下学期 教学工作计划.doc

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1、高新区中学教 学 工 作 计 划学科 英语 班级 八三 、四 姓名 范月 时间 2013、2 日照市高新区中学2013年2月27一、学生分析（班级总体情况、学生素质分析、具体学生的个性差异等）我担任八年级三、四两个教学班， 三班共有学生54人，其中大部分学生基础比较差，但进取心强。二班共有54人，其中10多学生英语基础差，并且不求上进。通过一年的英语学习，两班均由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好八年级英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自

2、觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成英语教育教学工作。另外，所教班的学生在情感态度学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：很多学生不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于交流；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不善于发现和总结语言规律，不注意知识的巩固和积累。 二、教材分析（知识结构、重点、难点、课程标准或教学大纲要求等）单元重点及要求：Unit 1 Will people have robots ?学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.Unit 2

3、What should I do ?如何谈论问题及提出建议，在处理问题中学会自省与人际交往。Unit 3 What were you doing when the UFO arrived ?when while 引导的时间状语从句；了解一些自然科学知识和社会科学知识；利用知识谈论过去发生的事情。Unit 4 He said I was hard-working .直接引语和间接引语的转换；写成绩报告单，并能将自己的成绩报告给他人。Unit 5 If you go to the party youll have a great time !做出决定是否做某事；掌握现在进行时态表示将来(Prese

4、nt progressive as future )；学习条件状语从句: if + will .Unit 6 How long have you been collecting shell ?谈论人们做某事持续多长时间；谈论人们的业余爱好。Unit 7 Would you mind turning down the music ? 本单元围绕“歉意、恳请”这一话题展开教学，以此培养学生的交际能力。Unit 8 Why dont you get her a scarf ? 通过学习如何赠送礼物，对比中西方文化的不同；掌握如何表达应该给别人买什么礼物，掌握如何建议别人买礼物的表达法，掌握如何比较物

5、品的品质。Unit 9 Have you ever been to an amusement park ?描述某人曾经去过哪些有趣的地方；掌握如何表达现在完成时。Unit 10 Its a nice day isnt it ? 描述与陌生人聊天就注意的事项，学习该聊些什么，如何将话题展开；通过学习与陌生人聊天来达到了解关心别人并增进友谊。三、学期教学目标学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习

6、任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。1、学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。2、能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。3、能读懂七至八年级学生阅读的简单读物，克服生词障碍，理解大意。4、能根据阅读目的运用适当的阅读策略。5、能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。6、能在学习中互相帮助，克服困难。7、能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。8、在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。四、改进教学的措施及教学中应注意的问题（电教手段的运用及教具、教法、学

7、法等）1.认真上好备好每一堂课。抓好学生的基础知识与基础技能。2.充分利用现有的现代化教学设备，加强直观教学，提高课堂效率。3.多与学生沟通，了解学生学习状况和需求，及时改进教学中存在的问题和不足。4.积极开展丰富多彩的英语活动，提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、等。5.注重个别辅导，在面向全体学生的基础上，培优补差。上学期在培优方面取得一定的成绩，提高了及格率。但是在差生的转化方面要提高。6.不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。提高教学质量的可行措施及教改措施 一、面向全体学生，注重素质教育。 二、以学生为主体，尊重学生个体差异。 三、采用活动途径，倡

8、导体验与参与。 四、开发课程资源，拓展学用渠道。 2012-2013学年度上学期教学进度表（本学期20周，每周6节，新授及练习共90课时，测试12课时，复习18课时）Unit 1 9课 时 第1、2周Unit 2 9课时 第2、3周Unit 3 9课时 第4、5周Unit 4 9课时 第5、6周Unit 5 9课时 第7、8周Review and Mid-Test 9课时 第9周Unit 6 9课时 第10、11周Unit 7 9课时 第11、12周Unit 8 9课时 第13、14周Unit 9 9课时 第14、15周Unit10 9课时 第16、17周Review and Final-Te

9、st 12 课时 第18周-期末六、教学业务学习及有关教学教研活动安排以新课程理念为导向，潜心学习现代课程教学论、教学设计理论、系统理论和有效学习等理论。提高自身理论水平。认真学习一下与课题研究有关的教育理论：1皮亚杰建构主义学习理论2.维果斯基的“最近发展区”理论3.巴班斯基的“教学过程最优化理论4.认知主义课堂学习观5.现代教育技术6.新课标理论七、教改实验的课题研究计划及学科兴趣小组活动安排积极开展英语组确定的市级教育科学规划课题研究：英语新授课教学设计的研究 重点解决以下问题：针对教学理念与教学行动的游离的问题,研究课堂中教学理念与教学行动的融合方式和策略。针对教学设计的规范性薄弱的问

10、题,建构新理念下的英语学科有效的教学设计的程序、策略及操作方式。针对“以教为主”的课堂教学模式，创建新理念下的“以学定教的”英语学科优质课堂教学模式和相关评价机制。.针对教学技艺薄弱等问题，研究提高教师教学技艺的方法和途径，研究形成优质课堂中教师应用课堂教学技艺的方法和策略。.针对教学反思走过场等问题，研究形成教学反思的有效策略，促进课题研究。研究目标：1.新理念下初中英语教学设计的现状分析研究。2.新理念下初中英语教学设计的应用性理论研究。3.新理念下初中英语教学设计的模式和操作方法研究。4.新理念下初中英语课堂教学模式和策略的研究。5.新理念下初中英语课堂教学设计的课堂教学模式的评价研究。研究内容1.新理念的学习与反思。以新课程理念为导向，潜心学习现代课程教学论、教学设计理论、系统理论和有效学习等理论。2.通过在教学实践中研究探索、总结新课程理念下具有实用价值的有效、高效、优质的课堂教学设计程序、策略和英语学科课堂教学模式,构建教学理念与教学实践间的“立体桥梁”，使老师走出理念和行动“游离”的迷茫，构建新理念下的优质课堂，促进教师和学生素质的可持续发展。探索解决英语教学实践中教学理念和教学行动游离的方法和策略。研究形成新理念下课堂师生活动教学设计的基本程序及实施策略。探究调动学生主动学习的有效策略。形成利于开展“以学为中心”的英语课堂教学模式和策略。备 注