五年级第二单元作文:二十年后回故乡.docx
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1、五年级第二单元作文:二十年后回故乡习作要求: 本组课文,写的都是对家乡的思念之情.你长大以后,或许会离开家乡,想象一下,当某一天你回到了阔别已久的家乡,将会是怎样的情景呢? 以"十年后回家乡"为内容写一篇习作.尽情发挥你的想象,可以写家乡发生了哪些改变,哪些地方引起了你的回忆,可以写你与亲人或同学见面的情景,也可以写你想写的其他内容.回忆一下课文中作者表达感情的方法,并试着在自己的习作中加以运用.审题意,明要求 审内容 这次习作是写一篇想象作文.你可以把自己想象成一个远在异国他乡的游子,离开家乡十十年后重新回到家乡,写出你所看到的,听到的以及心中的感受.可以写家乡发生了哪些
2、改变(包括景物的改变和人物的改变);可以写与亲人或者同学久别重逢时的情景;还可以触景生情,写回到家乡之后哪些事物引起你对往事的美妙回忆;更可以写你想写的其他内容.无论是选择写哪一类内容,都要表达出你对家乡深深的酷爱和浓浓的思念. 审重点: 这篇习作的重点是详写自己归乡时的所见,所闻,所感,表达出酷爱家乡的情感.依据自己选择的内容和写作的角度,习作侧重点可以有所不同;假如写家乡景物的改变,就对景物进行细致描写,在字里行间流露出对家乡的酷爱和眷恋;假如写对往事的回忆,就要以叙事为重点;假如写与亲友久别重逢,就要以声面描写为重点,突出亲人挚友之间真挚的情感. 审题目 "二十年后回家乡&qu
3、ot;既是习作内容,也可以作为习作的题目.另外,我们还可以依据自己的习作内容及选材,自拟题目.如<<家乡行>><<水晶城堡母校>> <<最亲还是家乡人>><<岁月消逝人情暖>>等.思路点拨: 1.习作的开头通常要交代清晰时间(二十年后),人物(十十年后的你变成什么样),以及事情的起因(有什么样的机会或者缘由促使你回到久别的家乡). 示例: "悠悠天宇旷,切切家乡情."张九龄的这两句诗道出了多少游子对家乡的浓浓思念之情啊!中秋之夜,凝视明月,我(人物)不禁想起了阔别二十年(时间)的
4、家乡,想起了久别的亲友(缘由:望月思乡)_我确定明天返回故里. 2.习作的中心部分可以根据游子归乡的行程依次,介绍家乡景物的改变;可以写家乡伙伴的改变;可以写亲友久别重逢的场面;还可以写触景生情,回忆儿时的美妙故事的场面.这部分是习作的重点,要具体写. 3.习作的结尾部分要抒发情感,表达对家乡的酷爱之情. 示例: "天涯飘过家乡的云,它不停地向我呼唤."这首歌又在我的耳边响起,只是它听起来不再伤感,因为我现在就站在家乡的土地上,观赏着家乡的美景,享受着家人的陪伴.我爱你,家乡!我更爱你们,家乡的亲人!利用对比的写法描写想象中的事物 在行文中,为了突出家乡发生的巨大改变,可以
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- 年级 第二 单元 作文 十年 故乡
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