2023年中考作文指导：如何创新.docx

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1、2023年中考作文指导：如何创新立意，就是确定文章的主题，也就是确定文章的中心思想。下面是小编整理的如何创新，快来看看吧!【如何创新】立意独辟蹊径立意，就是确定文章的主题，也就是确定文章的中心思想。应试作文，同一个题目，千万个考生来做，难免立意相同或相近，而要立意新奇，就要独辟蹊径，想别人所未想，写别人所未写。那么，怎样独辟蹊径呢?一、推陈出新。审题立意时，对那些常写的主题进行创建性的加工提炼，使陈旧的东西焕发出青春的光彩，像老树开新花、枯藤发新芽一样。文章所写的是老材料，但由于立意的出新，使主题与原来的传统观念形成明显差异，就会深刻有力，甚至折射出时代的光线。例如，江苏省中考作文题我在成长的

2、道路上，不少考生记叙自已在成长的道路上，受到老师、父母的关怀，同学的帮助，有了很大的进步。但有一位考生，则写自已拾金不昧的事情。应当说这是一个老话题，可是文章却挖掘出了新意。他是这样写的：我冒着酷暑去上学，在路上拾到伍分钱硬币，于是在路边等候失主。先后过来三个人，都说我是个大傻瓜，现在谁还要这伍分钱呢?我把钱交给老师，也引起了同学们的一番讥笑……拾金不昧，原来是好事，却遭到了有些人的讪笑，但我不生气。文章接着写我经受了这次磨炼，认为正确的就要仔细去做。我的确长大了……立意推陈出新，主题也就深刻了。二、反弹琵琶。这是一种违反常情常理，进行逆

3、向思维的立意方法。它的关键是一个反字，即观点相反、相识相反、看法相反，发人深省。这种方法，在中考作文中，争论文运用比较多。它可以扩展新的思维空间，有利于对问题的深化探究，是一种立意创新的好方法。例如，上海市中考作文题母爱，不少考生是从正面写的，说母爱如何宏大，如何感人，如何使自已成长起来，但凡这类文章，很少有惊人之处。可是有一篇文章，却写得出类拨萃，其缘由之一就是采纳了逆向思维，写出了新意。请看其中一段文字：母敬爱孩子，却又不知道怎样去正确的爱，往往从生活上考虑的多，错误地认为一味满意孩子的要求就是爱，周到服务便是情。其结果，往往是由原先的爱不知不觉地变成了最终的害;埋下的是‘希望

4、’的种子，得到的却是‘悲观’的苦果。这几句话，否定了通常所说的母爱，它从反面立意，涉及现实和将来两个时间段，分析了这种母爱的危害，给广阔母亲提出一个值得留意的问题，促人深思，令人警醒，有肯定的深度，立意创新的效果是非常明显的。运用这种方法要留意一点，就是要言之有理，持之有据，对所记叙的人和事，对所争论的道理要有深刻的相识和透辟的分析。这样，创新立意才会有劝服力。内容簇新有味内容丰富充溢，这是写好中考作文的基本要求之一。但仅此还不够，而要使文章稀奇制胜，还必需做到内容簇新有味，即文中所写的材料，必需是见所未见、闻所未闻的新东西，包括新事物、新思想、新现象、新问

5、题、新学问等等。写记叙文要选用那些最簇新、最典型的人、事、物来表现主题，避开一般化的题材，尽量不用那些人们常用的老材料。这就要求我们平常要擅长捕获生活中的新人、新事、新现象，从而写出有新意的文章。例如，广东省中考作文题放学路上，不少考生记叙了在路上做好事的情景，如帮人推板车上坡呀，搀扶盲人过公路呀，赶走在田里毁坏庄稼的禽畜呀等等。这些内容可以写，但显得平常，很一般。可有一位考生，写他路过山林时，听到有伐木声，寻声找去，是三叔在偷砍树木。三叔求他不要告发，可他想起老师的话：做人要诚恳，不能损人利己，损公肥私，要做醇厚人、办醇厚事，心里就不安静，经过一番思想斗争，他最终走进了村委会…

6、…这样的内容，取材于日常生活，颇有现实意义，读后令人耳目一新。写争论文，要针对现实社会生活中出现的新事物、新观念、新问题、新现象进行争论。这些内容，应当说是丰富多彩的，只要到处留心，可以俯拾皆是。这些材料往往是人们关切的事情，争论的热点，以此为内容作文，无疑会引起人们的留意，产生创新的效果。例如，安徽省中考小作文，针对减负这一热门话题让学生发表争论。有一位考生这样写道：‘减负’不等于‘无负’，减轻学生过重负担与提高教化教学质量是相辅相成的，是一个问题的两个方面，但必要的负担是学生成长和发展的推动力。减负绝不意味着降低对学生作业应有的

7、要求，也不是不给学生布置作业……这几句话从负担必要性的角度进行争论，内容簇新，辩证客观，很有劝服力。选材新奇独到材料是文章的血肉。材料单薄，文章就显得干瘪而没有血色;材料丰富，文章就显得壮实而有精神。但仅此还不够，还必需选用那些新奇独到的材料，不用老掉牙的陈旧材料，才会使文章充溢朝气，生辉增色。近几年，中考作文仍以写记叙文为主，可以创新之作很少，其主要缘由之一就是选材陈旧，考生喜爱用自已在写作中常用的材料。写人，就是老师、父母、同桌、邻居;记事，就是刻苦学习、打扫卫生、拾金不昧、助人为乐。这些材料，写来写去，没有新意。这就要在选材时，进行精选严鉴，尤其要留意对新奇独

8、特材料的搜求和选用。例如，山东省中考作文题教室里的欢乐，考生要么写成果提高而兴奋，要么写老师讲课生动好玩，要么写开联欢会、茶话会等。这些材料可以写，但写得很平淡。可有一位考生，选材新奇独到，以老师最终找到了对象为材料，为欢乐的缘由。考生一方面描写欢乐的场面，另一方面又回忆插叙了老师多次找对象告吹的坎坷经验，现在最终找到了对象，同学们非常兴奋，教室里充溢了欢声笑语，以表示对老师的庆贺……你看，把这个材料写进文章，表达了新型的师生关系学生对老师的关切酷爱。读之，使人感到新奇好玩，产生了很好的艺术效果。写争论文选材，主要是选论据，尤其是事实论据，不少考生在这方面往往驾轻就

9、熟，顺手拿来常见常用的材料：讲勤学，就是陈景润;谈志向，就是张海迪;说成才,不是华罗庚就是高尔基;论爱国，不是文天祥，就是林则徐。这些材料不是不行以用，但是把这些人物当作万能材料去用，怎能写出上乘之作呢?论据的求新，可以从两个方面考虑：一是选用新近出现的人和事，新近看到的资料等，这类材料，其本身就具有新奇性，很简单引起读者阅读爱好;二是鲜为人知的事例，这些事例人们知之甚少，用在文章里自然会使人感到簇新。选用新奇独到的材料，要适合文体要求，写记叙文要选取详细形象生动的材料，写争论文论据要有真理性和权威性。选择簇新材料要能很好地表现文章主旨，不行一味求新而遗忘了选材原则。构思别出心裁构思，就是酝酿

10、怎样作文的一种思维活动，包括审题、立意、选材、结构等内容。写作前要周密考虑这些问题，细心布局，合理支配，奇妙构思。一个文题，一则材料，别人会怎么想，我就不那么想，别人会怎么写，我就不那么写，要与别人的想法、写法有所不同，多方向、多角度、多起点、多结果地思索问题，别出心裁，自成风格，从而更好地表现主题，获得最佳效果。记叙文的主体，往往是由一个或几个情节构成的，情节的设置有肯定的规律，我们要遵循，但又要突破常规，求新求异，使情节支配富于改变，增加阅读爱好，吸引读者。例如，江苏省中考作文题真没想到……，有一位考生构思就非常奇妙，在情节的设置上颇费了一番心思，文章的主要内容

11、是：我家住在三楼，可一楼拐角处，是我的自行车停放的地方。可是后来常常被别人的车子抢占，于是我实行了一系列措施，先是放车胎气，后是扔车子，最终剪刹车线。有一次，我剪断的却是来我家走亲戚的姑姑的刹车线，而妈妈又借骑这辆车子，结果摔伤了腿。事情如此巧合，完全出人意料，却又在情理之中，从而告知人们，自私损人，其结果往往害已。这样的作文，在构思上就明显地胜人一筹。争论文构思涉及到争论要素、结构特点、材料选用、语言风格等内容，无论从哪个角度创新，都可以产生独树一帜的效果。例如，有一位北京考生，在空袋子的启示这篇争论文中，构思就非常奇妙新奇，请看其中的一段文字：胜利离不开学问。爱迪生、马克思学问丰富，内心是

12、充溢的，是‘立得起’‘站得直’的人。假如不学无术，只能一辈子庸庸碌碌，恒久是一个只有皮囊、目不识丁的‘空袋子’，他们像无根的浮萍，飘忽不定，他们必将被时代进步大潮所淘汰，更谈不上立足于社会了!这段文字，从学问重要性的角度立意，从形象思维的角度构思，详细生动，说理深刻，读后令人耳目一新。结构改变敏捷文章的结构形式是多种多样的，没有固定的模式，但要遵循两条原则：一是必需为主题或中心思想服条;二是必需留意局部与整体的统一。应试作文，要根据考题的要求，把材料合理地组织支配好，使文章言之有序。这是基本的，还应尽力在结构上创新，突破固

13、有的模式，跳出套路，改变敏捷，使人感到文章清爽自然。结构改变敏捷的有效途径之一，就是行文的散文化，它可以变更板块式的沉闷现象，给人以千变万化、摇曳多姿的簇新感。记叙文是以写人记事为主的，常用时间、空间、逻辑依次来支配结构。有些考生在支配记叙文结构时，写一件事，往往是开头、中间、结尾三段，写两件事就是四段，板块性强而敏捷性不足，缺少新意。河南有一位考生，在我真想得到一把雨伞这篇中考作文中，深得结构创新之妙，将散文化的特点运用得很充分。文章写道：我坐在考场上应试，父亲等在外面，突然下起了大雨，于是我触景生情，想得到一把雨伞送给父亲。文章不到700字，共有8个自然段，其中独句为段的有3个，跳动大，转

14、换快，感情流露自然亲切，散文化特点突出，给人以美感，令人耳目一新。一般状况下，争论文的结构要比记叙文呆板一些，无论是横式结构还是纵式结构，经常是一个问题一个段落。事实上，争论文结构同样可以采纳散文化的形式创新。例如，江苏有一位考生在钱·流生和将来这篇中考作文中，就运用了这种方法。这是一篇一事一议的争论文，着重剖析了流生产生的缘由和由此而造成的严峻后果，全文700字左右，分设了9个自然段，其中有3个自然段是独句式的，文章结构很有特色，行文顺畅自然亲切。说明文以介绍学问为主，结构上往往在学问、程序、踪迹发生转换时，才出现段落的改变。而要在结构上创新，可以变更这种格局，也采纳散文化的构

15、式，来完成说明的任务。例如，河南中考作文题虎门销烟解说词，有一位考生采纳散文化的笔调，将虎门销烟这幅图解说得详细生动，很有点像从宜宾到重庆这篇解说词那样的写法，极有特色。文章结构敏捷改变，要听从内容的须要，要有助于内容的顺畅表达，突出文章主旨，不能以形式害内容。角度小巧翻新角度，就是写文章的动身点。从什么角度立意，从哪个角度表现主题，对写好作文，至关重要。从一个崭新的角度行文成篇，就能获得别有洞天、柳暗花明的艺术效果。详细说来，可从以下两点考虑。一、角度小巧。它包含两方面内容，一是小，从小处着墨，便于行文，简单写好;二是巧，角度上灵活高超，超过寻常，文章便会胜人一筹。例如，北京市有一位考生写的

16、应试作文从拿筷子谈起，角度就具有小巧的特点。题目是争论式的，行文却采纳记叙方式，记叙之中又不乏说理内容，这是巧;拿筷子是日常生活现象，是中国人吃饭的一个常见动作，以此作为话题，作为文章内容，这是小。请看其中的一段文字：我赞同地说：‘对，其实拿筷子与用刀叉是没有雅俗之分的，只不过是一种习惯，一种须要而已，而有些人认为外国什么都好，自然也就认为用刀叉的外国人就是雅了!我们运用筷子，能熬炼人的大脑与手的灵活，外国人想用还不会哩!’我的话，引起了热情的掌声。这段文字，小中见大，观点非常明确，很有劝服力。二、角度翻新。在旧的基础上改变出新的内容来，它也包含两方面的内容：一是旧的基

17、础，文中要有这种内容的交代和介绍，但它是次要的，文字应少，一般用于开头，以形成铺垫;二是翻出新意，这是文章的重点，是主体部分，是角度转换出新的主要内容。这种状况，多用于争论文。例如，浙江省有一位考生在伯乐看过的就是千里马吗这篇中考应试作文中，就采纳了这种写法，请看其中的一段文字：‘伯乐’看过的就是千里马吗?非也，事情并没有这么简洁。现在不少‘伯乐’睁一只眼，闭一只眼，只要给我钱，再差的马都能成为‘千里马’。何况又有不少‘伯乐’都是假的，更别说‘千里马’了。这段文字，由古及今，

18、由物及人，与打假联系起来，无论对伯乐还是对千里马，都一反过去的确定说法，翻出了新意，使论述的内容更为深刻，具有很强的现实意义。表达富于改变表达，是一种写作方式，它包括记叙、描写、说明、争论、抒情等。一篇文章很少只用一种表达方式，往往是以一种表达方式为主，其他表达方式亲密协作。协作的表达方式越多，越能显示出改变，越能使文章生动活泼。下面以记叙文为例，说说如何综合运用多种表达方式。记叙中穿插争论。文章以记叙为主，其间穿插争论，但争论文字不能多，长则几句话，短则一句，针对文中所写的人或事，要么表示看法，要么进行评判，为记叙服务，为主题服务。例如：……今日，没有班主任和同学

19、生们的关爱，我怎能参与中考呢?我生活在这样暖和的集体里，多么幸运，多么华蜜!我深深地感到：在我们社会主义大家庭里，真是一人有难，众人帮啊!美，在生活之中，情，在我们中间。这是吉林省一位考生写的情，在我们中间一文中的一段话，省略号之前是叙述班主任视她为女儿、同学们把她当姐妹，都是关切帮助她的事迹，后面这几句话，则是争论，由人及事，由事及情，由小到大，由浅入深，从而揭示了文章所叙事情的意义，深化了主题，文章也显得生动活泼，富于改变。记叙中穿插抒情。在记叙文中，恰当地穿插抒情，可以渲染记叙的内容，增加感染力。例如，浙江温州市中考题课余，我喜爱，有一位考生记叙我喜爱春游，文中多处恰当地运用了抒情方式，

20、每一处文字，都非常简短，请看其中三处：我们不会畏惧，不会却步，更不会哭泣!挚友，那就迈开脚步，像小溪一样勇往直前!啊，我们是诗的采撷者，我们会满载而归!这三句话有的出现在段中，有的出现在段首或段末，文字都极为简洁，使文章记叙有情有意，情真意切，簇新活泼，改变多姿。运用这种方法要留意一点，就是不管争论或抒情，都要紧扣记叙的内容，为记叙服务，尽量少用大段争论或大段抒情，避开争论不实、抒情不真的现象，防止呆板沉闷之弊。语言生动活泼语言，是文章思想内容的载体。中考作文的语言，不仅要精确畅达，而且要生动活泼，即让语言活起来，具有灵性，簇新美丽，从而对内容的表达产生主动的作用。写文章，谴词造句要活泼畅达，

21、不呆板，不罗唆，简洁有力，清爽自然。这种语言，形象感强，感染力大，有肯定的意境和韵味，可给人以美的享受和熏陶。例如，陕西省渭南地区有一位考生写的我喜爱晨读，语言就非常美丽，请看其中的一段文字：早晨，我闲逛在村边小路上。太阳还犹抱琵琶半遮面地躲在一片红云的后面，温柔地挥洒着淡淡的金光，于是，大地、房屋、山野便抹上了红粉。广袤的田野里，谷穗羞怯地低着头，禾叶上露珠突然忽闪，像黄绒布上点缀着的珍宝。我起先读书了……这段文字，是晨读前的写景，画面开阔清爽，表情达意自然顺畅，给人以美的享受和身临其境之感，在这样的环境里读书，我自然喜爱了。写文章，语言要精确通顺，生动活泼，那就

22、要恰当地运用各种修辞手法。行文时，依据要写的内容，综合运用多种辞格，可以是一个接着一个用，也可以是相互渗透，融会在一起。通常状况下，辞格运用越多越能显示出语言的新奇美丽。请看下面一段话：妈妈，您对女儿学习的关切是‘无微不至’的，然而，您知道吗?您的女儿多么想得到您的理解，多么希望您不再像保姆似的‘关照’我，‘代替’我，而要像舵手一样，用您那丰富的生活阅历为我指导航向，让我在大千世界里的海洋里搏击，奋斗，成长。这是吉林省一位考生写的应试作文给妈妈的一封信里的一段文字，先后运用了反语、比方、对比、排比等辞格，使语言生动形象，清

23、爽活泼，抒情色调深厚，很有感染力。多种方法并用这里所说的方法，是指记叙文的叙述方法、描写方法，争论文的论证方法，说明文的说明方法等。写作时，可以一种方法为主，其他方法与之协作，也可以几种方法并举，使行文多姿多彩。当然，无论采纳多少方法，都要围绕中心，依据内容来确定。中考作文大都要求写记叙文和争论文。现以这两种文体为例，谈谈如何综合运用多种方法。多种叙述方法的综合运用。顺叙、倒叙、插叙在一篇文章里兼而有之，亲密协作，相互作用。这种状况，从总体上看是运用倒叙，主体部分又运用顺叙，在顺叙中又有插叙。这样叙述，就显得疏密相间，张弛有致，时空跨度大，行文多姿多彩。例如，辽宁有一位考生在重话母校这篇应试作

24、文中，就采纳了这种写法。从全文运用了倒叙，首段写道：毕业了，离开了母校，当我重话母校的时候……主体部分运用顺叙，记叙我初中的两件事，一是初二入团，二是初三的体育加试。叙述每件事时又有插叙，在入团中插入了老师的叮嘱，加试中插叙了初试的状况。这样，三种叙述方法各显风采，相互作用，很好地完成了叙述任务。多种描写方法的综合运用。记事写人要用到描写方法，围绕所写的人和事，采纳多种描写方法，围绕所写的人和事，采纳多种描写方法，使文章更加详细生动。请看下面一段文字：……班会上出现了使人尴尬的缄默，突然传来一个声音：‘老师，我情愿当班长。&r

25、squo;声音不大，令人震惊。说话的是周雅安。她那倔强的脸上，一双眼睛放射出坚毅的光线。老师和同学们报以热情的掌声，掌声惊动了几只落在屋檐的小鸟，飞向远方。这是江苏考生写的小主子二三事这篇应试作文中的一段文字，文中运用了语言描写、心理描写、神情描写、场面描写、动作描写、细微环节描写等方法，使文章显得生动活泼，丰富多彩。多种论证方法的综合运用。论证方法有例证、引证、喻证、对比等。依据文章争论的须要，采纳恰当的方法，常以一种方法为主，综合运用其他方法，使论证更加充分有力。如上海市中考作文题母亲,有一位考生将它写成了争论文，请看其中的一段话：有句格言说得好：‘溺爱是一盆浊水，严爱是一座熔

26、炉。’我的邻居小虎的母亲，对小虎就是严爱，难怪他的成果这样好。这段文字先后运用了引证、喻证、对比、例证等四种论证方法，将母亲的爱这种人间真情，说得深刻透彻，形象生动，令人耳目一新。方法是为内容服务的，用什么方法，用多少方法，要依据文章内容和主题来定，不能一味求多，影响了内容的表达。展示虚幻天地展示虚幻天地，即在作文里写想象的内容。这种内容是现实生活中不存在的，但又与现实亲密相关，要以现实为基础。写作时，可以采纳联想的方式，由某人某物联想到其他的人事物，前者是基础，后者是发展、是重点;也可以采纳虚构、梦幻等想象的方式，虚构情节，梦境显示，创新出新的意境和形象。在一篇文章里，可以局部是

27、虚幻的，也就是说某些段落或某个部分是虚幻的，它可以使文章顿然增色，以引起读者的共鸣和联想，扩展文章的内容。例如，安徽省中考作文题可爱的家乡，有一位考生就写得很有特色，作者从两个方面叙述家乡的可爱，一是家乡的山可爱，二是家乡的水可爱。在写家乡水的可爱时，就运用了想象的方法，请看这段文字：听老人们说，一到冬季，天上的仙女们每晚都要来这里沐浴，于是玉帝就让龙玉按时送来热水侍候，无名河变成了仙女河，变成了四季如春的暧人河。这段文字，与现实生活有肯定的关系，但更多的内容则以想象为主，交代了无名河得名的缘由，勾画了一幅漂亮的河上仙女沐浴图，给人以神奇之感，增加了阅读的情趣。有些中考作文试题，本身就要求考生写成想像式作文，文章内容是由虚幻构成的，现实的内容只是个引子或缘由。这就要求考生，要绽开想象的翅膀，以丰富虚幻的内容来结构文章。例如有一篇中考作文美妙的梦就采纳了这种写法，文章除首尾而外，都是由梦境构成的，首段有我进入了甜蜜的梦乡……过渡转入下文写梦境，想象极为丰富，情节曲折生动，考生徜徉于月球之上，折服月球，寄予了美妙的志向，神思飞扬，畅想无限，趣味横生。写想象作文要留意一点，就是无论如何虚幻，都要合情合理，切忌脱离生活，从而减弱了艺术魅力和可信度。