要细心设计教学方案，敏捷处理教材，要提高驾驭课堂的本事，让每一次课堂教学活动都有灵光出现。第三，静心勿燥，恒久敬业。老师是清贫的，我们承受着其他职业所没有的压力，如改革的压力、升学的压力、经济及精神的压力等等，市场经济的大潮也时时在冲击我们。但因为我们是老师就要意志坚毅，能经受住各种诱惑，不断升华自己的人格。我信任，学生不会遗忘我们，满园的春色也不会遗忘我们。我们是春风，

3、要唤醒学生沉睡的心灵;我们是春雨，要浇灌幼苗强壮成长。作为一名体育老师，无论其身体素养怎么好，技术有多么全面。他都不行能十八般武艺样样精通，必定有其自己的专长。本人在体育教学中，就常常遇到这样的一个问题，就是学生各有各的爱好和爱好，学生的爱好和爱好是多种多样地。所以，学生不懂体育方面的学问自然而然地找体育老师来帮助。如：有的学生喜爱篮球;有的学生喜爱乒乓球;有的学生喜爱踢毽子;有的学生喜爱看各种体育竞赛项目，但又看不懂等等一系列问题。这样，作为体育老师的素养凹凸就很关键，虽然有些运动项目是自己的专长，就很简单。有些项目是自己的弱项，就很难做到。因此，体育老师要充分相识到作为体育老师，必需具有较

4、全面的专业学问和技能，不断提高自我的学问面，才不会出现尴尬的场面，教学过程也得心应手，也赢得学生们的信任、欢迎。体育老师还要跟随时代的不断发展，随着多媒体、网络信息化进入课堂，体育老师应不断地自我进修，开拓信息方面的学问，才能不落后于时代。要有创新实力，对自己的创建有醒悟的相识，并加以开发，在体育教学中应表现出创建的天赋和新奇心，使体育教学常教常新，具有较强的科研意识，能把最新的体育信息传授给学生，使学生感受到体育的氛围、产生极大的爱好。努力学习新课程，更新学问，建立新的学问结构与实力结构，由过去的侧重传授运动技术转变为加强现代化体育科学理论与方法的传授，由技术型向智能型转变，由传习运动技艺向

5、终身受益的体育教学转变，成为学生进行体育实践的组织者，学生科学熬炼的询问者。 2023年体育教学心得体会 篇2 20_年5月24日，有幸参与了省小学体育课堂教学的评比活动，作为观摩者，无比荣幸的学习到许多珍贵的内容和上课技巧，更有重量级评委对每堂课的麻辣点评，使我们这些新老师受益匪浅，现在就我自己的浅见来谈谈自己的心得体会。一、好的方面：1、课前打算充分，细心设计教学参与这次竞赛的老师总共有十一位，教学内容多样，有的投掷有的跳动，有的篮球有的肩肘倒立、有的武术有的快速跑等等，在听课中时常看到老师们独特的教学设计，例如施建华老师的这堂直跑曲腿跳高他较好的引用小猫来做引导，小猫跳的时候是屈膝上提，

6、轻缓落地的，那么小挚友一下子就知道跳的时候应当怎么样去做，又如<肩肘倒立这堂课，有四位老师进行了不同的演绎，每位老师设计了不同的教学方式，有的进行夹图板后倒、翻臀竞赛，有的让学生变成金元宝翻滚，有的让学生利用双腿倒骑自行车，有的让学生去顶空中的道具等等，方式五花八门，但是一切为了学生学习技术动作很好的服务;同样精致的器材运用也让我心动!如有位老师将瑜伽垫子弄成中国象棋运用到体育课堂中来，让我们眼前一亮，再如有位老师将一块红布一起先变成斗牛的道具，一下子又快速变成投掷物;使我明白一切的手段都可以用来服务体育的教学。2、注意欢乐为本，凸显学科特点课程改革时至今日，体育学习，欢乐为本的教学理念

7、已经深深的基于广阔体育老师的思想中，无论是技能的学校还是其他形式的学习活动，老师都能遵循“学中玩，玩中学”的教学理念，是学生在愉悦的心境下不知不觉驾驭体育技能，从而提高了体育课堂的有效性。如有位老师在辅教材快速跑的嬉戏中，利用双人合作跑和多人合作跑，较好的增进了学生的感情，让学生明白了团结就是力气，谁都少不了谁，同时激发了学生坚韧拼搏的精神。3，老师所特有的魅力，比如说老师的语言、组织人们常说:教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。在上课时，老师语言的魅力深深地令我折服;尤其是课堂教学评价的语言以及引导的方式，对学生回答问题或对其课堂表现进行评价是否科学干脆影响着课堂教学效果。新

8、课改提倡多激励、多表扬和多确定学生，帮助学生享受胜利的喜悦，树立深化学习和探讨体育的信念。其中最令我印象深刻的是她们的多维评价，在课堂上用我们观赏的眼光、赞许的话语去激励学生，只要专心去做我们是能办到的。二、值得商榷的方面：1、教材的探讨任重道远教材的把握、年段的定位、以及内容如何上都须要许多思索，这次竞赛中有位老师就将快速启动与站立式起跑概念混淆，教材没有念透，教案内容是快速启动而上课内容却是站立式起跑，对象却是二年级学生，评委也将怀疑的问题进行了点评，是否符合二年级现阶段学习，而在肩肘倒立这堂课中，省教研员也提出了一个问题，让大家一起思索，就是在学习过程中，教学步骤是否可以舍本逐末，而这样

9、的支配是否合理。2、不能刚好解决课堂生成性问题不少老师的课堂教学过程完全根据预设进行，而对教学中出现的生成性问题却忽视它，老师们往往只注意教学过程，结果如何却不予理睬，而最终使教学效果受到不同程度的影响。让我感悟最大的也是肩肘倒立这节课，有四位老师上同一内容，面对教学过程中出现的挺髋夹肘这个问题，许多老师都不去解决它，学生们许多顶不上去，假如这时发觉了问题重点的再去解决它，我信任这个课堂教学也是不会差的，而不是为了形式而形式。3、一物多用要有体现多种器材的运用都是为了教学服务的，器材是否平安、简洁、有效，成为衡量一堂课胜利与否的一部分，在一堂不同方向跳动的课中，有位老师设计了许多的板子让学生进

10、行摆放，学生也许用了6、7分钟在摆放道具，可想而知，这堂课注定失败，体育课是什么，是让学生学习学问和技能的课;有的老师利用半个小时动员10多个人进行摆放器材才起先上课，我想假如是这样的课堂，你即使再花哨，是否符合体育教学理念。4、要针对不同层次施以教学在体育课堂中，学生的学习爱好、身体素养等是不一样的，老师应针对不怜悯况，实行不同的方法分别对待，通过教学，是全体学生的身体素养、体育实力在原有的基础上得到提高。在这次的评比中，有位老师的教学方法特别值得学习，在跳的练习中，老师利用彩带，把真正认为跳的好的同学挂上彩带，这样在分层次学习中就一目了然，挂彩带的挑战更高的难度，没有挂的同学接着加油，进步

11、了再挂上彩带，真正的做到了“差异教学”。体育教学是一门深邃的学科，想真正的'探讨透，须要不断的学习，不断的积累阅历，提高自身的专业水平和实力，这次心得体会如有不当，请同仁们指责指正并提出珍贵的看法。 2023年体育教学心得体会 篇3 11月4日-6日，我有幸参与了_省小学体育课堂教学评比活动4日下午倾听了中心教科所体育卫生艺术教化探讨中心的吴键博士德讲座，他与我们探讨了体育教学面临的逆境与改革策略。他只用了四个案例把我们体育教学所遇到困难分析的淋漓尽致，使我们茅塞顿开。相识到以往被我们所忽视的点点滴滴，受益匪浅。5日正式起先了教学评比，在听课活动中，我看到了他们那些老师朝气蓬勃、充溢激

12、情的教学，还有他们擅长挖掘新事物，还有丰富的动作表情，以及他们有着先进的教学理念和教学思想，并具有丰富的教学阅历和清楚的教学思路。在听课的同时，我回想到了自己在教学中存在的一些问题，从他们的教学活动中让我学到了许多。坐在小体会场：“华茂体育馆”里，倾听着各个地区优秀体育老师的讲课，是一种享受，也更让我震撼。一节节质量上乘的观摩课，与其说是体育课，不如说是一场盛宴，一场体育教学的盛宴。新奇独到的教学设计，才智理性的课堂评价，扎实有效地教学训练，无不让我感到自己在教学上的渺小。在本次的听课中，给我印象最深的是来自宁波试验小学的沈技峰一堂原地侧向投掷轻物，这堂课让我们看到了正真的常态课，简洁明白，老

13、师讲解精辟，而且动作也非常到位，特别的精致，致使也得到大家的一样好评。从这堂课中也相识到了，作为一名老师应当具备怎样的教学素养，如何简洁来讲解，来调动和组织，如何精讲精练，激发学生的爱好，陶冶学生的情感，怎么样把平安学问融入到教学中去。还有很多老师在本次教学中，留下了许很多多的亮点，来自金华师范学校附属小学的陈卫星老师在本课中注意学生"动手"与"动脑"的结合。老师充分利用学生好动的特点，从舞龙导入起先，让学生始终处于游玩当中，实现了玩中学，学生在嬉戏的同时，也充分驾驭了技术。实一堂体育始终处于快乐的海洋。所以作为一名老师，任何一次外出听课都是我们学习的大

14、好机会，从中可以取得真实课堂教学中的阅历。特别感谢领导给我这次外出学习机会，这次学习真是让我受益匪浅，在今后的教学中，应留意在各方面不断地深化钻研，对课堂教学不断探究，走出适合自己的教学路子。 2023年体育教学心得体会 篇4 欢乐体育教学以发展学生特性, 调动学生的主动性为主。这是我国学校体育改革的必定趋势,也是社会发展的一种需求。这对老师提出了更高的要求:一、要培育良好的师生感情,建立融洽的情感氛围。融洽的师生情感, 老师要敬重学生, 爱惜学生,对学生晓之以理,动之以情, 决不能言辞过激，师生间架起情感的桥梁, 在情感上给学生以暖和。二、老师要利用精彩的语言,奇妙地进行新课学习。培育爱好是

15、学生自主学习、活动的重要动力, 也是变厌学为乐学的关键。新课学习是一堂课的主要环节。低年级学生对老师有一种特别的依靠和信任情感, 我们要去对学生教化引导，使学生产生学习爱好，保持良好的留意力，从而能主动、主动地进行熬炼, 变要我学为我要学三、选择学生感爱好并且适合特性发展须要的教学内容。在教学过程中必需考虑到学生的特点, 这就要求老师要熟识教学业务，扩大学问面，在充分了解学生的基础上，选择适合学生发展的教学内容，让学生在特性化需求中探究、发展。低年级教学可采纳童话形式，把学生特别熟悉和宠爱的小猫、小狗、等小动物编成故事内容，进行教学。四、老师要利用敏捷的教学方法和手段, 诱发学生自主学习的爱好

16、。新颖的刺激是提高学生学习的有效方法。因此, 在体育教学中，适度给学生自主权和自由权，让他们自己动手、动脑, 边想边练、去尝试和体验, 并与同伴相互沟通，在培育学生的主动性和创建性的同时，也增加了他们对体育课的爱好。做到这一点, 须要老师不断创建性地运新奇敏捷的教学方法, 富于改变的体育教学组织形式和手段。使学生在体验中学会了动作, 又学会了克服困难的精神, 增加了学习爱好, 师生关系和谐, 教学充溢乐趣, 达到良好的教学效果。总之，由于是欢乐教学, 以学生为主体, 就要一切从学生的利益、要求、爱好动身, 时刻留意学生的平安, 从小培育学生的自主实力、创新意识, 依据学生的年龄特点, 老师在教

17、学中要做到松紧适度, 放中有收、收中有放, 让学生在学习到本事的基础上充共享受体育课的乐趣。真正把要我学变成我要学。使其在欢乐教学中充分发挥创建实力, 达到培育学生自主学习意识的效果。最终使我们的体育教学收到更志向、更满足的回报。 2023年体育教学心得体会 篇5 体育新课程的实施，以自己的事业和专业发展为基础,以全面培育合格学生为动身点，刚好深刻地总结、探讨教学活动。涉及到的教学思想、教学策略、教学流程、教学方法和教学反馈等。一、转换角色，建立新型的师生关系。老师是教化教学活动的肯定的权威，不仅是教学过程的限制者，教学活动的组织者，教学内容的制定者和学习成果的评判者。新课程实施，用目标引领内

18、容要求我们树立明确的教化思想,面对全体学生,促进学生均衡协调发展。老师由传授者转化为首席促进者，由管理者转化为首席引导者，就必需在教学活动中，与学生建立同等民主和谐的关系，培育学生的良好的爱好和爱好，培育终身健康的意识和实力!只有这样，才能实现让学生在体育活动中，不断相识自我;增加自信和团队意识开放的胸怀坚决的意志，实现现代文明的展示与沟通。提高健康水平，提高生存质量,促进学生发展.的教化目的。二、调整教学策略,变更教学方法。坚固树立健康第一的指导思想，以欢乐教学为宗旨，时刻都在想如何在体育教学中让学生充分体验运动的欢乐，把欢乐带入课堂，变要我学为我要学，提高学生的健康水平。依据新课程观念，教

19、学由重学问传授向重学生发展转变，由重老师教向重学生学转变，由结果向重过程转变，由统一规格教化向差异性教化转变。老师调整教学策略,变更教学方法，使其与课改理念高度统一，紧密结合三、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长。传统的体育教学是以老师、教材、课堂为中心，学生跟着老师转，老师跟着教材转，老师教无爱好，学生学无乐趣。新课程以"一切为了每一位学生的发展"为最高宗旨和核心理念，要求老师心中要装着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的主子，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如，首先，依据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、支配

20、教学内容，让全体学生都有同等参加体育活动的机会。其次，关注学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和爱好，让学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人格。 2023年体育教学心得体会 篇6 这个学期我担当七年级体育老师，在本学期我较好的完成了体育工作，但在教学过程中还存在一些问题。现在我将本学期的工作状况总结如下。一、 教学工作：初三的学生面临毕业和升学考试，为了他们在体育方面可以考出优异的成果，在七年级开学时就为他们量身制定了安排，体育课对他们的耐力及体能进行训练，让他们在了解人体生理机能改变规律并运用这个规律可以削减损害事故的发生的同时，增加他们的训练度，这样，

21、学生尽快学好了技术，形成技能，希望在考试中部分学生取得了比较优秀的成果。欢乐体育，健康第一的观念已深化全校每一位老师和学生的心中，所以本学期末还开展了一次别开生面的班级运动会(七年级)，在本次运动会各项体育活动中全班学生所表现出来的团结协作，拼搏向上的精神也非常令人难忘，校内文化建设又朝前推动了一大步，实施素养教化也成为了我们全校师生的实际行动。检验了老师，也熬炼了老师，更变更了老师，运动会，要做的打算工作千头万绪，要实行的活动也是一个接一个，如何在保证正常教学秩序的同时，又能做好各项准工作，并组织学生主动、有序地参与各项体育活动呢?这对我们每一位老师既是一种挑战，又是一种考验。在校领导的全面

22、统筹和细心支配下，全体八年级老师充分发扬了团队的合作精神，大家同心协力，做好了运动会的每一项工作。 在广播操竞赛时，每一位班主任老师都利用了一切可以利用的时间，带领学生到操场上训练，有时碰上其他好几个班级也在训练，大家就会找一切能够利用的地方去训练，正是有了这前期的仔细打算，所以在广播操竞赛那天，平常做操和站队看起来都不怎么仔细的学生都能够以他们最仔细的看法，以他们最标准的姿态去完成每一个环节，每一个动作。看到学生这样的表现，的确让我们老师都感到特别激烈。正是有了老师们这种团结协作，无私奉献的精神，我们学校的各项活动可以说实行得特别胜利。老师和家长们都认为学校的这些活动让学生得到了欢乐，也熬炼

23、了大家的组织实力，我所任教的班级也都取得了很好的成果，假如再实行一次这样的活动，我们会做得更好，也肯定会取得更好的成果!二、两操工作：学校两操是反映学生整风光貌的形象工程，是学校整体推动素养教化的一个窗口，抓好两操也是学校管理工作方面的一项重要内容。一学期来，体育组接着严格规范制订广播操进出场的纪律及做操质量，做到出操静、齐、快，动作规范、美观。不断改进广播操动作质量，树立各班领操员榜样模范作用。我主要是通过以下几点对广播操进行教学的。第一，加强对学生的思想教化，使学生真正相识到做操的重要性和必要性，培育学生重视做操、自觉做操、坚持做操，仔细做操的良好习惯。其次，体育老师要正确运用示范。示范是

24、体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求老师示范要清晰、精确、规范、美丽。第三，讲解要少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。第四，口令要清晰、嘹亮、精确。第五，订正错误动作要刚好。所以，在很短的时间内有了很大的提高。三、训练工作：我还担当了初中田径教练，虽然利用了学生的下午时间，但他们都不埋怨，很快乐，一起先有的家长很担忧孩子在训练过程中会耽搁学习，所以不准许他们参与训练班，学生表现出不开心，我便努力地做好学生和家长的工作，思想工作做好了，训练比以前都要主动的多，他们都协作我。20xx年11月，田径队代表学校参与了宁德

25、市第九届中小学田径运动会，通过这次竞赛，我校的田径队取得了优获的成果(初中组团体总分第四名)作为教练员和学生都是深有体会，我和队员积累资料，总结阅历争取在以后的竞赛中再创佳绩。通过总结，看到本学期的教学工作和活动取得了肯定的成果，但也有须要改进的地方，在今后的教学工作中还要借鉴以前的特长，改进不足，为学生更好的发展营造一个良好的环境。 2023年体育教学心得体会 篇7 小学体育课程改革中新型课堂教学模式的实施，让我们体会到了现阶段体育课堂教学的新改变，本人通过十几年的体育课堂教学，深刻体会到，我们继承传统的体育课堂教学模式的同时，要用创建性的眼光去发展学生的主体和主动作用：一、重视体育课的打算

26、部分打算部分是学生为完成本课主要的学习内容，而在心理、生理上进行的打算性的练习。传统的体育教学模式重点放在了关节、韧带、肌肉粘滞性等方面，这种形式大多数是在老师的指挥下、根据肯定的要求进行的。这在肯定程度上束缚了学生的思维与行动，对学生参加体育活动产生了肯定的负面影响。开放式的打算活动，把主动权让给学生，还给学生一个自由发挥、充溢想象、富于追求新意的空间。学生可以把从体育课老师那里学来的学问加以运用、可以把电视影像上的优秀内容搬到课堂、也可以是自己依据已有阅历思维、加工、合成创建出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又熬炼了学生的组织实力同时让学生体验到胜利的欢乐，培育学生良好的学习习

27、惯。二、体育课基本部分调动学生学习主动性的重要性重视学生的差异性学生，让每一个学生都在最适合自己的学习环境中求得最好的发展，使人人都有成就感，有利于学生进行自我评价，学生依据老师的要求刚好把学练过程的问题 加以总结，反馈教学信息，老师刚好修正教学目标，形成良性循环。敬重学生、信任学生，对学生予以确定，让学生在宽松的环境中，自觉地进行学练，变成老师要学生学为学生自己要学，提高他们学习的主动性。三、体育课的结束部分不能轻视体育课的结束部分不拘泥于传统的形式，只要是有益于身、心放松的活动都可以采纳，嬉戏、欢快的集体舞、调整呼吸、听一段优雅的音乐等形式都可以让学生采纳。让学生找寻出最适合于自己的一种或

28、几种放松活动形式在不同的状况下采纳，为学生终身体育服务。 2023年体育教学心得体会 篇8 从中学到小学执教已近四年 ，感觉小学体育教学并不简洁 。与中学学生相比，小学学生思想单纯，好动，组织实力与自我约束性差，课堂上很难管理。一起先，面对那么一大群满操场乱跑、大声嚷嚷的孩子，任凭你喊破了嗓子也站不好队伍，所以，一到上课就发愁。 但随着时间的推移，对孩子们的性格与心理有了许多了解，同时加强自身业务素养，不断总结教学阅历，渐渐适应并喜爱上了小学体育教学。现将几点心得总结如下：一、利用嬉戏竞赛形式培育健康心态嬉戏竞赛在小学体育教材中占有相当的份量，通过嬉戏教学能培育学生的创新精神、竞争意识、团结合

29、作、酷爱集体和遵纪遵守法律等优良品质。而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。嬉戏深受学生的宠爱，也为老师开展心理健康教化供应了良机。例如，在嬉戏竞赛中一些特性较强的学生因不服输而与对方发生争吵，甚至动武;也有失利组的学生相互埋怨，导致受指责的学生产生层场心理而退出竞赛。这样一来，不仅影响了嬉戏教学的正常进行，而且还伤了同学之间的和气。这时，我就要抓住这一契机，耐性地教育学生特殊是有偏游倾向的学生相识嬉戏竞赛的意义，正确看待竞赛的成败，指责有碍团结的不良倾向。二、培育擅长接受意外事实的实力任何人从事任何事情都不行能一帆风顺，事事如意。同样，学生在体育学习中，也难免会遇到挫折。便如，在一场校

30、际拔河竞赛中，因我发觉一名外班的学生参加了某班的竞赛，故大声斥责，结果使该班的学生转移了留意力而导致失败。这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于接受，心情特别恶劣。对于这种意外事情的发生，我要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分确定他们的实力，爱护他们的自尊心，并供应再赛的机会。同时还可以通过我国运动员参与世界大赛出师不利的典型事便来教化学生，使学生了解任何竞赛都可能存在肯定的意外，包括裁判不公等，培育学生接受意外事实的实力，从而增加抗挫折实力和心情调整力。三、利用小组活动形式，培育乐于合群的性格性格是特性的核心要素。良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着亲密联系

31、。小学阶段是性格形成期，我们应当通过体育教学培育学生良好的性格，使他们乐于交往，爱好广泛，与人和谐相处和主动进取。如在体育分组活动中，常会发觉个别学生不愿参加活动，只是坐在一旁观看或四处走走，询句为何?大都强调客观缘由。经深化调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。针对这一状况，我就亲自出马，带领不合群的学生一起参与小组活动，指导小组活动方法，并在巡察中时常地过问该小组每个成员的活动状况，刚好表扬小组成员取得的成果，使不合群的学生增加信念、融入群体。四、采纳运动处方教学方式教学中为了熬炼同学们的自我组织实力、自我管理实力，为了有目的、有组织、有安排地教学，满意全部同学的爱好和须要，有时我把教学内容

32、科学地、严谨地设计成多种运动处方让同学们选择自己所喜爱的运动处方，然后依据选择状况自由结合成小组，每个小组选出一位小组长，小组长带领同学们完成教学内容。各小组在完成运动处方的内容时，依据自己状况选择自己的组织方法和学习方法。这样充分发挥了同学们的聪慧才智，发挥了同学们的想象力、创建力，学生的主动性充分调动了，课堂教学一片朝气盎然。四、培育创新精神和实践实力创新精神和实践实力是衡量学生心理健康的一项重要指标。因为一项创新活动的完成，必需具有充足的体力、饱满的精神和乐观的心情。为此，体育老师在教学中应通过多种手段培育学生活跃的思维、丰富的想象及运用学问的实践实力等。此外，还可通过教学方法的创新，以

33、开发学生的潜能和完善人格，培育学生自学、自练的实力，并给学生营造合作学习的氛围，同时为学生供应机会，培育他们的创建力、竞争力。 2023年体育教学心得体会 篇9 在小学体育教学中，让孩子们在玩中学、玩中练促进身心和谐发展来达到体育熬炼目标，让学生体验上体育课的乐趣，这不仅能充分发挥体育教学的教学思想，而且能使学生的体育学习变得亲切、自由和愉悦,并能对提高体育教学效果起到事半功倍的作用。在详细的教学中，我留意到从以下几个方面着手：一、创设情景,激发情感。创设良好的教学情境对学生学习情感的产生具有很大的作用。有了良好的教学情境就能激发其剧烈的新奇心，剧烈的新奇心是保持旺盛学习动机的重要因素,是取得

34、胜利的重要条件。比如在一节前滚翻教学中这样讲到，孩子们今日我们来看天。孩子们一听这有什么希奇的，都仰头望着天空。这时老师又说了，只不过今日我们看天的方式有点特殊。这下剧烈的新奇心可把孩子们吸引住了。怎样看天呢?老师说，我们从胯下看，谁能双手着垫翻过去并能看到天，谁就是这节课的英雄。听了老师的讲解并描述，学生们跃跃欲试，谁也不甘落后，课堂气氛非常活跃。因此，激发学生的体育爱好，创设情景满意他们的学习愿望，发挥他们创建性学习，为终身奠定欢乐体育培育良好的思想道德品质。二、课堂嬉戏化 ,增加学生体育课的爱好感依据儿童的生理特点和心理特点，嬉戏才是他们的乐园。假如体育课的教学机械而无生命力的话，学生是

35、不会感爱好的，是枯燥乏味而又令人厌烦的。自古以来老师被喻为辛勤的园丁，而学生则是是花圃中那一朵朵初绽的小蕾或骄人怒放的鲜花。在体育课中只要你稍加留意就会发觉有些花无精打采。他们的无精打采也正是因为体育课的枯燥乏味，机械的反复练习。这时，我们只要多费心思尽，量用嬉戏的手段来提兴奋趣，使课变得生动多姿，学生听起来就会有滋有味，动起来也会生龙活虎。三、师生互动， 提高学生体育活动的主动性在体育课中即使有了轻松开心的音乐和丰富好玩的嬉戏，老师不参加活动，只是让学生活动，这样的嬉戏毫无朝气，学生玩一会儿就毫无爱好，我就常常和孩子们一起活动，效果特别志向。因此，师生共同参加活动是学生欢乐体育的桥梁。传统的

36、体育理论认为师生之间是吩咐与听从。老师神情肃穆，不容质疑。这样学生言听计从，根本就谈不上欢乐而言，欢乐体育就是要建立师生之间和谐协调同等的关系。与此同时，老师还应不断的总结和反思自己的教学过程，在总结中改进，在反思中提升。只有这样，才能使自己不断进步，也才能使学生更加的喜爱体育课，更加的酷爱体育活动。 2023年体育教学心得体会 篇10 初中体育教学是基础体育教学之一，是连接小学乃至高校体育的一个关键所在。初中体育教化，包括了素养教化所要求的情感储备、智能开发、实践实力、创新精神、身体健康等诸多人类基本素养的培育，初中体育教学改革充分以学生为主体，注意学生这些方面的发展。但是，体育教化在现今的

37、初中受重视的程度、大纲教材、场地器材、师资状况等软、硬件的影响，阻碍了体育教化在初中教化中的功能发挥。一、体育教学存在的现状1.上级领导重视不够，奖金和场地器材缺乏。多数学校领导把教学改革的重心倾向了语文、数学、英语等与升学有着亲密关系的科目上，没有重点考虑体育改革。须要的器材不能得到满意，专业老师不能得到刚好的引进，中学的体育课在许多领导看来就是活动课，学生只是学习累了出来活动一下。学校也不会将许多的资金投入到体育教学当中去，因为搞好体育活动是要花钱的。另外，体育器材比较简单损坏，新增器材远远高于其他学科器材。2.教学方法落后，专业老师缺乏，教学思想陈旧，教学模式单一。中学体育教学仍未摆脱传

38、统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，安于现状，不思创新。考评以身体素养达标为准，老师怎样教，学生就怎样学，简洁课堂教学依旧存在。这样，在教学中就不行避开地压制了学生地情感，挫伤了学生的主动性和主动性，抑制了体育教学在素养教化中的发挥。我们也知道爱好是最好的老师，然而，学校场地的限制、老师专业的不同，导致学生只能在给定的几个项目上选择。此外，一些中学学生比较少，体育老师就相应的比较少，有的学校甚至就只有一两名体育老师，这样无疑会增加体育老师的工作量，体育项目也比较单一，从教学质量和满意学生的爱好上来说都是不合适的。3.教材陈旧、重复过多，脱离学生实际。中学体育教学是传统体育教学体系，仍未摆

39、脱传统教学理念束缚。老师沉醉于现有的教法之中，不思创新，课堂教学仍旧是起先、打算、基本、结束，几乎没有室内体育场所。教学内容基本是走、跑、跳、投等一些竞技体育项目，各项动作技术难度大，重复过多。小学生学的东西初中还在学，中学学习过的高校还要学，这在教学中，脱离中学生实际，难以满意学生对趣味性、消遣性、健身性、好用性的需求。学生上体育课，表面上情愿，内心却极不情愿，严峻压抑了学生对运动的爱好和对运动乐趣的体验。二、课程改革和脱离实际的教材内容学生是好动的群体，对于体育活动的需求较为剧烈，爱好较大。在体育教学中，大多数学生渴求驾驭肯定的健身学问和方法，培育一两门体育爱好和专长，以备考上高校乃至走上

40、社会之用。假如他们的业余时间能用在体育活动中，他们旺盛的精力就能得到宣泄，运动才能得到充分发挥，身体素养和技术水平得到了较大提高。另外，学生还可以通过体育课学习各项基本技术，而在活动课中利用足够的时间，系统的学习某一项运动技术、技能、技巧，增加其娴熟性。这样，有利于学生产生良好地自我熬炼意识和习惯，对参加其它体育项目的学习产生主动影响，还有利于提高学生的运动技术水平，为各项运动竞赛储备人才。 2023年体育教学心得体会 篇11 八年级历史课改心得 新课改在我县如火如荼的开展五六年了，很多观念让我耳目一新，经过不断 的学习实践，业务水平获得了很大发展。在享受课改带来胜利体验的同时，我对 课改的相

41、识也在逐步清楚，深化。在课改中我心中颇多感慨，也颇受启发，我的 教学思想已受到了极大的触动,现将自己的学习心得体会整理如下：一、 课程改革变更了老师一味传授的权威地位。老师从过去的讲授者转变为 学生学习的帮助者和合作者。老师如何更好的成为学生学习的帮助者和合作者 呢? 1、要给学生充裕的时间，让学生自主学习。自主学习，要让学生真心成为学习的主子。所以，在日常教学过程中，老师 要给学生足够的时间，让学生充分的阅读课文，充分的思索、探究、理解，让学 生充分体会课文，不能让自主学习流于形式。那种担忧自主学习占用过多时间， 会影响教学进步， 会影响教学任务的完成的总结是错误的。因为学生通过自主学 习会

42、提高自我对学习的爱好，同时，学生通过自己喜爱的方式进行学习，对学习 的效果也会有极大的促进作用。2、合理支配学习任务 要使学生的合作学习有效的进行，我们必需让学生明确学习的任务，同时， 合作学习的任务应当具有肯定的速度，具有进行合作学习的价值。一般学生通过 自主学习完成有困难的任务课进行合作学习， 通过合作学习小组通过想互协作相 互探讨，相互沟通简单使学习任务更好的完成。假如学习的任务比较简洁，或者 学习的任务，更适合学生自主学习，就完全没有必要让学生进行合作学习。二、新课程改中学生成为课堂学习的主子，他们更情愿上历史课了。1、新的历史教材，从外观看，图文并茂，色调艳丽，深受学生宠爱;从内 容

43、上讲， 降低了难度， 淡化了学问体系， 增加了贴近学生生活、 贴近社会的内容， 给学生亲自动手操作、 探究实践供应了更广袤的空间。在教学过程中我深深体会 到这一点， 比如历史文物仿制活动一课要求学生搜集历史文物图片，实物或仿古 文物，动手制作仿古文物，可小组合作共同制作，相互探讨，学生的主动性特别 高，在这一过程中培育了学生搜集、整理资料的实力、动手实力、合作沟通实力 2、学生的学习方式起先转变，学生学得主动了，变得大胆了。在新课程的 1 教学中，强调学生是学习的主子，变更过去学生跟着老师转的被动局面，学生学 得主动而敏捷，由过去的苦学变成乐学。由过去的课堂上不愿发言到抢着发言。3、课堂活起来

44、了，学生动起来了。没有了满堂灌 填鸭式的教 学方式，课堂教学已从过去的注意老师教，转到了注意学生学。师生互动、学生 间的互动成为课堂活动的主旋律。教学中我常常会留给学生肯定的空间让他们去 动手操作、试验、探讨、归纳，在实践中发觉问题，合作探究，解决问题。同学 们主动参加课堂探讨，学习热忱高涨，使学习成为充溢乐趣的事。4、建立了新型民主的师生关系。新的课程改革中课程不再只是特定学问的 载体， 而是老师和学生共同探求新学问的过程，老师与学生同样是课程的创建者 和主体。教学中师生关系起先变得民主、和谐、同等。在这种关系中，师爱的作 用是宏大的。爱是无声的语言，爱是最美的教化。随堂潜入课，润心细无声。

45、教 学中我尽量运用激励性、发展性、启发性的语言，与学生们同等对话。用真情点 击孩子心灵的鼠标，帮助学生树立自信自尊，促进学生产生最佳学习心态，主动 主动参加学习，并在学习中实现自我调控。三、新的课程改革对老师提出了更高的要求。老师在课堂中做一个组织者、引导者、促进者。要做好这些角色并不是件很 简单的事，老师在课前、课中要做大量工作：1、要细心背课、背学生。老师要仔细挖掘教材，细心设计每一个探究性的 问题，设计每一个环节，力求激发学生的学习爱好，要让历史课堂充溢-，充溢 朝气。要了解学生， 对学生学习过程中新的问题， 既要做好可以预料的应对打算， 也要想好不行预料的应对方法。2、关注学生和学生学

46、习过程。教学中，老师要真正把关注的焦点放在学生 身上，想想学生在做什么，须要什么，依据他们的学习状况，敏捷地支配每一个 教学环节，而不是机械地执行课前的课程设计。同时，还应特殊关注全体学生， 留意学生间的学习差异， 通过不断调整教学进程，使尽可能多的学生卷入到有意 义的学习活动中来。面对学生有别于他人的探究方式，我们要引发学生间的思维 碰撞，让学生深化思索，顺当地进入更高的层次的学习。3、充分开发课程资源， 激发学生学习的爱好和剧烈的求知欲。爱好是最好 的老师 ，深厚的爱好能充分调动学生学习的主动性、主动性，启迪学生的智力 2 潜能，学起来也就觉得轻松愉悦。历史老师要充分开发课程资源，突出历史

47、学问 的趣味性、生动性，变抽象为形象，变无趣为好玩，使课堂对学生恒久都有一种 魅力，感受课堂生活的欢乐。详细说来，可以从以下几个方面着手：设计引人 入胜的开场白， 引发学生学习爱好。利用新奇多样的教学方式和丰富多彩的学 生参加活动激发学生的学习爱好。在日常教学中我充分利用电子白板、多媒体课 件等现代化手段展示枯燥、遥远的历史。创设问题情境，激发学生的求知欲和 思维的主动性。留意学科间的结合， 尤其是文史不分家， 正确运用诗词、 俗语、 典故、成语等进行教学。这不仅能够提升学生的爱好，而且可以加深学生对历史 的理解。努力挖掘、充分发挥教材所蕴含的爱好教学因素，来唤起学生对新知 识的爱好，让学生产生学习的愿望和动力。新的课程改革，要求老师转变教学方式，树立以学生为主，不断探究的学习 理论。那么，光凭一本书、一张嘴走进课堂是远远不够的。老