XX小学教研工作计划.doc

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1、XX小学教研工作计划本学期，教研工作将继续以新课程改革为中心，以开展扎实有效的校本教研为基本途径，以开发独具湄洲岛特色的校本课程为突破口，以提高教师专业化水平为保障，进一步探索新课程理念下提高课堂教学效率的途径和方法，以学生的发展为本，全面提高教育教学质量，推动新课程改革深入实施。工作任务及措施如下：一、科学规范教学常规1、严格执行新课程实施计划，开全上足课程。期初，组织各小学教导深刻领会义务教育课程设置方案精神，结合本地、本校实际，做好课程表的编排工作。不任意增减和调换科目及课节。注重综合实践活动和校本课程的实施与开发。2、加强教学流程的科学管理。坚持单元集体备课的指导，导在课前，查在课前，

2、重在调研。加强课堂教学过程指导，实施有效教学，提高课堂40分钟即时效率，注重教学反思。课堂教学是课程实施的基本途径，是学生成长的主渠道，是教师专业发展的主阵地，是本次课改实验最受关注的一个层面。课堂教学改革能否落到实处，能否取得成效，是新课程改革是否成功的重要标志。（1）倡导新的教学方式。围绕“促进学生学习方式的转变”这个中心问题，以落实“三维目标”的整合、“创新精神和实践能力”的培养为基本目标，突出课堂的发展性价值。注意良好学习习惯的培养，关注学生个体差异，保护学生的好奇心和求知欲，创设能吸引学生主动参与的课堂学习环境，引导学生自主学习、探究学习，积极探索小组合作学习方式，强调师生互动，平等

3、对话，真实体验，不断生成，实现师生共同发展。（2）规范教研流程，提高教研质量。每次教研都应做到集体备课开课评课。评课老师应围绕主题进行评课，记录人员根据大家评课意见整理一篇有主题性的评课稿交教研组存档，开课老师要根据本次教研写一份教学反思。（3）继续稳步重建教学常规。立足校情、教情、学情，从备课、教案、上课、作业的设置与批改、辅导等环节在上学期的基础上继续进行改革，建立能够体现新课程理念的教学常规。3、坚持进行阶段教学质量过程监控（包括英语、信息技术等学科），对所教班级随机抽样考查验收，做好期末学科质量检测工作，特别是要认真做好毕业班复习指导及考试验收工作。4、深化教学常规管理。继续探索、优化

4、教学常规管理之路，实现常规管理的规范化、制度化、科学化。备课要根据自身的特点，设计富有个性的教学方案。上课要倡导多样化的课堂教学模式，优化课堂教学过程，尽可能地为学生创设自主探究、交流、合作的机会。作业要避免重复劳动，控制作业量，提倡引导学生完成一些感兴趣的探究性作业。考核要注重方式的多样化。二、扎实开展校本教研1、充分发挥校本教研对教师教研的支持作用从学校、教师教学实际出发，开展校本研修。从研究教学小现象，解决教学真问题入手，致力于使问题清晰明确、归因全面准确、措施针对性强。以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。2、充分发挥校本教研对教师职业的提升作用从经验型教学走向研究型教学。通过校本教

5、研开展经常性的反思活动，增强教师的教研意识，提高反思能力，形成教师的反思习惯，使教师在反思中学会教学，学会学习，把工作过程变成研究过程，摆脱单凭自己有限经验进行简单重复教学的状况，使研究成为教师的职业特征，使全校教师真正成为专业工作者。3、充分发挥网络平台对校本教研的促进作用从封闭教研走向开放交流。鼓励学校及广大教师积极参与网络教研，把自己在工作中遇到的问题和困惑拿出来，在网络中寻求专家的专业引领，寻找同伴间的教研支持，要及时上传调研信息及案例反思，及时回应和解决教师的教学问题。同时有针对性地开展学科网络专题论坛，使网络教研逐渐成为教师提高专业水平的桥梁。三、凸显课堂教学“三实”1、要引导先进

6、课堂文化的传播，指导教师要营造民主、平等、和谐的课堂氛围，为学生提供更多的自主探索、合作交流、积极思考、实践操作的机会，促使学生改善学习方式，增强学习自信心，提高学习愿望和学习能力。2、准确把握新课程理念，课堂教学要突出“三实”（真实、朴实、扎实）教风。3、整合全区教研资源，加强与教学同步的常规教研。积极开展多种形式的课堂教学研讨活动。四、逐渐提升教师水平1、采取多种方式和途径继续做好学科新教材、教法的研究培训工作，增强培训工作的实效性。加强教师的学习与培训。面对新课程的严峻挑战，教师的学习、培训比任何时候都显得更为重要和迫切。学校以校本培训为主要载体和重要途径，建立校本培训制度，做到“研训结

7、合”、“边实验、边培训、边总结、边提高”。 本学期将继续开展 “观看教学光盘”、“理论学习”等活动，并利用“北师大版小学教材培训资料专辑网页”进行实验师的培训。把校本培训和校本教研有机结合，不断提高教师的业务素质。此外还要组织教师认真学习和贯彻落实中华人民共和国义务教育法。2、本学期要充分发挥骨干教师示范辐射作用，通过“传、帮、带”以及骨干教师的指导培养、教学研讨、集体备课活动、公开课观摩等活动的开展，提高教师业务水平，以学科为主，认真探索校本研修的基本框架。本学期将推出课改实验班和非课改班公开课教学研讨各一节。通过教学研讨、评课交流，共享课堂教学研究信息和教研成果，促进全体教师课堂教学水平提

8、高。3、进一步发挥网络教研组的作用，提高教师网络教研意识和能力，加快网络教研进程。五、促进学生全面发展贯彻落实“以人为本”的科学发展观，坚持以学生的发展为本。加强对小学生的德育教育，开展丰富多彩的综合实践活动，促进学生的全面发展。本学期，我们将开展以“文明礼仪”为主题的德育教育活动；三月份开展精神文明月系列活动；爱国主义读书教育活动；举办小学生书画、语数等学科的竞赛活动；举办 “六一”文艺晚会、黑板报、手抄报制作展评、幼儿卡拉比赛、班班有歌声歌咏比赛、综合实践游园会等校园文化艺术周系列活动，培养学生兴趣，发展学生特长。同时利用节假日开展一系列的服务社区与劳动实践等活动。各小学要根据自己的特色和

9、实际，积极组织课外兴趣小组，认真扎实开展课外兴趣小组活动。通过综合实践活动的深入开展，使学生经过亲身实践，发展收集与处理信息的能力，综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。附：教研工作月份安排表：时间教研内容责任人三月份1、制定各项计划，编排课程表；2、教研工作会议；中心教导处各小学教导3、开展精神精神文明月系列活动；4、组织观看教学光盘；5、贯彻落实和学习义务教育法；辅导员、班主任各小学教导校长、全体教师6、课改实验班公开课教学观摩，推选市级数学优质课一节；7、组织选送市体育与健康优秀教学案例评选活动；8、开展以“文明礼仪”为主题的德育教育活动；中心教导处各小学教导辅导员、班主任四月份1、 非课改班公开课教学研讨活动；2、 举办读书教育活动；3、 举办小学生书画竞赛；4、 优秀论文征集交流汇编。中心教导处各小学教导网络教研组五月份1、 举办语数学科竞赛活动；2、 举办校园文化艺术周系列活动；3、 继续开展以“文明礼仪”为主题的德育教育活动；中心教导处校长、教导辅导员、班主任六月份1、 教学常规督查。2、 组织16年级教学质量检测。3、 组织参加市举办的各版本教材培训活动；中心教导处校长、教导 2014.02