2023语文组教研工作总结4篇.docx

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1、2023语文组教研工作总结4篇2023语文组教研工作总结4篇本文书目2023语文组教研工作总结语文组教研工作总结上半年语文组教研工作总结下半年语文组教研工作总结充溢而又劳碌的一学期即将结束，我们组的五位老师都能依据学期指定的教学工作安排，以新课标的基本理念为指导，顺当完成本学期的教学任务。现将本组教研工作总结如下：一、 集体备课彰显集体才智集体备课室上好课的前提，每大周的小组教研，我们都开展单元说课，通每单元、每课的重难点，通学生的易错易混的难题。组内老师都依据课程标准的要求和教材的特点，结合学生的实际状况，采纳最适合学生的学习方法，为扎实搞笑的课堂做好充分打算，真正发挥了教研组的集体才智。二

2、、 主动参与听评课活动为提高老师的课堂教学水平，我们坚持开展听评课活动，课前做好打算，授课前，我们组几个老师主动在一起探讨，共同修改教案，课后对授课老师的课恳切地提出自己的不同意间，不仅看到了课堂上的生成与亮点，更指出了课堂上须要改进的地方，实现了资源共享。三、 学习新课标并参加考核我们组的五位老师在一起多次学习了新课程标准，圈画出学问点，并参与了考核。通过本次活动使我们明白，今后要下功夫钻研教材，提高自身的修养，勇于创新，勇于实践。四、 主动整理电子教案这学期除了有手写教案，还要有电子教案。我们组的几位老师分工明确，对各单元的电子教案进行整理，并经过多次修改、完善，真正使电子教案达到可推广，

3、可运用的目的。五、 做好三年级的作文训练三年级时一个承上启下的过渡阶段，我们三年级又面临着学生写话基础比较弱的状况。所以我们组的老师对作文都特别重视，能依据教材的写作要求，让学生通过各种形式的半独立性写作实践，引导其探究作文的一般规律，解除学生对作文的神奇感，从而引导学生作文起步，详细做法如下：多种形式并用，培育学生写作爱好，通过课堂教学培育学生的视察实力，通过外出活动培育学生的视察实力，加强佳作美文的积累，协作学校的“阅读与写作”社团，做好学生的作文指导。语文组教研工作总结2023语文组教研工作总结（2） | 返回书目光阴似箭，岁月匆忙，我们又站在清点的站台。回顾一学期来，我们在学校的正确领

4、导下，语文教研工作再上新台阶。我们以教研为先导，以课堂教学为主渠道，根据省、市教研部门的要求，参照校教研室XXXX学年度第一学期研训工作安排，仔细抓好校本研训、课题试验以及常规教研活动，使我组教研教改工作扎实深化地开展。现将本学期工作总结如下：一、规范常规教学行为，开展课堂教学研讨坚持教研活动常规化。全组至少每月一次，备课组每月至少集中学习两次，强化集体备课。仔细进行集体研讨、集体备课，确定每模块的教学内容及精神；刚好发觉问题，共同制定解决方案。备课组结合探讨专题上好一节探讨课。每位老师听课不得少于16节，做到相互听课、评课，特殊是师徒之间新老老师之间。在新老师汇报课中，不少老师主好听取其他学

5、科的课，取长补短。本学期初实行第五、六批师徒结对帮扶活动徒弟汇报课，授课老师是黄云、陈晓萌。课后，我们在科组办公室召开研讨座谈会，就在新课程模块教学背景下如何提高语文课堂的学习效率的问题绽开热情的探讨，授课老师都自觉地实施了新课程理念。12月底教学开放周，吴淑立、吴金妹两位老师上探讨课，课堂教学都很好地体现了学生是学习的主子的思想，“主体参加”、“以学定教” 的教学模式在教学中广泛应用；现代化教学手段的应用较为娴熟。老师们对语文教学真本的理念又有了进一步的相识，增加了老师实施新课程实力。12月底，蔡怡老师参与海口市语文十佳能手竞赛获课堂教学（单项）二等奖。二、抓好课题探讨，深化教研改革国家级课

6、题中心教科所“十一五”重点科研课题传统文化与语文教学和市级课题推动信息技术与语文课程整合的探讨进入总结推广阶段，要求参与试验探讨的老师仔细总结。在XX年海口市信息技术与课程整合论文评比中吴淑梅、戴雕两位老师获一等奖，刘成、蔡怡两位老师获二等奖。XX年市级课题推动信息技术与语文课程整合的探讨通过专家鉴定顺当结题。三、发挥骨干老师的指导作用，培育青年老师我们充分利用本组资源优势，既发挥骨干老师的带头作用，又放手重用青年老师让他们当重任，唱“主角”。年轻老师要上满两节汇报课，做到上课老师有教案，有反思；全组老师听课评课，听课有记录，评课有针对。更快促进年轻老师成长。同时，在学校的统一筹划下，两对新老

7、老师开展师徒结对，开展一对一教研活动。师徒结对重过程，督促检查青年老师的听课学习，坚持重点检查“徒弟”的课堂教学效果和各项规范的教学程序。四、重视语文学习环境的建设我们接着走大语文路途，坚持开展丰富多彩的语文活动。9月，组织高一学生参与海口市“纪念抗日成功65周年”征文，高二学生参与省“我崇敬的科学家”征文，并上送八篇到省市参评。11月，组织高二学生参与市级“建设海南国际旅游岛，做文明使者”征文，选送5篇优秀作品到市里参评。12月7日举办高一年级“纪念一二九”演讲竞赛，360班的蒙亮获一等奖10到12月期间，组织学校1400多名学生参与海南省首届中学生语文阅读与鉴赏实力大赛，并推出作品参与全省

8、评比，338班的李平壮同学获省一等奖，338班吴海波等三人获省二等奖，另有四人获三等奖。不断学习，不断更新，不断进取，是语文科组永葆青春的法宝。一学期来，我们扎实工作，与时俱进，树立以“学生为根本，以教研为龙头，以教改为契机”新的教学观念，特殊是在新课改、课题探讨和多媒体教学方面作出了很多有益的探究，取得肯定的成果。展望将来，我们在追求卓越的路上，带着幻想和期盼上路，去开创我们更加美妙的明天。上半年语文组教研工作总结2023语文组教研工作总结（3） | 返回书目我校的教研本学期紧紧围绕"教学模式"和"教材解读"进行，在这两个主题的引领下我们又进行了主题性

9、活动。一，教学模式的探讨在区教研室、学区教化科的领导下，我们在上学期教学模式探讨的基础上，我们语文组确立了自己的模式"情景式教学模式"我们通过研讨，我校语文组早在两年之前就进行了情景教学的探讨，老师们通过研讨，通过课例探讨，对情景式教学有了肯定的相识和理解。而对于语文学科来说，如何有效地创设情景，能够让学生通过情景能够走近课堂，走近文本，成为我们下一步探讨的重点内容。我们提出"情境型"教学模式就是为了更好地变更传统语文教学模式中存在的一些弊端。让学生在自主学习过程中，学会用自己独特的情感来参加语文课堂学习，不断提高人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意

10、识和开放的视野，具备包括阅读理解与表达沟通在内的多方面的基本实力，以及运用现代技术搜集和处理信息的实力。从而达到提高课堂教学效率，减轻学生课业负担，提高教学质量的目的。模式确立的主要活动轨迹：1理论学习。通过教研组的沟通和观看网络信息，让每一位老师对教学模式这一概念有了解。对在学习之余，理清自己的教学模式。2上探讨课和邀请课。理论学习和自我反思阶段完成以后，我们最须要的的就是通过实践，来确定出教学模式，以及教学模式利弊，从而驾驭好火候。达成自己的目标。这学期我们通过上探讨课和以及后来的邀请课发觉，每一个年段老师都能依据教研组的模式领导下，发觉自己的教学特色。如刘文芝老师的让学生多说多想，邢伟老

11、师的课堂激情，刘晶李青老师的沉稳干练，这些都是我们课堂模式探讨中须要的元素。假如加以整合我们定会迸发出更加刺眼的火花。3课后反思。实践阶段完成之后，我们还须要对我们的教学加以反思。终归在教学模式探讨上我们还有很多困惑。我们就利用教研活动这样的平台，给老师教学反思的机会和时间。力求让每一位老师都能在教学上有突破有进步。4再学习，再探讨。进行过一轮的探讨之后，我们还须要沉下心来，静静思索我们的教学。我们须要不断的学习，充电。这样才能认清语文教化的发展方向。才能让我们在接下来的教学模式的探讨上有新的突破。二，教材解读我们这学期重新启用了学区内的联校教研活动，我们联校教研的主要围绕教材解读进行。教材解

12、读是每一位老师的基本功。我们在学习江洪春老师的小学阅读方略的基础上，我们通过学习、教研组的沟通等活动对教材解读有了相识。之后我们通过在学校的教研活动中通过研讨、教材解读的考核等来检测一下前期老师的解读教材的驾驭程度。三其它活动1，加强老师的学习、利用网络资源提高理论水平。这学期在领导的大力支持下，全校老师开展了新一轮的读书沟通活动，人手一本56号教室的奇迹，老师们通过开展论坛等活动，沟通自己理论学习的收获，邢伟老师因为打算充分，参与了学区的读书沟通活动。除此之外，老师们充分利用好区教学平台及网上教案、课件、资料等优质资源，并在教研时间组织集体学习和探讨，帮助老师挖掘教材资源，并转化为学生宠爱的

13、课堂语言进行教学，并主动组织语文老师上传优秀教学案例、札记、课件等。语文老师共同探讨"自主、合作、探究"的教学模式，将个人收集与课文相关的信息共享，充分吃透教材，在备课教案中渗透实践性学习内容，以及社会环境内容，以便更深化地与学生进行沟通。2接着开展讲解并描述活动我们语文组已经连续两年开展了图画书的讲解并描述活动。第三届讲解并描述活动也在6月中旬实行。参赛老师打算充分。精致的课件、生动的讲解并描述把我们带进了绘本的世界。我信任在我们全体老师的努力下，我们对图画书的探讨会更深一步。同时我们也期盼明年的讲解并描述活动会更加精彩。3学生的经典诵读我们在近几年始终进行经典的诵读。古

14、诗韵律操、古典名著的阅读、经典诵读社团的建立，都很好的推动了我校经典诵读活动的开展。四，下一步工作思路1深化本组教学模式探讨。在模式的带领下，发掘老师特色，带动老师进步。2接着进行教材的解读3接着深化学生的经典诵读下半年语文组教研工作总结2023语文组教研工作总结（4） | 返回书目下半年教研工作中有些许不足，然而在总结中谈缺点总觉有些欠妥或不雅，但细想之后，做人还是勿失本心才好。虽然这学期出版了作文教学论文集，然而这一切大部分仰仗黄校长的鼎力支持，本人甚是惭愧。教研工作不足体现在以下几个方面：1教研以老师自主学习为主，主动性较差。2开展听评课，改进教学思想及教学方法上力度不够。3集中学习较少。4教研目的不够明确。5个别老师在发表博文方面存在一些问题，诸如打很慢的问题。究其缘由：1本人今年任初三语文教学，感压力之大，对教研活动有些力不从心。2缺乏自信。缺乏开展教研的热忱。3部分老师对教研不够主动主动。4未找到开展教研的突破口。当然，工作并非一无所取，常规教学开展的有条不紊。教学基本按安排执行，新浪博客圈子的建立，老师们亦主动协作，多媒体教学运用合理，教学工作均尽职尽责，有很多值得称道的地方。其实，在我们的老师身上有太多的优点，工作任劳任怨，恪尽职守。若教研组长想方法开展工作，是可以做好工作的。本人在今后的工作中肯定要有一个明确的目标，仔细组织，模范带头，争取有所突破。