Unit 5 Crossing the road 第六课时.docx
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1、Unit 5 Crossing the road 第六课时unit 5 crossing the road黄浦区第一中心小学 赵健【教学设计(teaching design)】第六课时 (6th period)一、主要内容 (main contents)revision二、学习目标(objectives)1、学生能够理解red light. stop! yellow light. wait! green light. go!的含义且能够依据这些指令做出相应的反应。2、学生能结合前一单元所学习的交通工具名称用look at its等句型娴熟表达指令和事物的一些特性。3、学生能娴熟运用简洁的祈使句
2、go! stop! wait!表达指令。4、学生能运用形容词fast, slow来对事物的速度进行简洁的描述。5、学生能够运用句型the is fast/slow.更完整地表述事物的速度,并能用祈使句look!来引起对方的留意。6、学生能够朗诵本单元中的英语儿歌。三、教学建议( teaching suggestion )1、任务前期打算阶段(pre-task preparation section) 通过儿歌、击鼓嬉戏、快速反应等形式,活跃课堂气氛,培育学生乐学的心理,为接下来的课堂教学做铺垫。activity 1 ( rhyme ) 1、教学协助(aids) 录音机2、活动过程 (proce
3、ss)stepscontentsmethodspurpose1rhyme学生跟着录音机念儿歌。复习所学的儿歌,以营造良好的学习氛围。2rhyme学生随着节奏,一边念儿歌一边配以动作。activity 2 (game) playing the drum1、教学协助(aids) 纸, 指示牌2、活动过程(process)stepscontentsmethodspurpose1go! stop! wait!老师将go! stop! wait!这三句话写在纸上,摊开在桌上,学生依据老师手中表示go! stop! wait!的指示牌,请一位学生依据看到的指示牌用手在go! stop! wait!这些纸上
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