中学学校教科室工作计划2023.docx

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1、中学学校教科室工作计划2023 中学学校教科室工作安排2023 篇1 为促进学校教化教学改革的不断深化，成为提高教化质量有效手段，成为老师专业发展的有效途径，教科室将在上级部门的正确领导下，坚持以人为本，充分发挥“探讨、指导、服务”的三大职能，使全校教科研工作上台阶。为此，特制定工作安排如下：一、指导思想以“发展为目标、改革为动力、管理为重点、提高质量为根本”，坚持把教科研作为提升我校教化水平的推动器，立足当前课程改革的新要求，使教科研与确立科学的教学和管理理念结合，与提高教化质量和注意人的发展结合，努力发挥好教化科研的先导性、基础性和全局性，大力推行教化行动探讨，主动营造海军中学教化科研发展

2、的新优势。二、主要工作1.加强理论学习，提高理论学习实效教化科研的开展离不开教化理论的学习，为打造书香型校内，构建学习型组织，提升老师的理论素养，我们将抓好老师的读书学习活动，以各教研组为龙头，狠抓老师的理论学习，引导老师树立实践的观点，发展的观点，帮助广阔老师不断更新教化理念。（1）采集信息，举荐书目教科室将采集课改形势下的前沿理念、课改阅历和教改信息，编辑成建议阅读书目，供老师自学时选读，同时激励老师依据自己的工作实际再阅读相关书籍。主动向老师举荐优秀的教化教学理论刊物和书籍，如教化、教化、中国老师报等，并激励广阔老师主动订阅学科类杂志与报刊，加强自我学习与充电。（2）定期沟通，表彰先进为

3、推动青年老师读书活动的开展，提高学习效果，教科室将定期沟通学习阅历和体会，实行老师读书学习笔记展示，评比读书学习活动先进个人，激励先进，鞭策后进，切实提高读书学习活动的实效。（3）搭建平台，充分展示在广阔老师读书学习的基础上，我室将组织优秀教化活动评比和读书学习论文评比，促使老师把理论学习与科研实践结合起来，把对理论学习的感悟、体验应用于教化教学实践中，不断产生新的相识新的思索，不断提高新的探讨水平，做一个与时俱进的老师，做一个科研型的老师。2.加强科研培训，壮大科研队伍（1）抓好教科研骨干队伍建设重点抓好学校教研组长、备课组长、各课题组负责人三支队伍，充分发挥他们在教科研工作中的示范带头作用

4、。通过外出参观等形式分层分类培训，逐步扩大教科研骨干队伍。开展好泰州市海军中学“名师工作室”活动，促进老师专业成长。本学期，要仔细落实XX市XX中学老师成长规划，同时，结合市、区级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比的有关要求，促进老师在专家引领、自我行动的基础上，自我设计，正确定位，量身定制出自己的成长规划。督促每个成员分解目标，进行个人成长阶段规划，通过对其每一阶段的目标任务的完成状况进行阶段检查，从而促进每个成员的成长。对距离各级学科带头人、骨干老师、教坛新秀评比条件最接近的老师进行重点扶持，赐予更多的表现机会和获得所需荣誉的机会，真正做到让精英老师精上加精，优上加优，催生部分在全区、全市

5、乃至更广范围内有肯定影响的名优老师，建好校“名师工作室”。（2）校本培训，夯实基础依据区教化局教研室的有关要求，仔细组织校本培训。由分管校长负责教科室详细操作，活动形式可以多样，如学问讲座、专题会议、学术沙龙、心得体会等，使广阔老师人人参加教化科研，个个出科研成果。通过以上多种形式的培训，激发全校老师的教科研热忱，营造深厚的教科研氛围，壮大教科研队伍，从而将全校的教科研工作推到一个崭新的平台。（3）组织多元活动，广出探讨成果联合教育处，发动全体老师定期对学科教学进行深刻反思与阅历总结，并撰写成文，教科室对所撰论文将择优汇编成集。主动发动老师给“海陵文教网”和各学科教化教学探讨报刊杂志投稿，按备

6、课组为单位落实相应的任务。仔细组织老师参与各类论文竞赛，如省、市、区老师专业成长论文评比等活动。对各组上交各类论文状况定期通报，并组织“论文高产”老师分学科定期做论文写作指导讲座。总之，通过规范管理和榜样示范相结合的方式来激发老师的写作热忱，同时对各备课组的论文上交率和获奖率计入教科研绩效考核。要求老师尽可能多写与“海军文化”相关的论文，对能体现“海军文化”的论文成果在绩效考核时加权重考核，为涵育我校“海军文化”特色添砖加瓦。3.开展课题探讨，提升科研水平深化开展课题探讨，以课题探讨为突破口，切实解决教学中的疑难问题，推动课程改革向纵深发展，注意课题探讨的过程管理和课题成果的推广，突出科研的实

7、效性。不断树立“围绕教学搞科研，搞好科研促教学”的思想，充分发挥课堂作为课题探讨的主阵地的作用，使课题探讨做到基于教化教学，带着课题进行日常的教化教学工作。本学期，我们接着突出多元智能理论引导下“走班”教学的实践探讨龙头课题，形成以教科室为主导，主持人为中介和桥梁，试验老师为主体的三级教科研网络，踏实稳健地开展探讨。教科室将在校长室领导下，协同各科室努力完善机制，促使全校老师人人参加课题探讨。每一位老师都要有目的进行一项试验或有针对性地探讨一个问题，通过问题较深层次的探究，驾驭科学的探讨方法，促进教化观念的转变，教化水平和探讨实力的不断提高，实现由阅历型向科研型的转变。本学期，教科室将沿袭过去

8、的胜利做法，定期对各级课题进行阶段推动，检查落实探讨的进展状况，确保课题探讨的过程真实、有效。各教研组加强“三环节”教学中的小课题的有效探讨，促进学校教学水平的均衡发展。课题探讨的基本要求为：课题组集中活动每学期不少于五次，内容包括理论学习、试验课研讨、阶段探讨探讨等；每个课题组要确保不少于3节课题探讨课。各位试验老师要开展好课题相关的实践活动，确保在实践中探讨，在探讨中实践，并撰写阶段性探讨报告或课题论文；各课题组必需要撰写若干教化叙事或案例，课题论文、案例应当是对这些实践活动的记录、反思、概括。4.开发课程基地建设，彰显科研特色上学期在校长室的领导下，我们主动申报江苏省中小学课程基地建设校

9、，通过市级、省级两次现场答辩，经省、市两级专家公正评审，我校申报的海军文化样本课程建设在201x年江苏省中小学课程基地建设项目（初中组）最终申报胜利。本学期，以省薄弱初中质量提升工程为抓手，进一步丰富海军文化内涵，主动开展海军文化校本课程建设，稳步提升育人质量和锻造学校品牌特色，学校将聘请专家坐镇指导，集聚学校的精英深化探讨，将学校的办学理念和人才培育特色用课程基地的方式呈现出来。5.加强青年老师队伍建设，接着促进老师专业化成长本着“年轻老师进步大，骨干老师出特色”的思想，坚持重点培育，普遍提高的原则，对我校任课老师进行分层培育。接着大力开展“专家引领下的阅历老师与青年老师学习共同体”课堂教学

10、探讨活动，引导广阔老师在学习中实践、在实践中反思、在反思中提高。本学期，我们将着力构建校本沟通平台，强势推动校本探讨，打造老师专业成长之路。深化开展“青蓝工程”活动，关注青年老师成长。结对拜师的师徒除教研组、备课组组织的听课外，每周互听不少于2次。开展基本功练兵活动。经过几年的培训，我校老师的基本功水平有了很大提高。本学期将结合市区青年老师基本功竞赛，开展老师基本功大练兵活动，包括各学科基本功竞赛以及命题竞赛、说课竞赛等，不断提高老师的整体素养。6.进一步完善教科研机制教科研是一项长期而艰难的工作。要使这项工作逐步走向科学化、规范化、系列化，就必需在实践中逐步探究，积累阅历，不断调整，充溢内容

11、，进一步完善教科研机制。（1）各项活动统筹支配，统一协调，列出负责人、内容、时间、形式，及早公布，使活动明确有序，进展顺当。（2）建立考核与奖惩制度，以调动老师的主动性。要将校本学习及课题探讨纳入老师常规业务检查和考核。（3）做好各种教科研档案的整理归档工作。 中学学校教科室工作安排2023 篇2 一、指导思想这学期，我科室将在区教科室和校长室的领导下，立足学校的发展，接着走“教、学、研、训”一体化发展之路，“以科研促质量，以质量求生存；以科研促改革，以改革求发展”为教科研整体格局，以推动XX区书法特色共同体建设为重点，彰显学校办学特色，提升学校办学品位，厚实学校文化底蕴。二、工作措施（一）深

12、化校本研培，提升专业素养1.增加培训实效。根据上级要求，刚好组织老师参与各级各类培训、学习和听课活动。每位参训老师做到全程参加、仔细学习，刚好撰写培训新闻、培训心得上交教科室并上传校内网，真正让老师们学有所得。2.抓实专业阅读。全部市区级骨干老师及40周岁以下的青年老师接着共读教化教学专著，自读报刊杂志，了解前沿教化思想，撰写读书笔记、心得体会，不断提升专业素养。每周杏坛小语，青年老师“微演讲”与骨干老师“微讲座”交替进行。学期末开展骨干老师读书沙龙沟通活动，结合专业阅读和教学实践谈谈自己的核心素养教学观。3.提高论文质量。接着实行校级“杯”论文大赛，进行复制比检测，复制比30%以内为合格。合

13、格的论文学校进行评奖，一等奖获得者将优先参与各级各类论文竞赛。论文获奖层次较高者，学校将为其订阅一份一年期的教学杂志，以此激励老师们多阅读，多反思，多写作，走科研型发展之路。4.出版文集。学期末出版新一期校刊文集，本年度省、市、区级一等奖论文将优先录用。为老师充分展示、沟通科研成果供应平台，进一步提高老师写作热忱，不断提升科研水平。5.加强微课培训。各教研组精选一些优秀微课供老师们观看、学习，电教组进一步加强微课制作的培训，进一步提高老师制作微课的质量。（二）注意课题探讨，提升探讨质态1.教研科研共发展。课题探讨与教研活动紧密结合。走“教研活动科研化，科研工作常态化”教科研一体化发展之路。进一

14、步提高教研活动实效，提升科研水平，丰富教科研成果。2.课题探讨规范化。接着推行科研例会制度（每学期两大会、每月一小会）和课题月报制度。要求做到：期初定安排，期末见总结，过程有月报，研讨做记录，论文常发表。各项过程性资料刚好上传至校内网。教科室跟踪检查，加强反馈。使各项课题探讨更扎实有效，更规范精致。3.开题结题刚好化。本学期，我室将督促和指导相关主持人做好2项省教化学会教学探讨课题和2项市级规划课题的开题工作，以及4项区级课题的结题工作，确保顺当开题或结题。（三）潜心书法建设，彰显特色魅力1.提高写字教学质量。接着开设校本课程，主动开展书法教研活动，支配优秀老师上书法指导示范课，分学段观摩、研

15、讨，不断提高书法指导老师的教学水平。教科室人员每周每人抽查一次写字课，发觉有无人上课或挪用者，微信群里进行公布并做好记录，学期末按“教化教学常规考核细则”“嘉奖性绩效工资写字考核细则”执行。本学期还将不定期抽查学生练字作业，政治学习时间大屏公布练字状况，让老师们自我找寻差距，更加注意细心指导。多措并举，努力提高写字教学质量。2.提高师生书法水平。接着进行老师书法专项培训，从书法常识到书写技巧，从集体指导到自主练习，进一步提高老师书法水平。接着抓好书法指导老师每周练字，注意督查和反馈。将实行“大桥小学其次届书法节”活动，开展师生现场书法展、师生优秀作业展、专家讲学等活动，进一步提高老师的练字热忱

16、，提高师生书法水平。3.细心布置校内文化。接着征集师生优秀书法作品，细心装裱布置学校的连廊、楼道文化，让校内充满浓郁墨香，更加赏心悦目，更具文化内涵，彰显书法名校的特色文化。4.推动书法共同体建设。以XX区小学书法特色共同体建设发展安排为指导，接着加强校际沟通与融合，开展深度合作，统筹推动联盟校的学校管理、队伍建设、教化教学、文化特色等方面工作，加快书法共同体建设步伐，实现合作共赢。每两月一次例会，商讨问题，共享阅历，相互学习、借鉴，促进共同提高。开展“蓝青”工程，重视专家引领，促进老师素养整体提升。开展每周老师三字练习、每月一节校内写字研讨课、每两月一次校际活动、每学期一次学生作业展等，形成

17、齐抓共建局面，让特色之路走得更远！5.制定提高班考核细则。细心制定3-6年级书法提高班考核细则，进一步明确提高班老师工作职责，制定各年级的教学目标、详细要求、考核标准、相应待遇等等，进一步调动提高班老师的工作主动性，培育出更多精彩的“小书法家”，让学校的书法特色更显活力，更具水准，更有影响力！ 中学学校教科室工作安排2023 篇3 一、指导思想坚持以科学发展观为指导思想，明确第一要务是发展教学质量，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。要牢牢抓住教学质量这个中心，要着力把握发展规律、校正发展理念、转变发展方式、破解发展难题，提高发展质量。反对任何在教学质量上的任何动摇思

18、想。要在抓质量的过程中，始终坚持以人为本，敬重一线老师的主导作用和学生的主体作用。关注老师、关注学生，通过帮助老师专业发展促进学生的学业发展，抓教学质量的过程，也是老师与学生共同发展的过程。反对阅历主义，但要敬重老师的实践阅历;敬重专家的探讨成果，但要反对教条主义;削减老师的教学时间，但不能丢失老师的主导作用;增加学生的学习时间，但不能放任自流。要坚持全面协调可持续的基本要求，促进教研工作、教学工作和其它教化工作相协调，促进学生的智育发展要同德育发展、体育发展相协调。要坚持统筹兼顾的根本方法，正确相识和处理好教化教学中的各种关系和冲突，紧紧抓住主要冲突和冲突主要方面，统筹好个人利益和集体利益的

19、关系、局部利益和整体利益的关系、当前利益和长远利益的关系。二、基本思路主动探讨、科学管理、有效指导、热忱服务。探讨是本分。探讨的内容是无穷的，探讨的领域是广袤的。不要做狭义的专家，要做广义的专家。探讨是欢乐的，工作好才会生活好。探讨须要主动，被动探讨是苦痛的，也出不了成果。关键是要探讨真的问题，真的探讨问题。管理是职能。教研员是领军人物，要管理好学科教研工作和学科老师队伍。管理要讲究方法，每一门学科，无论大小，都是一片广袤天地，大有作为。指导是本事。教研员好比医生，工作是行医、问诊、开方。评价医生是良医还是庸医，关键看疗效。评价教研员的工作本质上就看两条，一是终端显示，一是老师口碑。服务是姿态

20、。服务一词精确地反映了教研室的地位，这是必需展示的一种姿态。为教学服务、为学校服务、为老师服务是教研工作的本质。三、主要工作1.课程加强课程实施管理，大力推动学校课程的全面落实协作教化行政部门，督促基层学校开齐开足规定的课程。加强科学、品德、音乐、体育、美术、综合实践活动(劳动与技术、信息技术、探讨性学习、社区服务与社会实践)等课程实施的探讨与指导。督促基层学校开展好阳光体育运动。加强校本课程、园本课程的建设，强化课程开发论证和有效实施机能的培育。中小学相关学科要主动参与市教研室组织的公民教化实践、振兴阅读行动安排、做中学、民间体育、民间美术等项目探讨。帮助学校打造校本特色课程，探究课程有效实

21、施的方法和途径。加强幼教园本课程开发与设置的评估与指导，科学、有序地推动园本课程的建设，仔细组织好幼教园本课程(教材)的展示与评比活动。2.课堂深化开展教学探讨，不断提高常态课的教学质量优化课堂教学结构，构建有效教学模式。各学科依据学科特点，深化开展课堂教学探讨，帮助老师进一步优化教学设计，大胆改革不合理的课堂教学结构，逐步构建新授课、复习课、评讲课、辅导课等不同课型的有效教学模式。接着深化反思性教学的探讨与实践，启动课堂教学挤泡沫行动。要指导老师不断改进课堂教学行为，努力提高课堂教学效率。结合常态课堂教学，着力引导老师反思导、教、学、练等教学行为方面存在的问题与不足，帮助老师探寻解决教学过程

22、中不当教学行为的策略与方法，提高常态教学的品质。接着开展中小幼教学连接的探讨，促进学生的可持续发展。在以往探讨的基础上，进一步分析学生进入高一级学段学习的需求及问题，科学调整教学策略，适当改进教学方式，提早抓好做题规范养成和学习习惯培育的教化与训练。各学科还应结合学科特点和老师实际，开展形式多样的小专题学科教学连接研讨活动，引导老师了解不同学段学生的学情及发展状况，促进老师拓宽教学视野，进一步明确教学重点，变更高耗低效的做法，提高教学的针对性和实效性。3.课改发挥课改基地的作用，总结推广课程改革成果全区基础教化课程改革整体试验学校和学科试验基地学校，在新课程改革的推动过程中做了很多有效工作，对

23、推动全区义务教化课程改革和学科推动发展发挥了很大的作用。随着课程改革的深化和各科课程标准修订稿的出台，在当前形势下须要进一步总结推广课改基地学校推动课程改革的成果和阅历，探讨有效推动课改与学校特色创建的关系，帮助学校打造学科教学品牌、形成特色，以更好地发挥课改试验基地学校的示范和引领作用。4.质量做好毕业班复习迎考工作，供应有力的智力支持做好毕业班的复习指导与质量监控。加强毕业年级日常性考试评价的规范管理，在严格执行五严规定的前提下，仔细做好教学质量抽样调研工作，加强对抽考信息的收集和整理，高质量地命制试卷，高质量地完成抽样学科试卷的阅卷组织、质量分析和反馈等工作，仔细组织好初三和高三模拟考试

24、，确保中高考质量接着保持高位稳定的发展状态。加强对学科老师的命题研修，提高训练质量。进一步加强学科老师命题的指导与培训，充分发挥市区学科带头人、优秀青年老师的作用，组织单元试卷的命题沟通与评比，加强习题精选精炼的探讨与指导，引导老师留意结合教学目标，细心筛选习题，着重在练习课与作业布置环节提高选题质量，切实减轻学生重复训练的负担。5.小班强化小班化教化探讨，努力提高小班教学成效主动参与南京市‘华蜜每一个’的小班化教学区域推动探讨的课题探讨。针对我区小班学校的办学特色，围绕关爱每一个、发展每一个、华蜜每一个和多元化、特性化、适性化的理念和策略，深化开展小班化教化探讨和小班

25、学校校际间的研讨活动，不断强化老师的小班意识、效率意识、成果意识，努力做到关爱、激励、成就每一个学生。开展小班化教化主题论坛及部分学科教学观摩研讨活动，主动探究小班教学典型示范、互动研讨、阅历共享等研修新方式，提升小班老师的教学水平和教学成效。接着开展小班化教化管理者和学科老师的研训活动，促进管理者和学科老师的教化管理和教学理念的更新，引领小班化教化试验学校全员、全学科推动。开展雨花台区小学小班化教化课堂教学竞赛，引领小班化教化试验学校的老师深化进行课堂教学探讨。6.幼教加强幼儿教化探讨，促进幼儿园内涵特色发展开展关注儿童，探讨儿童的专题探讨，通过各种不同的研培活动进一步转变广阔幼儿老师的儿童

26、观和教化观，提高幼儿园保育和教化质量。关注集体及民办幼儿园的教学探讨，赐予这类幼儿园更多的教研倾斜和扶持，着力提升这类幼儿园的教化教学质量。进一步加强幼儿园老师队伍建设，打造幼儿园学科优秀教研组，举办20xx年度区幼儿园学科教研组优秀组员年度颁奖会，开展幼儿园老师教学基本功竞赛，不断提高幼儿园老师的整体素养。7.内务规范教研室内部管理，坚持培育雨花教研文化在学校五位一体的管理模式下，进一步创新教研管理范式，探究教研工作范式管理机制，以质量管理为核心，以老师专业发展为重点，有效整合老师培训、教学探讨、教化科研、信息技术等资源，不断提高教研管理实效。强化教研室的学习制度、反思制度和考核制度，把三项

27、制度的落实和三制管理的探究有机地结合起来，建立健全教研室行政、业务的常规管理制度，完善室内人事的工作设岗，明晰岗位职责，不断强化工作绩效考核，进一步提高教研员的工作品质。培育有雨花特色的教研文化。以内强素养，外塑形象为目标，大力提倡和谐高效的教研文化，打造学习型、实践型的教研组织，建立可持续发展的雨花教研团队。8.其他仔细完成市教研室和区教化局布置的其它工作仔细协作市教研室和区教化局布置的工作，以提高执行力为工作重点。区教研室将重点做好教学视导工作、组织好学科教研活动、主动参加校本教研、开展好师生评比竞赛活动。 中学学校教科室工作安排2023 篇4 指导思想和工作思路：以科学发展观统领全镇教学

28、教研工作全局，紧紧围绕县教化局工作中心，主动引领全镇教干老师全面推动素养教化的实施，切实提高学生综合素养，构建和谐玉山教化;同时以精细化治理思路，深化教学服务、教学治理、教学探讨的各项工作环节，逐步提高老师队伍整体素养，开创玉山教化工作良好的新局面。一、强化制度引领，重视工作落实：1、进一步修改玉山镇学校教学工作考核细则，使其更好的服务、指导和管理全镇教学工作的实力，逐步提高教化教学质量。2、进一步加强全镇教研队伍建设，突出抓好教研员和学校业务教干服务和指导教学工作的意识和水平，规范他们的工作思想、工作思路、工作落实，逐步提高教学质量，切实让人民群众满意。3、抓好工作的落实。强化工作的落实意识

29、，确保每件有做有布置、有支配、有落实，切实突出“要害在于落实”。二、用精细化管理为抓手，促进全镇教学工作的进一步规范：4、以山东省一般中小学管理基本规范(试行)为工作基本准则，确保我镇实施素养教化的办学行为不变，切实实施好素养教化。5、继承组织好全镇学校以进一步落实精细化管理为思路，提高学校教学、教研工作精细化水平，促进学校快速高质量的发展。6、主动推动学校特色工作，以学校特色引领学校教研工作的全局，做为提升学校教研工作的有效抓手，本学期试行学校特色现场会的做法。三、以“高效课堂”为目标，进一步深化教学改革，促进教学过程优化：7、以高效为目标，逐步探究并实施“常规教研的高效”、“老师课堂教学水

30、平的高效”、“学生作业水平的高效”等活动。8、主动开展老师课堂教学达标活动，在今年3月底和9月底开展一次全员性的老师课堂教学达标活动，并将老师达标活动纳入学校和老师的考核中，和老师绩效工资进行有力挂钩，确保高效课堂的有利实施。9、大力开展高效课堂的探讨力度，日常各项工作均要以是否高效为目标进行谋划。把高效作为硬杠杠来指导教学工作的各个环节。四、继承开展师资队伍建设年活动，大力促进老师业务实力的提升：10、开展骨干老师培训活动，充分发挥骨干老师的作用，逐步提高大面积的教学质量。11、开展老师理论学习和老师论坛及老师理论竞赛活动，确保老师会学，学有所用。并将老师理论考试成果纳入学校和老师个人综合量

31、化活动中。12、大力开展好以学校为单位的校本培训活动，各学校要制定具体的校本教研和培训规划，切实加以实施，将老师参与状况和成长状况作为老师量化的重要指标，快速提高老师的业务实力。13、主动开展全镇范围内的教研活动，做好充分的预备，确保开得充溢，老师满意。 中学学校教科室工作安排2023 篇5 一、指导思想以xx大精神和国家中长期教化改革和发展规划纲要为指导，坚持科学发展观，仔细实行教化部关于进一步加强和改进基础教学探讨工作的看法、20xx20xx学年度中小学老师全员培训评好课专题学习指导方案切实履行教研工作的探讨、指导、服务职能，以用作为换地位、用成就换尊严、用奉献换形象、用今日换明天的信念，

32、以提升老师专业化素养和提高教化教学质量为目标，以课题探讨为重点，以课堂教学为基点,以新课改实践为突破口，强化质量意识、改革意识，严谨务实，知难而进，实行精细化管理，把我校教研组建设、老师队伍培育和教学科研工作提高到一个新的层次。二、工作思路坚持教科研工作的群众性，科学性、规范性、实效性和可操作性;坚持根据设计方案设计的进度和要求同步或超前运作，坚持以探讨课题为载体、以课堂教学为主阵地，以提高教学质量为目标，以现代教学技术为手段，以培育老师为关键，努力适应新程改革的要求，不断探究新型的课堂教学模式。改进老师评价方法，以老师的发展为本，充分调动老师的工作热忱，激发老师的潜能，努力打造一支师德高尚、

33、观念先进、业务精良的老师团队，实现教学质量快速稳定的提高，进而实现中心校跨越式的发展。三、工作目标：1、坚固树立以科研带教研，以教研促科研的教科研理念。努力创设教科研氛围，努力打造教研型老师，科研型学校。2、加强教研组、备课组的规范化、制度化建设，发挥组长的协调功能。3、接着做好新老师的培育工作，架设快速成长舞台，发挥骨干老师作用。4、进一步使教化科研亲近老师、走进课堂、关注学生，努力使我校教化科研工作特色化，老师教科研状态特性化。5、强化学习教化教学理论学问，强化教学反思这一符合中小学老师实际的行动探讨方式，促进老师专业化成长。6、加强课题探讨，规范课题管理。依据已出台的岳集中心学校课题管理

34、制度，严格执行课题管理月检查制度，做到每一次检查有记录，有反馈。使我校的课题管理过程进一步走向规范。7、仔细做好各级各类论文、案例等征集评比工作，使之与接着教化学分相挂钩，从而提高老师参加教科研的主动性。8、规范校本培训，依据上级文件精神，主动有效地学习校本教研相关书籍，仔细做好校本教研工作，圆满完成培训任务。四、主要措施及工作重点明确组织形式，加强教科研管理制度建设。教科室确立教学副校长教科室主任教研组长备题组长老师个人 五级管理体系，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教化科研管理网络，使教化科研工作落到实处，进一步加强对开展教科研工作重要性的宣扬力度,加强教科研工作的导向性。本学期教科室在学校的整体工作指导下还将修订、制定出一系列教科研规章制度，形成教研工作管理系统化、规范化、科学化，以保证教科研工作的顺当有序、主动地开展。