关于教师家访心得体会.docx

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1、关于教师家访心得体会 关于老师家访心得体会 篇1 教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的责任，各施其职并相互促进。为进一步搞好学校教化，协调各种教化力气，本学期末我校开展了全面的家访工作。现将本次家访所得简述如下。一、现代社会家庭教化的主动因素1、家长具有把孩子教化好，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的希望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置足够的儿童玩具，供应广袤的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。2、现代家长注意对子女的教化内容。现在的学生家年龄都在3040之间，他们本身受过良好的

2、教化。因此他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮助子女解决一些在学习上的困难，这对学校教化起到了很好的补兖作用。二、现代家庭教化的消极因素1、正因为家长望子成龙、望女成凤心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教化带来诸多的难处。2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解、不支持，甚至对素养教化提出质疑，与其南辕北辙。这使学校教化孤掌难鸣，某些工作开展不开。3、现代

3、家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教化工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。4、家庭成员内部不一样的教化力气难以与学校教化融合。有的家庭成员缺乏对教化下一代的正确相识和协调看法。往往出现爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教化增加了很多

4、难处。5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽了学问面，这是好事。可是诸多媒体如电视、vcd、书报杂志等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐藏)，而形成了暴力仿照倾向和不良的心理品质。这是学校教化在新形势下面临的又一严峻的问题。三、克服家庭教化弊病的方法1、家长要严格要求和抚爱相结合。2、对子女的学习辅导和思想品德教化、劳动教化并重，供应他们力所能及的劳动条件。3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。4、适当开拓学习渠道和供应合适的媒体，并加强监督和引导。 关于老师家访心得体会 篇2 家访

5、是我们幼儿园每学期末每位老师必做的工作，刚起先时我很怀疑：我们现在的通讯这么发达，许多时候我们都通过电话沟通，有些小事则可以在接送的时间三言两语与家长交换看法，有必要走进家庭实行这样传统的家访吗?家长会乐意接受吗?通过三个学期的家访工作，现在我认为家访是特别有必要的，它可以削减家长与老师之间的距离，使我们的沟通沟通更加有效。现在我将我本学期的家访感受做以下概括：今年我们班有41名幼儿，我们的目标是走进每一位幼儿的家中，但是家长们对于我们家访反应不一：有的惊异，是不是我的孩子在幼儿园里犯了严峻的错误，老师要到家里来家访?有的婉拒，我家地方小，又乱，那个时间我们没有空，抽不出时间款待老师;但更多的

6、是欣喜，正愁没有机会和老师好好沟通呢，对于我们的到来特别的兴奋。面对家长不同的看法，我们更困惑了，会不会因此而造成负面的影响，给家长们带来额外的负担?但有一点，我们更清楚了：家长们的家庭教化观念的确须要我们的引领，而走进家庭的家访活动，正好给了我们一次了解、沟通的机会，对孩子，对家长，对我们自己，都将会是一次挑战。在家访的过程中，我们深切地感受到家长们对子女的殷切希望，也感受到他们对老师的敬重与信任。家长们问的最多的问题是，幼儿园什么时候起先教写字算数?对于这样的问题，我们具体地向家长说明幼儿的年龄特点和学习特点，使家长明白我们的教化不能超出幼儿的接受实力，不能拔苗助长。同时我们也具体地向家长

7、了解了幼儿的爱好爱好，性格特长及家庭结构、成长经验、健康状况、学习环境、在家表现、行为习惯，并听取了家长对老师的看法、希望，同时，有礼节、有分寸地向家长反映幼儿在园的表现，确定幼儿的优点，甚至是家长还没有留意到的闪光点，恳切地指出幼儿缺点，耐性地传授家庭教化的方法，让家长知道幼儿的健康成长不仅是幼儿园的责任，也是家庭的责任，提示家长不仅要关切幼儿的学习、生活，更要关切幼儿的情感和品德。另外我们还给家长们布置了寒假作业，就是让家长寒假多抽出时间陪陪孩子，把幼儿拿回家的幼儿用书再和孩子一起看一看，学一学。这次家访给我留下了许多深刻的，值得我反思事情，这对我今后的幼儿园教学工作来说是一个珍贵的阅历。

8、在学期即将结束的那个星期，我们班发生了一件令我特别难受的事情，叶文伟小挚友的大拇指被门夹到了，而且骨折了，当时我真的不知所措，这可是我从教以来发生的最严峻的事故了，对于叶文伟和他的家长我感到特别的内疚。家访第一天我和陈老师去买了水果准备去文伟家探望他，我们坐着三轮车刚到他们家路口，就看到文伟和他爸爸在那等我们了，到了他家他爸爸妈妈和热忱的款待了我们。我们首先对于在幼儿园发生的这件事表示了歉意，也得到了他们的理解，在整个家访谈话过程中他们表现出了对于这件事的理解，说这是个意外，没有关系，文伟自己平常也很淘气，还说文伟常常说老师很好。听了他妈妈的话我一方面觉得很兴奋，家长这么理解我们的工作，另一方

9、面更觉得内疚了。这次家访还有多印象深刻的事，如：郑乐珊兴奋的拿小时候的照片给我们看，给们讲小时候的事;叶雯婕兴奋的给我们表演培训班学过的舞蹈;还有许多家长会着孩子在路口接我们等等，这些都很让我们感动，也让我们在寒冷的冬夜感受到了暖和。通过家访，我们不仅了解到了平常不了解的状况，与家进步行了情感沟通，达成了共识，更大范围地取得了社会对老师工作的敬重与认同，也使得我们自己再次感受到了老师工作的神圣与责任，激发了工作热忱;更使我们得到了教化和熬炼。家访不仅仅给我们老师带来了感动和珍贵的阅历，家访也带给了孩子们满心的欢乐：老师到我家来了!家访后的几天，孩子们沟通的话题都是同一个内容。孩子们的一言一行，

10、都让我们感受到那种溢于言表的欢乐。家访更带给家长全新的感动：老师，感谢你如此细致!老师对孩子日常言行的微小介绍，对孩子特性的具体剖析，老师的家教理念让家长们耳目一新，从来没有想到，教养孩子还有那么多的道理! 关于老师家访心得体会 篇3 家访，对我们老师来说，并不是一个生疏的词。作为联系家庭与学校的一条纽带，它发挥了无可替代的作用。家访，说究竟是学校与家庭共同教化好孩子的一道不行或缺的桥梁。通过家访能刚好了解学生学习和生活的状况以及思想动态，让每一个学生不在学校却接着享受学校赐予的关爱，耐性倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取得了家长对学校和老师的理解和支持，同时还加深了老师与家长的感情。通过

11、家访我体会到了电访所不能达到的效果。面对面促膝交谈与电话里的听声不见面，那感觉和效果就是不一样。所以这登门家访的传统不能去。俗话说情感是教化的桥梁。老写的亲字，也说明一个道理：人要常见面才会亲。所以家访能让我们和学生家长打成一片，感情亲切融洽，这样家长们就不再会有什么误会和责怨，我们的工作就能得到心应手。对于家访的对象是后进生，我觉得后进生因为一些不突出的优点而受到老师的赞扬时会很兴奋，老师可以和家长一起从点滴的进步谈起，一分为二地分析学生，用优点去克服缺点。所以在家访时我把握实际，敏捷调整，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商议、探讨教化措施，使学生心服口服，家长也欣然协作。老师上门

12、家访，会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个触动。老师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。每次家访都会让我受益非浅，和学生家长相互了解状况，沟通各方面的信息，沟通感情，既使家长了解学生在校各方面的表现和学校对学生的要求，又使我了解学生家庭中各方面的状况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同探讨，在教化学生的内容和方法等方面达成一样看法。在这次家访过程中，我深刻体会到，作为老师我们要主动的指导家长，同时多进行沟通，家长和老师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教化同盟。那么我们的教化会获得更大的胜利。 关于老师家访心得体会 篇4 社会

13、发展的脚步不断地在加快，教化教学的方式不断在改变，只有不断地学习，与时俱进，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的须要。结合自身实际状况，制定如下两年发展规划。一、个人现状分析：本人自x年9月担当生物教学工作以来，在实际的从教工作中，虽然驾驭了一些先进的课改理念和方法，也有了自己初步的教学特性，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。对于课堂管理工作，能用一颗爱心去对待学生，但有时缺乏耐性，没有蹲下身子和孩子交挚友，有时会以自己的理解代替了孩子的感受。但是，我对待工作仔细负责，能与时俱进，主动学习各种教学刊物，主动参与教化科研活动，能够与孩子们在一起共同学习，看到他们的点滴进步，我

14、会感到华蜜。我将努力改进课堂教学，形成自己独特的教学风格，朝着轻松、欢乐、高效、扎实的目标不断努力。二、个人发展规划：师者，传道授业解惑。老师的工作就是教书育人，所以，我要在教化教学上，不断提高个人的素养。1、树立终身学习的理念。广泛而深化地学习现代教化理论，基础教化课程改革专题理论，不断更新教化教学观念，不断更新自己的人才观、质量观、学生观、自我成长观，使之更加科学合理。2、进一步更新观念，熟识新教材，领悟课改精神，优化生物课堂教学效率，坚持自主、探究、合作，在教学实践中不断提升自身的素养，提高语文教学水平。3、多读有关生物高品位的书籍和专业刊物上的重要文章。4、多听前辈骨干老师的课，并借鉴

15、他们的一些教学阅历，在仔细思索的基础上与授课老师沟通。以专业化发展为目的的听课，从而提高我作为老师谛视教学阅历、提高教学实力、发展教学才智的有效途径。5、不断对自己的教学工作进行反思，总结自己的优缺，好的接着，不足的改正。因为老师专业化发展必需进行教学反思，没有反思的阅历只能是片面、肤浅的阅历，不反思的老师其教学实力和水平至多只是阅历的简洁累积。6、主动做田间调查，带学生们做生物试验，自己也做好课前试验打算，以便学生能够更好地接受新学问，同时撰写教学课题论文、教学案例分析、教学设计、教学日记，上好一节研讨课，攻读一本教学专著，写一份学习心得。7、主动参与各种专业培训，主动参与各级教科研活动、专

16、题论坛、学术活动，深化专业发展方向的学习、研讨、实践、探究。主动投身中学生物教学探讨和课程开发。8、开展丰富多彩的学生生物采风写生活动，加强对学生生物学习爱好的培育，为学生供应广袤的学习平台和发展空间。9、加强自我师德师风的修养，争做师德标兵。10、多与学生沟通，好的学生激励他们，做好辅导，使他们好上更好;差一点的同学，更要关切激励他们，使他们从阴影中走出来，给他们动力以信念，使他们有学习的信念与爱好。这是结合我的教学水平与学生的基础所制定教学安排，我信任只要我践行，并带动学生，信任两年后，我会有所提高的，努力向一名优秀的老师前进。 关于老师家访心得体会 篇5 通过参与跟岗学习培训，在此期间我

17、充分利用研修活动时间学习，感到既有辛苦，又有收获。既有付出，又有新所得。跟岗学习拉近了我们的距离，全面提升了自己的基本素养和业务综合实力，对于今后的发展起到了主动的促进作用。我觉得在今后的工作中，我应当做到以下几点：一、转变思想，更新观念我主动投身跟岗学习当中，应当做到了三个自觉：自觉参与跟岗学习培训，自觉参与探讨，自觉上交作业。通过研修，使我明确了现代教化的本质，明确课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深化学习，从而明确了作为一名老老师必需不断加强在职学习修炼提高、充溢、具有丰富自己的学问含量，扎实的教学基本功，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式，从根本性变更自己的教学理

18、念，否则就要被时代所淘汰，只有加强研修，才立于不败之地。二、主动研修，深刻感悟通过研修学习，学了不少学问，为我营造了一个广袤的学习天地，使我驾驭了先进的教化理念学问和方法。我觉得在理论的形成方面有大幅度的提高。三、反思教学工作，不断进取在教学中，我不断斟酌自己在工作中的不足，努力提高自己的业务水平，接着向优秀骨干老师学习，向有阅历的老师请教。四、立足课堂在实践中提升自身价值课堂是老师体现自身价值的主阵地，我本着一切为了学生，为了学生的一切的理念，我将自己的爱全身心地融入到学生中。今后的教学中，我将努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足用活新老教材，实践新理念。力求让我的品德与生活学教

19、学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素养教化的要求，提高品德与生活教学质量。我深深懂得，老师的一言一行都影响着学生，都会对学生起着言传身教的作用。思想教化要常抓不懈，着重培育学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。五、围绕活动，让学生在自主、合作中沟通。课堂应是学生们亲自经验发觉、体验、探究与感悟过程的课堂，孩子们的主动参加使课堂变得生动，充溢朝气。同时，也是生生互动、合作沟通的课堂，合作意识的树立，合作能在今后的工作中，我将更加努力工作，为自身修养的提高而不懈努力。跟岗学习是提高教化教学的水平的一大基石。我信任只要我们专心，中国老师跟岗学习会成为我们前进的基石，网络研修学习会助我们披荆斩棘，飞向胜利的彼岸。我坚信：我研修、我进步、我欢乐!在将来的学习过程中，我更应当主动主动地去学习，去增长学问，充分利用这些学问运用到课堂中，提高教学质量。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系,都使自己对教学与教研工作有了新的相识与思索。只要我们仔细对待，研修就会大有收获。