《做一个幸福的教师》读书笔记.docx

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1、做一个幸福的教师读书笔记做一个华蜜的老师是20xx年5月由华东师范高校出版社出版的图书，作者是陶继新。该书主要讲解并描述了怎样做一个华蜜的老师有关的内容。下面由小编给大家整理做一个华蜜的老师读书笔记，欢迎大家参考阅读。 做一个华蜜的老师读书笔记1 华蜜是生命的主题，只有欢乐的人，他们的生活是欢乐和阳光。我读了陶星志老师成为一个欢乐的老师，一本书，我起先说明自己的华蜜。老师是园丁，因为他是在花园里的教化，无私的工作，全部的时间在学生的头脑中，穷人播种的学问的种子。老师是春天的蚕，因为她静静的工作，不是名字，不是利润，不懊悔。老师是一支蜡烛，因为老师在学生公允的童话移植科学和文明的基因，在日常生活

2、中燃烧的生活本着辛勤工作和进取精神的精神。可以成为一个园丁，一个春天的蚕，一根蜡烛，对我来说，那是多么的欢乐。我是一个一般的农村老师，每天工作要花上一个多小时的公共汽车：穿梭回家和学校在路上，年复一年地，雨水或光泽。虽然老师的工作是苦和累，但我喜爱的华蜜的份额！选择这个职业的乡村老师，这意味着在选择名贵的同时，也选择了硬。常常劳碌的季节，父母没有时间照看孩子。有些孩子不要在早上洗脸，不要吃饭上学。每次我会来热水洗孩子，买面包给孩子吃。没有时间回家，陪伴孩子在教室里学习，与嬉戏。在冬天，寒风肆虐，户外特殊冷，教室温度很低，孩子的手总是冷红色。所以我的手变成了一个小火炉的孩子，一个一个在我的手的手

3、柄，直到你不能给孩子们通过爱的温度。爱情让冬天撤退，让雪溶化；爱，暖和每一个孩子的心，让我成为孩子的其次母亲。每天拖着乏累的身体回家，眼睛总是显示孩子们华蜜的微笑。看着孩子们一每天健康成长，努力工作和汗水正在做一个强大的骄傲和华蜜！我常常对自己说：我不能给孩子们全部的愿望，但我会尽我所能让孩子在童年，每个太阳都可以跳舞，我想支持孩子的成长举起来爱天空。我知道老师的华蜜，在这缄默的奉献。我是一个欢乐的老师，因为我会很兴奋进入孩子们的孩子看到一点进步，有点长大，感觉孩子是最密切的挚友，心中的小隐私跟我讲话。他们是一个微笑，一个举动，一个赞美，一个祝愿。使我的心充溢了喜悦。在教室里的孩子照射着眼睛，

4、找寻学问的宝藏；儿童在活动中的脚印生长，找寻欢乐的运动；探究儿童发展的才智，找寻胜利的喜悦；看到孩子们在路上胜利的那个沉重，原来我的华蜜是那么简洁。 做一个华蜜的老师读书笔记2 读了陶继新老师写的做一个华蜜的老师，让我的心为之一震，老师也可以华蜜吗？一个个疑问在心头回旋。教化，应当属于华蜜，老师要甘于做绿叶，也要敢于争红花，老师要以培育人才为荣，也要发展自己，让自己的生命绚丽起来，精彩起来！怎样做一个华蜜的老师，陶老师的观点让我颇有同感：一、唤醒心灵，润泽生命。“渴望欢乐，追求华蜜”是人的本能。但是，在物质条件相当优越的今日，越来越多的人感受不到华蜜；在老师行业，职业倦怠心情袭卷了几乎“半壁江

5、山”。老师们对上，既要应对国家由上而下的新课程改革；对下，又要面对当前学生“独生子女症”的各种新问题；在重重的压力下，不少老师的精神空间越来越逼仄，常感身心乏累心力憔悴，上下求索却又不知“华蜜”在何方。在陶老师的报告中，他没有给老师们供应这个“技巧”那个“方法”。他告知老师们：“老师完全可以在精神境界为自己找寻一座辉煌的殿堂。”一语惊醒梦中人！物质再丰富，人的所需只是那么一点点而已，全部住着洋楼开着小车每天出入高级酒楼的人未必是最华蜜的；但是假如在精神世界里有一座属于自己的华堂，心灵在那儿诗意地栖息，肯定是个华蜜者！人们迟钝的触须起先醒悟起来，渐渐地伸向身体的各个角落，渐渐地进入思索：“我究竟

6、须要一种什么样的教化生活？”陶老师说：“文化一旦在心灵安排之后，就成为了一生华蜜的储蓄。”他高屋建瓴地提出自己的见解：“老师要想发展起来，就要给自己的心灵留下一个阅读经典的空间，从而使自己的教学登上会当凌绝顶的境地。”他告知人们通过“文化存款”才能获得长久的华蜜。而他所指的“文化存款”就是阅读经典！他深化揭示读书与老师生命成长的关系，他的报告到处流淌着人文关怀，充溢对老师日常生命状态的关注，干脆接通老师通往华蜜的大道坦途。这种为老师终生华蜜准备，干脆进入终极关怀的话语是前所未有的，它渐渐地指向人活一世的终极目标：华蜜地活着。于是，随着心灵的醒悟，人们渐渐地走出狭小的空间，走出逼仄的环境，目光变

7、得高远，眼界变得开阔！其实，“华蜜”始终就潜藏在人的心灵深处，只是在许很多多外物的包袱下，它变得坚硬而迟钝，而陶老师用他的“大文化观”引导人们的思索指向人生一世的终极目标华蜜地活着，而不是计较眼前一时一事的得失。二、涉猎广泛，以例说理。陶老师在报告中常说：“读书破万卷，教学如有神。”作为教化记者的陶老师，踪迹遍及大江南北，他用自己的所见之事所闻之人告知听众：老师的生命成长靠读书，老师的终生华蜜靠读书。他在报告里讲了全国各地的老师们的故事，取例之广，让每一个听众都能产生共鸣：无论你是高校教授还是小学老师，无论你身处繁华闹市还是偏僻乡村，无论你是语文老师还是数理化老师，你都能从这些人物身上找到自己

8、的榜样，让每一个听众产生“心憧憬之”的怦然心动：“假如我也能象他们一样读书写作，是否也能体验到教学如有神的欢乐？”是的，陶老师说，任何一个老师，只要你情愿摒弃浮躁之气，静心读书，你就能触摸到“华蜜”，与“华蜜”密切接触。三、坦诚沟通，同等探讨。陶老师一次又一次地坦言自己非“生而知之者”，自己之所以达到肯定的高度，全在于阅读经典，主动写作。在打点人生华蜜的报告中，他讲“孝心”一节内容时，他谈起两个女儿，话里话外承载的是浓浓的父爱，眼神里漾着的深情厚意打动每一个听众，大家能真实地感受到他家的华蜜的味道。他谈为人要“宽容大度”时，以自己的亲身经验告知人们：“对冲撞自己的人谅解，对指责自己的人感恩，对

9、嫉妒自己的人宽恕。”于是，我明白了，要人生华蜜，就要“内在和谐”“宽容大度”。有了平和的心态，有了优化心情的实力，即使人生的风雪袭来也能从容应对，处变不惊。四、气质儒雅，以文“化”人陶老师在报告中一再谈经典诵读的作用：“首先，经典诵读可以使人趋真向善。其次，经典诵读可以使人安静致远。再次，经典诵读还可使人气质高雅。”他告知我们：“这种长久的欢乐，就是一种最好的美容佳品。大家想想，经典诵读之后，男士更有风度，女士更加漂亮，何乐而不为呢？”其实，只见其人，不闻其声，陶老师身边就形成了一个“场”。陶老师一出现在会场就有一种吸引力，而他儒雅的气质就有足够的魅力。不管去哪儿讲课，陶老师传达给大家的不仅仅

10、是学问和才智，更多的是人格力气。 做一个华蜜的老师读书笔记3 华蜜是人生的主题，只有感到华蜜的人，人生才是欢乐和阳光的。追求华蜜是每个人的毕生所求所愿。还记得小时候的语文课本中就有对华蜜的阐述，它特别生动而详细地告知人们：华蜜是夏日的井水；是雨后的朝阳；是雪中送炭；是为他人忘了自己；是给别人带来欢乐。可作为一名一般的人民老师华蜜在哪里？对于老师对说，是否能时时到处感到华蜜是很重要的，因为这不仅仅影响着其人生是否欢乐，更影响着学生，只有老师华蜜，学生才会感到华蜜。那么老师如何去感受华蜜呢？要懂得享受课堂。课堂是老师生命最重要的舞台。营造一个充溢生命活力的课堂，和学生一起苦痛、一起快乐，我们就会少

11、很多教学的焦虑和苦恼。要懂得享受学生。老师职业华蜜感最重要的源泉，肯定是学生的胜利和他们对你的真情回报。但要让学生感恩我们，我们就必需会感恩学生、呵护学生、敬重学生。要懂得探讨教学。把教学工作看做是一种简洁的重复，那必定厌倦，也无言华蜜。应把探讨教材、教学当成提高自己素养的必走之路，应把教学作为自己实现人生价值的一个体现。华蜜不仅仅来自工作，更来自生活。家人、挚友、闲情、雅趣是华蜜生活不行或缺的。开朗、豁达的生活看法、自觉高雅的生活情趣很重要。其实，老师的职业华蜜是一种心态和状态，也是信念与追求的体现。心态确定状态，有了好心态就有了好心情，心情是可以传递的，老师是爱的事业，有了好心情，就能笑对生活，就能爱每一个学生，同他们"打成一片"，就能通过言传身教让学生沉醉，接受情感的洗礼、引导和激励。我认为，当我们老师的劳动被他人、社会认可时，必定会带来无比的欢乐，会被华蜜紧紧"包袱"。我想，老师的职业华蜜就是来源于平凡、劳碌而又充溢的每一天。这或许正是所谓天长地久的华蜜吧！