《丝绸之路》备课.doc

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1、课时编号：3 题目：2、丝绸之路 课时：1课时一、预设目标1认识9个生字。读读记记“矗立、戎装、守候、鸵鸟、匕首、贸易、芝麻”等词语。2有感情地朗读课文。抓住主要内容，理解含义深刻的句子，了解西部灿烂的历史，体会丝绸之路的重要作用。3激发起了解西部历史的兴趣，交流有关丝绸之路的故事。二、课前准备1.搜集关于“丝绸之路”的资料2.“丝绸之路”地图。三、教学重点1、理解丝绸之路的重要意义（中心句的理解）2、理解课文内容，积累四字词语四、教学难点：丝绸之路的价值五、预设教与学的过程（一）、话说“丝绸之路”1.出示课题，阅读课后的“资料袋”。教师出示丝绸之路的线路图，板书：商贸大道，友谊之路，文化之路

2、。2.学生出示搜集的关于丝绸之路的资料，向大家介绍你所了解的丝绸之路。（二）丝绸之路的线路（幻灯）这是一张丝绸之路的线路图，请找到丝路的起点。【问题一】丝绸之路的起点在什么地方？（长安）长安，也就是现在的西安，是当时汉朝的都城，就像今天我们的首都北京。当时各地丝绸和其他的商品集中在长安以后，组成商队，穿过河西走廊，到达敦煌。之后分南北两路，北路从玉门关出发（春风不度玉门关），经过西域、中亚，到达西亚和欧洲；南路从阳关出发（西出阳关无故人），同样经过西域、中亚，到达罗马和阿拉伯国家，再到欧洲；南路的另一路则是到达印度。西游记中唐僧西天取经走的就是南道中的这条道路。【问题二】设想你从长安出发，沿丝

3、绸之路西行，你会经过今天哪些国家和地区？南道会经过哪些国家和地区？北道又会经过哪些国家和地区？四人小组合作，小组作好记录。（幻灯片：世界政区图）南道：巴基斯坦、阿富汗、伊朗、伊拉克、叙利亚、土耳其、意大利、沙特阿拉伯、印度、孟加拉、尼泊尔、克什米尔地区等；北道：哈萨克斯坦、俄罗斯等。可见路途非常的遥远。【问题三】观察线路图，你认为在当时我国境内的丝路上有哪些重要的城市和地区呢？（长安、楼兰、敦煌等）（幻灯）（二）、走近“丝绸之路”1.自由朗读课文，读准生字，把文章读通顺。检查读带有一会生字的新词读单独的一会的生字2.默读课文，思考：“丝绸之路”是一条怎么样的路？在课文中寻找一句合适的话来说明。

4、3.课堂交流。学生可以根据自己的理解，选择不同的句子来说明“丝绸之路”，教学中可要求学生做到：（1）把句子读通顺。（2）简要说明理由。学生可能会找到这些句子：（1）“商人们在这个东方大都市开了眼界，正满载货物返回故乡。”这是一条运送货物的路。（2）“望着这座群雕，就仿佛看到了当年丝绸之路上商旅不绝的景象，仿佛听到了飘忽在大漠中的悠驼铃声”这是一条繁忙的路。（3）“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀！”这是一条伟大的路。（4）“从那以后，一队队骆驼上对在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩，美轮美奂。”这是一条商品流通，文化交流的路。（三）、走进“丝绸之路”1.

5、朗读课文第213自然段，思考：课文描写了一个怎么样的场景？用一两句话概括。2.课堂交流，指导要点：（1）时间：公元前115年。可以从现在推算时间，让学生感受年代的久远。（2）地点：伊朗高原北部。出示“丝绸之路”地图，让学生寻找到从西安到伊朗高原北部的路线和距离，感受到路途遥远。（3）人物：安息国的将军、中国使者。重点介绍博望侯张骞，可以从课文中的一句话“张骞在此之前，已于公元前139年和119年两次历尽艰险出使西域。”导入，联系课外搜集的资料向学生介绍张骞出使西域的经过和贡献。（4）事情：安息国将军热情迎接中国使者，双方交换礼物。 （5）连成一两句话说一说。3.默读课文第213自然段，想象：安

6、息国的将军和中国使者见面的时候，是怎样的场面？用一个词语来概括。并说说从那些地方可以看出来？（1）隆重。找出有关句子：“将军其在高头大马上，身后兵马不计其数”“列队欢迎！将军发出命令。骑兵迅疾分列两队，一左一右，摆出夹道欢迎的阵式。乐队奏起军乐，人群一片欢腾。”想象当时的情景，用自己的话说说。有感情地朗读第37自然段。（2）热情。找出有关句子：课文第812自然段。组织学生进行分角色表演。朗读这几个自然段。说说当时双方为什么表现得这么热情？因为这是在迎接远道而来的客人因为双方交换了许多批次没有见过的东西，很高兴因为他们把东西方连接起来了分角色有感情地朗读课文第812自然段。4.说说“丝绸之路”的

7、历史意义。（1）朗读：“从那以后，一队对骆驼商队在这漫长的商贸大道上行进变得更加丰富多彩，美轮美奂。”（2）用自己的话概括地说说。（四）、丝绸之路的补充事实上，“丝绸之路”并不是只有这一条，广义上的丝绸之路是指当时对中国与西方所有来往通道的统称。除了张骞开通的官方通道“西北绿洲丝绸之路”外，你们还知道其他的丝绸之路吗？（学生回答）（幻灯）总结：中国的丝绸之路早在公元前就已经分为海陆两路了，此外，还有长城以北充满血腥和暴力的“北方草原丝绸之路”，因为这条丝绸之路可以带来巨大的经济利益，各个民族、部落纷纷想争夺控制权，因此充满了血腥和暴力。四川云南山道崎岖的“西南丝绸之路”和风平浪静的“海上丝绸之

8、路”由于主要以丝绸和香料贸易为主，又称“海上香丝之路”。千余年过去了，由于航海技术的发展人们逐渐喜欢上了更为方便的海上运输，于是曾经辉煌的丝绸之路渐渐被人们放弃，敦煌也同样衰弱了，逐渐被人们所遗忘。但是随着全球化发展的需要，一条新兴的丝绸之路重新展现在了我们的眼前，那就是亚欧大陆桥。（幻灯：亚欧大陆桥的简介，线路图）亚欧大陆桥的简介：新亚欧大陆桥东起江苏连云港、山东日照等沿海港口城市，西之荷兰鹿特丹、比利时安特卫普等欧洲口岸，是横跨亚欧两大洲，连接太平洋和大西洋，实现海陆海统一运输的洲际铁路，经过了三十多个国家。新亚欧大陆桥的贯通，代替了昔日缓缓西行在茫茫戈壁上的骆驼队，被称为当代的新丝绸之路

9、。【问题】那么，亚欧大陆桥与昔日的丝绸之路相比较有什么优势呢？在今天有着什么重要作用呢？（小组活动）1.经过的国家更多，到的地方更远；2.交通工具：骆驼，马洲际铁路，火车；3.节省时间，节省运费。（大陆桥横穿大陆，比绕道海路近得多，一般比传统的海运路线缩短一半左右。由于大陆桥运距较近，且能使用铁路集装箱专用直达到车，中间环节少，运行速度快，从而节省了大量的途中运输时间。）4.东西方沟通：间接直接。（新亚欧大陆桥区域经济发展具有明显的互补性：一方面，对于日本和西欧等发达国家来说，这一区域是一个人口众多、资源丰富的巨大市场，是它们输出资金、技术和管理的理想之地；对中国、中亚和东欧国家来说，通过沿桥

10、开放，可以更好地吸收国际资本、技术和管理经验，加快经济振兴。另一方面，亚太地区经济的迅速增长，越来越需要开拓欧洲市场，而欧盟为谋求发展也需要到亚太地区寻求贸易伙伴，选择投资对象，亚太与欧洲的双向辐射越来越明显。）所以，大陆桥运输越来越受到国际的广泛重视。总结：亚欧大陆桥虽然不是一座真正的桥，但却是起着桥梁的沟通作用。许多专家学者断言，新亚欧大陆桥的诞生，预示着世界经济在江河经济、海岸经济的基础上，将逐步进入一个新的经济时代-陆桥经济时代。课后探究：谈谈你今天的最大收获？总结：张骞出使西域后开通的丝绸之路可以讲是古代中西方交流的代名词，促进了东西方各国的发展。在经济全球化的今天，中国将以更加开放的姿态融入到世界经济发展的大潮中，相信中国的未来会更加辉煌，更加灿烂。课后反思：本文有大部分的背景资料，如何把这些资料有重点地适时地呈现给学生，又不游离于文本呢？其一可以以问题答问式组织了解学习，如一开始组织学生了解丝绸之路的途经地点，可以以任务驱动的形式让学生了解丝绸之路的遥远。其二可以以角色扮演，创设情境的形式，让学生重温丝绸之路之繁忙，感受彼此交流的价值。