2023小学语文教师个人专业发展计划.docx

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1、2023小学语文教师个人专业发展计划 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇1 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许?为有源头活水来。朱熹的这首诗道出了一个朴实的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的须要。作为学校的一名年轻老师，在为人师的道路上做的还远远不够好，更应当对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而成为一名优秀的人民老师。一、基本状况我于20xx年毕业走上现在工作岗位，至今已有十一年了。我始终从事语文教学工作，其间还担当班主任工作。从教伊始我对教化事业始终充溢敬畏和神往，不敢懈怠。在学校领导和诸多前辈的关切、指导和支持下，我才能

2、在这个平台上施展自己的才华，实现自己的志向，也取得了一些成果。但与此同时，我深深感到自己还有许多不足之处，还有许多方面须要好好学习。二、自我分析(一)自身成长历程和素养分析参与工作以来，我立足本职工作，教书育人，为人师表，尊师爱生，真诚待人，做到敬业爱业，能很好地完成校领导安排的各项工作，受到原学校领导、老师及学生的一样好评。我现担当三年级的语文老师工作，工作细致，谆谆教导、注意与学生之间的沟通;管理严格，备课仔细，努力上好每一堂课。在新形势下，接着挑战自我，不断提出新的要求，完善自我，充溢自我，以适应新形势，使自己胜任本职工作，成为全能型老师。(二)个人发展优势及特长1、具有较扎实的小学语文

3、教学的专业素养;2、具有十一年的教学实践阅历;3、具有肯定的电脑操作学问，能够较娴熟运用多媒体技术;4、能利用网络进行专业教学学问的自主学习;(三)存在问题或不足本人的不足在于：1、课堂教学水平有待进一步提高。2、课题探讨方面阅历不足。3、对学生的辅导技巧及学习策略和方法的指导阅历不足。4、分析讲解尚缺乏行之有效的方法。5、加强学生的思想行为教化工作缺乏创建性。三、个人发展目标(一)、三年总体发展目标：1、多钻研，细心备课，仔细设计每一篇教学案;2、勤学习，探究教学方法和艺术，提高学生学习主动性;3、锤炼课堂教学实力，增长教化才智;4、树立终身学习的理念，不断学习与积累;善反思自身的教化教学实

4、践，努力成为一个优秀的语文老师。(二)、详细目标1、师德目标：加强自我师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取之心。酷爱学生，对学生有博爱之心，宽容、有剧烈的责任感。树立终身学习的理念，具备终身学习的实力。主动协作学校的各项工作，与任课老师相互协作，仔细踏实地工作，完成一系列的教化教学工作。严于律己，提高自身修养，争做师德标兵。2、教学目标：娴熟驾驭语文教学常规;娴熟应用计算机技术为教学服务;钻研中学语文教材，争取精通各册内容;在学习和实践中探究教化教学的方法和艺术，提高应变实力。仔细贯彻国家教化方针，遵循课程改革的要求，培育全面发展的学生，教学成果力争不断提高。总之，我要树立终身学习的观念

5、，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富学问结构，增加理论底蕴。实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提示自己用脑子工作，争取做一名学问上、实力上、品德上让社会、学校、家长满足的老师。四、自我规划(一)进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，并付诸实践。使课堂教学充溢激情和活力，提高课堂教学效率。(二)努力探究，提高课堂教学艺术强化教学反思实力。在日常教学活动中，要养成随时记录教学中的感想，学会积累。(三)加强学习，提高信息技术的应用实力。在现有的娴熟运用计算机的办公软件基础上，接着学习计算机技术如PPT的运用。(四)加深对教材的理解和挖掘，博取众长，学习他人的教学特色，能够正确处

6、理教学中可能出现的问题。(五)争取外出学习培训的机会，学习优秀老师的教学阅历，进一步充溢自己，开阔自己的思路。五、达成措施1、钻研语文教材，争取精通各册内容;2、在学习和实践中探究教化教学的方法，提高应变实力;3、勤于动笔，擅长思索;总之，在今后的教学生活中，我会以高标准严格要求自己，不断提高充溢自我，踏实勤恳的走好每一步!争取在收获的季节，有着属于自己的丰硕成果! 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇2 老师发展是老师人生价值实现的过程，是老师在充分相识教化意义的基础上，不断提升精神追求，增加职业道德，驾驭教化规律，拓展学科学问，强化专业技能和提高教化教学水平的过程。一、总体目标：1、作

7、为一名老师，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平凡;注意自身创新精神与实践实力以及情感、看法与价值观的均衡发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀老师，把自己的全部学问、才华和爱心奉献给学生、奉献给教化事业。我信任这也是每一个老师所追求的思想境界。2、努力学习比较系统的专业学问、教化科学学问，不断提高自己的师德修养，丰富自身的人文底蕴。3、主动投入教化科研，探究规律，提高自身的教化教学水平，每年有科研课题的探讨和实施，并取得肯定的成果。二、详细目标：教化方面：1.严格的规范所教班级学生的行为规范，落实学校的常规要求，培育知书达理的好少年。2. 量化目标：渐渐形成带班风格，有班级

8、特色，争取把学生培育成情智兼备的优秀学生, 争创优秀班集体。教学方面：1. 深化课改，充分培育和激发学生学习爱好，重视学生认知过程中的情感培育。注意对自身教化行为的反思-实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新型老师。2.更新教化观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光仔细钻研本学科学问，同时注意横向拓宽自己的学问视野，增加自身的学问含量。这其中最重要的一点就是必需持之以恒。每年要留有痕迹，写一些教学日志和心得。3.量化目标：加强学生应用所学学问解决问题实力的培育，养成问题习惯，形成肯定的学习思维模式。争取在每学期调查探讨考试中稳中有升。4.刚好积累个案，归纳资料，撰写有实效的专

9、题论文或报告。5.树立终身学习的理念。老师终身学习应具备五种实力：学习实力、教化科研实力、反思实力、探讨学生实力、自我调控实力，今后我要在这些方面多下功夫。三、详细实施方案：1、勤于学习树立终身学习的观念。要做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教化教学理论和各种专业学问，增加自己的理论积淀;也要在无字处学习，学习他人高尚的师德修养，丰富的教学阅历，以达到取长补短的目的。广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的学问、技能，特殊要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的学问结构。2、擅长反思，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，时刻把工作与思索相结合，在思索中工作，在工作中思索，创建性

10、地开展工作。新世纪要做创新型老师，应当不断汲取新课改的基本理念，在课堂教学中创新的运用教材，发觉新的切实可行的教学方法，并且能够发扬自己的优点，吸取别人的特长，更好地促进自身的发展。 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇3 一、 指导思想以党的群众路途教化实践活动为指导思想，以儿童教化为宗旨，以推动课程改革为载体，以端正教化思想、丰富专业学问、提高专业技能为重点，努力提高自身教书育人水平，不断挑战现实，为实现教化均衡协调发展做出贡献。相识到老师自我专业发展应当根植于自己的教化教学实践，在自己熟识的领域中探究、反思和理论提升。要学会规划自身的老师生涯，在不断实现规划目标中完善自己、发展自己。

11、二 、自身状况分析从教32年来，始终以来我担当小学高段语文教学，作为现代信息化教化的年头，作为老师的我感到了身上的压力，因此自己今后在这段时间里，我也不能放松自己的学习，只有不断的学习，才能有所发展，有所进步。在学校及上级领导和同事们的支持帮助下，教学方面我取得了一些成果，获得了一些荣誉。三、目标：1、力求自身尽快融入小学教化的大环境之中，对自己以后的教学有所启发。2、把党的群众路途教化实践活动融入到教化教学之中，使自己成长为一名优秀的老师。四、目标的达成措施：1、仔细学习两学一做精神并做好笔记，刚好撰写体会。理解其精髓，将其理论付出在平常的教化教学活动之中。2、不断学习儿童教化理论，领悟其精

12、神，用其教学理念和教学方法来使自己始终能够拥有簇新的血液。努力通过自己的课堂教学使学生学得轻松，学有所得，真正成为学生心目中学习的引导者。3、写好教学反思。在整个教学过程中，要注意对每节课的教学阅历进行总结。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。定期总结教化教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教化教学活动积累阅历。在教学中，立足于学生，从学生动身，成为学生学习过程中的指导者、推动者、引导者，努力发展学生学习的主动性。4、虚心向同行学习。始终以一个老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，正确定位自己，主动找寻自身不足，虚心向他人学习，自己尽快适应教化教

13、学工作，不断提高自身实力。熟识驾驭教材、全面了解学生、仔细探讨教法及学法指导方面入手，看课堂环节的设置与实施把握与突破;课堂语言表达的流畅、精确、严谨及生动性;板书设计合理性、书写的规范与仔细;分析学生主体地位是否落实。5、不断更新学问，了解孩子的发展规律，与时俱进。不断提高教化实力。包括全面了解学生的实力、正确评价学生的实力、转化后进生的实力、指导学生与人交往的实力等。6、提高教科研实力。每周至少听课二节，每月从所听课中选择一节，做好具体的课堂实录及反思，每学期撰写不少于20xx字的教学论文或教学心得一份。 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇4 参与了远程培训后，我对语文教学有了更深的

14、想法，如下：一、激发学生学习语文的爱好，提高学生语文素养语文是一门充溢思想、充溢人文精神、充溢才智的学科。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。(一)留意新课导入新奇。爱好是最好的老师。在教学中，我非常注意培育和激发学生的学习爱好。在教学中我用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念……引发设计，比起简洁的讲解并描述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。(二)培育主动探究习惯，发展求异思维实力。在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感

15、、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经验、学问积累、相识实力、理解水平有关。我因势利导，让学生对问题充分思索后，学生依据已有的阅历，学问的积累等发表不同的见解，对有分歧的问题进行辩论。这样的课，课堂气氛很活跃，其间，开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间，老师也毫不吝惜地让学生去思索，争论，真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计，充分让学生表述自己对课文的理解和感悟，使学生理解和表达，输入和输出相辅相成，真正为学生的学习供应了广袤的舞台。二、重视朗读品评感悟，让课堂教学活起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见

16、解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华相识，填补空白。三、注意课内外结合。在课程改革实践中，我们已把语文教学的触角伸向了广袤的天地。让学生阅读很多课外书;通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。四、培育适合学生自己的学习方法要培育适合学生自己的学习方法，使学生在探讨解决其学习任务时，表现出来的具有特性特色的方式，那就要变更传统教学中的过于强调接受性学习、死记硬背、机械训练的现状，激励学生自主、合作、探究地学习，但经常不好操作，流于形式，缺乏在个体独立思索基础上的真正合作，在课堂中只有少部分同学能参

17、加，其他同学仍是被动，没有表现的机会。有的学生合作学习时，不会倾听，不会合作。在课堂活动前，先明确分工，再合作。这样可以让每个学生都可以发挥自己的特长;也可以先独立思索，再分别说出自己的想法，最终形成集体的看法。在合作学习的内容中，要考虑学生之间不同的相识，不同的发觉，这些内容往往是教学的重点或难点，是学生靠个体自主学习很难解决的，把学生的个体差异变成一种教学资源，学生就会主动参加合作学习中去。老师要对合作学习进行指导，不能袖手旁观，要真正关注学生，深化到合作学习中去，了解他们合作的效果、探讨的焦点、思索的疑难点。五、把老师的教学理念贯穿到行动中去语文新课程理念要求老师的教学行为必需根本转变，

18、这样才能主动适应并投入新课程改革，才能真正落实国家基础教化课程改革的总目标，全面推动素养教化。然而，以学生为中心，意味着老师转为合作者，那么一堂课，老师如何去备课，如何去引导学生依据教材去主动找寻问题。老师教学行为的转变，老师由权威变成合作者，那么老师跟学生是同等关系，在学习中，备课中，可以去参加学生的学习生活，依据学生的学习特性去发觉问题，通过课堂的组织，并引导学生发觉并解决问题，从而让学生产生爱好与特性，这样大大加强了学生的学习实力;我们可以依据学生的特性发展化，运用多种教学模式，让学生找问题，可以同学提，老师提，再一起解决;还可以通过利用学生最感爱好的字、词、句、画等入手，让学生产生爱好

19、，在发觉问题，并解决问题我们是想让学生弄懂教材，并从教材中引发到现在生活中去，而往往老师们还是拘谨于教材，不敢突破。还由于学生在现在生活的阅历和社会接触较少，读课外图书也有限，也很难去领悟教材，甚至一些关键词、句难以表现出来。真正树立为学生而教，依据学情而教，使学生读有所感，思有所启，练有所得，学有所获，让课堂教学真正成为思想沟通、情感沟通、生命对话的场所。教学要沉下心来咀嚼教材，发觉、选取典范语段、观赏点评;要开掘出蕴涵于母语中优秀的民族文化;对课文的主体特点、语言特色应了然于胸，还要自己打算好课文的相关学问、背景资料，条件允许的状况下，学生能自己收集信息最好。这样，在教学中才能得心应手发挥

20、信。 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇5 一、前言在学校校长室和教育处的正确领导下，充分发挥教研组小、活、新、实的活动特点，依据沙坪坝区教化委员会关于印发沙坪坝区中小学卓越课堂五年行动安排的通知为指导，提倡学生学习为中心、学生发展为根本的价值取向，坚持以学论教、先学后教、多学少教、因学活教的改革方向，发挥督导评估的引导、监督、改进和激励功能，引导学校深化课堂教学改革，全面提高教学质量。二、工作思路本学期教研组工作将本着求实创新的工作作风，根据教育处工作支配，开拓性地开展工作;以提高教学实效性，打造卓越课堂为主要探讨课题，通过老师学习、沟通、研讨，依托学生活动，接着以古诗文辅读、作文教学

21、、写字教学为突破口，加强口语交际、阅读和作文教学探讨，提高课堂教学效率。三、工作内容(一)以学本式卓越课堂的探讨为契机，进一步推动语文优化课堂教学。1、本期力争语文学科依据学本式卓越课堂的探讨，同时对教材最大限度的开发邮票上的资源与教学相结合。探讨出比较科学的语文课堂教学模式。2、语文教研组以主题探讨开展教研活动(低段为如何建设科学的学习共同体的探讨，中段为如何提高学生阅读实力的探讨，高段为如何搞好学生学科评价的探讨)，常规课教学中，语文接着探讨创新语文教学模式，有效利用课堂40分钟，开展教研活动。3、语文以说一般话，写规范字为指导，有安排地组织语文老师每周开展写黑板字，画简笔画的活动。在校内

22、里的课余间师生开展说一般话的练习。在随堂课的作业中，老师仔细指导和严格要求学生写规范字，并定期将学生的小字展出、评比。4、做好学校网页建设工作，开发网上学习。语文老师在网上建立博客，每月25号之前自动上网参加区进修学院教学论坛活动。网上对话相互研讨，主动在日常教学工作中强化反思，不断提高自身素养。5、重视探讨，不断积累阅历。语文教研组必需保证教研活动时间，每次活动解决什么问题，肯定要有探讨的主题和重点问题研讨，主题发言人要写出书面发言稿，教研组长与主持教研的人通力合作，开展试验探讨活动，帮助语文老师成长。6、语文教研组要围绕学校探讨课题，召开课改研讨会，开展课堂教学观摩研讨活动，分工协作，要有

23、详细的教研组活动记载，要落实一课三议制度。每学期结束时，在教研组内自评，展示成果，使教研工作落到实处。(二)强化教学基础管理，提高教学质量。(1)严格执行六仔细(着重做到)：备课：坚决杜绝不备课上课现象，每3节课要有一次电教媒体的运用，坚持写教后记，篇数在10篇以上，作文按篇备课，大小作都要备课。上课：课堂上讲一般话，语言要精炼、规范，体态语言丰富得体，板书设计力求新奇。对待作业：语文每节课有作业，每篇课文至少一次课堂书面作业，作业量适中。课堂作业肯定要在课内完成。一年级说话训练4次，二年级写话6篇，三六年级大作8篇，小作6篇，大小作分开写。作业批改进行批改，作文批改有记录，家庭作业有布置有检

24、查。仔细辅导：坚决杜绝罚做作业现象，建立学困生档案，做好补习工作。仔细考核：每学期进行两次考试，做好质量分析，提出改进措施。仔细总结：每人写一篇优质论文，主动参与上级主管部门实行的各类论文竞赛。(2)主动参与区教委统筹组织的课程实力培训，利用教委搭建的沟通展示平台进行展示，规范语文老师教学管理工作和老师课堂教学行为;利用区教委研制的卓越课堂行动工作的综合评价、规范课堂、高效课堂、精品课堂等标准和相关工具对语文老师进行督导评估;邀请进修学院专家加大对语文老师的指导、培训力度，全面提升语文老师的课程实施力，构建语文老师的卓越课堂教学模式，建设规范课堂，培育高效课堂，追求精品课堂。(3)有效作业探讨

25、：各备课组要依据课标的要求，以及学生年段的特点，精选作业，针对性强;作业设计的形式多样性，注意对学生自主、合作、探究精神的培育，关注学生自主学习实力的发展;作业完成讲策略，提高其实效性;布置作业体现因材施教，并分层布置。学期中将进行一次实效作业的专题研讨会。(4)有效落实好语文教学各项常规制度。加强教学自我剖析，每天有教学后记，周周有周记，月月有随笔。做好质量分析，每个单元教学检测后要有分析记载。语语文老师听课16节以上，语文青年老师每周听课不少于一节。(三)加强语文老师队伍建设，壮大骨干老师群体。一支高素养老师队伍，是我们顺当实施课程改革，提高教化质量的重要保证。抓好队伍建设是我们今后阶段的

26、一个重要任务。因此，本学期，我们语文教研组将致力于在壮大骨干老师群体上下功夫。不断创建条件，为他们搭设成长的阶梯。1、接着高度重视骨干老师的培育，对事业性强、勤于钻研业务、有培育前途的语文青年老师要多压担子为骨干老师的成才搭建舞台，主动激励青年老师参与各级各类学科竞赛、评优课竞赛、学术研讨活动，给骨干老师供应更多展示、沟通才华的机会，使骨干老师尽快脱颖而出，早日成名成家。2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培育和运用工作，留意做好举荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题探讨参加等催长活动。同时也要重视发挥非骨干、非青年老师在语文课改中不行低估的作用，留意老师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理

27、念，真正促进老师队伍建设。 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇6 一、指导思想：课程改革的核心环节是课堂教学改革，校本研修应以探讨老师行为，解决小学语文教化教学的实际问题为动身点，结合老师须要和学校实际，研训一体，务本求实，增加校本研修实效性，促进课堂教学改革，提高小学语文教化教学质量。二、校本研修目的：充分利用网络远程培训资源，学以致用;解决小学语文教化教学中的实际问题，增加小学语文老师的专业修养，提高教化教学质量。三、校本研修内容：小学语文关于校本研修支配了模块四三节内容：校本研修实践策略与指导01;校本研修实践策略与指导02;立足校本研修，促进师生发展。结合我校小学语文校本教研应充

28、分利用网上资源，利用小学语文国培与校本研修主题与形式的建议开展活动。四、校本研修主题：2+2反思评价法2+2评价反思法，(常态课堂观摩与教学分析听课笔记)学员之间听评课也可以运用此表教学过程1、两项突出的优点2、两项值得探讨的问题3、比照自己预先的思索，进行整体反思基本假设：老师的课堂察觉与分析实力发展与其课堂教学实力发展成正比。目的：使老师的课堂察觉与分析实力的发展可视化。优点：1、集中分析特点，避开表浅的、泛化的评价与反思。2、有助于提炼和学习导师的教学特点(教学艺术)3、有助于有效的反思4、便于评价学员的进展。五、校本研修方式：遵循网络学习与线下研修结合，个人学习与同伴互助结合，老师沟通

29、与专家引领结合的原则，主要以活动和课题探讨为载体来进行校本研修。活动形式多样，可以组建老师沙龙，组织课堂观摩、展评，备课、说课竞赛，论文评比等活动。每次活动以问题探讨和主题系列探讨为主。课题从小处着眼，以解决教学中的实际问题为突破口，重视探讨的好用性与现实问题真正解决的有效性。六、校本研修实施步骤：主要围绕制定研修安排确定研修主题开展研修活动总结研修成果开展校本研修。 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇7 一、任教班级学生现状分析本班学生通过近六年的学习，对语文学科的学习比较感爱好，基础学问驾驭比较扎实，平常能主动地进行课外阅读，开展一些语文课外实践活动，但班级中也有个别学生由于低年级时

30、的基础不扎实，以致于现在的成果很不志向。本学期将教给学生合理的学习与复习方法，奠定好良好的语文基础，使他们能取得更大的进步。二、教学任务、目的和要求1、进一步培育良好的学习习惯。2、通过学习，进一步提高分析问题、解决问题的实力。3、养成良好的语言积累习惯。4、通过语文课外实践活动，培育多方面的语文实力，拓宽学问面，切实提高学生的语文素养。5、会写简洁的记实作文和想象作文。三、教材重点难点1、语言的感悟、积累和运用，从精读课文的学习中积累语文学习的方法。2、针对教材中的习作训练，开展一些语文课外实践活动，供应写作的素材。3、注意课内学问向课外的延长，力争使课内外的学问有机地结合起来。四、主要教学

31、措施1、加强训练，方法多样，培育学生的良好学习习惯。2、持之以恒，不断地加强积累。3、注意实践，培育实力。4、在平常的语文教学中，加强朗读的训练，培育学生的语感，从而提高他们的语文理解实力。5、充分发挥学生的主动性和主动性，让学生通过自学理解课文内容，并在自学实践中逐步提高语文素养。五、教改设想和教研专题教改设想：在教学生习作时，激励学生有创意地表达，说真话、实话、心理话、表达真情实感。教研专题：农村小学语言积累训练的探究。 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇8 新课程的实施，迫切要求广阔老师提高专业理论和教化教学业务水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新老师的教化教学观念，才能

32、实现自我超越;只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，才能实现老师素养的可持续发展，只有把主动参与校本培训与教化教学实践和老师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素养的提高。面对新的教化形势，作为一名不再年轻的老师，仍须要不断的充溢自己，提高自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教化教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人三年发展规划：一、安排目标：充溢自身业务素养，改进课堂教学、培育自主学习意识，有效提高专业素养，做一个成熟的志向的老师。二、相识自我：本人从1987年毕业，至今已有20xx年的教龄，始终工作在教化的第一线。1、自身弱势谛视 本身学问结构仍旧存

33、在肯定的欠缺，文化底蕴不够丰厚，学问不够广博。对专业学问的学习，还缺乏系统，对自身教学风格的提炼有滞碍作用。教学特性还不够突出。新课堂教学改革下，教学理念缺少深度学习，教学行为仍停留在阅历层次上。缺少超越自我的主动性。虽敏于思，但惰于笔,不擅长总结与整理，缺乏探讨探讨的主动性。三、详细措施：1.多学习每天坚持阅读一小时。学习先进的教化教学理论，转变教化教学观念，精确定位自己，用先进的教化教学理念武装自己，提升自己。每一年至少阅读教化专著5部，初步设想阅读给老师的建议(苏霍姆林斯基)成为有思想的老师(肖川)老师，做反思的实践者(肖川)班主任专业成长的途径40位优秀班主任的案例(张万祥)。刚好作好

34、笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养;适时阅读权威性的教化类期刊杂志，如：人民教化中国教化报等，了解更多闻名教化专家、行家的观点，了解当前的教改动态;安排阅读谢志强主编的孔子的才智孟子的才智以及庄子的才智，拓宽自己的视野，养成辩证思维的习惯;小学语文老师小学语文教学参考等杂志更是常常阅读，关注教学改革的最新成果。每周听课不少于一节课。向身边的老师的学习，勤听课，通过课堂听课，与授课者进行沟通与沟通;勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探究中达到共同进步;从中得到真实的感受，不断完善自我，促进个人专业学问的提升，让自己与新课程同成长，逐步形成自己的教学特色。每学期参与培训不少于5次。

35、主动参与各种学习、培训及教研活动，在活动中主动发言，提升自己的理论水平。2.多反思不断比照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。通过反思，探究高效的课堂模式，努力提高自己的教学艺术。3.多实践一学期至少开设一节有较高质量的教研课。依据教化教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，留意自己的角色转换，努力做到同等中的首席。努力探究和尝试，博采众长，为我所用，做到借鉴和创新相结合，形成自己独特的教学风格。4.多总结定期总结教化教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以

36、后的教化教学活动积累阅历。在读的基础上，学会想和写，常常性地把自己的思想体会写出来。每周写一篇教化教学随笔，每学期安排撰写4-5篇教化科研论文，争取在市级以上刊物发表或获奖。 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇9 一、学生状况分析班级人数，50人。经过上学期的努力，学生在学习习惯、学习品质等方面取得了一些进步。但是两级分化比较明显，多数学生在老师的引导下可以很好的完成学习任务，但是个别学生仍需提高。二、教材分析：在语文学习上，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，提倡自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践实力，培育创新精神，促进学生的全面发展。在数学学习上，

37、本册教材主要内容有解决问题，除法的初步相识，图形变换，万以内数的相识，万一以内数的加减法，克和千克，简洁的统计，找规律等。三、教材的重点和难点分析语文学习中，本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读。从学生的长远发展来看，词语的积累运用、口语表达实力的培育、引导学生发觉、探究、解决问题也是教学重点。难点是识字、写字和课文的朗读。数学学习中，这册教材的重点内容是表内除法，万以内数的相识以及用数学解决问题.教学难点：量的计量方面，给学生初步建立质量观念，使学生初步相识克和千克；图形图形和变换.四、本学期教学工作的主要目标1、培育良好的书写习惯和学习爱好，培育仔细的学习看法。2、复习巩固

38、汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。3、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。4、相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。5、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。6、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜爱的课文片段。7、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识

39、，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。8、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。9、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。10、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。五、教学措施在不同的学科领域，我们有要不同的教化方法与教学手段，下面我将分别介绍语文学科和数学学科的教学措施：在语文科学领域我们要做到：1、加强与生活实际联系，寻取生活的资源进行教学，使学习更贴近学生的生活实际。2、加强业务、理论学习，提高自身素养、授课实力。3、加强学生学习习惯的

40、培育，主要培育学生的书写，仔细看书的习惯。同时留意学习看法的培育。4、加强直观教学，利用教具、学具，增加学生操作、视察，调动多种感官进行学习。5、加强多媒体教学，培育学生的学习爱好。想要快速提高学生的语文写作实力和表达实力不是一天两天的事情，这是须要长时间不断的进步，将他们的基础打好了，就是夯实基础，在坚实基础上加深学习，这是很好的状况，可以使各方面的成果得到提高。在数学科学领域我们应当做到：1、注意培育学生敏捷的计算实力，发展学生的数感.2、结合现实问题教学简洁的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的相识，逐步形成统计观念.3、加强解决问题实力的教学，培育学生综合运用数学学问解决问题的实力.

41、4、供应丰富的空间与图形的教学内容，注意实践与探究，促进学生空间观念的发展.5、有步骤地渗透数学思想方法，培育学生数学思维实力.6、情感，看法，价值观的培育渗透于数学教学中，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习爱好与内在动机. 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇10 学期教学教研活动立足于老师个人的自我发展，充分体现了当前素养教化的理念。从学习的意义上来说，老师也是学生。因材施教，变被动培训为主动自修，这一原则性改变为我们的学习指明白方向，也给我们搭建了一个相识自我，反思教化，自觉提高的平台。我将树立新课程理念，初步实现教化教学方式、学习方式和教研方式的转变，提高新课程的实践实力和创新

42、实力。一、研修目标和内容：1、进一步研读语文、数学课程标准，深化理解、驾驭新课程的基本理念。2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。3、结合学情，探究语文教学的有效途径，提高语文教学质量，培育学生学习语文的实力。4、探究适合学生运用的教学方法，使学生更加愿学、乐学。5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。二、研修方式(1)专题培训沟通研讨、教学设计、说讲评课等形式，将培训学习与自己的教化教学实践紧密结合起来。(2)专题总结结合自己的教学实践和教学阅历，对以优化教学过程的基本原则、培育学生创新思维习惯和学习实力的教学模式、在教学中实施素养教化的课堂教学评价标准等方面进行探究和专题总结

43、。对其他老师的专题总结、论文、教案等进行分析与系统整理。(3)网上学习充分利用我校网络资源优势，在网上查找所需学习资料，进行相互学习和沟通。三、研修内容(一)主动参与老师集体学习活动。1、仔细参与每周一次的教研活动，做好学习笔记，与专家、学者、其他老师主动沟通。2、参与老师读书活动。补充新学问，变更理念，开拓眼界，并做好读书笔记。3、主动参与教研室组织的公开课听课、评课的活动。(二)进行自主探讨1.在研读语文、数学课程标准的基础上，学习新教材，通过与旧教材比较，把握新教材的编排体系。2.要驾驭每一单元的教学重点和难点，及学问的生长点，达到驾驭传授学问的深浅程度。3.在传授学问的同时，更要注意对

44、学生语文素养的培育，及自学实力的培育和终身学习的意识的养成。4.仔细总结课改中遇到的实际问题及解决方法，并形成书面材料，在不断反思中积累阅历，提高教化教学水平。(三)进行自我剖析1、坚持每学期高质量地完成三节公开课。2、每节课后仔细完成反思。3、主动与组内老师沟通。(四)参与各种形式的校本培训1、教化教学课题探讨活动。2、以学校发展和老师发展为主旨的讲座、研讨。3、专题培训。4、收看教化教学的光盘、录像。 2023小学语文老师个人专业发展安排 篇11 一、班级分析本班共有学生38人，其中男生21人，女生17人。总体来说，孩子们团结向上，活泼爱劳动，尊师爱集体，上进心较强。大部分孩子已具备乐学习，仔细上课，按时完成作业，特殊让人欣慰的是孩子们喜爱上了课外阅读，一有空就全神贯注地看起了课外书籍，如陈诺、张韵、唐莹等课外学问丰富，见识