2022 大学生三下乡社会实践活动心得感悟5篇.docx
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1、2022 大学生三下乡社会实践活动心得感悟5篇三下乡活动圆满的结束,我们从农村再度回来到大城市,看着大城市的繁华,农村带给我们的是另一种感受,而这种感受已经深深的留在我们每个队员的心里。下面给家共享一些关于三下乡社会实践活动心得感悟,便利大家学习。三下乡社会实践活动心得感悟1假如说明天就像盒子里的巧克力糖,什么味道都有,让人充溢期盼与向往,那么昨天就是制作巧克力糖的金色时代,让人留恋与回味。而今年的七月,别样的七月,却让我情有独钟,让我走上讲台,真正的考验我的各方面实力。这一次的三下乡社会实践活动,或许我自己也不明白自己的心态已经变更了什么,但是我知道这是对我心境的一个升华的过程。它让我成熟了
2、很多,明白了很多。总的来说可以用“三学二乐一追求”来概括。三学学到课本上恒久学不到的学问;学到如何做好班主任的技巧;学会如何写好一份教案。有人说高校生就像是张白纸,须要自己在上面描绘优秀的风景,找对位置发挥自己的潜能。在高校虽然有许多可以熬炼一个人的实力的平台,但并不能说明自己同样能在讲台上挥洒自如,让每一位学生都能听明白你说的话。这一次的社会实践活动让我真正地面对几十位学生,起先我人生中第一次讲课。还没上课之前我已经把教案备得滚瓜烂熟了,几乎可以倒背如流了。但是上到讲台讲课后,发觉之前打算的东西有许多用不上场的,后来才发觉原来我只依据我的水平来写教案,根本就没有立足学生的角度来思索。没有充分
3、地调动学生的主动性,导致第一节课上得有点被动。这次社会实践活动我最终可以当一回班主任了。十天的班主任真的让我见识许多。以前学教化学这门课程也学过如何当好班主任,但那只是理论的东西。现在最终有机会实践了。从我知道我要当班主任的那一刻起,我每时每刻都在想我应当如何组织一次班会,又如何使这一班学生团结起来,能在好的学习氛围中学到一点东西呢?但是自从我接触这一班学生,常常和他们闲聊后,发觉凡是我布置的任务他们都很乐意去做。不过或许因为我和他们混得太熟了,有时上课有点困难限制他们过度的活跃。俗话说得好:没有经验风雨怎见彩虹?十天虽然很短暂,但它让我学会凡事要全面分析问题,要理智。虽然现在还不是真正地踏入
4、社会,还不是真正的投入工作,但是经验了这十天的生活,我明白了其实事情并不是你想象中那么困难,只要你用真诚的心去做,一切皆有可能的!二乐一乐:与队友乐在一起我们天智梦社会实践队30位队员,虽然大家来自不同的地方,也有不同的学校,但是大家都肩负着相同的使命,有着共同的目标,队员相互关切,相互激励。在每一次开总结会的时候大家都乐意同大家共享上课的欢乐!有什么困难的话还一起解决。在我印象中最深的是我们吴川吉兆湾时大家一起烧烤,一起观赏海上漂亮的星空,那种美妙的华蜜的味道。特殊是我的三位舍友,每天都充溢着欢乐,总有一家的气息萦绕在我的身边,暖和着我,给我动力让我前进。二乐:交到一群新挚友我的一位师长告知
5、我交挚友就要学会忘年交。交不同群体的挚友,这样你会收获不同的人生价值观。十天的社会实践活动让我见到一群可爱的真诚纯朴的挚友。这是一群有着剧烈的求知欲的挚友,一群懂得如何敬重别人又懂得劝慰别人的挚友。现在虽然我们已经分别了,但是以前经验的种种片段还时时常涌上心头,回忆着我们上课的地方,回忆着他们真诚的话语,回忆着留存下来的相片,那一份感动,那一份心愿,恒久存留于我的心中。这是一份永不凋零的记忆!一追求:幻想之路当还在为将来之路还迷茫的时候,我选择了去参与三下乡活动。站在三尺讲台前,面对一班眼里闪耀着才智之光的孩子们,我最终找到了将来之路:我要当一名好老师。我要把自己学会的东西传授给他们,与孩子们
6、一起学习,一起进步。十天的社会实践活动给了我一个与孩子们一起共享我会的东西的平台,让我感到前所未有的成就感,与欣慰。每天下午当我教会他们做中国剪纸,看到他们每一个人真心细致做成的作品,再看到他们脸上露出快乐的笑容时,我明白了能把自己学会的东西传授给他们,那是多么华蜜的事情。现在我最终不再那么迷茫了,我要在人生的白纸上,张扬珍贵的青春,燃烧沸腾的热血,撰写精彩的人生。信任将来之路会走得更加畅通,更加有意义!三下乡社会实践活动心得感悟2孔子说教学相长,可以说,老师既是教授者,也是学习者,高校生暑期三下乡社会实践心得体会。这次利用暑期到惠州三下乡,可以说是我们这些准老师给那里的农村学生带去了外面的世
7、界,同时也让我学到了许多东西。(一)备课与上课几千年前有个哲人说过凡事预则立,不预则废,当代也有人说胜利倾向于有打算的大脑,我想,这的确是不无道理的。以前作为一名学生听课,无论是中小学还是高校课堂上,自己的总体感觉是很多老师上课重难点突出,条理清楚。但是没有想到台上三分钟,台下十年功,其实老师也是很仔细地做好备课工作的。一趟三下乡之行,当自己作为一名准老师踏上讲台,我明显地感到了自己备课的不足,这不足来自于备课时间的不充分,也来自于本身学问储备的不充溢。而且,选择的教学内容和教学方式应当更多地考虑学生的水平,这才利于教学达到预期的效果,这点说起来好像挺简单,但要真正做到,不仅要有深厚的专业学问
8、功底,也须要驾驭肯定的教学技巧和了解学生的心理。我始终在想,怎么老师在上了一节课或几节课后基本上能够摸清学生的基本性格呢?三下乡以来,通过跟队友沟通阅历和去听他们上课,我发觉,学生普遍反映上的好的课,老师的内容和问题的设计都很奇妙,而老师本人也能够很好地引导学生去思索。而老师则在课堂对学生的问答中对于他们的水平和性格有所了解。这又印证了教学设计和备课内容等方面课前打算工作是很重要的。了解学生,但怎么样依据学生的性格特点进行教学则又是一件很值得探究的事情了。(二)学生与老师有种看法认为,老师与学生之间是同等的关系,两者之间最志向的关系是挚友般的。三下乡跟同学们十天的相处,我觉得师生之间在彼此信任
9、的基础上的确能够建立友好的情意,社学生们可爱、好学,同时支教队友间也会彼此沟通学生的状况,因此我们能够刚好了解学生的'心态,相应作出变更,比如增加其次课堂的课时(如音乐观赏课、心理测试课等等),努力使上课的内容做到趣味性和学问性的结合。我们给学生们带去了外面世界的精彩,学生也对我们的热忱赐予了回报,主动协作我们的教学和课外活动,也情愿跟我们反映他们的要求和建议。他们的合作给我们的工作供应了很大的帮助。十天虽然短暂,但彼此都付出了真诚和热忱。老师与学生打成一片,沟通感情非常重要,这也利于教学活动的开展,可是我发觉由于老师的宽容和友好,有些同学会过于随意了,比如随意翻老师办公桌抽屉里的东西
10、。其实他们未必相识到这是不对的,他们觉得反正跟老师们那么熟了翻翻桌子也没有关系。仗着跟个别老师聊得来,课上睡觉、课下找老师闲聊的也有个别同学。我记得在高校上课时老师教化学老师说过,老师恒久不行能跟学生同等,因为老师要有威历,不然镇不住学生。我想,老师所说的镇不肯定就表示专制,可以民主,但要在学生的心中树立起一种不行侵扰的威历,才能在思想行为上对学生起到必要的约束,使学生建立起正确的人生观和价值观。(三)最终一点感想记得闲聊时有学生说他们都很喜爱我们,喜爱我们教唱歌、搞学问竞赛、趣味运动会等等课堂和活动,这些激起了他们的学习爱好,而他们平常学校正常上课都没有的。我想,许多老师听到学生这样的评介都
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