早恋是杯苦酒-PowerPointPresentati.pptx

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1、早恋是一杯苦酒早恋是一杯苦酒 方案设计简介方案设计简介上虞市职业教育中心上虞市职业教育中心 朱卓霞朱卓霞荣获心理健康教育优秀荣获心理健康教育优秀活动课方案设计一等奖活动课方案设计一等奖n一、一、辅导理念辅导理念n二、二、课堂设计课堂设计n三、三、教学反思教学反思一、辅导理念一、辅导理念n、早恋的含义早恋的含义n、早恋的原因早恋的原因n、早恋的危害早恋的危害、早恋的含义、早恋的含义n、早恋就是过早地恋爱。、早恋就是过早地恋爱。n、把经济上和生活上没有独立的、距离婚姻、把经济上和生活上没有独立的、距离婚姻还有一定时间的男女中学生之间所发生的恋情还有一定时间的男女中学生之间所发生的恋情叫做早恋。叫做

2、早恋。n、早恋是指学生异性交往过于频繁。、早恋是指学生异性交往过于频繁。 、早恋的原因、早恋的原因n生理原因生理原因n心理原因心理原因n社会原因社会原因接近异性期性信息的污染、早恋的危害、早恋的危害n、影响学习和生活、影响学习和生活n n、早恋容易使人受到伤害、早恋容易使人受到伤害 n、早恋者容易出现性过失、早恋者容易出现性过失 n、早恋极难成功、早恋极难成功 二、课堂设计二、课堂设计n（一）（一）设计出发点设计出发点n（二）（二）教学目标、重点、难点教学目标、重点、难点n（三）（三）设计亮点设计亮点（一）设计出发点（一）设计出发点n跳出传统的说教模式，以一种学生能接跳出传统的说教模式，以一种

3、学生能接受的方式与学生对话。受的方式与学生对话。n让学生全面认识早恋的危害，树立正确让学生全面认识早恋的危害，树立正确的恋爱观和人生观。的恋爱观和人生观。 （二）教学目标、重点、难点（二）教学目标、重点、难点n教学目标教学目标让学生充分认识到早恋的危害，懂得自尊、自重、让学生充分认识到早恋的危害，懂得自尊、自重、自爱。学会正确处理早恋问题，树立正确的爱情观和自爱。学会正确处理早恋问题，树立正确的爱情观和人生观。人生观。n教学重点教学重点让学生认识早恋的危害；让学生认识早恋的危害；让学生懂得自尊、自重、自爱让学生懂得自尊、自重、自爱n教学难点教学难点使学生学会正确处理早恋问题使学生学会正确处理早

4、恋问题（三）设计亮点（三）设计亮点n亮点一：选材注意与学生生活联系密切亮点一：选材注意与学生生活联系密切n亮点二：充分体现教师的主导和学生主体作用亮点二：充分体现教师的主导和学生主体作用 n亮点三：穷追不舍，细细考问亮点三：穷追不舍，细细考问n亮点四：亮点四：回归回归引导学生对爱情观和人生观的反思引导学生对爱情观和人生观的反思亮点一：亮点一：选材注意与学生生活联系密切选材注意与学生生活联系密切n故事一：心烦意乱故事一：心烦意乱“要不要告诉对方自己的心意？要不要告诉对方自己的心意？” n故事二：迷茫困惑故事二：迷茫困惑“要不要接受异性表白？要不要接受异性表白？” n故事三：当爱已成往事故事三：当

5、爱已成往事“为失恋而伤心时，对早恋有什么看法？为失恋而伤心时，对早恋有什么看法？” 亮点二：亮点二：充分体现教师的主导和学生主体作用充分体现教师的主导和学生主体作用 n教师是课堂的引导者，努力营造一种轻松、安教师是课堂的引导者，努力营造一种轻松、安全、和谐的课堂氛围全、和谐的课堂氛围 n学生在辩论中获得自身的成长学生在辩论中获得自身的成长亮点三：亮点三： 穷追不舍，细细考问穷追不舍，细细考问n爱情大反思一：爱情大反思一：“如果小军选如果小军选SAY，会影响学习、生活、情感吗？会影响学习、生活、情感吗？”n爱情大反思二：爱情大反思二：“如果小芳选如果小芳选“”，两人将怎样相处？，两人将怎样相处？

6、”（情景再现）（情景再现）、学习成绩下降让小芳苦恼，她会怎么想？、学习成绩下降让小芳苦恼，她会怎么想？、吵架伤了小芳，她会有什么感受？、吵架伤了小芳，她会有什么感受？、父母、学校知道了会有什么后果？、父母、学校知道了会有什么后果？ 、两人过于亲密将产生什么后果及其伤害？、两人过于亲密将产生什么后果及其伤害？亮点四：亮点四：回归回归引导学生对爱情观和人生观的反思引导学生对爱情观和人生观的反思n回归一：如果时光倒回，你认为王军还会向小芳表白吗？坐回归一：如果时光倒回，你认为王军还会向小芳表白吗？坐在在“表白表白”观众席上的同学，你是否想坐到观众席上的同学，你是否想坐到“不表白不表白”的观的观众席上

7、呢？众席上呢？ n回归二：如果时光倒回，你认为小芳还会接受王军的表白吗？回归二：如果时光倒回，你认为小芳还会接受王军的表白吗？坐在坐在“接受表白接受表白”观众席上的同学你是否想坐到观众席上的同学你是否想坐到“不接受表不接受表白白”的观众席上去呢？的观众席上去呢？ n回归三：如果时光倒回，你认为小芳还会接受王军的表白吗？回归三：如果时光倒回，你认为小芳还会接受王军的表白吗？坐在坐在“接受表白接受表白”观众席上的同学你是否想坐到观众席上的同学你是否想坐到“不接受表不接受表白白”的观众席上呢？的观众席上呢？n回归四：总结早恋的危害。回归四：总结早恋的危害。 教学反思教学反思n学校教育决不能被动地听之任之，或以学校教育决不能被动地听之任之，或以粗暴、简单的方式进行干涉，而应该更粗暴、简单的方式进行干涉，而应该更加积极主动地研究制定对策加积极主动地研究制定对策n教师在谈及早恋问题时态度一定要保持教师在谈及早恋问题时态度一定要保持亲切自然，表明观念应注意强调不要歧亲切自然，表明观念应注意强调不要歧视早恋同学，应用诚恳热情的态度帮助视早恋同学，应用诚恳热情的态度帮助他们。他们。