2022 教师教学个人工作总结.docx

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1、2022 教师教学个人工作总结日子在弹指一挥间就毫无声息的消逝，回顾这一年的工作，信任大家都取得了硕果吧，是时候该细致地写一份工作总结了。下面我给大家带来2022老师教学个人工作总结5篇，希望能帮助到大家!2022老师教学个人工作总结1从事教化工作以来，我始终本着对职业负责、对专业负责、对学生负责的原则，勤勤恳恳地工作着。现将一学期的工作总结如下：一、德：一年来，本人酷爱党，酷爱人民，坚持党的教化方针，忠诚党的教化事业。听从领导的工作支配，主动参与各种会议，。酷爱教化事业，把自己的精力、实力都用于学校的教学中，自觉遵守中小学职业道德规范，在学生中树立了良好的老师形象。能够主动与同事探讨业务，相

2、互学习，协作默契，教学水平共同提高，能够顾全大局，团结协作，顺当完成了各项任务。对工作仔细负责，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。二、能：在这一年中，我接着参与了大武口区骨干老师培训，并仔细反复学习“新课程”标准及有关课程改革的先进的教化教学理论，完成15000字的学习笔记，在教学中我仔细钻研教材，探讨教法，选择敏捷多样的教学方法进行教学，注意理论联系实际，以对学生的学习行为指导为基础，以培育学生的创新精神和实践实力为重点，课内课外相结合，理论实践相结合，引导学生探求新知，培育学生自主探究实力和合作精神。并在课堂教学中重视培育学生的课堂学习习惯。在暑假期间参与教体局对

3、骨干老师的计算机培训，主动参与学校青年老师优质课评比。主动担当外校老师来我校听课活动。主动参与新时期班主任工作艺术高级论坛，圆满完成学习任务。参与各种教研活动，重视教学阅历积累，主动反思教学行为，撰写教学论文。三、勤：本学年，满工作量，出勤满，准时到校上班。主动参与各种会议，仔细听课评课。我主动参与校本培训、政治学习、教研活动、值日、升旗礼、，做到五必到。不放过任何一次学习、提高的机会，不落下每天的本职工作。在工作中，尊领敬导、团结同事，对人真诚，从不闹无原则的纠纷，尽量以一名人民老师的要求来规范自己的言行。四、绩：由于本人的不懈努力，取得了肯定的成果，本学年度我被评为校级优秀辅导员和敬业模范

4、奖称号。在学校青年老师优质课评比中获二等奖，在校田径运动会竞赛中，获团体总分其次名指导奖。论文诵读经典培育学生良好的品质获大武口区综合实践论文二等奖、写好作文就得做生活的有心人和一面五星红旗教学设计获教化学会二等奖和三等奖。学问无止境。依据学生实际来调整自己的教学设计，在这方面我还得不断地训练自己，还得不断地学习，多听不同类型的课，多看书多思索。提高作为一名语文老师的教化才智。在今后的工作中，我留意从各个方面来充溢自己。使自己能适应当今教化的发展，跟上课改的步伐。2022老师教学个人工作总结2在这一年中，我严格按一个骨干老师的标准要求自己，起好模范带头作用，在区教研员、学校领导的关切、支持下，

5、较好地完成各项教化教学工作，现将本学年的工作总结如下：一、政治业务学习我仔细加强师德修养，提高道德素养。仔细学习义务教化法、老师法、中小学老师职业道德规范等教化法律法规;主动参与各类政治业务学习，仔细学习新的教化理论，刚好更新教化理念;酷爱本职工作，严格要求学生，敬重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，争取让每个学生都能不同程度的得以提高。二、教化教学工作作为一名区级学科骨干老师，我深知自己肩上的担子很重，力求做到：师德要模范、教研组管理要优秀、教化教学成果要突出这学年我担当六年级六个班的品德与社会、三个班的写字教学及社会教研组的组长工作。六年级品德与社会课程是新一轮基础教化课程改革设置的一门

6、新课程，这门新课从内容到方法都不同于以往的思想品德课或社会课。为了上好这门课，我仔细学习了品德与社会课程标准，仔细细致地探讨教材，了解教材的结构，重点与难点，并遵照课标的指引切切实实的备好课，争取把每个目标落到实处。我主动参与了市、区教研室及学校组织的教研活动，主动参加听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，吸取相关的教学阅历，提高教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教化的动向，开拓教学视野和思维，使自己的专业水平得以提高，有效的发挥课堂教学的实效性。在教学过程中，有意识地以学生为主体，老师为主导，敬重学生不同的爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，方法等等，使

7、他们形成自己不同的风格，不强求一律。让每位的天性和特性都能得以自由健康的发挥。在活动的设计中，争取让学生在视、听、触觉中培育创建性思维方式，使学生产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，我力求课堂语言简洁明白，课堂提问面对全体学生，留意引发学生的爱好，留意质疑问难环节，争取让每个学生都有不同的发展。三、帮代工作我自己虽然是区级学科骨干老师，但我深知“一棵树不成林”的道理。我不仅严格要求自己、大胆实践，在平常的探讨中，我也从不吝惜自己的点滴阅历，充分发表自己的看法和建议。这学期我还与我校的张金玲老师结成师徒，每次外出听课或听讲座回来，我都会主动把笔记和学习材料给徒徒弟看，每次听完她的课之后，我都会主

8、动地找徒弟探讨课堂教学的闪光点和不足，对如何改进提出自己中肯的看法，共同探讨使我和徒弟收获都很大，我们在共同提高。四、工作业绩本学年我仔细参与了区老师研修网日常发言;三次为区六年级品德与社会的任课老师作单元专题讲座;在校内担当了“师带徒”的任务，仔细作探讨课，我力求给新徒弟上好课，更好地发挥自己的潜能，使徒弟在教学方面更快的成长;结合教化教学阅历这学年撰写的小学社会课“五步”课堂教学模式在大兴区第七届“老师教化教学思想论坛”论文评比中，荣获一等奖;教学设计走近残疾人获二等奖;教学设计我学会了、交通运输方式多兼获市级三等奖。回首本学年的骨干老师工作，发自肺腑的向各级领导表示感谢。我的教学水平的进

9、步，教学成果的取得，离不开各级领导细心指导和培育。在以后的工作中，我会接着严格要求自己，勤于反思、不断学习与积累，争取把工作做的更加扎实，更加具有实效，我会时刻用老师的职业道德规范来约束、鞭策自己，以身作则，为人师表，争取用自己的辛苦来换得学生的强壮成长，无愧于“区骨干老师”这个光荣的称号。2022老师教学个人工作总结3时间匆忙，一个学期已经过去了，总结如下：一、在政治上酷爱祖国，酷爱中国共产党，酷爱社会主义，酷爱人民教化事业，坚持四项基本原则，具有良好的职业道德和健全的民主法制观念，酷爱学生，关切、了解学生，谆谆教导，诲人不倦，敬重、信任学生，充分敬重学生的人格和自尊心，激励他们专心前进，对

10、学生一视同仁。酷爱学校，关切群众，虚心谨慎，团结协作，与家长、社会紧密协作，共同教化学生。“其身正，不令而行。”以身作则，为人师表，正直，诚恳，言行一样，表里如一，严于律己，用自己的模范行为来教化影响学生。这种影响体此刻德智体美劳诸育的过程之中，体此刻自己全部的政治看法、思想意识、治学精神、生活作风、待人接物的整个人格之中。二、在学问结构上具有比较精深和渊博的专业学问和教化科学的理论学问。苏联教化家马卡连科深刻地指出：“学生能够宽恕老师的严厉、刻板，甚至吹毛求疵，但是不能宽恕他不学无术。”学问是师生沟通思想感情，探讨真理的桥梁，学问的传授是老师塑造人才的主要手段。在我的学生时代，当我选取老师作

11、为自己的职业时，我就很留意构建自己最佳的学问结构。以扎实的专业学问为基础，广泛摄取各方面的学问，并努力做到专与博的有机结合。在高校和探讨生课程班学习以及教学过程中，我努力驾驭专业学问体系，透彻理解教学大纲、教科书的内涵，而且时刻留意驾驭本学科的最新探讨成果和发展趋势。正因为驾驭了学问的内在规律，我在课堂上才能融会贯穿，敏捷运用，驾驭自如。当今社会是信息时代，我时刻提示自己，要恒久像海绵一样从各方面吸取学问，成为驾驭现代学问的新时代的老师，并以自己的坚韧学习的精神给学生以生动的教化影响。三、在潜力结构上我比较注意探究新的教学方法，具有开拓创新潜力，新时代须要创新型人才，教化须要培育创新型学生，作

12、为老师，擅长从实践中发觉新学问，解决新问题，构成新观念，才能把学生培育成创新型人才。应对当代社会科学技术的快速发展，透过书籍报刊电视广播以及计算机网络，发觉、确认新信息，提高自己选取、摘要、简化、分析、分类、处理、保存、应用新学问和新技术的潜力。语言表达用语精确，情感丰富，逻辑严谨，板书精当。教化组织潜力强，充分发挥各方面优势，创设最佳教化环境，有效地限制、组织群众活动，完成既定的教化任务。教化是人类最光辉的事业，随着社会的发展，它恒久充溢魅力和挑战，恒久值得我们去探究和努力。作为老师，对于我的过去，我将恒久记住并不断的总结;对于我的将来，我将不懈地攀登和向前，用我全部的汗水、精力、心血和生命

13、去浇灌教化这恒久艳丽的花朵。2022老师教学个人工作总结4惊慌而劳碌的一个学期的工作即将结束，现将本学期工作做一下总结：一、加强学习，努力提高。本学期我在思想上严于律己，时时以一个好老师的标准来约束自己，鞭策自己，力争在思想上、工作上取得进步，得到提高。专心参与政治学习，深刻剖析自己工作的不足，找出自己与其他老师的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯，教无止境”，作为一名老师，只有不断学习，才能维持教学的青春和活力。一年来，除了专心参与政治理论学习外，我还专心进行业务学习，提高自己的工作潜力和业务素养，使自己能够更好

14、的胜任老师工作。透过学习，让自己树立先进的教学理念，不断充溢了自己，也发觉了自己在教学中的许多不足，为自己教学实践和教学潜力的提高做好了打算。二、仔细备课，上好课。教化教学是我们老师工作的首要任务，开学初，我仔细通读教材，语文学科以提高学生阅读潜力作为教学重点，数学力争提高学生解决实际问题的潜力。仔细制定好群众备课安排。课前，我仔细钻研教材，依据教材的特点和学生的实际状况设计教案。并虚心向有阅历的老师学习、请教，力求吃透教材。课堂上，我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教化实践中，专心运用远程教化资源，运用课件以及多种教化方法，精讲精练，从学生的实际动身，留意调动学生学习的专心性和创建性思维

15、，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增加学生学习的爱好和学习主动性，力求让我的教学更具特色，构成自己独具风格的教学模式，更好的体现素养教学的要求，提高教学质量，每上一堂课，我都做好充分的打算，绝不打无打算之战。课后留意对学困生的辅导，每讲完一节课，刚好反思，找出自己教学中的不足。本学期参与了学校的教研示范课活动，讲的是21课乡下人家，透过讲课我的收获很大，明确了识字教学对于高年级学生同样重要。作业能做到刚好批改仔细纠错刚好查缺补漏。同时对待不同学生实行不同的教化帮扶方法。特性是对待后进生，我总是赐予特别的照看，课堂上多提问、多巡察、多辅导。对他们的点滴进步赐予大力表扬，课后多找他

16、们谈心。让他们感受到老师的关切，树立起他们的自信念和激发他们学习的爱好。经过努力，一部分后进生发生了很大的改变，学习成果提高不少。另外，我还把自己在教学中比较胜利的地方收获与不足等写进每月的教学反思中，为以后的教学积累阅历。三、班主任工作1、仔细做好学生的思想工作四年级孩子的一般年龄是911岁，处在儿童期的后期阶段。大脑发育正好处在内部结构和功能完善的关键期，在小学教化中正好处在从低年级向高年级的过渡期，生理和心理特点改变明显，是培育学习潜力、心情潜力、意志潜力和学习习惯的最佳时期。同时，四年级孩子起先从被动的学习主体向主动的学习主体转变，心理发生了明显的转变，虽然起先有了一些自己的想法，但是

17、，辨别是非的潜力还极其有限，社会交往阅历缺乏，常常会遇到许多自己难以解决的问题，是担心的起先。假如经过正确的引导，孩子能够安稳度过这个担心的时期，综合潜力得到快速的提高，在学习的旅途中将会实现一次具有人生好处的深刻转折，从今踏上胜利的人生之路。因此作为班主任我专心引导学生朝正确的方向发展。2、以身作则给学生做榜样班主任要用个人的魅力折服学生，时刻牢记身正为范。要用自己的热忱和朝气去感染学生，无论是授课还是平常言谈，都会对学生产生很大的影响。为此，我平常不仅仅要保证上好每一节课，批改好每一次作业，而且留意自己的言行举止是否得体，特性是每一天一大早，我总是早到校，一到学校就帮助学生搞好卫生、纪律、

18、进入朗读学习，这样，学生不仅仅逐步养成酷爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班群众争光。3、培育学生的良好习惯四年级学生自控力不强。我从培育学生良好习惯入手，扎实有效地加强一个小学生的常规训练。训练的资料包括小学生守则和小学生日常行为规范要求的常规、课堂常规、卫生常规、劳动常规、以及路队常规等等诸多方面。另外留意培育学生勤俭节约的好习惯。我班学生独生子女多，再加之大多数学生的家境较好，学生中存在奢侈的现象，吃零食、奢侈没用完的橡皮、本子等现象比比皆是。应对这种状况，我以极大的耐性和热忱来对待我班的学生。我特地利用班队课进行教化，给他们讲革命故事，想想斗争年头人们的生活。叫他们各抒己见，谈谈面包是

19、怎样来的，灾区的孩子须要什么?慢慢地，班级中奢侈的现象少了很多，大家争着把节约下来的钱捐给须要帮忙的孩子。4、狠抓班级干部队伍的组建和培育一个班的群众面貌如何，很大程度上是由小干部确定的。小干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以，我很慎重地在班内进行民主选举，选拔出大家信服的具有较强的号召力和自我管理潜力的班干部队伍。为了培育学生班干部的威信，我常常在班内大力表扬干部优点，宣扬他们的先进事迹，帮忙小干部树立威信激励干部大胆工作，指引他们工作方法的同时，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，即&

20、quot;以点带面"培育干部团结协作的精神，能够透过干部这个小群众建立正确、健全的舆论，带动整个班群众，即"以面带面"。事实证明，本学期我班在学风，班风方面，都有了很大的转变。5、注意家校联系本学期，为了更好的与家长协作，我召开一次家长会，特地针对家长在孩子四年级这个转折阶段期间，如何帮助学生学习和支持学校工作，并给家长带给了关于如何教化引导学生的方法，组织沟通，沟通中，许多有心得的家长讲解并描述了自己的一些好方法，给其他家长带给了好的借鉴和启发。6、专心参与学校的各项活动加学校的各项活动，如演讲赛、“六一”郊游活动。在班级开展一些跟教学有关的活动，如：写字、朗读

21、竞赛等，展示学生各方面的才能，发展特性，逐步构成一个健康向上、团结协作的班群众。7、关切爱惜每个学生用爱心转化后进生做一位欢乐胜利、受学生欢迎的班主任是我不断努力的目标，我觉得做班主任首先要有一颗爱学生之心，没有爱就没有教化。特性是要善待班级中的后进生，复原他们的自信、激发他们的热忱。她们表现出来的基本上都是自卑、孤独、缺乏做人的自信、不合群，或刻意的捣乱。通常我会多跟他们接触、交谈，有空的时候常跟他们谈心，如谈谈他们的爱好爱好;谈谈他们假期怎样过;谈谈他们父母、家庭的状况，当然也谈一些学习方法，这些有意无意的谈心，往往会增进师生的感情，使学生觉得老师很在乎他们、很看重他们，从而有一种心灵的归

22、属感，特性是他们点滴进步，我都要在班内大肆宣扬，使他们成为班级核心，让他们有骄傲感，从而鼓起他们与人交往的志气，树立起他们的自信念。我始终坚信，以情动人、以理服人是最有效地班级管理方法。本学期，我始终爱字当头、以情动人。事实证明，我班学生无卑视他人现象，班风良好。在这学期中，虽然每一天都是忙劳碌碌的，但我忙得兴奋，忙得快乐，今后我将更加努力工作，不断提高自己。2022老师教学个人工作总结5一学期就这样匆忙的过去了，在繁忙中，在华蜜中，我不断的努力着，不断的进步着，仔细学习十八大精神，学习先进的教化理论、优秀的教学方法和新的教学技术，特性是“问题导学”教学模式，并且努力应用于实际教学工作中;专心

23、编写导学案，指导学生开展小组合作探究，能够做到自觉、仔细、扎实的备好课，尽自己的最大努力上好课，刚好批改作业，讲评作业，做好课后辅导工作，关切爱惜每一个学生，针对自己的教化教学工作的得与失，现总结：一、以习惯培育为目标，仔细落实常规工作。培根曾说：“习惯真是一种坚韧而巨大的力气，它能够主宰人生。”但习惯的培育如同逆水行舟，“一篙松劲退千寻”。为了培育学生“今日事今日毕”的习惯，我悉心备课、按时上课、刚好批改作业、耐性辅导学困生，我坚持跟班，早来晚走，力求日日清，人人清，哪个学生哪一项没有过关，都记录在纸上，发动优生和我一齐帮扶，直到改对才划去名字。在教学课堂教学中，我努力处理好“教”与“学”，

24、“学”与“导”的关系，把重点放在“学法指导”上，精讲多练，激励学生大胆质疑，专心思索，互帮互教，激励优生大胆展示，以优带中，以优辅差，激发学生的求知欲，诱导学生主动探究、主动参加课堂活动和沟通，还采纳同伴互助和小组竞赛的方式，促使学生乐学，学会，会学，不让每一个孩子掉队。二、以确保自主学习为前提，专心推行“问题导学”教学模式。本学期，为专心推行“问题导学”教学模式，我不仅仅学习了校内下发的有关资料，还上网查阅，了解“问题导学法”课堂教学模式，相识到它是以学生为本，以问题为中心，以探讨为沟通方式，以陈述观点、说出理由为要求，以强化思维为训练程序，以让课堂上每一位学习者都得到不同程度的收获为目的教

25、学方式，有利于充分发挥老师主导作用和学生的主体作用;有利于减轻学生课业负担，提高课堂效率;有利于培育学生敢于尝试、勇于探究、擅长合作的现代人素养。有了理论上的认同，我便大胆实践，尝试将教材承载的学问点梳理成问题，尝试编写导学案，将问题的分析习题化，与配套的练习册相结合，引导学生解决问题。但是，在实践中，我又遇到了新问题，整节课热喧闹闹却完不成预定目标，学生探讨时还会出现跑题现象，学习过程中老师的作用如何体现，什么时候该讲，什么时候该放，各个层次的学生在学习过程中收获不同，如何平衡等等。就应说，“问题导学”教学模式的课堂教学研讨活动适时开展，“辩课议课”活动使我的相识渐渐走向清楚，走向成熟，使我

26、的课堂教学有了思路，让我更加大胆地放手，把课堂还给学生，让学生成为课堂的主子，让他们透过“自主、合作、探究、展示”主动学习、专心的思索。我则有安排地对小组进步行培训，指导他们组织探讨，并在探讨过程中适时给组员安排任务，汇报时让学困生优先，优生补充总结。为了保证每个人都有理解，人人都能参加探讨沟通，我细心设计与习题，布置学生课前在家完成，克服了由于个体差异造成的思索时间不同步的问题，我还分批参与小组活动，一个组一个组指导，目前有四个组的发展喜人，也为其他小组树立了榜样。我信任，经过必需时间的改善、完善，“问题导学”教学模式定会显示出它的优越性。三、以课题探讨为动力，促进自身素养的提高。在语文教学

27、中，信息技术作为一种新的教学手段，对老师的教和学生的学起着重要作用。在我校担当的全国教化信息技术探讨“_”规划重点课题基于信息技术环境的有效学习探讨中，我坚持探究语文教学与信息技术的整合，从练字、到学文，到口语交际与习作，多方面尝试，并将感想与阅历刚好撰写成博文，发表在“信息技术环境探讨”专栏中，还整理多篇供学生学习的语文学科资源，学法指导，发表在“信息学科学习资源”专栏中让学生共享。本学期，我加强了多媒体运用技巧的学习，重点尝试了多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合1、学习多媒体制作、运用，提高运用效率。由于对多媒体的运用学习不够系统，在运用过程中经常出现问题，影响课堂效率。这学期，我用

28、过网络、博客学习了一些ppt运用技巧，如：在用powerpoint展示课件的时候，有时须要学生自己看书探讨，这时为了避开屏幕上的图片影响学生的学习留意力能够按一下“b”键，此时屏幕黑屏。学生自学完成后再接一下“b”键即可复原正常。按“w”键也会产生类似的效果。其次，利用画笔来做标记也非常好用，放映幻灯片时，为了让效果更直观，有时我们须要现场在幻灯片上做些标记，这时能够在打开的演示文稿中单击鼠标右键，然后依次选取“指针选项-绘图”即可，这样就能够调出画笔在幻灯片上写写画画了，用完后，按esc键便可退出。这些小技巧的学习运用，让多媒体更好地服务于语文教学，提高了多媒体的运用效率。2、发挥多媒体优势

29、，增加午练爱好。爱好是最好的老师，只有培育了学生的爱好，才能激发学生高涨的学习热忱。阳泉市信息技术远程教化网有一个跟教材配套的资源，特性是里面的生字指导，从读音、字义、组词到范写，一笔一划，边读边写，采纳楷体软笔式示范，笔画的粗细、提顿展示得清清晰楚，苍劲有力，比起老师黑板上用粉笔的单线条示范更能体现汉字的美丽，学生也非常喜爱。本学期午练时，我充分发挥多媒体的优势，带领学生边看边讲解，然后再临摹，视听结合，使写字教学更加形象生动，富有感染力，激发了学生剧烈的新奇心和求知欲，从而引起深厚的学习爱好。3、借助多媒体展示，强化朗读感悟。为了让学生能身临其境，赏心悦目，好好体会文章语言文字的美，在教学

30、荷花一课时，我运用了多媒体课件的展示。那一池婀娜多姿、千姿百态的荷花，深深地吸引了学生，激发了学生的学习爱好。我重点抓住了“冒”字，让学生换词。透过与“长”“伸”“钻”“探”“抽”“挤”等词的比较，学生很自然地体会出“冒”字用得好，好在它不仅仅写出了荷叶的多、大、圆，还写出了荷花旺盛的生命力，拟人手法的运用还表达作者对荷花的宠爱之情。接下来，多媒体里出现的荷花一朵有一朵的姿态，一朵有一朵的姿态，正在盛开的，将要盛开的，含苞欲放的，在碧绿的荷叶衬托下，随风摇摆，生气勃勃，学生也像叶老一样被沉醉了。透过实行多种多样的读书形式，个人读，指名读，男女生赛读，齐读等，学生们在充分理解的基础上，读得兴致勃

31、勃，声情并茂，好像自己也转成了一朵亭亭玉立的荷花。4、探究多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合课程标准非常关注信息技术快速发展的态势，在教学举荐的第一条就指出，要“专心开发、合理利用课程资源，敏捷运用多种教学策略和现代教化技术，努力探究网络环境下新的教学方式”。本学期，我尝试了多媒体与口语交际、习作的有效结合。第一单元的主题是感受大自然的完备。口语交际要求学生选取家乡的一处景物，细致视察，并搜集相关资料、图片等为后面的沟通做打算。习作在口语交际的基础上进行。透过了解学情，我发觉孩子们大多去过狮脑山、翠枫山、桃林沟，而且拍有照片。于是，我将学生按三个地方分成三大组，再在组内进行分工，有的负责

32、收集图片，有的负责收集资料，有的打算导游词。我也打算了自己桃林沟之行的有代表性的一些照片，根据沿途景物、秀丽桃源、湖边美景、快乐嬉戏四大块儿排列，意在有重点地指导学生视察。上课时，孩子们分组汇合图片、资料，练习介绍，然后选出代表大组汇报，杨钰洁、张泽轩、梁子钰、王家敏等几个孩子带来的电子图片为展示和沟通带给了便利，也唤起了孩子们巡游时的兴奋与激烈，他们纷纷发言，你一言我一语，打破了以往口语交际的沉闷气氛。习作课上，我根据事先打算，重点辅导了秀丽的桃林沟。先让学生介绍桃林沟的地理位置及总体映象，然后引导他们说说路上看到的景物，自己的心情、感觉，“心旷神怡”“神清气爽”“迫不及待”等词语恰当地提示

33、了学生的表达。在引导视察桃花时，我利用图片的放大缩小功能，展示了远看桃园一片粉红，桃花形态万千，有的是花骨朵，有的刚开了一半，有的则完全绽开;近看桃花，白的、淡粉的、有深有浅的花瓣，嫩黄色的丝丝花蕊，包括浓艳欲滴的花粉都看得清清晰楚，孩子们从没视察得这么细致过，从没像这样感受过花儿的秀丽，教室里赞美声不断。我启发学生想想桃花的不同姿态像什么，并学习荷花一课绽开联想，孩子们一下子就打开了话匣子，描述的桃花栩栩如生，拟人、比方手法很自然地运用其中，多媒体的运用激活了学生的思维，细致地呈现了景物的特点，让以往没法辅导的写景类文章的习作教学现诞生机和活力。视察湖边美景时，我透过幻灯片自动放映带领学生巡

34、游，以湖为中心，湖边的垂柳、石头、凉亭，湖上的小桥一一展此刻学生眼前，放映依次示意了视察依次、写作依次。多媒体技术与口语交际、习作教学的有效整合，打破了课堂上单调、枯燥、空洞的视察依次、写作方法的指导，让课堂焕发出活力和朝气，让口语交际和习作教学更搞笑味。5、运用信息技术，实现资源共享。我不仅仅自己利用博客随时记录教学反思、教化叙事，还激励学生将日记佳作上传博客，指导学生绽开学习沟通。在习作讲评时，打开博客，让学生朗读自己的习作，然后其他同学一齐朗读观赏，增加了展示的直观性。对于学困生，他们还能够回家后登陆班级博客深化学习借鉴，解决了以往语文教学中难以解决的问题，优化了语文教学。我还将此收获写

35、成材料博客，让教化更给力参与了矿区优秀教化博客的评比，与众多博友共享。四、以丰富多彩的活动为载体，激发学生学习热忱。读时，我按校内支配，带领学生隔周诵读弟子规和古诗词，让经典文化丰富孩子们的阅读世界。第八单元以神话故事为主题，学完课文后，我们实行了讲神话故事竞赛，冯嘉琦、杨钰洁、李源等同学看法专心，获得优秀奖。词语积累竞赛更调动了孩子们的学习热忱。五、找寻不足之处，努力做到更好。在平常的教学工作之余，我喜爱坐下来静静的思索，思索教化教学中出现的问题，思索学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，专心去体验生活与工作，感悟着其中的欢乐。每一学期的结束，其实也就是新一学期的起点，怎样才能更有艺术的去教化学生，去提高自己的人生价值，我会接着努力，不为别的，只为孩子们的那双澄澈的眼睛，只为自己的那跳动的心。2022老师教学个人工作总结本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第24页 共24页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页第 24 页 共 24 页