2022 语文教师个人校本培训心得体会范文.docx
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1、2022 语文教师个人校本培训心得体会范文我们心里有一些收获后,将其记录在心得体会里,让自己牢记于心,这样能够让人头脑更加醒悟,目标更加明确。一起来学习心得体会是如何写的吧,下面是我带来的有关语文老师个人校本培训心得体会,希望大家喜爱。语文老师培训心得体会心得体会老师校本研修心得体会语文老师培训学习心得体会语文骨干老师培训研修心得体会语文老师个人校本培训心得体会1开学初的小学语文老师校本培训,让我受益匪浅。面对深刻而全方位的新课程改革、日益困难的学生思想道德,许多时候让我们觉得有些雾里看花,水中望月,无所适从。通过这次学习让我有了如下感受:吃透课程标准,领悟课改精神。作为语文老师,不但要有丰富
2、的教学阅历,还要有自己的教学理论,要从阅历型老师向专家型老师转变。过去我们只重视教学实践,忽视了教学理论上的升华。通过这次学习,我相识到,老师应向特性化,探讨型,创新型教学发展,通过教学实践反思探讨升华,培育科研意识,对教学问题跟踪探讨,使之课题化,并总结成果,形成特性和特色的理论,为自己的职业生涯做好理论支撑。在培训期间,我以学校的探讨课题学科教学中实践活动的设计探讨进一步跟踪探讨,并总结阶段成果,形成书面材料,上交进修学校,并与其他老师探讨,沟通阅历,的确感受到了学习的欢乐,学问的飞跃。敬重学习个体,了解学生,有的放矢,促进差异发展。这就要求我们在讲课时要了解学生的真实起点,从现有水平起步
3、,从学生学得角度预设教学活动方案。让学生亲历有浅入深,由偏到正的过程,课堂上要变个体活动为全体活动,练习分层,要求有别,差异发展,让全部学习成果都得到呈现,使他们感到无限欢乐,感到自己精神的、才智的力气在增长,才会使学生的特性得到充分的发展。还要充分运用多种教学手段与教学方法构建充溢活力的课堂。因此我们要把学生的大脑看成是一把须要被点燃的火把,想方设法去点燃这把火把,激发学生潜在的实力,让学生自觉地参加到学习过程中,充分地活动起来。让学生通过自身的活动,充溢教学内容,丰富教学形式,真正体现了在乐中学、趣中学、动中学、做中学,让每一堂课都充溢活力,要让语文课堂成为学生的乐园。语文老师个人校本培训
4、心得体会2回首刚刚走过的几天时间,是劳碌的、是燥热的、是辛的,但与此同时我们也收获着、成长着、欢乐着。校本培训的集中学习时间结束了,我由衷觉得时间没白花,而且我感受今年的校本培训是历年来支配的最充溢、最合理的一次,我受益匪浅。一、转变思想观念随着社会的飞速发展,老百姓的意识也逐步提高,过去的“养儿防老”的观念已经过时,老百姓渐渐意识到了学问的重要性,为孩子选择优质教化,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必需要转变思想观念,转变教化观念,变更教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到老百姓喜爱的人民老师。二、加强学习过去不代表将来,要转变观念靠的是学习,
5、不断地学习,以学习来变更自己,以学习来充溢自己。本次校本培训,我更强地意识到了自己学问的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的备课理念,我都觉得很簇新,有些以前真的连听都没听过,更别提去实践了,我有了一种很强的危机感,所以学习燃眉之急!只有这样才能使危机有转机,所谓“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。”信任自己能坚持。三、学会反思苏霍姆林斯基曾说过:“只有擅长分析自己工作的老师,才能成为得力的有阅历的老师。”波斯纳也说过:“没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能成为肤浅的学问。假如老师仅仅满意于获得阅历而不对阅历进行深化的思索,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡
6、。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很仔细地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我肯定而且必需要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。四、老师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的老师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,老师一言一行,一举一动,学生都喜爱仿照,将会给学生带来一生的影响,因此,老师肯定要时时到处为学生做出榜样,凡是老师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。五、在课堂上应当多给学生思索的时间的确,只有让学生主动去思索,即
7、便自己的答案是错的,都会使学生对所学学问留下深刻印象。课堂四十五分钟,我们应当舍得放弃,多留点时间给学生,让他们学着思索,学着总结,留下印象。总之,通过学校组织的校本培训的学习收获很大,希望今后能有更多这样的机会,使我们的老师能够尽快提高自身实力,投入到教化教学当中,在教化这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学,上好自己的每一堂课,努力做一名优秀的人民园丁。语文老师个人校本培训心得体会3课程改革为教化的发展带来了新的机遇,也向我们老师提出了严峻的挑战。作为一名年轻老师,深深感受到学校组织“以校本教学教研为载体,促进老师专业发展”为专题的校本培训这个平台,给我们创建了在新课程教学中探讨
8、沟通的机会,更重要的是,让我们有了向更多优秀老师学习契机。为期八个多月来的校本培训,经验了老师们的专题培训,感受颇多。老师必需拥有教化的灵魂新课程改革,归根结底是教化思想的变革。教化思想的变革是课程改革的先导和核心,是老师从事教化工作的根本方向。老师作为教化的主子之一,教化思想自然要成为老师的第一素养。宏大的教化思想形成老师的宏大,进而建构了教化的宏大,没有教化思想,老师就成了一台机器了。教化思想的最高境界是教化理念。理念是一种思想,一种观念、一种志向、一种追求,一种信仰。老师本身的教化思想和素养能否跟得上课程改革的步伐,从根本上确定了课程改革的成败。在学校组织的“教学论坛”、“德育论坛”上,
9、谭水林、丁晓群、陈成等等,很多优秀的老师们都以自己的亲身经验和感受,诠释了老师教化岗位的真谛,是一份平凡人的朴实,也是一份不平凡的志向和追求。年轻老师,在工作的起点上,熏陶着这份思想,是弥足宝贵的。老师必需让课堂涌动着生命的活力学生的培育没有和生命意识有机联系起来,学校教化的独特作用就没有全面、深刻地体现出来。同样,教化的生命意蕴得不到陶冶和滋养,教化也就显得贫乏和粗糙。课堂教学应当充溢生活气息生活性教学。课堂教学应当向生活回来,虽然生活不等同与教学,但教学一旦离开了生活,那就成了无源之水,无木之本了。一堂好课绝不应当孤立与生活之外,与学生的成长无关;一堂好课更应当是学生探究现实和将来世界的窗
10、口,是学生人生旅途中的加工厂和加油站;只有植根于生活世界并为生活世界服务的教学,才具有深厚的生命力。激发课堂的的生命力,也就是从内驱力的角度激发学生的学习爱好,提高教学的有效性。在本阶段的校本培训中,我们生化组的金国文开了一堂公开课,全组成员从教学有效性的角度分组对金老师的课进行课堂视察。“从教学模式的设计上视察教学的有效性”、“从教学资源的利用上视察教学的有效性”、“从老师问题的设计上视察教学的有效性”、“从师生的沟通互动中视察教学的有效性”每个小组负责视察一个角度,每个成员在自己的视察角度上做好记录,并统计分析,以数据化的视察结果来探讨课堂的生命力。每个小组成员都作了自己的发言,分析并且反
11、思。这样的形式,让每个听课者都有收获,特殊是我们年轻老师,在这个平台上,有了更多学习的机会,而且是课堂细微环节上的学习,很实在,很有意义。不光是我们年轻老师,信任许多阅历丰富的老老师也有许多的借鉴意义。最终是这次校本培训的几点思索:1、校本培训要符合学校和老师的实际状况才能发挥整整的作用。我校的老师队伍特征:老中青适当,大部分中青年老师正朝气蓬勃地渴求着自身专业的发展,这种实际状况要求培训既要有理论层次,又要有实际操作性,因此我校的培训目的是提高老年老师的思想理论水平和中青年老师的实力,培训形式上主要实行老帮青、青帮老,取长补短,增加培训的实效性和针对性。2、在培训中实行敏捷多样的方式,如,小
12、组合作学习,在课堂上将老师分成学习小组,围坐在一起,围绕主题进行探讨。由学校出示探讨题,各小组绽开探讨。在充分探讨的基础上,进行全体沟通。既有生化组大组进行的集体探讨,也有备课组进行的关于日常教学的探讨;既有公开课的互听,又有课后得互评。每一种活动形式中,都得到了相应得学习探讨。3、校本培训中多反思自己的课堂教学。主要是以听课为主,听课老师与上课老师一同探讨内容,分析找寻本节课的胜利与得失。反思自己的教学行为与先进的教学理念的差距,有效的解决了课堂教学中存在的问题,老师普遍欢迎。还要反思老师自己撰写的教学案例、实践后要进行反思老师既是探讨者,又是被探讨者,老师探讨自己的教学观念和教学实践,反思
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