初中辽师大版信息技术七年级下册全册教案.doc

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1、信息技术教案 学 校 八会镇九年一贯制学校年 级 七年级 下姓 名 _宋志通_课 题第一单元第一课得心应手-输入特殊内容年级七年级课 型新 授课时安排：课时 教 学目标1、学会用WORD输入符号、公式、拼音等特殊内容；2、培养应用信息技术解决实际问题的意识；3、增强团结协作精神教 学重 点难 点教学重点：在Word中输入符号、公式、拼音教学难点：应用信息技术解决实际问题的意识教学方法任务驱动与辅导相结合教学手段计算机大屏幕投影仪多媒体网络教学系统教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注课前5分一、 引入新课二、讲授新内容采用小组合作学习、任务驱动和引导探究的学习方法充分调动学

2、生的学习积极性。巩固练习作品展评课堂小结复习上节课内容一 输入符号：、 单击插入菜单符号，弹出其对话框。、打开“子集”下拉列表，可显示不同类型。、选定“待输入目标”，单击插入。二 输入公式、 单击插入菜单对象，弹出其对话框，从“对象类型”中选定“icrosoft 公式3.0”。、 单击确定，出现公式工具栏。、 单击公式工具栏上的按钮，选择相应的样式，即可输入。、 在选择的样式里输入相应的内容。三 输入拼音、 选定要带拼音显示的汉字；、 单击格式中文版式拼音指南选项，弹出其对话框。、 单击确定。练习：1、在文档中输入：、2、在文档中输入公式：、3、给汉字注音：抗(kng)震(zhn)救(ji)灾

3、(zi) 众(zhng)志(zh)成(chng)城(cheng)习的基础上，对本组的作品进行进一步加工和编辑整理。教师组织全班学生进行作品的展示教师组织学生以小组为单位向全班展示学习成果，并有意识地引导学生讲述本组对待他人编辑过的作品的态度，能够实事求是地提出 自己的看法和建议。不一味拒绝，也不一味接受。二、评出最佳创作小组，奖励小红旗。教师补充。激发学生学习兴趣，调动学习的积极性，准备投入新课的学习学生读出学习目标，树立自信根随教师的演示学习新知学生自行尝试探索。充分挖掘集体的智慧，完成学习任务学生形成合作与分享的意识，不保留经验也不无视他人的意见。能够实事求是地提出 自己的看法和建议。不一

4、味拒绝，也不一味接受总结本课所学内容教学后记课 题第二单元第二课齐心合力共编辑批注与修订年级七年级课 型新 授课时安排：课时 教 学目标1、 学会使用批注和修订编辑文稿2、 培养严谨的纠错意识3、 培养应用信息技术解决实际问题的意识4、 增强团结协作精神教 学重 点难 点 重点：1. 学会使用批注和修订编辑文稿 难点：2. 学会使用批注和修订编辑文稿教学方法讲解法、演示法、实践法教学手段计算机大屏幕投影仪多媒体网络教学系统教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动学生活动备 注课前5分一、 引入新课二、讲授新内容采用小组合作学习、任务驱动和引导探究的学习方法充分调动学生的学习积极性。作品展评

5、教师组织全班学生进行作品的展示课堂小结复习上节课内容键入批注1、选择要对其进行批注的文本或项目，或单击文本的末尾处。2、在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“新建批注”。3、在批注框中或在“审阅窗格”中键入批注文本。注释 要响应批注，请单击其批注框，然后单击“批注”组中的“新建批注”。在新批注框中键入响应。删除批注要快速删除单个批注，请右键单击该批注，然后单击“删除批注”。要快速删除文档中的所有批注，请单击文档中的一个批注。在“审阅”选项卡上的“批注”组中，单击“删除”下的箭头，然后单击“删除文档中的所有批注”。 删除特定审阅者的批注1、在“审阅”选项卡上的“跟踪”组中，单击“显示标记”旁边

6、的箭头。2、要清除所有审阅者的复选框，请指向“审阅者”，然后单击“所有审阅者”。3、再次单击“显示标记”旁的箭头，指向“审阅者”，然后单击要删除其批注的审阅者的姓名。在“批注”组中，单击“删除”按钮图像 下的箭头，然后单击“删除所有的显示批注”。更改批注如果批注在屏幕上不可见，请单击“审阅”选项卡上“修订”组中的单击“显示标记”。教师组织学生以小组为单位向全班展示学习成果，并有意识地引导学生讲述本组对待他人编辑过的作品的态度。教师补充。二、评出最佳创作小组，奖励小红旗。激发学生学习兴趣，调动学习的积极性，准备投入新课的学习学生读出学习目标，树立自信根随教师的演示学习新知学生自行尝试探索。充分挖

7、掘集体的智慧，完成学习任务学生形成合作与分享的意识，不保留经验也不无视他人的意见。能够实事求是地提出 自己的看法和建议。不一味拒绝，也不一味接受总结本课所学内容教学后记课 题第三课美观大方重排版页面排版年级七年级课 型新 授课时安排：课时 教 学目标一、知识目标：、 掌握对文稿页面进行设计的方法和技巧。、 学会正确对文稿进行分页、 学会给文稿添加页眉和页脚二、能力目标：1、培养和提高学生加工信息与处理信息的能力。三、情感目标：1、通过处理信息，进一步提高学生的信息意识；2、培养高尚的审美情趣3、培养全面考虑问题的思维习惯教 学重 点难 点 重点：3. 分页4. 添加页眉和页脚 难点：添加页眉和

8、页脚教学方法任务驱动法小组学习法引导探究法教学手段计算机大屏幕投影仪多媒体网络教学系统教 学 过 程 设 计教学内容教 师 活 动 学生活动 备 注课前5分钟指法练习一、 引入新课二、讲授新内容采用小组合作学习、任务驱动和引导探究的学习方法充分调动学生的学习积极性。巩固练习作品展评课堂小结指导学生指法练习编辑过的文稿在文字和段落的格式上，都可以加以修饰，在页面方面又有哪些工作可做呢？教师展示几份事先准备好的经过页面处理的word文稿，引导学生对word的页面设计功能有所了解，并调动其深入学习，自己创作的欲望。出示课题出示学习目标1、教师演示在文稿中插入分页符的基本方法。2.都是演示在文稿中插入

9、页眉和页脚的基本方法。3.引导学生自学页眉和页脚的编辑方法。4.小组合作探究学习页眉和页脚的特殊设置。教师演示奇偶的不同设置，引导学生自学首页的不同设置。学习的成果要及时反映到实际创作中去，都是要组织各小组在学习的基础上，对本组的作品进行进一步加工和编辑整理。教师组织全班学生进行作品的展示教师组织学生以小组为单位向全班展示学习成果，并有意识地引导学生讲述本组对待他人编辑过的作品的态度，能够实事求是地提出 自己的看法和建议。不一味拒绝，也不一味接受。二、评出最佳创作小组，奖励小红旗。教师补充。认真练习指法激发学生学习兴趣，调动学习的积极性，准备投入新课的学习学生读出学习目标，树立自信根随教师的演

10、示学习新知学生自行尝试探索。充分挖掘集体的智慧，完成学习任务学生形成合作与分享的意识，不保留经验也不无视他人的意见。能够实事求是地提出 自己的看法和建议。不一味拒绝，也不一味接受总结本课所学内容教学后记课 题第一单元第四课综合实践制作学科总结年级七年级课 型新 授课时安排：课时 实践目标1、 了解学习总结的基本构成；2、 熟练掌握word页面预览的方法；3、 培养学生发布信息的意识；4、 逐步习惯，掌握小组协作学习的良好方法，学会分享与合作；5、 培养学生的科学态度与科学道德。实践重 点难 点 重点：通过实践活动使学生完成总结的梼杌结构，编辑整理。难点：作品的创造性、艺术性、技术性。实践活动过

11、程设计、 各组研究学习总结的基本结构，编辑整理本组的作品。、 对本组的作品进行美化。、 预览作品。、 每一小组出一名代表进行汇报、 老师总结，指出优点，缺点。活动后记课题名称第二单元第一课 初步体验影片制作过程-视频编辑课时数1 学习目标知识目标：理解视频效果与视频过渡的区别 使用方法。能力目标：熟练掌握在影片中添加视频效果和视频过渡的方法 教学重点拆分剪辑、合并剪辑、剪裁剪辑。教学难点能够根据需要灵活地进行编辑。教学资源与工具设计多媒体网络教室，大屏幕投影，多媒体网络广播软件，帮助文件。教学资源准备时间资源：课前准备、课内讲授、课后总结材料资源：多媒体课件、教学视频信息资源：互联网人员资源：

12、教师、学生设备资源：多媒体环境资源：多媒体教室教学过程教师活动学生活动设计意图教学导入登陆计算机，播放一段教师自己编辑的奥运会开幕式精彩片段，吸引学生兴趣，同学们也可以去编辑一段这样的视频文件，激发学生学习视频编辑的兴趣，切入本课学习的内容。导入新课：“初次体验影片制作视频编辑”做好学习新课的准备吸引学生学习兴趣，切入本课主题新课学与教新课学与教教学评价设计一、认识“windows movie maker”程序的启动方式和操作窗口学生借助教师提示和学习型flash课件，学会如何启动windows movie maker和知道各部分窗口的名称。之后教师利用多媒体教学课件向学生展示启动方式和操作窗

13、口的组成。二、导入视频由教师自制的屏幕录像文件演示这部分的操作。编辑视频（1）选择【查看】/【时间线】命令，使编辑区以时间线显示。使用鼠标右键单击素材预览区中的素材，在弹出的快捷菜单中选择【添加到时间线】命令，将素材添加到时间线上。 （2）在时间线中，单击要编辑的视频缩略图。在视频预览窗口中缓慢拖动滚动条，观看视频的进度，在用户要编辑的位置停止。选择【剪辑】/【设置起始剪裁点】命令或者按Ctrl+Shift+I快捷键，可将起始点以前的视频剪裁掉。（3）继续拖动进度滚动条，直至到达用户所需的结束点，选择【剪辑】/【设置结束剪裁点】命令或者按Ctrl+Shift+O快捷键，可将结束点以后的视频剪裁

14、掉。3、保存编辑后的视频。（1）选择【文件】/【保存电影文件】命令，弹出【保存电影向导】对话框，输入文件名和保存电影的路径。（2）单击按钮，进入【电影设置】向导页，这里保持默认设置。（3）单击按钮，Windows Movie Maker开始保存电影。完成后单击 按钮，退出保存向导 。任务一：将任务文件夹中的三个视频导入到windows movie maker中。三、剪辑的编辑（一）拆分教师先将情节提要的视频1播放一遍。任务二：在视频1中，将表演部分和入场式部分拆分开由教师讲解拆分操作。学生完成任务。（二）合并教师先将内容窗格中的视频2播放一遍。任务三：将视频2的两段剪辑合并成一段视频。由学生结

15、合拆分的操作，自主探索和小组讨论合并操作。最后由一名同学到教师机演示操作过程。学生完成任务（三）剪裁剪辑任务四：将3段视频添加到情节提要/时间线，对多余部分进行细致剪裁教师讲解操作过程，学生完成任务。 四、调整剪辑顺序，导出视频任务五：按照奥运表演 五环升起 点火的顺序调整剪辑，点击文件下的保存电影文件命令将视频导出。 五、作品展示、交流评价全班展示并交流，完成任务后总结遇到了哪些困难？对不成功的作品，有什么解决的方法和技巧。学习优秀作品有哪些借鉴的部分。六、课堂总结，拓展延伸教师对本课所学知识及学生作品的展示和评价情况进行总结，使学生的知识系统化，鼓励学生不断进步。 利用作品评价量表，主要对

16、以下方面进行评价：评价内容很好好一般作品的完整性拆分点是否合理剪裁是否完整没有多余部分听教师讲解介绍windows movie maker学习视频的导入的方法。学习视频编辑的方法。学生实践学习合并方法学生实践学生回答并谈学习体会，总结经验学会自我评价的方法使学生掌握启动方式和窗口组成。屏幕摄影可以吸引学生的注意力，进而学会操作。培养学生操作能力培养学生探究和合作的能力引导学生反思学习过程，总结解决问题的方法，提高解决问题的能力课题名称第二单元第二课使影片播放效果更精彩-视频效果、视频过渡课时数1学习目标知识目标：理解视频效果与视频过渡的区别 使用方法。能力目标：熟练掌握在影片中添加视频效果和视

17、频过渡的方法教学重点1.理解视频效果与视频过渡。2.熟练掌握在影片中添加视频效果和视频过渡的方法教学难点能够在影片中恰当地运用视频效果与视频过渡。教学资源准备时间资源：课前准备、课内讲授、课后总结材料资源：多媒体课件、教学视频信息资源：互联网人员资源：教师、学生设备资源：多媒体环境资源：多媒体教室教学过程实施课前背景分析：多媒体和网络技术发展十分迅速，随之而来的而就是人们生活方式的改变，听歌、看电视、录音、制作视频等都可以在计算机上通过专门的软件来完成。本章从音乐播放、音乐的编辑入手，再到网络电视、视频的录制、视频编辑等对当今多媒体技术主流进行介绍和学习，我们就可以随心所欲的使用计算机来满足听

18、觉和视觉上的享受了。新课讲授： 【操作步骤】1、捕获视频。（1）启动Windows Movie Maker。（2）确保用户计算机上的摄像头为可用，选择【文件】/【捕获视频】命令，弹出【视频捕获向导】：USB PC Camera（3）在对话框中的【可用设备】栏中选择摄像头；在【音频输入源】下拉列表中选择【麦克风音量】选项，并向上拖动【输入级别】的滑块，调节输入音量，最终效果。单击按钮，弹出【配置视频捕获设置】对话框，单击按钮，弹出如图【属性】对话框，在这里可以对摄像头的颜色、亮度、对比度等进行设置 。（4）单击按钮，进入【捕获的视频文件】向导页，输入捕获的视频文件信息，最终效果如图。（5）单击按

19、钮，进入【视频设置】向导页，这里保持默认设置，如图5-61所示。（6）单击按钮，进入【捕获视频】向导页。单击按钮和按钮，可以开始和停止捕获视频。无论用户开始和停止捕获视频多少次，捕获的视频都将作为一个视频文件保存在【捕获的视频文件】向导页中所指定的路径。 （7）单击按钮，捕获的视频已经导入到Windows Movie Maker中，。同时将其保存到当初指定的路径。 制作视频效果和视频过渡【操作步骤】1、收集素材。根据自己的想法或者剧本去收集影片所需要的各种素材。本例需要一张图片、一段视频和一段音乐。2、导入素材。选择【文件】/【导入到收藏夹】命令，将收集好的素材导入到Windows Movie

20、 Maker中。3、组合素材。选择素材并将其按照预定顺序拖动到编辑区中。如果要重新调整素材在编辑区中的顺序，只需将其拖放到不同的位置即可 。4、添加视频效果 。（1）在电影任务区中选择【编辑电影】/【查看视频效果】选项，打开【视频效果】面板。双击面板中的效果图标，在视频预览窗口中可观看效果。 （2）将喜欢的视频效果拖动到编辑区中，并放置在影片剪辑左下角的星号上方。可根据自己的喜好给每一个剪辑都加上合适的效果 。5、添加过渡效果。（1）在电影任务区中选择【编辑电影】/【查看视频过渡】选项，打开【视频过渡】面板。双击面板中的过渡效果图标，在视频预览窗口中可观看效果。（2）当用户选择好电影所需的所有

21、过渡效果后，将它们拖动到编辑区中，并放置在视频剪辑中间的正方形上。此时可以再次为电影添加过渡效果，使每一个素材、片头和片尾能够自然地过渡，使电影播放起来更显得流畅和自然 。 8、导出电影。选择【文件】/【保存电影文件】命令，弹出【保存电影向导】对话框，按提示完成向导，最终完成电影制作。 练习： 利用计算机D:/盘中提供的素材制作电影。幻灯片演示结合实例进行讲述实例展示、引导学生分析学生示范教师适当辅导实例展示、引导学生分析学生示范教师适当辅导操作协作学习老师、小组长辅导老师示范学生操作协作学习老师、小组长辅导学生操作协作学习老师、小组长辅导课题名称第二单元第三课让影片专业味道更浓-添加片头与片

22、尾、配音课时数1背景分析多媒体和网络技术发展十分迅速，随之而来的而就是人们生活方式的改变，听歌、看电视、录音、制作视频等都可以在计算机上通过专门的软件来完成。本章从音乐播放、音乐的编辑入手，再到网络电视、视频的录制、视频编辑等对当今多媒体技术主流进行介绍和学习，我们就可以随心所欲的使用计算机来满足听觉和视觉上的享受了。目标设定知识目标：掌握为影片添加片头和片尾的方法；掌握为影片配音的方法。使用方法。能力目标：灵活运用本课知识为一段视频添加片头、片尾并配音。教学重点1.添加片头片尾的方法。2.添加背景音乐和录制旁白的方法。教学难点1.片头、片尾的字体、字色、动画效果与影片和谐、统一。2.根据影片

23、的需要对所加的背景音乐进行编辑处理。教学资源准备时间资源：课前准备、课内讲授、课后总结信息资源：互联网人员资源：教师、学生设备资源：多媒体环境资源：多媒体教室教学过程实施内容方法课前背景分析：多媒体和网络技术发展十分迅速，随之而来的而就是人们生活方式的改变，听歌、看电视、录音、制作视频等都可以在计算机上通过专门的软件来完成。本章从音乐播放、音乐的编辑入手，再到网络电视、视频的录制、视频编辑等对当今多媒体技术主流进行介绍和学习，我们就可以随心所欲的使用计算机来满足听觉和视觉上的享受了。新课讲授：【操作步骤】1、收集素材。根据自己的想法或者剧本去收集影片所需要的各种素材。本例需要一张图片、一段视频

24、和一段音乐。2、导入素材。选择【文件】/【导入到收藏夹】命令，将收集好的素材导入到Windows Movie Maker中。3、组合素材。选择素材并将其按照预定顺序拖动到编辑区中。如果要重新调整素材在编辑区中的顺序，只需将其拖放到不同的位置即可 。5、制作片头和片尾。（1）在电影任务区中选择【编辑电影】/【制作片头或片尾】选项，打开【要将片头添加到何处？】面板。（2）选择【在电影开头添加片头】选项，打开【输入片头文本】面板，输入标题和其他介绍性文字。（3）选择面板中的【更改片头动画效果】选项，如图5-74所示，打开【选择片头动画】面板，双击面板中的过渡效果图标，在视频预览窗口中可观看效果，同时

25、也将此效果作为片头动画效果。（4）选择如图5-74所示面板中的【更改文本字体和颜色】选项，打开【选择片头字体和颜色】面板，设置字体和颜色。（5）选择面板中的【完成，为电影添加片头】选项，完成片头制作，同时片头将自动添加到编辑区中。（6）在电影任务区中选择【编辑电影】/【制作片头或片尾】选项，打开【片头或片尾位置选择】面板，然后单击【在电影结尾添加片尾】选项，打开【输入片尾文本】面板，输入片尾文本。（7）设置好片尾动画和颜色后，选择面板中的【完成，为电影添加片尾】选项，完成片尾制作，同时片尾将自动添加到编辑区中。此时可以再次为电影添加过渡效果，使每一个素材、片头和片尾能够自然地过渡，使电影播放起

26、来更显得流畅和自然 。 7、添加背景音乐。（1）选择【查看】/【时间线】命令，使编辑区以时间线显示，并单击其中的 按钮，将时间线展开。 （2）在工具栏的【收藏】下拉列表中选择【收藏】选项，打开如图5-83所示的收藏夹 。（3）将前面导入的背景音乐拖放到时间线上，并进行调整。8、导出电影。选择【文件】/【保存电影文件】命令，弹出【保存电影向导】对话框，按提示完成向导，最终完成电影制作。 练习： 利用计算机D:/盘中提供的素材制作电影。幻灯片演示结合实例进行讲述实例展示、引导学生分析学生示范教师适当辅导老师示范实例展示、引导学生分析学生示范教师适当辅导学生操作协作学习老师、小组长辅导老师示范学生操

27、作协作学习老师、小组长辅导学生操作协作学习老师、小组长辅导课题名称第二单元第四课 综合实践-制作电子相册课时数1教学目标知识目标：掌握运用Windows Movie Maker进行视频编辑的过程和方法。技能目标：通过制作电子相册，培养综合运用知识的能力。能力目标：通过分组探究式教学，学会分享与合作。能力目标：通过分组探究式教学，学会分享与合作。教学资源准备时间资源：课前准备、课内讲授、课后总结材料资源：多媒体课件、教学视频信息资源：互联网人员资源：教师、学生设备资源：多媒体环境资源：多媒体教室教学过程实施新课讲授： 一、启动Windows Movie Maker： 选择【开始】【所有程序】【W

28、indows Movie Maker】菜单项即可启动Windows Movie Maker。二、使用Windows Movie Maker制作电子相册1.导入素材启动Windows Movie Maker，单击窗口右侧电影任务栏中的“导入图片”，弹出“导入文件”对话框，找到用来制作相册的图片所在的文件夹，按下键盘上的“Ctrl”键，用鼠标选中多张需要的图片，单击“导入”按钮，把图片素材导入Windows Movie Maker，被导入的图片素材会在“收藏”栏中一一列出，你只需按播放顺序用鼠标将它们一张一张拖放到到视频编辑栏中，并利用时间线设置好每张图片停留的时间即可。然后，单击电影任务栏中的“

29、导入音频或音乐”，打开“导入文件”对话框，导入一首自己喜欢的音乐作为相册的背景音乐，并用鼠标拉到下方工作区的音频栏中。具体操作：（1）、选择【文件】【导入到收藏】菜单项，弹出【导入文件】对话框。（2）、拖动鼠标选择要导入的图片文件，然后单击“导入”按钮即可将照片导入到windows Movie Maker的收藏区中。（3）、现在将需要编辑的照片添加至工作区中，在收藏区中选中所有的照片，然后单击鼠标右键，从弹出的快捷菜单中选择【添加到时间线】菜单项（或【添加到时间线】）。（4）、按照同样的方法将所有的照片添加至工作区的情节提要中。（5）、选择照片按住鼠标左键不放拖动可以调整照片的位置。2.添加特

30、效在Windows Movie Maker中，相册的特效包括视频效果和过渡效果。单击任务窗口的“查看视频效果”，在“视频效果”列表中会列出系统提供的淡出变白、淡出变黑、缓慢变大、缓慢缩小等28中视频效果，用鼠标随意选中其中一种在预览监视器中就可以看到实效，要为图片添加视频效果，只要按实际需要选择一种效果将其拖放到视频栏的图片上即可。如果要添加图片和图片之间的过渡效果，可以单击任务窗口的“查看视频过渡”，在“视频过渡”列表中选中一种效果并用鼠标将其拖放到两张图片之间的矩形框中即可。具体操作：（1）点击左边的“视频过渡”就可以选择两张图片或视频之间的过渡效果。也就是一个画面转向另一个画面的动画效果

31、。选一个直接拉向时间轴上两个画面之间就可以了。（2）点击左边的“视频特效”就可以选择一些视频的特效。给视频添加文字和标题，可以使用其标题功能，也就是软件里所说的添加片头。添加片头的方式很多，可以自由选择。（3）Windows Movie Maker内置了很多片头文字动画效果任由选择。3.编辑片头片尾为相册加上片头和片尾，可以让电子相册显得更专业。具体操作：（1） 单击电影任务栏中的“制作片头或片尾”“在电影开头添加片头”，在文本框中输入片头文字”，（2） 单击“更改片头动画效果”，从列表中为相册的片头选择一种自己喜欢的动画效果，单击“更改文本字体和颜色”，设置好字体、字号和颜色，（3） 最后单

32、击“完成，为电影添加片头”，相册的片头就制作好了。（4） 如果需要为相册制作一个片尾，方法和制作片头一样，只要依样画葫芦就行了。4添加音乐，如同添加图片一样，先导入后再拖到音频/音乐 轨道上 。5保存相册单击“文件”“保存电影文件”，弹出“保存电影向导”，单击“下一步”，为相册取个文件名，设置好文件的保存位置，电影的画面质量和文件的格式、大小，单击“下一步”系统自动开始保存文件，并显示保存进度条，完毕后还会自动启动Windows Media Player开始播放。幻灯片演示结合实例进行讲述老师示范学生操作协作学习老师、小组长辅导老师示范学生操作协作学习老师、小组长辅导老师示范学生操作协作学习老

33、师、小组长辅导老师示范学生操作协作学习老师、小组长辅导教学课题第三单元第一课神奇的动画-在PPT中利用PNG图片制作特殊动画教学目的1通过教学，使学生较好地掌握特殊动画效果的制作方法。2激发学生的学习兴趣，培养学生积极的思维习惯和动手操作的能力。教学重点通过教学使学生较好地掌握特殊动画效果的制作方法，提高学生动手制作幻灯片的能力。教学难点利用PNG图片制作特殊动画效果的操作过程。教学准备课前幻灯片素材准备。教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入播放显微镜动画效果幻灯片。幻灯片是一种媒体集成软件，这么好的幻灯片是怎么制作出来的呢？思考：这样才能制作具有这样特殊效果的动画？激趣导入激发学生学

34、习兴趣。二、探究新知第一步：启动powerpoint，创建PPT文档，将默认打开的幻灯片中的所有元素都删除，接着选中“绘图”工具栏中的“矩形”控件，往幻灯片中插入一个矩形，调整好矩形的大小，使它和幻灯片的大小完全相同。第二步：右击矩形，选择“设置自选图形格式”，切换到“颜色和线条”选项卡，将填充颜色设置为“黑色”，选中“绘图”工具栏中的“椭圆”控件，在黑色矩形的正中央插入一个圆形并调整好大小，接着将圆形的填充颜色设置为“白色”(图1)，再同时选中图1中的矩形和圆形并右击，选择“组合组合”，将它们组合到一块，最后复制图1A处的幻灯片1并粘贴为幻灯片2。学生根据老师的讲解示范进行操作同时使用自己的

35、幻灯片素材学生根据老师的讲解示范进行操作同时使用自己的幻灯片素材学生有过操作该软件的基础，对学有困难的学生也稍加提示。通过教师讲解演示操作过程，使学生能对自己的作品进一步加工和编辑整理。第三步：在“自定义动画”面板中，先选中图2B处所示的“图片1”标签并单击“开始”右边的下拉箭头，将参数设置为“之前”，接着按照同样的方法将“速度”右边的参数设置为“非常慢”，最后再一次选中显微镜需要观察的物体图片，单击“自定义动画”面板中的“添加效果”按钮，选择“强调放大/缩小”，为该图片添加一个放大/缩小的动画效果。第四步：选中“自定义动画”面板中新添加的“图片1”标签(在图2B处下边的)，先将“开始”后边的

36、参数修改为“之后”，接着右击幻灯片中显微镜需要观察的物体图片，选择“叠放次序置于底层”，最后按下F5快捷键，就可以欣赏到生动的显微镜动画特效了。第五步：保存文件学生根据老师的讲解示范进行操作同时自己制作的幻灯片素材学生根据老师的讲解示范进行操作同时自己制作幻灯片素材充分发挥学生的想象力让学生在思考中学习，在学习中思考提醒学生养成及时保存文稿的好习惯。三、拓展小结如何将普通的图片粘贴为PNG图片，使其有透明效果？右击幻灯片中已经组合到一块的图形，选择“剪切”，然后单击菜单“编辑选择性粘贴”命令，在弹出的“选择性粘贴”对话框中选中“图片(PNG)”选项，这时幻灯片中的图形已经变成了PNG格式的图片

37、。展示成果，交流反馈教学课题第三单元第二课声画并茂 锦上添花-在PPT中插入声音和视频教学目的1学习在演示文稿中插入影片的方法。2学习在演示文稿中插入声音的方法。3学会筛选、甄别声音及影片，学会通过声音、影片来烘托主题，表现主旨。4在插入声音及影片的过程中学会欣赏，通过合作学习，培养学生与人合作的品质。5能根据主题选取合适的影片和声音文件对演示文稿进行修饰、烘托教学重点插入声音和视频教学难点用WindowsMovieMaker控制播放和控制视（音）频教学准备音频、视频素材教学环节教师活动学生活动设计意图一、激趣导入今天老师在电脑里放了好多好看的电影，一起去欣赏一下吧!幻灯片是一种媒体集成软件，

38、我们已经学会了在幻灯片中插入图片，怎样在幻灯片中插入影片呢？思考：（1）打开“我的爱好”演示文稿。（2）插入一张空白幻灯片，输入“我喜欢的一段影片”标题。（3）用插入图片的方法为幻灯片插入影片文件。营造良好的学习氛围，鼓励、激发学生进一步学习PowerPoint的兴趣。二、探究新知为“我的爱好”演示文稿插入一张“我喜欢的一段影片”的幻灯片在幻灯片中插入影片小组看书讨论。尝试操作。交流反馈。操作步骤：1. 打开“我的兴趣爱好“文稿，单击”我喜欢的一段影片2. 单击“插入”“影片和声音”“文件中的影片和声音”，弹出对话框3. 在“对话框中，选中影片，单击确定4. 选择播放方式“自动播放“或”单击播

39、放“按钮5. 播放演示文稿，观看演示效果。通过小组讨论和自主学习，根据书上的介绍一步一步的操作，自我探究插入影片的方法。为“我的爱好”演示文稿中“我的兴趣爱好”幻灯片插入“我喜欢的一首歌”声音文件教师进行巡视指导每组将自己的作品进行演示文稿保存好，看哪个组做得又快又准确又好看。在幻灯片中插入声音小组看书讨论。尝试操作。交流反馈。操作步骤：1. 打开“我的兴趣爱好”文稿，单击“我喜欢的一首歌”幻灯片2. 单击“插入”“影片和声音”“文件中的声音”弹出“插入声音”对话框3. 在对话框中选中声音文件。4. 选择播放方式“自动”或“单击播放”5. 播放幻灯片观看效果。学生操作学生把学习的思维过程完整地

40、展示出来，然后通过学生之间、师生之间的讨论，让学生自己来解决问题，并在解决困难的过程中逐步形成方法。通过小组讨论和自主学习，根据书上的介绍一步一步的操作，自我探究插入影音文件的方法。展示成果，交流经验，使学生能够肯定自己，学习他人，体验成功的乐趣三、拓展小结今天这节课我们学习了在幻灯片中插入影片和声音的方法，在演示文稿中插入什么样的影片及声音，要根据演示文稿的主题来确定，希望同学们能抓住这一点合理地完善我们的演示文稿。交流反馈。通过教师点评、学生互评、自评等形式，完善学生的认识，激发学生的成就感。教学课题第三单元第三课 飞跃的桥梁-在PPT中设置超级链接教学目的（一）知识与技能1、了解超级链接的概念，掌握文本链接的设置方法。2、能比较熟练地在PPT中设置和使用超级链接。（二）过程与方法通过学生探究学习过程中，掌握在幻灯片中运用超级链接进行交互的方法和步骤。（三）情感态度与价值观通过制作有关奥运冠军的幻灯片，进一步了解北京奥运会的重大意义，