幼儿园防拐骗安全主题教案模板三篇.docx

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1、幼儿园防拐骗安全主题教案模板三篇让小挚友们知道被骗、被拐，是多么的残酷，让小挚友们增加平安意识，有事情要学会寻求帮助。作为幼儿老师，你会写平安教化的教案吗，以下是我和大家共享幼儿园防拐骗平安主题教案模板三篇相关参考资料，供应参考，欢迎你的参阅。 幼儿园防拐骗平安主题教案1 活动目标 1、知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2、了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。 活动打算 1、有关的.图片四张。 2、请一位幼儿不相识的阿姨扮演生疏人，并设置表演情境。 3、玩具、果冻、巧克力。 活动过程 一、故事沙沙和生疏人 1、讲解并描述故事沙沙和生疏人：变色龙沙沙独自由院子里玩，这时一个生疏人问他公园怎么

2、走，沙沙有礼貌地告知了他该怎样走，生疏人特别感谢沙沙。回到家里，沙沙把这件事告知了妈妈，妈妈说：沙沙，你做得对!不过还有一些事情你要多加留意。沙沙赶忙问妈妈：还有什么事情应当留意的呢? 2、集体探讨：(1)妈妈为什么说沙沙做得对?(2)我们来猜猜妈妈还对沙沙说了哪些应当留意的事情? 3、出示图片： 图一：生疏人要你跟他出去玩时，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的东西时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。 二、情境练习 情境一：一个生疏的叔叔对一位小挚友说：小挚友你真可爱.我请你吃果冻。接着又拿出玩具给他玩。 集体探讨

3、：能不能接受生疏人的礼物，应当怎样对他说? 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。 老师提示：(1)你相识她吗?(2)假如你不相识她.能不能轻信她的话?(3)那你应当怎么对这位阿姨说? 老师小结：对待生疏人要有礼貌，但不能轻易信任他们的话，尤其是不能跟生疏人走。 三、选择嬉戏(每题分A、B两个答案，幼儿站在认为正确的答案那一边) 1、生疏人就是坏人吗? A、生疏人就是坏人。B、生疏人不肯定是坏人。 2、能不能跟生疏人走? A、能去公园和游乐场。B、不能去任何地方。 3、有个相识的阿姨想带你出去玩。 A、可以和她去。B、必

4、需先告知爸爸妈妈。 4、有个不相识的叔叔给你东西吃： A、巧克力、果冻不能吃，饮料可以喝。 B、什么都不能吃。 5、下大雨时一个生疏人说用车送你回家。 A、先说感谢再上车。B、不能上车。 6.生疏人问你的名字.家里有谁.能不能告知他? A.只能告知名字，不能告知他家里有谁。 B.什么都不能告知他。 四、结束活动 提示幼儿外出时不要离开集体和成人，遇到生疏人不能轻信。 活动反思 在活动的起先部分通过和幼儿讲变色龙沙沙和一个生疏人之间发生的一段事情，引发幼儿在现有阅历的基础上谈谈对生疏人。的理解，以及遇见生疏人应留意些什么。再通过集体的学习，帮助全部幼儿了解和驾驭一些和生疏人相处的方法，让孩子知道

5、如何应变可能遇到的危急：我认为仅仅告知幼儿不接受生疏人的糖果或不要和生疏人说话是远远不够的，还必需向孩子描述可能遇到的状况.然后指导孩子如何去做。所以我在活动中设置了一些与幼儿实际生活特别贴近的情境，引起幼儿的爱好.帮助幼儿相识生活中可能遇到的一些问题和现象，再通过嬉戏活动，共同分析推断，懂得在生活中不要轻信生疏人的话，更不要跟生疏人走。 幼儿园防拐骗平安主题教案2 教学目标： 1、了解近期社会中儿童拐骗和儿童损害的案例，引起对防拐骗的重视。 2、在多种形式的平安教化活动中了解和驾驭基本的防拐骗学问和被拐骗后的自我解救方法。 教学重点： 让孩子驾驭预防拐骗的常识，并能在实际生活中学会爱护自我。

6、 教学过程： （一）我当小观众案例导入 播放新闻视频，介绍近期学生遇害的几个案例。 最近，许多同学看新闻已经知道，许多小学生被坏人杀害，有的是被砍伤，有的被拐骗后遭到坏人杀害。这些孩子和犯罪者并不相识，这些小小的生命却惨遭毒手。他们原本可以和我们一样欢乐地学习和生活，却早早离开了父母亲人和挚友。假如是我们同学遇到这些坏人，我们应当怎样爱护自己呢？我们来一起探讨探讨。今日的班会主题就是教你预防拐骗，爱护自己。 （二）我当小警察案例分析。 1、案例一：2022年7月24日发生了一件很不幸的事。一个十七岁的大姐姐叫小萱，学护理的，假如她毕业了就会成为护士。她很和善，但是她的和善被坏人利用了。有个怀孕

7、的阿姨，姓谭，她有意在路边摔倒，小萱过去把她扶起来，她就让小萱把自己送回家，把她骗到她家，夫妻俩用x药迷住小萱，杀害了她，后来抛尸荒郊。 看了这个案例，你有些什么疑问呢？学生发言。 是呀，这位姐姐很和善，帮助了别人，却害了自己。请聪慧的小警察想一想，这位姐姐怎样做，就不会受损害或者受损害轻一些？ 学生答，不跟随生疏人走，不到生疏人家里去。 是的，孩子们，要先学会爱护自己，然后我们再去做好事，这叫做保己救人。 2、案例二：十一期间，在一个风景区，中午，一名9岁男孩丢失，景区广播不断播放寻人启事，保卫人员全园搜寻，直到下午5：00，才在偏僻地带找到。下午一名11岁女孩丢失。一名儿童丢失。有一天上午

8、仅半天时间，就有3名儿童丢失。游客多时，基本每天都会有儿童丢失的状况出现。这些孩子的年龄大都集中在9岁、10岁左右。 小警察们，请你想想，你有没有过和父母丢失的状况？遇到这种状况你是怎么做的？学生回答。 老师总结，一旦找不到父母，就站在原地不要动，否则越跑越远，家长就更难找寻。在保证交通平安的前提下，要站在明显的地方。 3、案例三：湖北有一位小姑娘，她只有5岁，在上学路上被以为精神病暴力患者胁迫，却靠着自己的机灵英勇顺当获救。在被胁迫时，精神病人始终拉着她的手，她没有抗拒和叫喊，直到遇到警察，一下子跑到警察叔叔身边，告知警察：她不是我妈妈，在上学路上把我领走，我书包带子上有我爷爷的电话！这样，

9、警察不但抓住了坏人，而且马上把小挚友送回爷爷家。 请小警察们说说，从这个胜利的案例上，你学到了什么防拐骗的好方法？学生回答。 老师总结，遇到拐骗，要机灵冷静，遇到警察马上求助，熟识自己的家庭状况和家人的联系方式。 （三）我当小演员遇到拐骗怎么办？ 发生拐骗的案例还有许多，遇到拐骗你该怎么做呢？下面我们来演一演，看看你是怎样防备坏人的。 1、小组自导自演。 请小组内成员自己当导演自己当演员，打算一个二分钟的防拐骗小xx。 请同学表演给全班同学看。 请观众评价一下他们的防骗方法，老师总结。 2、老师也想当一当演员，谁来和我协作？ 情景一：生疏人看起来很哀痛的样子，焦急地跑过来告知孩子：你妈妈被车撞

10、了，我立刻带你去看妈妈。领孩子走。孩子协作老师表演。 请观众评价此同学的做法。 老师总结：假如妈妈被车撞了，他们应当告知爸爸或者爷爷奶奶姥姥姥爷等成年人，由我们的监护人来接我或告知我，而不行能让一个生疏人或者半生不熟的人来通知我们，我们可不理他。事后可以找老师或信得过的邻居、警察、商场前台工作人员或公园管理人员帮助打爸爸妈妈的电话。 情景二：老师与孩子表演。从学校回家的路上，孩子发觉后面有人始终跟着自己，我走快他也走快，我走慢他也走慢。或者是一辆摩托车，或者面包车，贴路边渐渐跟着我，他有可能在视察我是不是独自一个。怎么办？ 请观众评价该同学的做法。 老师总结，遇到这种被跟踪的状况，要做到以下几

11、点： 1、快跑几步跟上前面的小挚友，上学放学不要一个人走，没有大人的时候肯定要几个人结伴而行；对于路边不正常的车辆要留个心眼，别靠太近。 2、我到公路对面去！我走一条人多的路。假如那人还是跟着我，强迫我跟他走，我就大声尖叫并跑向有人群的地方，比如商店或行人多的十字路口。假如这会家里没有大人，我就不往家里跑。 3、前面也讲过人多的时候呼救，大声喊，那你喊什么内容？同学们试一试。我不相识他！救命！ （四）小结。 通过这次活动，你学到了什么？学生沟通。 害人之心不行有，防人之心不行无。希望这次的班会活动能引起同学们对防拐骗防诱拐的重视，也希望同学们能从中学到一些基本的防拐骗防诱拐学问和被拐骗后的自我

12、解救方法愿同学们快乐地学习，平安地生活。 幼儿园防拐骗平安主题教案3 活动目标： 1. 知道不能轻信生疏人的话，不跟生疏人走。 2.了解和驾驭一些和生疏人相处的方法。 活动重点： 提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。 活动打算： 1.有关的图片。 2. 请一位幼儿园不相识的老师扮演生疏人并设置表演情境。 3. 玩具、巧克力、果冻。 活动过程： 一平安演练 1.老师扮羊妈妈，告知幼儿要出去找好吃的，请幼儿在家等妈妈回来，假如有生疏人来，不要离开家。请一个生疏的老师扮老狼来引诱幼儿。 2.集体探讨： （1）：妈妈出门前怎么说的？ （2）：老狼来了是怎么说的，宝宝又是怎么做的? 3

13、.出示图片。 图一：生疏人要你跟他出去玩玩，你不能跟他一起去。 图二：生疏人给你礼物或好吃的时，你不能要。 图三：生疏人要去你家时，你不能带路。 图四：生疏人硬要拉你跟他走时，你要抗拒，大声呼救。 二情境练习 三情境一： 一个生疏的叔叔对一位小挚友说：小挚友你真可爱，我请你吃果冻。接着拿出玩具给她玩。 集体探讨：能不能接受生疏人的礼物呢？应当怎么对他说？ 情境二：一个生疏的阿姨敲门进入教室，对某幼儿说：我是你妈妈的好挚友，她今日没有空来接你。让我送你回家，跟我走吧。 老师提示：（1）你相识她吗？ （2）假如不相识她，能不能轻信她的话，尤其是不能跟生疏人走。 四：活动延长 提示幼儿外出时不要离开集体和家人，遇到生疏人不能轻信。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页