数学教师期末教学总结3篇.docx
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1、数学教师期末教学总结3篇数学老师期末教学总结3篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨,做出有指导性结论的书面材料,它是增长才能的一种好方法,是时候写一份总结了。如何把总结做到重点突出呢?以下是我收集整理的数学老师期末教学总结3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。数学老师期末教学总结篇1本学期,我接着担当二年级(1)、(2)班的数学教学工作。对于本班学生状况能够说有所了解。因此本学期来的教学工作有所顺当,学生的学习成果也稳中有进。对于学校安排的各项工作,自己尽职尽责,兢兢业业,努力去完成。现对自己的工作回顾如下:一、业务素养本期来,自己仔细坚持业务理论学习,撰写业务学习笔记和教学反思数篇,自己业务
2、相识有了明显转变,工作事业心,职责感大大加强。我坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务潜力进一步提高。我专心参与教研活动,仔细听取专家们的阅历,以不断地充溢自己。做到了学习与教学的有机结合,仔细反省工作得失,虚心理解他人的看法,刚好整改,使自己的业务素养不断提高。二、教学工作这学期,我坚持仔细上好第一节课,仔细批改每一份作业,努力使自己做得更好。1、备课。我仔细备课的同时加强老师用书的钻研,在书上批注,做到每个学问点严抓细扣,精确把握学生的理解潜力,体现备课的好用性。2、上课。上课做到精讲精练,巧讲巧练。抓住根本,讲求实效,重视数学基本功训练,精确把握学生的学习的动态,实行敏捷多样的
3、教学方法和管理方法,最大限度的调动全班学生学习的主动性,使学生全身心地投入到学习活动中来。注意在教学中充分利用教具。在教学中,我充分利用教具和学具进行直观教学。使学生学得开心,学得简洁,学得扎实。依据小学生心理特点及相识规律,实物学具对发展学生抽象思维潜力有必需的作用。注意学生的学法指导,加强学生的基本潜力的培育,使学生会学习、爱学习、把学习的主动权交给学生。3、批改作业。针对不同的练习错误,老师面批,指出特性问题,群众订正共性问题。批改作业时,我也实行因材施教:对于较好的学生,老师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增加学生的分析潜力;对于有困难的学生,就当面分析错因,当面订正之后,仍
4、给优分。激励学生独立作业的习惯,对激发学习的爱好取得了较好效果。分析练习产生错误的缘由,改善教学,提高老师教学的针对性。4、培育学生良好的学习习惯。抓好倾听、提问、仔细审题、书写、细心检查等学习习惯。5、特性注意对后进生的辅导。在教学中留意降低难度、放缓坡度,允许他们采纳自己的方法慢速度学习。注意他们的学习过程。在教学中逐步培育他们的学习爱好,提高他们的学习自信念,对学生的回答实行扬弃的看法,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思索,从而提高教学的针对性。三、研发和美课堂天时不如地利、地利不如人和。和谐能产生美,产生最佳效益。侨乐小学的发展规划是打造和美侨乐,而课堂是学校
5、教学的主阵地,本学期我们侨乐的老师也围绕学校中心工作研发和美课堂。下面结合数学科来谈谈如何创设和美的课堂。1、愉悦和谐,促进认知与情感的统一首先,创设融洽的情感气氛,营造和谐课堂氛围。课堂教学中,老师时刻留意运用激励性评价方式,不断激励学生学习学问和深化探究的爱好。其次,突出民主交往方式,创建和谐课堂氛围。课堂交往方式,主要指师生的交往方式,也指生与生之间的交往活动。一般有三种方式:第1种方式是师生单向交往,即老师讲,学生听;第2种是师生双向交往,即老师不但讲,还要重视反馈信息,敬重学生的看法;第3种师生双向交往,生生相互交往,即老师引导,师生沟通,学生之间相互探讨、启发,在探讨中学习,也就是
6、我们所提倡的民主交往方式。2、以开讲艺术,萌发学生求知欲望为了萌发学生专心主动探究新知的欲望,就要重视每节课的导入,即开讲艺术。俗话说:良好的开端是胜利的一半。假如从一起先学生就对所学资料产生深厚的爱好,就会产生剧烈的求知欲望。为了激发学生专心主动探究新知的欲望,我非常重视新课的导入。除了思索到新、旧学问的固定联系外,在方式上我采纳温故知新、设疑激趣、趣题引路、逼上梁山等多种手段,使学生尽快地进入最佳学习状态,也使课堂气氛最大限度地活跃起来。3、手脑并用,激发学生探究新知欲望依据学生新奇、爱动的特点,我充分利用教具演示,进行直观教学,并运用学具,让每个学生在学习过程中都有动手操作的机会。这些实
7、践活动,一方面满意了学生动手、动脑和求知的须要,另一方面能够为数学概念的建立打下形象的、生动的表象基础,这样就简单激发学生的学习爱好,充分调动了学习的专心性和主动性。4、设计练习,促使学生思维潜力发展课堂练习是教学过程的主要组成部分,是让学生驾驭基础学问,构成技能,发展智力的重要方式,是发展学生创建性思维的极好时机。因此,在学习新的概念和法则后,设计一些生动搞笑而形式多样的练习,激发学生学习爱好。如让学生以下棋的嬉戏来进行口算竞赛,谁先算对就把自己的棋子向前移一格,谁先回到起点算胜。这样,学生既巩固了口算,又激发了爱好。另外,还运用比较的形式进行练习,并把那些貌似相同、其实不同的题称作双胞胎。
8、这种比方形象生动,学生爱好盎然。总之,敏捷的练习形式使枯燥的练习变得生动搞笑,学生在玩中学,趣中练,提高了课堂教学效果。二年级的数学教学总结本学期,我担当二年级两个班的数学教学工作,由于二年级是学问积累和潜力培育的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在,因此,我针对本班学生好动、计算潜力和理解潜力、行为习惯差等实际状况和好胜心强的特点,对症下药,实行多激励,常激励的教学手段,以此促进学生自觉的学习,主动改正自己各方面的不足,帮忙学生渐渐养成良好的学习习惯。现将本学期的教学工作总结如下:1、创设和谐活跃的课堂气氛,做好学生的思想工作。在课堂上我特性留意调动学生的专心性,加强师生沟通,充分体现学
9、生学得简单,学得简洁,觉得开心,留意精神,培育学生多动口动手动脑的潜力。加强课堂教学的师生之间学生之间交往互动,共同发展,增加上课技能,提高教学质量。例如:班上的王杨、熊红杰、陈余等学生,上课时专心发言,动口动手动脑,学得简洁开心,(他们的成果也很好)。又如康军、张婷、张坤等学生,上课时精神不集中,学习成果偏后,针对这样参差不齐的学生,我把课堂教学作为有利于学生主动探究的数学学习环境,把学生在获得学问和技能的同时,在情感、看法价值观等方面都能够充分发挥他们的专心作用,让他们都有作为,把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动,共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体,老师成为教学活动的组织
10、者、指导者、与参加者。2、仔细备课,精讲精练向课堂40分钟要质量,努力完成教学要求仔细做好课前的打算,每一节课都是经过仔细构思和安排的。老师的一言一行干脆影响孩子,因此在上课前,我仔细钻研教材,全面驾驭本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,驾驭学问的逻辑。了解学生原有的学问技能的质量,他们的爱好、须要、方法、习惯,学习新学问可能会有哪些困难,实行相应的预防措施。3、抓好后进生的辅导工作从基础抓起,平常就要盯牢。取得进步就要表扬。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满意不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生学问
11、性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。这样,后进生的转化,就由原先的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、仔细听讲的习惯,构成了良好的学风。一份耕耘,会有一份收获的!在本学期的教学工作中,既有胜利的喜悦,也有失败的困惑,在今后的教学工作中,吸取别人的特长,弥补自己的不足,力争取得更好的成果。数学老师期末教学总结篇2一学期的教学工作又接近尾声,一学期来,数学教研组全组老师坚持教化、教学理论的学习,主动参与各项教研活动和探究课堂教学新模式,仔细学习先进的教化教学理论和新的课程标准,不断的完善和改进教学方法,为提高我校的数学教学质量做出了肯定的贡献。以下
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