计算机协作组课程标准(新).doc

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1、网页动画设计课程标准课程名称：网页动画设计授课对象：计算机应用及相关专业学 时：64（总学时）=20(理论)+44（实训）周课时：4课时/周课程类别：专业课程 学 分：4 （总学分） 开课学期：第3学期 修订日期：2012年3月 第一部分 前言制订本课程标准主要是在课程概述、课程目标、教学内容、教学建议等方面，推动网页动画设计的课程建设工作，促进教学观念、人才培养模式和目标、课程体系与教学内容、办学条件和教学环境、教材建设等方面的改革。 1、课程性质Flash动画设计与制作是针对计算机应用专业的学生而开设的必修课，是一门操作性和实践性很强的课程。通过该课程的学习要达到开阔思路、激发探索、创新精

2、神、增强适应能力，提高人才素质的目的。课程任务是通过学生对Flash软件的学习并在已经掌握的专业基础上，灵活运用软件进行动画作品创作。通过本课程的学习，使学生学会操作Flash软件，学会应用Flash软件制作网页banner，弹出式菜单和网页logo，将Flash的实际项目应用到网页设计中来；通过学习Flash动画设计，能够培养综合运用知识分析、处理问题的能力；培养空间想像能力、创新意识；形成正确、规范的思维方式和分析方法；培养综合素质，提高团队合作精神。在Flash动画制作过程中，学生能够领会动画制作的精髓，制作出补间动画、逐帧动画、交互动画等，从而达到专业学习的基本要求和满足市场与社会发展

3、的需求。2、课程基本理念按照“以能力为本位，以职业实践为主线、以项目课程为主题的模块化专业课程体系”的总体设计要求，打破了传统的学科体系教学模式。将课程知识按企业的实际应用进行整合，按理论实践一体化要求设计。它体现了职业教育“以就业为导向，以能力为本位”的培养目标，不仅强调Flash动画制作员自身应该具备的技能，还强调学生个人适应劳动力市场的发展要求。因而，该课程的设计应兼顾企业实际岗位和个人两者的需求，着眼于人的全面发展，即已全面素质为基础，以提高综合职业能力为核心。学习知识、实验项目的选取基本是依据企业目前正在使用的Flash动画设计技术，设计过程中以企业中当前Flash动画制作的典型实际

4、工作项目为载体，以实现企业Flash动画设计产品为主线，将课程划分为若干个大的项目，大的项目细化成小的、相互联系的任务分配在课堂。同时，课程项目的编排是依据该职业岗位所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系，颠覆了传统的课程知识联系理念。3、课程改革思路(1)课程内容的改革随着计算机和互联网技术的发展，网页动画在日常生活、工作和媒体应用中变得越来越普遍，优质的动画作品层出不穷、与时俱进。因此，教师应对教材的选取及时更新，关注企业先进、实用的Flash制作技术，以满足企业实际需求为课程内容设计的基础。将企业技术知识划分成项目，进而细化成任务带进课堂。(2)授课方式的改革以企业实际应用为主线，将课

5、程知识贯穿课堂。结合先进的仿真平台，图文并茂、生动有趣地介绍Flash基本原理、动画设计的同时，给学生提供独立思考、动手实践的机会。利用仿真平台强大的后台管理功能，及时了解学生的知识掌握情况。每个项目配合一个拓展实训，为学生提供真机实操的锻炼机会。(3)课时分配课程内容由理论教学、实训（仿真实训、拓展实训）两大部分组成，建议课程总学时为 64 学时，其中理论教学 16 学时，实训 48 学时，理论和实践教学的比例约为 1:3。注：另建议在教学中安排 1 周左右的综合实训。第二部分 课程目标 三年制计算机应用专业人才培养方案的要求，本课程应该达到以下教学目标。课程目标职业能力、素养目标知识目标掌

6、握Flash绘图制作基础知识掌握制作补间动画、逐帧动画、遮罩动画、交互动画等基本过程掌握按钮、影片剪辑等元件的制作原理和过程理解动作脚本中常用的函数、属性等概念学习体会IT企业规范化、专业化、标准化、规模化的项目流程技能目标能够对Flash软件有一个系统的、较全面的了解，了解Flash动画制作相关行业背景、行业产品市场现状及发展动向、行业基本法律法规，工作过程中加强设计创新意识，增强动画设计岗位的职业素养能够上机实现补间动画、逐帧动画、遮罩动画、交互动画、引导层动画等动画类型的设计与制作，熟练应用Flash软件的各项工具能够熟练掌握常用的绘图制作工具，能独立设计符合要求的按钮、影片剪辑、图形等

7、元件培养学生对动画制作有独特的创意设计思路，培养学生能够独立完成Flash动画的需求分析、设计、制作、测试和发布，并能够将Flash与网页完美地结合起来，从而将Flash应用到网页设计中以及更多领域中，发挥它的重要作用素养目标体验课堂理论知识在实际动画制作项目中的应用，积累项目实战经验培养良好职业道德，做合格的Flash动画设计员培养自主学习能力，交流沟通能力、创新能力培养团队协作精神、基本的组织协调能力、责任心和服从意识感受IT企业或部门对员工知识结构、技术、综合素质的要求，体验企业的文化氛围，实现由学生向员工的身份转变，增强就业能力和信心第三部分 教学内容课程模块结构及学时分配项目名称任务

8、学时知识点和能力要求项目一 简单影片的建立任务一 Flash界面介绍任务二 Flash图片展的实现2知识点：1. Flash动画设计与制作的应用领域2打开、关闭、保存一个Flash文件3. Flash软件的界面分布和术语解释能 力：1. 动画的发展历史2. Flash动画的发展3快速体验Flash4工具箱中工具使用5快捷键使用项目二五角星与孩童笑脸任务一 立体五角星绘制任务二 孩童微笑头像2知识点：1. 选取、颜色、绘图等工具在Flash中的使用2. 变形工具在Flash中的使用能 力：1. 熟练进行图形绘制、变形、着色等操作2. 分析问题和独立解决问题的能力项目三静态文字制作任务一 彩虹字任

9、务二 空心字任务三 发光字任务四 阴影字任务五 图片字2知识点：1. 静态特效文字2. 文本工具的使用3. 绘图工具的使用4. 描边技术能 力：1. 熟练掌握文本工具、绘图工具的使用和属性设置2. 进一步熟练使用填充、变形工具项目四 美丽风光任务一 蓝天和雪地以及路的绘制任务二 山脉和山脉高光的绘制任务三 栅栏的绘制任务四 太阳的绘制4知识点：1. 选取工具在Flash中的使用2. 颜色工具在Flash中的使用3绘图工具在Flash中的使用4填充工具在Flash中的使用5查看工具在Flash中的使用能 力：1. 学生结合所有的基本工具，具备利用所学工具绘制基本元件的能力2. 培养自主学习能力，

10、交流沟通能力、创新能力项目五逐帧动画任务一 进度条影片剪辑的实现任务二 逐帧动画的实现2知识点：1.逐帧动画2.影片剪辑元件的创建、设计与应用能 力： 1. 设计逐帧动画的流程2团队协作项目六形状补间动画任务一 进度条影片剪辑的修正任务二 颜色条形状补间动画的实现4知识点：1. 形状补间动画的特点2. 形状补间动画的实现能 力：1. 形状补间动画的分析、制作和测试项目七动作补间动画任务一 底层文字的绘制任务二 制作文字动作补间动画4知识点：1. 文本工具、填充工具的结合使用2. 动作补间动画3. 动作补间动画与形状补间动画的区别能 力：1. 根据需求，创建需要的动作补间动画2. 能够独立设计渲

11、染、动态的字体效果项目八引导层动画任务一 制作背景任务二 制作圆圈动画任务三 制作泡泡动画4知识点：1. 滤镜的应用2柔化边缘的应用3引导层动画能 力：1.利用滤镜能够轻松实现夜景的霓虹灯制作2柔化能够使夜景更加唯美、柔和。3利用引导线，实现夜空流星的划过。项目九遮罩动画任务一 制作滚动的照片动画任务二 制作小星星影片剪辑任务三 制作照片的遮罩效果4知识点：1. 遮照原理2. 遮罩动画的实现过程能 力：1 利用遮照原理，能够举一反三实现相关动画2 能够根据需求适当地选择补间动画、引导层动画或遮罩动画项目十变换的按钮任务一 按钮元件的制作任务二 文字设置4知识点：1. 按钮元件2. 按钮元件的关

12、键帧3. 按钮元件的动态实现思路能 力：1. 能够根据需求，设计符合要求的动态按钮2. 按钮元件的应用项目十一播放器任务一 播放器界面设计任务二 按钮元件的设计任务三 按钮元件的脚本控制4知识点：1. 按钮脚本2. 按钮元件的设计3. 形状补间动画4. 声音的加入与使用能 力： 1. 能够通过按钮实现对动画的控制2能够加入声音，使整个场景实现“声色并茂”，并可以通过按钮进行控制项目十二变色的衣服任务一 不同颜色衣服的绘制任务二 按钮的设计任务三 脚本代码的控制4知识点：1. 元件的大量制作2. 按钮动作脚本3. 帧的动作脚本能 力：1. 实现不同按钮对不同效果的控制项目十三个人简历动画任务一

13、5个SWF文件的生成任务二 Flash主文件对5个SWF文件的调用任务三 实现Flash主文件背景的绚丽动画效果任务四 完善个人Flash网页8能 力：知识点：1. 动态文本中显示txt文件内容的方法2. 按钮元件调用SWF文件的方法3. Flash动画全屏显示与关闭的方法能 力：1.典型的个人简历Flash动画设计需求2典型的个人简历Flash动画设计过程3典型的“张开合上”动画效果的制作思路项目十四企业网站动画任务一 实现发声的导航条动画任务二 分层变化的网站Logo动画任务三 Flash动画广告任务四 HTML页面的实现8知识点：1. 声音按钮2. 多层动画效果3. 动画广告能 力：1.

14、 能够根据用户需求实现Flash动画广告2. 能够在HTML页面上置入Flash动画，并合理设置第四部分 教学建议1、课程考核由于本课程主要在于实际应用，因此建议考试以考核学生的基本理论与实践技能的综合应用能力为主。以项目驱动、分模块考试、由过程考核、理论考核、项目实践三部分组成。理论考试主要考察理论基础知识，实践考核主要考察实践技能、熟练程度及综合应用能力，过程考核主要考察学习态度和职业道德。引入认证考试等社会化客观评价标准，从而使学生课程成绩全面反映学习效果。灵活多变的考核方式可以全面考核学生的学习效果，考核方式分为过程考核和综合考核两种，采用笔试、仿真测试、设计报告、演讲答辩等多样考核评

15、价方式，注重过程考核，将形成性评价与中介行评价相结合、引入社会化考核、多主题、多方式进行综合评价。2、教材编写建议教材编写要体现项目课程的特色与设计思想、教材内容应体现现有企事业单位的要求，充分体现学有所用，教材呈现方式应要图文并茂，文字表述规范、正确等。3、实训设备配置建议本课程既然是理实一体化的学习，就应该具有相应的实验环境，建议建立具有设计氛围的专业Flash动画实验室。4、教材的选用（1）教材选取的原则上述教学内容要占教材篇幅的80%以上。设计的概念讲解深入浅出，并配有大量实例，以帮助学生对知识的理解。该课程应配合相应大作业，让学生自己动手完成两个综合的企业动画设计项目。推荐教材Fla

16、sh经典案例荟萃 李新峰 科学出版社 Flash动画设计实训手册 校本教材5、教学组织设计这是一门操作性很强的课程，针对课程的培养目标和特点，教学的方式和手段需要灵活多样。以下是该门课程可以采取的教学手段，仅供参考。理论教学应该注重讲、练结合，利用多媒体教学方式可以将基础知识讲解、实例演示有机结合、提高授课效率。实训过程中充分利用好仿真实训平台，并能很好的结合上机实践，实现企业模拟环境中的Flash项目开发与制作。为了发挥学生的主观能动性，提高学生的职业素质，教师不必再课堂上讲授所有的知识要点，将一些简单的、雷同的内容分配给学生，要求他们以组为单位完成预习、实践、甚至上台给其他组讲解，并能回答其他同学的提问，最后由教师给予全面总结。