八年级下册思想品德.docx

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1、八年级下册思想品德第一单元 权利义务伴我行第一课 国家的主人 广泛的权力 1我国的国家性质：我国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 2现阶段我国人民的构成：工人、农民、知识分子和其他社会主义劳动者，社会主义事业的建设者，拥护社会主义的爱国者，拥护祖国统一的爱国者。 注意，不属于中国人民的中国公民有： （1）被剥夺政治权利的犯罪分子 （2）拥有中国国籍的外国人 （3）分裂国家的人 (4)敌视和破坏社会主义制度的敌对势力和敌对分子。3公民权利包括：公民的基本权利和公民的具体权利。 公民的基本权利是由宪法规定的；宪法是公民基本权利的确认书和保证书。 公民的具体权利是由普

2、通法律规定的。 4人民和公民的区别？ 性质不同：人民是政治概念；公民是法律概念。 范畴不同：公民包括全体社会成员（人民，人民的敌人，被剥夺政治权利的犯人）。人民不包括敌人和被剥夺政治权利的人。 含义不同：公民是指具有一个国家国籍的人，人民是从事体力劳动和脑力劳动的人民群众。 5我们享有的权利最重要、最有效的保障是法律保障。 6我国的权利保障体制是什么？ 以宪法为核心； 以立法保障和司法保障为主要内容 。 立法保障：就是将公民的权利以法律的形式确认下来，运用国家强制力加以维护。 司法保障：是指通过法律制裁各种侵权行为，保障公民的权利。 7我国公民享有广泛的权利。 8我国公民的基本权利有哪些？ 公

3、民的基本权利涉及政治、经济、文化等各个领域，涵盖家庭生活、学校生活、社会生活等诸多方面。具体包括：平等权政治权利和自由宗教信仰自由人身自由权利对国家机关和国家工作人员的批评、建议、申诉、控告、检举权，取得赔偿权；社会经济权利教育、科学、文化权利和自由妇女的权利，婚姻、家庭、儿童和老人受国家保护华侨、归侨和侨眷的合法权益受到国家保护。 宪法是公民基本权利的确认书和保证书，我国的普通法律则依据宪法进一步规定公民的具体权利。 9如何维护自己的合法权利？ 当我们的权益受到侵害时，有权向人民法院提取诉讼，要求恢复侵害的权利，赔偿造成的损失，惩罚侵权者，讨回公道。 10我们怎样正确行使权利？ （1） 公民

4、在行使权力是要尊重他人权利； （2） 公民在行使权利时不得损害国家的，社会的，集体的利益；（3） 要在法律允许的范围内行使权力；（4） 要以合法方式行使权力。 第二课 我们应尽的义务 1公民的义务分为道德义务和法定义务。 法定义务：由宪法和法律规定的公民必须履行的义务。 道德义务：社会成员依据社会道德规范，自觉自愿地承担对他人，对社会的道德责任。 法定义务和道德义务的关系：（1）密切联系爱护公共财产、遵守公共秩序、尊重社会公德等道德义务被法律规范，即成法定义务；（2）区别，法定义务是国家法律规定的，道德义务是在社会生活中自发形成的；法定义务以国家强制力做后盾确保履行，道德义务靠舆论、习惯和社会

5、成员自愿来履行。 2公民的基本义务：我国宪法规定的公民义务。 我国公民的基本义务有哪些？ 维护国家统一和全国各民族团结；保守国家秘密；维护祖国的安全、荣誉和利益；爱护公共财物，遵守劳动纪律，遵守公共秩序，尊重社会公德；依法服兵役和参加民兵组织，依法纳税 3权利与义务的关系（权利和义务一致性的表现）： 在我国，公民的权利和义务具有一致性。 我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 我们不仅增强权利观念，依法行使权利、维护权利，而且要增强义务观念，依法履行义务。 4为什么公民在享受权利的同时必须履行义务？ 我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。 对于法定义务，我们必须履行，

6、因为这是宪法和法律规定的 在我国，公民的权利和义务具有一致性。我们每个人既是享受权利的主体，又是履行义务的主体。 5履行道德义务的意义： 有利于形成温馨、和谐的人际关系； 能促进整个社会的文明进步。 6我国公民的基本道德规范： 爱国守法；明礼诚信；团结友善；勤俭自强；敬业奉献。7如何忠实履行义务？ 法律鼓励做的，我们积极去做（例如：从事义务劳动，植树造林，培养五爱情感，自愿献血，科学探索和技术创新） 法律要求做的，我们必须去做（例如：保护环境，依法服兵役，依法纳税，遵守交通规则，） 法律禁止做的，我们坚决不做（例如：不得破坏草坪、花卉、树木，） 第三课 生命健康权与我同在 1什么是人身权利？人

7、身权利是公民最基本，最重要的权利。公民的人身权利包括人格权和身份权。 2什么是人格权？ 人格权就是与生俱来的做人的基本权利。人格权包含生命健康权 人身自由权 人格尊严权是人格权的核心权利，集中体现 （包括姓名权，肖像权，名誉权，隐私权） 3.为什么要保护公民的生命健康权？ （生命健康权的内容）我国法律规定，公民享有生命健康权，不容他人侵犯 生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础； 生命一旦丧失，任何权利都失去了意义； 生命健康权是首要的、最根本的人身权利。 4为什么法律对未成年人的生命健康权给予特殊保护？ 未成年人是祖国的未来和希望； 未成年人年幼、能力欠缺、经验不足，生命健

8、康权较容易受到侵害。5保护未成年人生命健康权的法律 未成年人保护法，民法通则，刑法，宪法，婚姻法。 6保护公民的生命健康权的法律 民法通则，刑法，宪法，治安管理处罚法。 7什么是人身自由权：在法律允许的范围内，公民的人身和意志完全由自己支配 侵害人身自由权的行为：非法搜身；非法禁闭；非法拘禁 8为什么要保护公民的人身自由权？ 人身自由是我们参加各种活动，充分享受其他各种权利的基本保障； 没有人身自由，其他的自由也难以享受； 人身自由权是一项重要的人身权利。 9公民行使健康权有哪些方式？（如何行使生命健康权？） 答：积极锻炼身体,提高健康水平, 珍爱生命,维护健康。 有权在患病时及时医治,恢复健

9、康,增强体质 当自身生命健康受到他人非法侵害时，有权依法自卫和请求法律保护 （4）注意自身生命安全和健康，使自己处于安全的环境，面授他人侵害；（5）我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。10我们在享有生命健康权的同时，负有不得侵害他人生命健康权的道德义务和法定义务。既要珍爱自身的生命与健康，也要关爱他人的生命与健康。危难时刻既要学会保护自我，也应尽一切可能去挽救他人。第四课 维护我们的人格尊严 1什么是人格尊严权（含义）？享有作为“人”的最起码的社会地位和受到他人与社会最起码尊重的权利，这种权利就是人格尊严权。 2人格尊严权表现为自尊与他尊两个方面。 人格

10、尊严权的内容：具体体现为名誉权、肖像权、姓名权、隐私权。 人格尊严不可侮，侮辱者必将受到社会道义的谴责、承担相应的法律责任。 3名誉权的含义：是人们依法享有的对自己所获得的客观社会评价排除他人侵害的权利。 名誉权的内容： 主要表现为：名誉利益支配权和名誉维护权。 我们有权利用自己良好的声誉获得更多的利益，有权维护自己的名誉免遭不正当的贬低，有权在名誉受侵害时，依法追究侵权人的法律责任。 4侵犯名誉权的行为： 侮辱：指语言、文字或暴力手段贬损他人人格、损害他人名誉的行为，分为口头侮辱、文字侮辱和暴力侮辱。 诽谤：指无中生有、捏造并散布虚假的事实，恶意中伤他人的行为，分为口头诽谤和文字诽谤。 新闻

11、报道失实。 诬告。 5名誉权受到侵害时的维权途径： 与侵权人沟通、协商，要求侵权人停止侵害，赔礼道歉，消除影响，恢复名誉； 向人民法院提起诉讼，请求法律保护，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉，消除影响，恢复名誉，并赔偿精神损失。 6肖像权的含义：公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权 7侵害肖像权行为有哪些？ 未经本人同意，以营利为目的使用公民的肖像。 （2）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。 （3）利用公民的肖像进行人身攻击等。 肖像也是每个人人格的基本标志。 8肖像权受到侵害时的维权途径： 与侵权人沟通、协商。 向人民法院提起诉讼，请求法律保护。 特别说明：未成年人在使用自

12、己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。 9姓名权的含义：公民依法享有决定、使用、变更姓名，并且排除他人侵害的权利。 姓名权的内容：决定姓名权、使用姓名权和变更姓名权。 （年满18周岁的成年人有权自主决定自己起什么名字；有权决定使用自己的姓名、笔名、艺名；有权依照规定变更姓名。） 10侵害姓名权的行为有哪些？ 干涉他人决定改名； 干涉他人使用自己的姓名； 干涉他人改变自己的名子。 冒用他人姓名；（冒充他人进行活动） 盗用他人姓名。（以他人的名义实施某种活动） 11姓名权受到侵害时的维权途径： 与侵权人沟通、协商。 向人民法院提起诉讼，请求法律保护。 特别说明：未成年人和精神病患者的姓名权由其

13、监护人代为行使。 第五课 隐私受保护 1隐私的含义：隐私是指公民不愿意为人所知或不愿意公开的，与公共利益、群体利益无关的纯个人私事。 2隐私的具体内容： 私人信息：如家庭住址、身体缺陷、婚恋情况、家庭关系、财产状况等 私人领域：如住宅、个人行李、书包等 个人私事：如日常生活、社会交往等 3隐私权的含义：公民依法享有私人生活安宁和私人信息保密的权利。 意义： 隐私权赋予公民对其个人秘密的自由决定权，它规定了个人空间与公共空间的界限，维护了个人的人格独立和人格自由。法律保护公民的隐私权，能够促进社会和谐，维护社会安定 4隐私权的内容： （1）私人生活安宁权，保护正常生活不受干扰，内心世界不被侵扰（

14、2）个人信息保密权，不公开自己的身体状况、家庭关系、储蓄密码等（3）个人通信保密权 对信件、电话、传真、电子邮件等禁止他人擅自查看、刺探、公开。但当个人的私生活和信息与社会公共利益、社会政治生活有关，则不属于隐私，不受保护。5侵害隐私权的行为有哪些？ 监视、窥视他人私生活， 以偷看日记、私拆信件等手段千方百计刺探他人的秘密， 道听途说传播他人的隐私， 非法利用他人的个人信息。 6隐私权受到侵害时的维权途径： 与侵权人沟通、协商，要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、还有权要求精神损害赔偿。 向人民法院提起诉讼，请求法律保护。要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、还有权要求精神损害赔偿。 7从道德方面尊重他人隐

15、私的要求（如何尊重他人隐私）： （1）树立隐私意识 明确每个人都是独立的个体，要破除陈旧观念，互相尊重彼此的隐私 不干涉他人私人空间； 不打听、不传播别人秘密。 （2）需要强化责任与信誉意识，要替亲人、朋友保守秘密。 8如何维护自己的隐私权？ （隐私权受侵害怎么做？） （1）运用法律手段保护隐私权。 向人民法院提起诉讼，请求法律保护。要求侵权人停止侵害、赔礼道歉、还有权要求精神损害赔偿。 (2)增强自我保护意识，给自己的隐私上把锁。保护隐私不等于自我封闭，与世隔绝。 9我们如何增强自我保护意识，维护自己的隐私权？ （1）在向熟人敞开心扉时，要认真选择倾听对象； （2）在上网时要掌握网上安全运行

16、的知识，以避免个人隐私在网络中被浏览和扩散。第六课 终身受益的权利 1.教育的含义：教育是以促进人的发展，社会的进步为目的，以传授知识、经验为手段，培养人的社会活动。教育是人类文化的一种传承活动和催化活动，是连接过去和未来的中介。 2.教育对个人的作用：第一，教育是每个人生活的准备，是获得独立生活的必要前提；第二，教育能换起人的潜能，不断提高和革新自己，奠定走向未来的基础。 3义务教育的特征：（1）强制性（2）公益性（3）统一性 4维护受教育权的途径： 非诉讼手段 寻求学校老师的帮助； 寻求教育行政部门的帮助； 向妇联反映情况； 寻求新闻媒体帮助 诉讼手段 向人民法院提起诉讼 5保护未成年人受

17、教育权的法律：义务教育法；未成年人保护法 6受教育即是公民的基本权利，也是公民的基本义务。 7怎样履行受教育的义务？ 认真履行按时入学的义务； 认真履行接受规定年限的义务教育的义务，不得中途辍学 认真履行遵守法律和学习纪律，尊敬师长，努力完成规定的学习任务的义务。 第七课 拥有财产的权利 1财产的分类：个人所有，集体所有，国家所有。（只有公民的合法财产才属于公民个人所有。） 2公民的个人财产包括：公民的合法收入、房屋、储蓄、生活用品、文物、图书资料、林木、牲畜和法律允许公民所有的生产资料以及其他合法财产。 3法律为什么要保护公民的合法财产所有权？（保护公民合法财产所有权的意义） 公民的合法财产

18、，直接关系到公民本人及其家庭成员的衣、食、住、行。 是实现公民其他权利的物质基础。 能激励公民积累财富、创造财富。 4保护公民合法财产所有权的法律：民事法律和刑事法律。 民事法律是保护公民合法财产及其所有权的重要武器； 刑事法律是保护公民合法财产及其所有权的锐利武器。 5保护公民合法财产所有权的具体方式：（保护公民财产所有权的途径） 民事法律采取的具体方式：停止侵害，返还财产，恢复原状，赔偿损失。 刑事法律采取的具体方式：有期徒刑，无期徒刑，死刑。依法行政 6遗产必须具备的三个条件： 必须是公民死亡时遗留的财产；必须是公民个人所有的财产；必须是合法的财产。7继承权的实现方式： 法定继承：是指既

19、由法律直接规定继承人的范围和继承顺序，又由法律直接规定遗产份额分配原则的继承方式。多数情况下采用的是这种方式。 遗嘱继承：是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人财产的方式。遗嘱继承优先于法定继承。 遗嘱继承的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分财产 。遗嘱继承优先于法定继承。 8法定继承人的范围： 被继承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母 9法定继承的要求（或顺序）：继承开始后，由第一顺序继承人（配偶、子女、父母）继承，第二顺序继承人（兄弟姐妹、祖父母、外祖父母）；没有第一顺序继承人继承或第一顺序继承人放弃继承权的，由第二顺序继承人继承。 10有效遗嘱必须具备的条

20、件：立遗嘱人必须具有遗嘱能力；立遗嘱人的意思表示必须真实；遗嘱内容必须合法；遗嘱的形式必须合法；遗嘱继承人必须是法定继承人范围的一人或数人。不具备上述条件，则是无效遗嘱。 11遗赠的含义：公民可将自己的财产待死后不留给亲属，而赠给法定继承人以外的人，这是法律允许的。受遗赠人获得遗赠的遗产，受我国法律保护。 12智力成果权的含义：主要指依靠人类脑力劳动所创造的劳动成果，表现为科学技术成就、发明创造以及文学艺术作品。也称知识产权，通常包括著作权、专利权、商标权以及反不正当竞争中的商业秘密。（国家保护未成年人的智力成果权、荣誉权不受侵犯。）13如果未成年人的智力成果权遭到非法侵害，可以由父母或其他监

21、护人要求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律 第八课 消费者的权益1消费的种类：物质方面的消费和精神方面的消费 2经营者侵害消费者权益的行为：出售假冒伪劣商品；欺行霸市，强买强卖；漠视消费者的人身权利和人格尊严。 3保护消费者权益的意义：有利于促进生产的发展，保证社会再生产的顺利进行；维护社会的正常秩序；让人们过上更美好的生活。 4消费者享有的权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权。（除此外，消费者还有依法求偿权、结社权、获得教育权、人格尊严与民族风俗习惯获得尊重权和监督权。）5保护消费者合法权益的法律：中华人民共和国消费者权益保护法 6怎样炼就一双慧眼？(怎样增强自己的判断能力和选

22、择能力？）（如何维护消费者权利） （1）我们要主动学习和掌握有关消费知识，这些知识包括有关商品、服务、市场以及消费心理等方面的知识。 （2）还需要掌握有关消费者权益保护的知识，如相关法律、法规及消费者维权途径等。 （3）自觉运用法律武器维护自己的权益，与不法经营者作斗争。 7消费者权益受到损害后维权的途径？ （1）与经营者协商和解； （2）请求消费者协会调解； （3）向有关行政部门申诉； （4）根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁； （5）向人民法院提起诉讼。第九课 我们崇尚公平 1什么是公平？ 公平是指处理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某个人，即参与社会合作的每一个人承担他应分

23、担的责任，得到他应得的利益。公平是在比较中产生的。 2不公平的危害有哪些？ 人们在社会交往中，如果受到不公平对待，产生不公平的感觉，就会感到冤枉、气愤，甚至导致报复行为； 这种心理和行为使人与人之间信任感降低，导致彼此关系恶化，合作难以为继； 会对经济发展产生不利影响，甚至带来一系列社会问题，影响社会的长治久安。 3为什么说社会的发展需要公平？(实现公平的意义？） 社会的发展离不开人的发展。有了公平，社会才能为人的发展提供平等的权利和机会，每个社会成员的生存和发展才有保障；有了公平，我们才可能通过诚实劳动，得到自己应得的东西，满足自己的合理期望，从而充分调动自身的积极性；整个社会才能人与人各司

24、其职，各尽其能，各得其所，共同推动社会持续发展。 4任何社会都不可能达到绝对公平，公平总是相对的。 公平总受到一定社会条件的制约。5怎样对待不公平现象？（面对不公平现象的处理方法？怎么办） （1）我们应该增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段解决问题，以谋求最大限度的公平。 （2）我们要学会调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，客观地对待生活中的不公平现象。 （3）同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 第十课 我们维护正义1什么是正义行为? 凡促进人类社会进步与发展，维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正当行为。 2为什么说社会发展需要正义？（正义的作用，维护正义的意

25、义） 我国相关制度的规定体现了正义，正义因制度而有保证。 有了正义和正义制度，即使是处在社会最底层的人也可以得到最基本的生存保障，即使是处在社会最不利地位的群体，也能得到社会的关爱， 正义保障人民的生命和财产安全，使人民得以生存和发展，推动社会进步。3正义制度的作用 每个人都能从制度规则的正常运行中受益； 每个人都受到制度规则的约束； 没有正义制度规则的支持，就难以实现社会公平。 4如何做一个有正义感的人？（做有正义感的人对我们有什么要求？） （1）如果非正义的事情发生在自己身上，自己能够采取正当方式，奋起抗争； （2）如果非正义的事情发生在他人身上，能够见义勇为，匡扶正义，及时对受害者给予声援和救助。 （3）当然，学生是未成年人，既要有见义勇为的精神，又要见义巧为，要尽量不伤害自己的前提下，维护正义。 （4）我们要明辨什么是正义行为，什么是非正义行为，要去感悟，以升华道德境界，去践行。