2023年毕业论文范文：教学建设.docx

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1、2023年毕业论文范文：教学建设随着经济社会日益发展，高等教化规模不断扩大。把发展高等教化的主动性引导到提高教学质量上来，促使高等院校进一步明确办学目标定位、本科人才培育规格和本科教学质量标准，遵循教化教学规律，自觉规范办学行为，逐步形成自我约束、自我完善、自我发展的新机制，不断提高教化教学质量和办学效益1。一、影响教学质量提高的主要因素(一)部分高校师资队伍建设相对滞后，师资队伍数量不足，质量偏低，年龄结构，学问结构不合理，实践实力不强，存在着师资队伍不稳定，管理困难，新聘请的青年老师还不能很快在学科、专业建设中发挥其应有的作用。尚未形成一支科研型老师队伍，这就使深化教学改革工作推动受到很大

2、的制约。(二)人才引进、开发、培育机制不健全。在老师培训，特殊是青年老师培训方面存在差距，人才引进和资源开发力度不够大，相关保障制度尚不健全，师资队伍整体建设规划有待完善。这些问题影响高等学校的发展，对独立学院尤为突出。(三)教学管理制度建设亟待加强。对教学工作还没有做到相关制度的全覆盖，根据规章制度进行严格管理、规范管理、科学管理还有不小的差距。(四)院系两级教学质量监督机制尚未健全，院系两级教学督导的力气不强，督导的质量有待进一步提高。对各教学环节的教学质量尚未进行全程监控，监控体系还有待进一步完善。(五)实践教学环节管理和教学力气薄弱，管理的思路和做法比较陈旧，这些都不利于学生实践实力的

3、提高。二、推动教学改革，凝练特色办学理念(一)依据关于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干看法，高等学校要高度重视教学改革，大力推动教化思想观念的更新、人才培育模式的改革以及教学内容、方法、手段的改革。高等教化要在教化教学建设中注意办学特色的凝练与总结。形成依托校企双方的优势资源，培育导向就业的专业素养，发扬艰苦奋斗的工作作风，秉承严格管理的优良传统的特色办学理念。(二)教学是高校教化的关键环节，是保障正常秩序的关键，实践中的虽然要依据现实状况进行详细分析，但规范的教学管理能够从根本上促建学校的进步与发展。要健全高校职能部门，各职能部门相互协作，有效地开展中期教学检查、毕业设计检查。要

4、长期坚持院长接待日制度，学生座谈会、网络及其他形式的评教制度，高度重视师生的看法和建议。(三)坚持学风建设常抓不懈。各高校都要实行措施，以抓学生考勤制度的实行为切入点，教务处定期抽查通报，辅导员、老师及学生自我教化联动。开课单位加强与任课老师在贯彻学校教学常规，教书育人方面的沟通、检查。老师节大力宣扬优秀老师事迹，以教风影响学风。(四)加强内涵建设，有效的管理是保障，制度建设是有效管理基础，需构建有效地制度管理机制，使教学管理各项工作纳入科学规范的轨道。(五)做好专任老师管理工作，就要严格聘任程序，敬重专任老师享有的权利，要求并适时提示专任老师履行应尽的义务，逐步建立起激励机制，每年老师节要表

5、彰优秀专任老师。建立起专任老师库，由专人负责。做好对专职青年老师培育工作，分批将青年骨干专业课老师派出进修，参加企业技改、应用项目开发等;通过新老老师结对子，传帮带和开展教学竞赛活动等，提高青年老师的学术水平和教学实力。(六)坚固树立专业建设的龙头地位，组建好专业建设指导委员会，完善和优化学科结构，规范专业建设，注意培育学生实践实力，加大力度建设试验实训基地，充分利用企业资源，搭建校企公寓人才平台，完善相关管理制度，努力搞好教化教学、生产劳动、社会实践三结合。每个专业要选几门专业主干课程，探究引进先进技术和生产工艺，探讨校企联合培育人才机制，广泛开展形式多样的产学研合作。对毕业生进行跟踪调研，

6、从中找出人才碰头上的差距与不足，刚好对专业设置和课程结构进行调整，在专业建设上向优势明显、特色显明的专业倾斜。(七)围绕提高人才培育质量，不断推动内部管理体制和运行机制改革，将教风、学风建设贯彻到教化教学活动全过程，教书育人、管理育人和学生自我教化相结合。实施岗位津贴制度、教学以及各项工作的嘉奖竞争制度，为稳定人才、激发活力发挥重要作用。抓好建章立制工作，修订完善一系列规章制度，形成保证独立学院科学发展的制度体系。规范教学管理，建立教学督导组和领导听课制度等。严抓学生考勤管理，贯彻学生课堂行为规范，严格考试管理，肃穆考风考纪。主动推动院系两级管理，各院系自主发展的责随意识。保障高等院校又好又快发展(八)近年来高校生源呈连续下降趋势，这对高等院校构成挑战，在生存威逼面前，要应对挑战，化危为机。生存的出路在于提高办学质量，在于走特色办学之路。提高办学质量应当以学生为本，对学生负责。专业、课程的设置要符合经济社会发展的趋势和要求，培育出优秀老师为学生授课，全面提高学生整体素养，为社会输送更多、更好的人才。