个性与创新作文素材.docx

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1、个性与创新作文素材1、由韩寒现象引发对特性的思索十七岁的中学生韩寒有一支颇具灵气的笔?他先后在两届全国新概念作文大赛上获一二等奖，其文笔引起不少名作家的观赏，而且接连出版的处女作长篇三重门和散文集零下一度受到广阔读者的欢迎，好评如潮。但正是这样一位文学神童，竟因为学习偏科，被勒令留级重读，最终他自己爽性申请休学，以用心写作。韩寒自言，他是一个有棱有角的纸团，却正被放进杯水中，像纸团的命运，被水渐渐侵蚀和消融，自己的写作灵气也将被冲磨掉。为保住自己特性的棱角，韩寒英勇地以一个应试教化叛逆者的身份和其特有的特性豁地站出来。对于韩寒，众说纷纭。但韩寒不过是一个英勇地举着靶子的人而已。韩寒的特性张扬，

2、明显带着自身的志气和信念，所以在冷不防地接到冷矢时，仍能够处之泰然，并以其显明的对抗看法，表明自己的立场和执著的追求。特性张扬也得有一个限度?不能以张扬特性为名，而有意独树一帜，刻意地捏造花样，甚至于凌驾于集体、群众利益之上和凌驾于法律之上，而应当以追求美妙的人生为目标?且在不断的美妙追求中完善自己的特性。内涵解读我们要保持自己的特性，但张扬特性要有一个限度，要自我作仔细的谛视，拒绝浮躁，努力发觉自己特性中主动好用的东西，以期盼自己的潜能得到最大的发挥，创建最大的人生价值和社会价值。2、钱钟书一入清华，便起先创建一面又一项纪录：读书数量第一，发表文章第一考试成果第一，口出狂言第一?钱钟书读书爱

3、做眉批，于是，清华图书馆在藏书上便到处有了钱批。1933年，钱钟书从清华外文系毕业，校长亲自告知他要破格录用他留校，陈福田、吴宓等教授都去做他的工作，想挽留他，希望他进探讨院接着探讨英国文学，为新成立的西洋文学探讨所增加光彩。可他一口拒绝道，整个清华没有一个教授有资格充当钱某人的导师。其率真狂傲可见一斑。在清华，他还以专挑教授学者的错而出名。1932年，周作人出版了专著中国新文学的源流。书一问世，颇得好评。然而，钱钟书却从中挑出了很多错误，且秉笔直书，毫不顾及周的尴尬。人是要有点狂的特性精神的。这狂是一种表达，一种才气的表达，更是一种自信的表现。是胜利的不行缺少的一种特性品质。 抹杀学生特性创

4、新实力的四大现象 国家科技部副部长尚勇曾在创新中国论坛上指出四大抹杀中国学生特性与创新实力的典型现象：乖孩子现象，木水桶短板现象，磨球现象，出头椽子先烂现象。乖孩子现象在中国特别普遍。很多家长和老师只要求孩子好好听话，不留意培育孩子主观能动性，甚至对孩子自主表现的特性进行压制，这与创新教化从娃娃抓起南辕北辙。选才时应当宽容缺点，宽容失败。尚勇认为中国企业在选择人才时，对人才不够宽容?尤其不宽容具有某一缺点的人，不宽容失败的人，而倾向于四平八稳型人才。这种木水桶短板现象使中国丢失了不少具有某一特点的人才。他介绍，美国风险投资家最青睐曾有失败经验的人，因为这种人才知道如何避开不再失败。磨球现象与乖

5、孩子现象类似。中国人习惯于将学生棱角打磨贻尽，培育一种温柔的性格。但是，没有特性的孩子是不行能创新的。中国人最爱打出头鸟，这在教化中也得到表现。尚勇认为，中国学生从小就被教化别出风头、被教化出头椽子先烂，这些道理压抑了孩子的潜力，使其创新性得不到发挥。内涵解读家庭教化、学校教化、用人单位的录用人才标准是阻碍特性创新实力的重要环境。如何培育学生特性创新实力，教化理念和用人标准都得变更，全社会都要关注这一重大问题。 优秀语段 是青松，便有嶙峋的傲骨;是花蕾，便是娇艳的风姿;是小草，便具不屈的精神。梅花不与繁花争春，追求自己的特性，于是有了暗香浮动月黄昏的风韵;杨柳不慕青松的挺立，追求自己的特性，于

6、是有了万条垂下绿丝绦的婀娜;枫叶不羡绿树的青翠，追求自己的特性，于是有了霜叶红于二月花的绚丽。人生是一棵咬定青山的松，特性便是那立根破石岩中的执着，千锤百炼还坚韧的毅力，任尔东南西北风的放达，只要你能坚韧的傲然挺立，特性就会绽放出夺目的光辉。雪化松高洁就是你的写照。假如说人生是一枝凌寒独自开的梅，特性就是那静默浮动的暗香，只要你耐得住苦寒和孤独，特性就会香远益清。假如说人生是一个窄窄的湖泊，特性便是那精卫填海的执着。只要你朝着心中的信念永不言弃，特性就会张扬出奇丽的彩虹。假如说人生一株蒲公英，特性便是蒲公英的伞，便是那随风飘舞的一簇簇白毛团，正是有了那忽上忽下的飘飞，才会多数次重塑着生命的希望。张扬特性有利于个人的发展，也有利于社会的进步，特性的色调多样，才会创建精彩彩缤纷的世界;正是多样的特性色调才有你我之间的差别。因此我们须要特性的张扬，我们呼喊张扬特性。因为特性有大海的浩瀚深邃。因为特性有山峰的高耸起伏。因为特性有笛声的悠扬。