《清澈的湖水》教学实录一.docx

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1、清澈的湖水教学实录一 激趣导入师：这是一湾澄澈的湖水，湖面水平如镜，倒映着蓝天白云、青山绿树，一切美不胜收，让人仿佛走进画卷之中。孩子们，这一湾澄澈的湖水你喜爱吗？生：喜爱。师：今日，我们就一同来学习27课，澄澈的湖水，带着你的宠爱之情，让我们齐读课题吧！二、初读课文，认读生字师：风景美，文字更美，小挚友，想读一读课文吗？这篇课文在113页，打开课文请大家放声读一读！哪个生字难读的打上记号多读几遍。师：大家都读得很仔细。在学习中，你发觉哪个字比较难读呢？（学生汇报，师出示卡片）师：看来大家都擅长发觉问题，总结方法。下面，就把你认犯难读的字在小组里合作着学习，大家共同解决困难。师：大家都在主动学

2、习，下面老师来看看，哪个小组能把生字读正确。（出示字卡，开火车检查。）读得可真棒！三、美读升华师：小挚友们相识了这么多的生字，想不想再来读课文？这一次，把你最喜爱的、认为写得最美的句子找出来美美地读一读，并告知自己的小伙伴什么喜爱它。（学生自由读书，找句子，小组探讨沟通。）师：（检查沟通状况）。谁敢第一个把你最喜爱的句子读给老师听？生：我最喜爱这两句：“湖水像一面镜子，映出了蓝天、白云、还有变化的山峦。她觉得自己像在天上飞，又像在水里游。师：你真英勇！还有哪些小挚友也喜爱这两句，我们一起站起来读好不好？(学自由生站起来读。)师：谁是班里朗读最棒的，请你读一读。师：还有谁认为比他读得更好，站起来

3、读。（学生踊跃站起来读。）师：你读得真好，完全有资格当导游员了，小游客们，你们有什么问题想问问小导游吗？生：我想问问他，什么是“山峦”？小导游：“山峦”就是“山峰”的意思。生：感谢你，小导游！师：刚才这位同学能抓住不懂的词语提问。真不错！还有别的同学有问题吗？生：请问，什么是“变化的山峦”？师：（播放课件）小导游，请你细致地看看画面，依据画面解答这个问题。小导游：“变化的山峦”指的是水面上的山随着水波在动。师：还有同学想说说不同的看法，请说吧。师引导生视察画面后，各抒己见，引起争辩。师小结学生理解的状况并引导学生总结解决问题的方法。引导学生接着质疑。生：我想问问老师，为什么说湖水像一面镜子？师

4、：你真会提问题，能抓住不明白的句子来提问。（播放课件）请看这幅图，谁来帮老师回答他的问题？生：因为水面很安静，映出了蓝天、白云。生：还因为湖水很澄澈，把蓝天、白云的倒影映在水面上。所以就像一面镜子一样。师：说得很好！老师也想提一个问题：为什么说小洁“觉得像在天上飞，又像在水里游？”生：因为蓝天、白云倒映在水里，所以小洁有这种感觉。生：因为小洁坐在船上，船在水面行驶，澄澈的湖水里有小鱼在游，小洁觉得自己和它们一样在水里游。生（举手，迫不及待）：我还有补充！因为水面倒映着蓝天、白云，望见这微微摇摆的“天空”，小洁觉得自己就像小鸟一样在天上飞一样。师：感谢大家为我解答。望见这迷人的湖水，你想怎么夸夸

5、它？生：这里的湖水真清啊！ 生：这里的水真美啊！师：这么美的湖水，让我们一起来用自己的话夸夸它吧！引导学生美读。（学生纷纷说出不同的赞美之词。）师（过渡）：我们的小船划呀划，你们又望见什么美景了？谁能把你喜爱的句子读给大家听？生：我喜爱其次自然段的：“看，那边的山石像一只刚要起跳的 青蛙，似乎正在赛跑呢。”这一句。出示这句子，说说喜爱它的理由。生：因为这一句说出了山石的各种形态，有的像老鹰，有的像龟兔，有的像青蛙，真惊奇。师：你真懂观赏！（板书：山奇）还有谁也喜爱这一句？（一位学生读。）还有比他读得更好的吗？（指名有感情地读。）师：你读得真棒！读出了惊异的语气。情愿读的小挚友请站起来像他这样读

6、，还能配上动作读吗？(学生一起站起来边感情朗读边做动作。)生：老师，我有问题，什么叫做“展翅欲飞”？生：我知道，就是伸开翅膀飞呀飞。师：哦？那石头飞呀飞？生：不会，展翅欲飞就是绽开翅膀快要飞起来。像根雕的老鹰一样。让学生一起做“展翅欲飞”动作，体会词义。引导学生进行想像说话。生：那边的山石像一头大象伸长鼻子在喝水。师：你的想象力真丰富！你能像小洁那样有条理地介绍这些山石吗？生：看，那边的山石有的像一个小孩在踢球，有的像一只威猛的狮子，还有的像一只小羊在山上吃草。生（纷纷起立）：我还想说！师：还有那么多的同学想说，就把你们想说的话说给你的同桌听吧！（学生练说）师小结过渡：这秀丽的水倒映着奇异的山，这奇异的山环围着秀丽的水，连河里的小鱼都想跳出来观赏呢！（播放课件：小鱼跃出水面的画面）。看谁最快找到书中描写小鱼的句子，一起读一读。（学生找出句子齐读。）师：小鱼为什么要给我们表演？生：因为它想看看我们。生：因为它想和我们交挚友生：因为小鱼也被湖四周的景色吸引住了，也忍不住跳出水面来欣师：望见这么可爱的小鱼，王老师忍不住也想读一读，假如我读得好，请你们给一些掌声激励一下。（师范读，生鼓掌师：感谢大家的激励，你们想读一读吗？（学生仿照老师感情朗读。）共2页，当前第1页12