2022 教师暑假读书心得体会900字.docx

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1、2022 教师暑假读书心得体会900字在教化过程中，老师起着主导作用。他们是学生身心发展过程中的教化者、领导者和组织者。老师工作质量关系到我国青年一代的身心发展水平和国民素养的提高，进而影响国家的兴衰。下面是我带来的有关老师暑假读书心得，希望大家喜爱。老师暑假读书心得1放假有空读了今日怎样爱学生这书，再结合我校的八条校内流行语的其中一条让爱心充溢校内谈谈我的看法。爱心育人是广阔老师教书育人良好风貌的生动写照，也是教化教学实践的阅历结晶。我认为，"爱心育人"应当包括爱心、诚意、细心、耐性、衡心这五个方面的育人准则。1.爱心。教化的主要原则就是爱。教化的艺术就是爱的艺术。因为教

2、化工作的特别性在于它面对的教化对象是有血有肉有思想感情的青少年。我们的学生进入学校，一方面是为了获得文化科学学问，另一方面更是为了得到深刻的关怀爱抚，从而在精神上、心理上得以成长发育，从而成为真正丰富完整的人。因此，作为传道授业解惑的教化工作者，必需同学生建立起真挚坦诚互敬互爱的师生关系，对学生动之以情，晓之以理，热心关怀，真心爱惜，成为他们学习上的严师，生活上的良师、思想上的导师，才能树立起值得信任的老师风范，赢得学生的信任和敬重。古人说，君子之交淡如水，我们提倡师生之交淡如水，这就是说师生关系应当如水一般纯洁如水一般甜蜜。否则，没有爱心的教化，没有良好和谐的师生关系，没有真正的感情基础，教

3、化过程中的一切劳动和努力，一切技巧和方法都将成为无源之水，无本之木。老师的爱心，不仅指爱学生，还包括爱自己的学科和职业。"最重要的是老师对学生要有感情，对所教学科要充溢热忱，才能成为一名真正优秀的老师。"(日本学者田岛日郎)中国学问分子的优良传统就是安贫乐道、博学乐业、尊师爱生、酷爱科学。当代很多优秀老师正是这种传统美德的榜样和模范。2. 诚意。即真诚地投入，真诚地对待学生，真诚地对待自己的事业，这是老师职业的胜利之道。美国新闻界大牌主持人奥普拉雯费瑞是个女性，相貌平平，学历一般，却是美国电视文艺界年收入最高者，如一九九五年竟达一亿七千万美元。她胜利的秘诀是与观众进行真正的

4、感情沟通，既真诚地对待观(听)众，畅开自己的心扉，又能设身处地体会他人的苦乐。在一次关于美国少女被强奸一题的探讨时，她竟全盘托出自己十五岁时被人强暴摧残的亲身经验，观(听)众无不为之动容。"精诚所至，金石为开"的古训和心理学上闻名的"皮格马利翁效应"的故事，也应当给我们非常主动有益的启示。3. 细心。"好雨知季节， 当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。"老师的职责就是把刚好的"春雨"洒入每个学生的心田。这是一个潜移默化的教化过程，这是一种深化细致的教化行为，任何粗枝大叶甚至简洁粗暴的做法都是有悖于这种教化真谛和要求

5、，因而也是无效的。因此，在师生交往中，在教化过程中，要非常留意无微不至，细致入微，对同学身心学业上的种种问题能防微杜渐，当心轻放，和风细雨。这才是老师良好职业素养和学校良好文明风气的志向表现。4. 耐性。从心理素养上说，老师要有擅长理解学生的怜悯心和谆谆教导的耐性，有善解人意的善心和职业的敏感心。"生活中最大的享受，最高的乐趣就在于觉得自己是为人们所须要的，是使人们感到亲切的。"(高尔基)一旦失去了耐性，也就失去了亲切。这是很多优秀老师的共同体会和阅历。5. 衡心。古人说"骐骥一跃，不能十步，驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂。"

6、我们的很多老师都知道"十年树木，百年树人"的艰难性，因此工作中总是持之以恒，孜孜不倦，不图虚名浮名和荣华富贵，不求知恩图报和天地君亲师，几年甚至几十年如一日地静默耕耘，用"春蚕到死丝方尽，腊烛成灰泪始干"的精神谱写着一曲又一曲爱心育人，敬业奉献的教化之歌。得天下英才而教之，其乐无穷;得大道恩师而学之，乐在其中。这应当是一所学校的志向追求，也应当是全体师生的共同心声。老师暑假读书心得2为了更好的教化孩子，妻子在江油书城淘会一本犹太人教子，不经意间我顺手翻阅就被前言所吸引：犹太人之所以以超凡的才智纵横于世界舞台，最重要的缘由就在于犹太民族在求知、交友、处世、

7、自我修养等各方面的良好传统，使他们具备了超群卓越的文化素养。犹太民族始终以人才辈出著名于世。宏大的政治思想家马克思、无产阶级革命导师列宁、精神分析学的开创者弗洛伊德、现象学大师胡塞尔、泛神论大师斯宾诺莎等;西方现代派文学的奠基人卡夫卡、诺贝尔文学奖得主贝娄、诗人海涅、作曲家马勒、世界超现实主义画家毕加索、音乐家门德尔松等都是犹太人;金融领域中所罗门兄弟、摩根、莱曼等都是顶尖级人物;纽约时报的奥克斯等都是犹太裔。犹太人自称是上帝的选民，我认为可以这样称谓。因为没有犹太人，世界的历史将会重写。犹太人是世界上最聪慧的民族，也是苦难深重的民族，在这个民族4000多年的历史中，有2000多年他们没有家园

8、，流离失所。他们遭受过形形色色的排犹主义，在二战中，600多万犹太人死于纳粹魔掌之下。但他们不屈不挠，依旧执着地在夹缝中求得生存，并为世界文明做出巨大的贡献。犹太人胜利的根源在哪里呢?那就是独到的家庭教化造就了多数的精英，熔铸了民族之魂，托起了美妙的希望。一口气读完此书，回味悠长。塔木德是犹太人继旧约圣经之后的最重要的典籍，犹太人人手一本，从生到死始终研读，这本书教会了犹太人如何思索和思索什么，在书中多次提到了塔木德中的故事。如：书是甜的在每一个犹太人家里，当小孩略微懂事时，母亲就会翻开圣经，点一滴蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻圣经上的蜂蜜。联合国教科文组织1998年的一次调查表明，在以犹太人为

9、主的以色列，14岁以上的以色列人平均每月读一本书，全国450万人，就有100万人办有图书证。犹太人重视学问、重视才智、重视教化，在这些文化传统的影响下，犹太人对书的特别爱好使他们成为“书的民族”。犹太人历来尊崇学者，老师和有才智的人享有很高的声望。他们认为老师才是民族利益的守护者，在希伯来语中父亲一词就有老师的意思，因此老师的职业是一种神圣的职业，每个孩子都要像敬重上帝一样敬重老师。正因为如此，犹太民族能得以历尽磨难而卓然超群，其中的缘由与整个民族高度重视教化、高度敬重老师有着必定的联系。犹太人在长期的民族灾难中，背井离乡，流散于世界各地。他们坚韧地保持着自己的文化，同时也吸引了所在国的文化精

10、华。犹太民族杰出的科学创建力，源于这个民族特有的开放式社会文化生态。很多犹太家庭主动与其他民族接触，大量地吸取其他民族的文化养料，这样就有了更加开阔的视野和更加丰富的学问养料。正是这样擅长找寻生活中的榜样，学习和借鉴别人的阅历，这正如我国文学之父鲁迅说的拿来主义。吸取精华，去其糟粕，使其文化之根，枝繁叶茂。诺贝尔奖获得者、美籍犹太人赫伯特布郎说:“我的祖父常问我，为什么今日与其他日子不同呢?他总是让我自己提出问题，自己找出理由，然后让我自己知道为什么。我的整个童年时代，父母都激励我提出疑问，从不教化我依靠信仰去接受一件事物，而是一切都求之于理。我以为，这一点是犹太人的教化比其他人略胜一筹的地方

11、。”几乎每个犹太家庭的孩子都要回答这一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁，你将带什么东西逃跑呢?”要是孩子回答是钱或钻石，母亲将进一步问：“有一种没有形态、没有颜色、没有气味的珍宝，你知道是什么呢?”要是孩子回答不出来，母亲就会说：“孩子，你要带走的不是钱，也不是钻石，而是才智。因为才智是任何人都抢不走的，你只要活着，才智就恒久跟着你。”犹太人一心追求学问，并以不同寻常的方式运用学问来谋生的特点代代相传。犹太家庭不但重视学问，而且更重视才能。他们把仅有学问而没有才能的人喻为“背着许多书本的驴子”。他们崇尚创新，认为没有创新的学习只是一种仿照，学习应当以思索为基础，要敢于怀疑，随时发问。怀疑是开

12、启才智大门的钥匙，知道越多，就越会发生怀疑，而问题也就随之增加。所以，很多犹太人家庭里遇到放学的孩子，第一句话就是：“你又提问题了吗?”有人称犹太民族是一个企图揭示自然和人类隐私的哲学家民族。有对比才能看得出差距，为了孩子我们应当有所变更，让孩子赢在起跑线上。老师暑假读书心得3学年的暑期，我有幸参与了南浔区“领雁工程”科学骨干老师培训班，倾听了多位专家讲座，他们都谈到了有效的课堂，有效的教学等问题。另外，我又在暑期接触到了有效老师这本书，用“有效”作为老师的定语还是第一次看到。有效老师这本书,究竟向我们阐述了什么呢，带着这样的疑问我读起了这本书。本书从有效老师的内涵到有效老师的发展环境，从有效

13、老师的核心素养到有效老师的发展策略，最终到有效老师的发展性评价。每个单元都由问到述，由述到论，每一步渗透着对老师的理解和关爱。从老师的实际动身，让老师欢乐成长，成就老师的胜利之路。也让我对成长为一名有效老师产生很多感悟。感悟一、老师的成长离不开思索，假如不思索，恒久不会有进步，恒久不会有突破。苏霍姆林斯基说过：“在你的科学学问的大海里，你教给学生的教科书里那点基础学问，应当是沧海一粟。”青少年儿童对世界充溢着新奇心，什么都想知道，假如老师没有比较渊博的学问，就不能恰当地回答学生各种各样的问题。老师的学问不能局限于对自己所教的学科。所以，老师要不断学习，不断提高老师专业实力。感悟二、老师的成长须

14、要爱岗敬业，名言说：“酷爱是最好的老师。”“只要拥有无限的热忱，一个人几乎可以在任何事情上取得胜利”。在老师中，敬业是使全部其他素养成为可能的特征。好的老师有很强的敬业精神，他们以饱满的热忱投入到帮助学生的生活与学习中。很多名师，都将他们大部分的精力放在教化孩子的工作中;他们的教化超出了课堂，敬业精神扩展到了学校、甚至社会。我也要像他们一样，把我全部的爱与热忱献我所从事的教化教学工作。感悟三、老师的成长离不开自我反思，美国心理学家波斯纳提出“假如一个老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索，那么，即使是有20年的教学阅历，或许只是一年工作的20次重复，除非擅长从阅历反思中吸取教益，否则就

15、不行能有什么改进。恒久只能停留再一个新手型老师的水准上。”明显，一个优秀老师的成长过程中离不开不断的教学反思这一重要的环节。反思能提高学生的学习，通过反思，老师能获得改进教学实践的专业学问，还能有助于建立学习共同体。老师暑假读书心得4教化是事业，而老师是职业。我们从事的是老师这一职业，担负的却是教化的责任。师与生之间，维系在一起的是爱，因而爱也就成为了教化永恒的主题。“教化的最高境界是不留痕迹的爱，我希望自己能够达到这个境界。”多么朴实的一句话。正是这样朴实的一句话，道出了张思明对教化的理解，表明白他对教化工作的看法专心去做。专心做教化，就要拥有一份童心。老师与学生构成了教化的主体，老师是施教

16、者，学生是受教者，而两者并不是对立的，老师与学生间的和谐成为了教化活动得以顺当进行的保障。在教化活动中，由于学生的年龄因素确定了学生的思想，他们有自己的思想，作为与学生有肯定年龄差距的老师，则必需要拥有一颗学生一样的童心才能与学生走得更近，才能走进学生内心深处，使教化活动以最小成本取得最大效益。专心做教化，就要奉献一片爱心。“爱孩子是连动物都会做的事”。学生在老师的眼中就是孩子。既然是孩子，我们就得用我们的爱来教化他们。我们每天最主要的工作是什么，上课、批改作业?不是，那只是我们工作中很小的一部分，我们主要的工作是把我们的全部爱给学生，并且，要把我们的爱给每一个学生，不要有所遗漏，因为，每个孩

17、子都是那么可爱。专心做教化，就要直立一颗恒心。“十年树木，百年树人”。教化不是朝夕之功，而是一个时间长的工作，或许作为我们来说，体会到的只是重复：上课、作业、辅导，然而，正是在这单调的重复中，学生却无时无刻不在发生着改变：年龄在慢慢长大，学问在逐步增多，思想越来越成熟，与人交往的实力越来越强当然，这些不会呈现在我们面前，但是我们可以通过学生的一言一行体会得到。这是我们持之以恒，坚持不懈地教化的结果。我们选择了老师这一职业，从事着教化这一事业，我们应当用童心、爱心、恒心去撑起这一工作，我们应当专心地去做好我们的工作。老师暑假读书心得5今年署假，学校支配我们读一本书：做卓越的老师。打开书，我就被深

18、深吸引住了，“老师专业发展的六项修炼”、“做华蜜的老师”、“做会育人的老师”、“做会上课的老师”、“做会写作的老师”每一个题目都让我想尽快了解里面的内容，于是静下心来，渐渐翻阅、品尝。上次读老师阅读地图自己感觉吃力不少，有的地方读四、五遍才弄明白是什么意思，而读这本书就犹如听一位富有思想又极其有演讲水平的挚友的演讲，一会儿激情澎湃，一会儿娓娓细语，一会儿谆谆训诲，一会儿促膝谈心，深化浅出，浅显易懂，是近几年读专业书读得最快的一本书，并且从中吸取到不少自己所须要的养分，受益匪浅。或许是年龄的缘由，本书最吸引我、给我印象最深的是其次辑“做华蜜的老师”。作者用轻松活泼的笔调，生动流畅的语言，奇妙地将

19、教化学、心理学、社会学等理论融入其中，告知我们如何进行心理健康的调适，如何学做华蜜的老师。如：“不是你面对的东西确定你的华蜜，而是你面对的方式确定你的华蜜”。学会阳光思索，学会人际交往，学会快乐工作，学会快乐生活，尤其是如何学会快乐地工作对我的指导意义重大。作为一名老师，我每天重复着很多相同的工作，备课、上课、作业、辅导、考试，难免有些枯燥乏味。但是，假如自己将本职工作当做一门艺术去探讨，去追求，就会觉得生活是那么的美妙，工作是那么的欢乐!回想自己从教26年的经验，虽然艳羡有的职业那么光鲜自由，也曾多次埋怨工作的辛苦，但我始终没有离开教化岗位，而且始终奋战在教学一线，凭的是什么?还不就是对教化

20、事业的酷爱!是啊!既然不能“选我所爱”，那就干脆“爱我所选”，因为“老师是一种使人类和自己都变得更美妙的职业;是一种不仅具有越来越重要的社会价值，而且具有内在的尊严与快乐的职业。”在工作中要学会承受冷落，学会历经磨难，学会创新工作，自己就能体会“工作着是欢乐的!”的内涵。今后，我将一如既往爱岗敬业，无私奉献，直到自己职业生涯的结束，用自己的方式确定自己的华蜜。“腹有诗书气自华”，是金海岸小学老师的语言。苏霍姆林斯基说过：“只有精神及其丰富的人，他们才能成为华蜜的人”。作为一名老师，生活中除了适当的休闲和主动的运动以外，唯恐只有读书能使我最快乐和最充溢了。本书中也写道：“读一本好书，是与一个高尚

21、的人谈话。人只有一生，但只有一生是不够的，我们要在优秀的作品中再活一次，甚至再活十次，这样的人生才是有意义的。”读书使我今日比昨天更有才智，今日比昨天更慈善，今日比昨天更懂得宽容，今日比昨天更懂得爱，境界提高了，胸怀宽广了，在欢乐工作的同时快乐的生活着。本书中一些精彩语言，如“对一名老师来说，推动其教化事业发展应当有两个轮子，一个叫做“情感”，一个叫做“思索”。“敬重、信任、理解、是每一个孩子精神生命所必需的阳光、空气和水，是孩子心灵健康成长的必要条件。”“没有情感，没有爱，也就没有教化。老师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能醒悟;老师的爱是融融春风，即使冰冻的感情也会消融。”“教而不研则浅，研而不教则浮。”等等，我都细细品尝，反复咀嚼，如沐春风之中。总之，我很宠爱此书，以后还会细细品读，不断吸取养分，促进自己健康的成长，提高教化涵养。老师暑假读书心得体会900字本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页