初三语文教师教研精选的工作总结.docx

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1、初三语文教师教研精选的工作总结广义的教化泛指一切有目的地影响人的身心发展的社会实践活动。下面是第一范文网小编为您细心整理的初三语文老师教研精选的工作总结。初三语文老师教研精选的工作总结1光阴荏苒，转瞬已到期末。本学期我们语文教研组依据学校的教化教学安排，狠抓常规管理，全面贯彻教化方针，在全体语文老师亲密协作下顺当开展，教研组以学校工作为指导，仔细总结、反思，深化探究课堂学习的有效途径，不断促进语文课堂质量的全面提高。现将本学期所做的详细工作、成果与不足总结如下：一、优化教学常规1、 制订教学安排开学一周内各组员仔细制订好教学安排。2、细心备课(1)加强在个人备课基础上的集体备课。老师在备课标、

2、备教材、备学生的基础上，重视个人备课和集体备课相结合的备课形式。集体备课的基本程序：个人初备-集体研讨-修正教案-重点跟踪-课后沟通。集体备课要做到三定(定时间、定内容、定中心发言人)、四探讨(探讨教学目标和重点难点、探讨双基实力的训练、探讨教法与学法、探讨学情与对策)和五统一(统一教学进度、统一教学目标、统一教学重难点、统一作业量、统一检测内容)。(2)授课前仔细编写教案。(3)做好课后小结和分析，刚好总结阅历，反思失误及其缘由，找寻对应策略。3、仔细上课作为语文教学，课堂上我们力求做到：教学目标明确;教学容量和课时支配合理，能突出重点、突破难点;老师做到善"启"善&qu

3、ot;导"，创设轻松、和谐的课堂气氛，教学方法恰当;让学生主动参加教学过程，激励学生质疑问难;阅读课上要留有让学生感知、朗读和背诵课文的足够时间，使学生在课堂既能"书声琅琅"，又能争论纷纷;面对全体，注意特性差异，因材施教，使各类学生学有所得。4、规范作业(1)布置作业以学生的实际为依据，作业的难度、数量适中，留意作业形式的多样化及分层布置。(2)作文每学期一般不少于七次，其它练笔不少于1万字。每次作文，训练目标力求单一、详细。(3)老师刚好、仔细批改学生作业，重视作业讲评，讲究批改实效。每次批改有成果和日期，有订正。5、搞好分层辅导(1)辅导要分层次指导优生要深

4、化学问内容，发挥特长。对中差生要有辅导安排，分析缘由要中肯，措施要得力;辅导形式可多样化，大多数的问题集体辅导，个别问题个别指导，也可采纳供应资料、小组共同学习、同学帮助等方法进行。(2)切实抓好语文综合性学习和课外活动本学期因时间较紧，我们主要以年级或班级为单位，开展了一些课外活动：如作文竞赛等。6、重视教学评价(1)教研组老师极重视评价学生对新学问的汲取率、巩固率和运用率。刚好检查教学效果，重视教学反馈。(2)评卷后统计必要的数据和各题得分率，进行试卷和教学质量分析、讲评，并刚好查漏补缺，进行巩固练习。在教学常规中，我们立足对教材内容，班级学生特点，老师个人教学风格特长等进行探讨，目的是想

5、通过有效的教学规范，提高教学质量，促进老师专业发展。二、提高学科成果这学期以来，学校总共进行了两次测试，每次测试结束，教研组都进行了仔细的分析。以期中考试为例，依据各种统计数据，我们分析后，得出以下结论：我们认为：在今后的教学过程中，特殊应留意三个问题：1.重视语文学问的积累，强调语言的运用;2.加强阅读训练，既要立足课本，更要面对课外，扩大阅读面;3. 作文要注意基本功训练，锤炼实力，提高学生写作品位。三、落实教研活动教研组是学校开展教学探讨活动的主阵地，我们语文教研组在学校领导的指导下，根据学校工作安排如期开展活动，力求做到每次活动有打算，有成效、有记录。一学期来，我们主要围绕以下几个方面

6、来开展活动的：1、加强教学常规管理，切实针对教学中存在的问题重点探讨;2、加强课题探讨，特殊是加强课堂教学的探讨，以促进课堂教学效益的不断提高;3、上好组内的探讨课、公开课、示范课，并加强评课。四、促进专业发展语文老师的专业成长，我们主要通过三个途径得以实现：1、读书。多读语文课程理论、专业杂志、文学史学经典着作;2、写作。多写教学论文，刚好总结教学阅历;3、探讨。多探讨语文课堂教学，多探讨教材，多探讨学生。特殊是青年老师的培育，更是教研组常抓不懈的工作。我们主要从两方面来抓：一是做到三给：给机会;给动力;给时间;二是发挥老老师的传、帮、带作用。老老师多主动关切、帮助青年，让青年老师感受到被关

7、怀的暖和，心情愉悦地投入到教化教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课堂的实力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高探讨实力。这样，本组的几位青年老师都在不断进步，不断提高。总之，在取得成果的同时，我们醒悟地相识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的状况;教化科研还要真正重视起来，还应让多的老师主动主动参加课题探讨，努力打造一支学习型、科研型的老师科研队伍。初三语文老师教研精选的工作总结2学年来，本人酷爱本职工作，尽职尽责完成全部教学任务。初三毕业班的教学工作繁忙而繁琐，却让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。一、政治思想方面仔细学习新的教化理论，刚

8、好更新教化理念。主动参与校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教化形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必需具有先进的教化观念，才能适应教化的发展。所以我不但注意集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取养分，仔细学习细致体会新形势下怎样做一名好老师。二、教化教学方面要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：1、课前打算：备好课。2、仔细钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。3、了解学生原有的学问技能的质量，他们的爱好、须要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困

9、难，实行相应的预防措施。4、考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。5、课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学语文的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。6、主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。7、酷爱学生，同等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关切，良好的师生关系促进了学生的学习。三、工作

10、考勤方面我酷爱自己的事业，从不因为个人的私事耽搁工作的时间。并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天奉献自己的力气。本学期我接着担当初三班语文科教学工作，由于面临中考，所以本学期的主要工作是复习。开学一个月后我就完成了九年级下册的教学工作，然后就起先了繁忙的复习工作。中考复习，我以中考说明和中考复习导引为指南，以全面提高学生的语文素养与语文实力，强化基础学问和基本技能的训练。详细复习如下：第一轮复习：七至九年级的文言文复习(穿插复习导引)由于今年的考试内容有所变动，与往年的只考16篇不一样而变为

11、除星号的文言文，所以，文言文的复习是重头戏，每一篇文章让学生自己详细排列了各种文言现象(通假字、古今异义、一词多义、词类活用、以及特别句式)，并加以记忆巩固。这样一节复习两到三课(除第一课时我具了个例子外，然后其它的让学生课前自己把文章中的各种文言现象找出来，上课一起共享巩固)，约一个月完成了六册文言文的复习。其次轮复习：专题训练(基础学问、现代文阅读、作文板块) 专题训练的重点是阅读。对每个考点，我先给学生以理论上的指导，然后精选习题，使学生一一驾驭。基础学问部分分重点字词(易写错读错的字词)、病句修改、综合训练以及地方教材的复习;阅读以说明文阅读、争论文阅读和文学作品的阅读为序进行复习，各

12、类文体的复习分文体性阅读题的复习和非文体性的阅读习题进行复习，复习的时候紧紧联系中考要求。作文在中考中占语文成果的40，所以，在复习的时候我想应当用约40的复习时间进行作文训练。作文的辅导我主要是让学生多练(每周至少写一篇作文同时还加上每周一篇的随笔)，多修改，多品读，把自己的作品修改成自己的美文，同时辅之以美文选读，精品文赏读，来吸取别人的优点，以补足自己的缺陷。其实，这项任务在七年级刚来是就实施，效果还可以。第三轮复习：重点难点的突破在将近最终的一个月里，我引导每个学生找寻自己的不足，然后针对他们各自的不足提出相应的建议和看法，并进行针对性的突破重点难点训练，使学生在学问和技巧上能查漏补缺

13、。虽然现在中考成果没有出来，但是无论成果如何，在这个学期中我就是这样走来的，这是我第一轮的新教材的教学，可以说是摸着石头过河，我信任我还须要不断地努力，还须要多向其他同行的学习，才能提高自己的教学实力，取得更好的教学效果。初三语文老师教研精选的工作总结3本学期，我担当九年级(X)、(X)班的语文教学工作，这两个班各有特点。一学期来，我仔细学习新的教化理论，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问结构，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟在这一段时间里，我主要做了一下一些工作：一、仔细处理了教材(一)以阅读教学为主，共完成6个单元共24

14、篇课文的阅读教学。每个单元一个主题，达到相应的学习目标。1、围绕土地情思这个主题，陶冶情操，净化心灵，加深对祖国和家乡的感情。关注诗中饱含着诗人思想感情的详细形象，反复朗读课文，体会诗人表达的思想感情，理解诗中的艺术形象，观赏凝练的诗歌语言。2、围绕人物画廊这一主题，在了解小说内容的基础上，体会小说的主题，学习观赏人物形象，把握人物的性格，进一步了解小说多样化的表现手法和艺术风格。3、围绕生命这一主题，引导学生相识生命形式的丰富多彩、生命成长的规律、生命过程的艰难曲折，相识生命的价值、生命的意义。4、引导学生学习戏剧剧本和影视剧本，了解戏剧文学和影视文学的一些特点，更好地观赏戏剧和影视，丰富对

15、生活的艺术感受，进一步培育文学鉴赏实力。5、学习了先秦诸子散文，强调朗读、背诵，整体感知课文内容，理解文中所阐述的道理。6、接着学习了古诗文，引导学生驾驭了文言常用词语，理解词义和句式，反复朗读、记诵，逐步积累语言材料，提高文言阅读实力。(二)完成了六次综合性学习，接着培育学生搜集资料、筛选信息的实力，开拓学生的视野，提高学生的口语交际实力。脚踏一方土，引导学生从各个层面对我们脚踏的这一方土地有一个全面的相识，使学生了解我铭家的土地资源状况，相识到土地对于人类的重要性。走进小说天地，激发学生的阅读爱好，扩大阅读视野，引导读书方法，陶冶情操;用一般话复述小说情节，介绍小说人物;发挥想像力和创建力

16、，学习虚构故事，尝试进行小创作。关注我们的社区，让学生在实际生活中学习语文、应用语文;在社区活动中，培育学生的社交实力，树立社会责任感，更好地发展特性;提高语文实力尤其是口语交际实力和写作实力。乘着音乐的翅膀，通过对音乐作品心情、格调、思想倾向、人文的感受和理解，使学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中建立起对一切美妙事物的酷爱之情，进而养成对生活的主动乐观看法和对美妙将来的憧憬和追求。我所了解的孔子和孟子，让学生比较全面地了解孔子和孟子，对他们的思想和主见有初步的相识，并从中吸取养分。岁月如歌我的初中生活，通过活动，让学生增进友情，促进班集体团结向上，总结三年初中学习、

17、生活的得失，为更高一段的学习鼓劲;熬炼写作、口语交际实力。二、坚持上好阅读课读书是提高学生语文素养的最好方法。针对我班学生基础差，阅读水平低的现状，在老师的指导下，学生由原来的不想看书发展到阅读爱好渐浓，每周一节的阅读课坚持不懈，学生主动提出要看书，并且坚持做好读书笔记。这样坚持下去，学生的阅读面得到了大大的拓展，课外学问几乎由原来的一窍不通到略知其二，文学素养得到了提升，同时也对学生学会做人起到了肯定的促进作用。三、坚持辅导差生我的班上有几个男生的整体成果在全班是前几名，可是他们的语文可以用没入门来形容，特殊是袁琨，孟鑫，作文错别字连篇，语言不通顺，我看在眼里，急在心里。我就针对他们不同的状

18、况，分别制定相宜的目标，让他们不断地进步，在期末考试前，他们基本达到了应考的要求，在第四次月考中，他们都取得了较为满足的成果。语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成果的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考详细状况，设计多种训练方案，提高学生应试实力。1、课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在观赏美文中提高解题技巧。老师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。2、尽早接触中考题型。假如再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就起先发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以

19、免学生怯场，便于学生的应试。3、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的驾驭课内学问。鉴于本学期的教学实际我觉得还有几点教训值得一提：1、忙于赶进度，作文教学有些疏忽了，尤其是进入初三以来对于争论文写作的指导和训练，复习阶段应当予以弥补。2、有些同学由于思想工作和个别辅导跟不上，所以滑坡和厌学掉队现象较为严峻。3、语文学习的方法及解题策略等没有很好的引导和灌输。4、我自己的积累意识较差，比如花了好大的心血去做课件，但没有拿的出的教案，很宝贵的材料上课用完后，便顺手一扔。诸如此类，今后肯定要改正!经过一学期的努力，我班的学习风气进一步深厚，学生成果得到了提高，但也存在一些问

20、题：学生主动学习、勤于学习、乐于探究的意识有待加强;文学素养也有待于大大提高。成果恒久属于过去，希望属于将来。我应当主动站在昨天的肩膀上，接着发扬优点，克服缺点，在这块贫瘠的土地上一如既往地耕耘。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。吾生有涯而知无涯，我将坚固树立终身学习的理念，将神圣的教化事业进行究竟。初三语文老师教研精选的工作总结4一、常规工作回顾语文教研组针对年轻老师多的特点，在教研中实行了学科小组集体备课、说课教研的方式，即根据年级分为三个教研小组，各自根据本学年的教学任务、教材特点和学生实际，进行说课教研。本期我们坚持做到了教学工作五仔细，把教学过程的每个环节教都落实到了实处。1、备课做到

21、四个细心。每位语文老师都能细心制订教学安排，细心设计教学过程，细心选择教学方法，细心设计题型训练。统一了备课规范，依照学校教育处要求，每位老师备课均写有导学案。每课时都有教学目标，重点、难点、教学模式、教学方法、教学打算、教学过程、作业布置、板书设计、教后感等。教学目标包括学问目标、实力目标、情感目标三个方面，教学过程包括内容设计、训练设计、方法设计三方面，在设计时内容，都能仔细钻研大纲，教材，紧扣教学目标，做到以纲为本，以本为本，以纲扣本，把训练贯穿于整个教学过程中，在学法指导时，能充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建实力和实际动用实力。做好各课组的组织工作，主动参与集体备课，做到统一

22、思想，统一进度，统一练习，特殊是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，刚好了解教化教学状况，针对教材的特点，不断地进行探究、改革、创新。备课时，我们还充分挖掘教材中的德育因素，做到文道结合;结合我校人文见长的办学理念，教学中随时注意人文渗透。2、在上课上，我们全体语文老师以现代化教学的观点，不断更新教法与手段，促进课堂教学效率的提高。坚持做到四为主：老师为主导，学生为主体，训练为主线，全面育人为主旨。做到四突出：突出启发式教学，突出因材施教，突出爱好激发，突出教书育人。为了保证教学目标的完成，我们变更"以教为本"的旧观念，树立以学为本

23、的新观念，针对教材内容、目标、重点、难点、探讨教法与学法，着力调动学生主动学习的热忱，努力做到课堂训练落实，提高单位时间内教学目标的达成度。同时，我们在课堂教学中充分发挥现代化教化设施设备的作用，现已能做到人人做课件，课课有课件。3、我们能依据教材的特点，仔细布置和批改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，仔细取舍，精选适量的作业，以课文为主，因人而异，不搞题海战术。作业批改刚好，仔细，保证当天完成，作文在做后三天批完，决不积压，并规范化。仔细批改，并在此基础上刚好讲评，刚好反馈。4、我们既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。本学期，

24、我们的详细做法是：依据学生的实力和学习看法把学生分为四类进行教学、教化：(1)学习看法端正和学习实力强且学习成果优异的学生，我们赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力;(2)学习实力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，我们赐予关切、帮助，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法;(3)学习实力差但学习看法端正的学生，我们帮助他找寻适当的学习方法，提高其学习实力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望;(4)学习实力差而且学习看法也差的学生，我们主动关切他们，决不卑视他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让

25、他们也能有值得傲慢的成果。5、本学期，我们都能依据学校常规组织考试，并能写好质量分析报告。本学期期末考试仍旧实行联考，三个年级的语文成果较好。我们在复习时对备课组模拟练考提出要求：一要全部题目均为原创;二题量、难易要适度;三题目要有肯定新意。从学生的反馈来看，收效显著。二、本期特色工作1、根据学校统一支配，把满意学生发展、老师发展、学校发展的需求作为教研工作的立足点和着力点，强化教学质量意识，坚固树立改革意识和服务意识，坚持与时俱进，通过课题探讨和 一周一课一评一研活动、三评一测活动促进语文老师的发展和教学成果的提高。语文组各位老师都能模范遵守老师职业道德、依法治教、严谨治学、团结协作、开拓进

26、取、和谐奋进，主动地开展工作。2、仔细学习新课标，用新的教化理念指导教学工作开学之初，我们每位老师仔细研读了语文课程标准解读，了解了每个年级段的教学目标和要求。学习了上学期区教研室的两个报告视导工作报告和抽测报告，结合自己的工作，做了改进。在学校的统一要求下，重新学习了规程以及去教研员宿老师对规程的解读，明确各项语文常规，同时结合业务检查发觉的问题，刚好召开语文老师会，亲密落实规程的各项要求。我们注意理论与实践的结合，全面提高学生的语文素养，正确把握语文教化的特点，主动提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建设开放而有活力的语文课堂。每节有教学反思，每月有教学总结，间周开教研组会，组织切实有效的

27、学习探讨活动，用先进的教化理念支撑深化教化改革，变更传统的教学模式，相互学习，共同提高。教学注意以培育学生的合作沟通意识和实践创新实力为主，注意敬重学生的须要，培育学生的自学实力。3、将教学工作与科研有机结合，教学改革和教学科研是提高教学质量的根本出路年来，语文组老师依据探讨的课题，进行相关的理论学习和思索实践，仔细开展集体备课沟通活动，重点探讨在新课程实施背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何调动学生的主动性、主动性，开展合作学习、探究学习。通过沟通提高了老师们的课堂教学实力，教学成果显著提高。语文组每位老师都定了一份语文教化教学刊物，刚好了解语文教学的动态和教改趋

28、势，开阔视野拓宽语文课改思路，并在校内建立了语文老师资料库，实现了资源共享。4、主动参与市、县教研室组织的活动近年来，语文组老师每年都获讲课、说课一、二等奖，主动撰写论文并获得不同奖次。重视校内常规检查，要求每位语文老师课前组织学生进行三分钟演讲小活动，定期向学生举荐美文，重视课堂教学的有效性。健全教研组管理制度，肃穆教研活动和集体备课时间。5、遵循语文教化的规律，注意学生的实践活动开学以来，为了丰富学生的文化生活，营造书香校内，进一步深化课堂教学改革，语文组帮助我校举办了各种丰富多彩的语文实践活动，让学生走出课堂，走向社会，去探究学习，拓展视野，丰富生活，将课堂上学到的学问运用到实践中去，到

29、生活中去解决课堂上产生的疑问。提高了学生学习语文的爱好，熬炼了学生多方面的实力，为树立大语文观，提高学生的语文素养奠定了基础。例如：诗歌朗诵竞赛、硬笔书法竞赛、征文竞赛、手抄报竞赛，走进山师校内，感受书卷沁香活动，错别字调查活动和语文情景剧表演赛等，为学生供应了展示幻想和发挥创建力的舞台。语文组还在校内成立了文学社，创办了小风铃活页报，我们以让生命因文学更精彩为宗旨，引导学生将文学融入生活，让文学的灵动提升生命的质量。我们的文学社刚刚起步，因此，我们的初期目标是唤醒，唤醒学生的激情，唤醒他们心中对文学的渴望和追求。各班内都成立了图书角，并将学校图书室开放，定期带领学生上阅读课。6、重视集体备课

30、，发挥团队优势本期我们重点探讨教学中存在的问题，探究课堂教学中的困惑，调动学生的主动性、主动性。思索如何创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习。如何让老师教学行为的发生显著改变，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中(末)考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。比如，我们语文组老师大家常常把上网下载的课件加以修改后进行利用，或自制课件，把细心制作的课件教案、学生的作文范文无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习

31、备考时，更是开心地分工合作。先集体备课，确定复习的安排和方案，然后彼此分工充分打算，整个备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。7、重视初三教学，发挥示范作用初三语文备课组6位老师，在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种主动上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以他盲作中合作得很开心。为了今年能取得好成果，老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细啄，篇篇出击，首首落实，以期收到好一点的效

32、果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。分文体专项练习，进行文体考点归类复习整理，坚持每天至少做一篇文段阅读。每周练习一篇作文，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。8、多方面努力，培育青年老师上期我组有两名新语文老师加入，教研组采纳多种方法让这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年老师多担当集体备课，将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中，老老师将自己教学多年的阅历要毫不保留地传授给他们。为此我们参照了学校课堂教学评价标准，并进行了语文优质课评比，开

33、展了校语文老师课堂技能考核。开展了骨干老师课堂教学观摩活动。三、存在的不足及今后努力的方向1、我们老师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前打算以及听课时所要视察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)这三个问题都不能很好地驾驭;再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。今后采纳每次开课由一位老师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的实力。多观看教学课堂录像，再让老师们对所观看的录像做出综合的评析及谈谈自己的若干建议。2、我们的理论水平仍存在着欠缺，在下学期我们将更一步激励老师多多地阅读教化刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素养，以理论来指导、武装我们的实

34、践。3、今后语文教学肯定要扎实学生的语文基本功，特殊要重视学生识字写字实力、积累和运用语言实力的培育，主动开展课前一分钟演讲活动，主动开展综合性学习活动，丰富学生的内存，激发学生写作和口语表达的热忱，提高学生的语文素养。4、要正确处理好课标与教材、教材与考试的关系。要克服教学不依据课标的现象，要订正为了应试而忽视用好教材的问题。教材的作用肯定要很好发挥，绝不能因为中考命题没有从教材中取材而忽视它。教材没有发挥例子作用，学生就很难触类旁通，学生的迁移实力就缺乏根基。5、要加强现代文阅读教学，全面提高学生阅读各类文章的实力，无论对何种文体的文章教学，都要一视同仁地仔细对待，不能随意偏爱。要加强名著

35、阅读教学，要引导他们多读书，读整本的书;要重视学生阅读爱好的培育，养成良好的阅读习惯，如不动笔墨不读书的习惯。要加强文言文阅读教学，要立足教材，没有课内的一，哪有课外的三。只要把课本上的文言文吃透读熟，形成语感，就会提高利用工具书阅读浅易文言文的实力。6、作文教学要指导学生驾驭文章的基本写作实力，注意指导审题、立意、选材、布局、表达的实力;要引导学生学会视察生活、感悟生活。老师要探讨初中生的写作状况和写作心理，作文教学要有时间保证，要上好作文指导课和讲评课。今年的作文题符合让学生写自己熟识的、动情的事物要求，但作文考试状况并不志向，暴露出来的问题很典型，应仔细分析其中存在的问题，有针对性地进行

36、作文指导和作文训练。总之，学无止境、教无止境、研无止境短短的12个字充分概括了我们教学教研的方向与精髓，唯有我们在这浩瀚的教海中披荆斩棘、勇于开拓，才能在课程改革的瞧石上激起一朵朵漂亮的浪花!初三语文老师教研精选的工作总结5本学期我担当初三的语文教学，这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在班主任老师和家长的协作和耐性帮助下，圆满地完成了教化教学工作任务，并取得了肯定的成果，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结。一、课前打算深化细致的备好每一节课。在备课中，我仔细探讨教材，力求精确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，留意弱化难点，强调重点。二、课堂教学能组织好课

37、堂教学，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛。课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意激发学生学习的爱好。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。三、紧抓作业批改，注意后进生辅导开学以来，我始终坚持作业的全批全改，这样才能对学生学问落实状况有更好驾驭，随时调整教学。要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。对于每个班的后进生，坚持个别学问辅导和思想教化相结合的方式，与学生谈志向、谈目标，激发他们的学习热忱。四、主动参加教研活动坚持听课、评课，留意学习组里老师的教学阅历，努力

38、探究适合自己的教学模式。本学期平均每周听课一到二节，对自己的教学促进很大。本学期我们还参与了青阳片区四校教研活动，从中我学习了怎样有效指导学生写作、怎样复习文言文、怎样指导学生做好阅读理解等，为下学期作好初三复习的做好打算。五、注意教化理论的学习，并留意把一些先进的理论应用于课堂，做到学有所用如到网络上学习新的学问，阅读教化教学杂志，不断扩宽学问面，为教学内容注入簇新血液。学习新的教化教学方法和新的教学模式，注意培育多种爱好爱好。此外，教学中留意学科间的整合，让学生从不同角度，采纳不同的途径获得学问，培育实力。本学期我虽然尽了自己的责任和实力去完成了教学工作任务，也取得了肯定的成果，但在教学工

39、作中仍旧有缺陷。例如，课堂语言不够有激情等，但今后我将接着加倍地努力工作，为全面提高学生的语文成果而努力奋斗。我是一名初中语文老师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。当一个语文老师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热忱。终归我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应当引起全部人的留意，发扬光大我们的语言是我的认知。我幻想全部的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕相处，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的

40、翱翔，情感得到健康的成长，才智发出闪烁的光线。教了十多年的书，面对工作，应当是熟能生巧，应付自如了。但是时代的发展，学问的变迁，学生的改变，常让我无法按着老规则去做，总在无所适从中找寻新的道路，总在新问题面前探究着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新老师一样，恒久吃不饱，恒久面临许多新问题，恒久要探究、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。这一年上半年，我带的是初三，特别的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练教方法做思想工作占时间，拼精力，以自己的下苦海，赢得学生的驾轻舟，最终在中招中也取得不错的成果。只是，这并不是我想要的，如何能实

41、现自己的教化志向呢?在下半年的初一教学中，我起先尝试：一、养成学生语文学习习惯在初三时，我发觉，许多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该敏捷运用，学完了仅有的学问内容后无所适从，不知道该干什么。于是从刚接触学生起先，我起先培育他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生起先，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生慢慢进入佳境，一切都好了起来，自己也慢慢轻松了。二、培育语文爱好任何学问的学习，不仅仅是靠扣就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的

42、爱，全部倾注在课堂上，带学生观赏，带学生品评，让学生深深沉醉在语文的漂亮之中。我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，主动生活，阳光人生。全部的一切感受在学生的情感中，流淌在学生的文字中。每的写作，每情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，敏捷调动各种方法，使学生也越来越喜爱语文。每的语文课都能让他们有所期盼。三、不让一个学生掉队从一起先我就实学生的基础学问，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自跟踪，他们的学问点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。

43、慢慢地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最终主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能慢慢对学习有爱好。四、给学生以目标家长会上，我对家长们作出承诺，在年底会给大家一个交代。于是我给学生拟出目标，打入前四冲击前三奋斗第一。就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都仔细找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但最终可以兑现给家长承诺了。其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们专心挖掘，将会充溢无限惊喜。路漫漫其修远兮，吾将上下求索，我想只要我不断努力，自己的幻想终会实现。教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部仔细学习而成天就是想着玩，我也不能接受学生不喜爱自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。可是许多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教化方式有关吧，改革我们的教化方式，深化教化改革，加快学生的素养教化，是最重要的。世界上本没有路，走的人多了，也就成了路，我们必需要走出新的道路来，教好我们的学生，才能使我们的祖国更加的旺盛、富强!