第十册综合实践教案.doc

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1、1.火灾的预防与自救教学目标：（1）认知目标1. 认识火灾，牢记火灾危害，在日常生活中正确预防火灾。2. 正确掌握和应用火灾逃生的基本技能。3. 掌握扑灭火灾的应对措施及基本技能。（2）能力目标1. 掌握制订切实可行活动方案的方法。2. 初步学会根据课题查找、搜集、整理素材。3. 培养发现问题、思考对策、解决问题的能力。4. 提高走向社会，与他人交流沟通的能力（3）情感目标1. 培养的团结合作意识。2. 培养面临危险从容应对的品质。3. 激发关爱生命，关爱自已，关爱他人，培养社会责任感。活动准备：（一）、选择子课题，成立活动小组有关火灾的问题很多，你准备选择什么问题，通过什么样的活动方式开展活

2、动实践。和同学们进行交流，并与活动内容和目的相近的同学形成小组，大家共同完成活动目标。分组参考：第一组：火灾的成因及预防第二组：火灾的分类及扑灭第三组：火场的逃生及自救第四组：防火的宣传及救护（二）、储备资料，准备活动器材活动中，你需要储备必需的火灾知识，准备充实的活动器材。如：记录本、介绍信、照相机、各种调查表、灭火演习和逃生自救摸拟练习所需的各种器材。资料导航：资料库：消防大队档案；网站：网站：书籍：消防知识大全；杂志：楚天消防；报刊：中国消防报；（三）、组员分工，制定活动计划各小组应制订具体可行的活动计划，即团结合作又分工仔细，在小组长的带动下有目的、有组织的活动，避免随意与盲目性，争取

3、更大成效。设计参考：活动的目的：活动的地点：活动的方式：活动的内容：活动所需材料：活动小组成员分工：组 长：XXX 资料收集员：XXX记 录 员：XXX 管 理 员：XXX场地器材员：XXX 安 全 员：XXX活动实施（一）、自主开展活动1、调查访问：到学校周围，进入工厂、农村、社区、走访老人、调查民众、调查了解火灾财产损失和人员伤亡情况，进行实地考察。2、采访咨询：到消防大队进行咨询。3、积累资料：多渠道收集资料、查阅相关书籍、档案、上网查询所需资料。4、实践运用：查阅各种逃生资料，撰写我的收获、我的发现等心得文章，模拟火场，设置情景，练习提高，熟练掌握灭火和逃生本领。5、探索发现：及时对收

4、集素材进行加工整理、分析归纳、讨论、总结成活动成果，写出研究文章。 安全用电咨询 灭火演练（二）、成果展示交流为检验活动过程，将活动推向高潮，展示活动的成果，各个小组在教师的指导下将成果进行精选设计，通过编辑资料、模拟演练、开展班会等形式，向学校教师、同学、家长、社会人士做展示汇报：参考建议：1、火灾成因及预防汇报展示：（1）我们的调查结果：火灾的原因统计图：（2）我的收获和体会：根据小组的走访调查、研究，整理出成果：可以对个人提出几条忠告，也可以对存在火灾隐患的单位和家庭的提出建议，如有必要可以上书有关规划部门和消防大队，建议整治。2、火灾的分类扑灭汇报展示：（1）火灾发生时应首先：（2）正

5、确使用灭火器：小资料：电气火灾占很大比例，应加大用电安全，扑灭电气火灾应先断电作业。播打119电话报警发生小的火灾不要惊慌，应沉着冷静，先设法切断火源，可就近选取水、灭火器、面积较大的覆盖物等扑灭火源或控制火势，一边大声呼救。3、火场的自救与逃生汇报展示：通过查阅资料、实践操作、成果分为理论和实践两大部分：（1）火灾的现场人身受到的危害有：（2）冷静逃离的方法：（3）逃生自救练习的展示：补充资料：正确认识火场六大杀手六大杀手：浓烟、缺氧、有毒气体、烧伤、热气与温度、行为失当，逃生中的设计、应用，必须减少这六大杀手对人身的危害。正确认识应急疏导指示牌，即镶嵌在墙壁上面。有人奔跑样式的绿色长方形指

6、示牌，在夜间电源线断时，指示牌仍然会亮，引导人们找到出口，一般设在门上方，走廊的指示牌设在墙的下方，距地面1米以下。因为，发生火灾时，要求人们俯身或匍匐离开现场。遇到火灾：处险不惊，绝处逢生；高楼家居、公共场所火灾逃生，应大声呼救，或用结实的绳索等丝带系住腰部，凭借下水管、遮阳台等建筑向下转移。4、防火的宣传及救护汇报展示：拟定宣传口号：召开消防主题班会：出消防知识小报、办消防橱窗：利用现代媒体，进行消防宣传特别提醒：用火不慎是导致火灾的最直接因素，警示人们不要轻易离开使用明火的房间。活动评价：活动的评价注重实践性和基本技能的掌握与应用，根据活动情况采取记分制进行。表格如下：活动阶段评价目标评

7、价权重评价结果活动主题的确立和目标的设定能否解决生活问题，能否展示个性和特长，是否具有针对性。30%活动的组织和实施是否注重实践，是否体现合作。40%活动的总结与交流是否有切实的体验，是否掌握基本技能，是否有创新成果。30%2、 实验 哪种洗涤用品的去污效果好活动目标：1、围绕实验研究，引领学生通过实践体验，了解实验的基本过程，感悟、习得、掌握相应的技能和方法。2、学生通过多样化的学习，自主获得知识，发展能力，实现学习方式的变革。活动准备：课件活动过程：一、确定研究主题：在我们身边，有很多值得研究的问题。同学们要善于捕捉那些有研究价值的问题作为我们的研究主题。二、选择研究内容：一个大的主题通常

8、能分解成很多小的主题，同学们要从中选择小而实的内容进行研究，这样会使我们的研究更加深入，也便于操作。三、制订实验方案：实验方案一般包括以下内容：研究的问题，提出的假设，实验材料，仪器，设备，工具等，实验的步骤和操作方法以及实验的结论。四、做好实验准备：实验前的准备很重要。除了准备实验材料，还要准备其他器材、工具等。五、实验记录：记录的方法是多种多样的，可以用表格，也可以画成图，还可以将详细的实验过程、现象与结果用文字记录下来。六、实验操作：实验要依据规范的步骤进行。小组同学要分工明确，各尽其责。准确的实验结论有赖于在实验过程中细心地观察。一定要仔细留意实验的每一个细节，真实地做好记录。七、控制

9、无关因素：在对比实验中要严格控制一些无关因素的干扰。在这个实验中，除了洗衣粉不同外，其他条件都应该是一样的。我们还可以重复进行同一实验，以验证结论的可靠性和科学性。八、撰写实验报告：实验报告一般包括以下内容：实验题目、实验目的、实验的材料和设备；实验的步骤和过程；实验得到的各种数据；实验的结论等。3、合理消费 1 零用钱小调查活动目标：通过学生参与学习、实践活动，培养学生的实践能力，规范小学生的消费行为，正确的引导小学生的消费方向，更好的为学生健康的成长服务。 活动过程： 一、激情引趣： （1）导语设计：同学们，我们的这次“零花钱小调查”综合实践活动已经开展了一段时间，我们班在这个主题下分成了

10、五个兴趣小组，有调查零花钱数目小组，调查零花钱的主要用途小组，调查零花钱来源小组，调查乱花零花钱危害小组和调查合理使用零花钱小组。这段时间老师通过调查、指导，发现各小组都能认真开展调查，搜集了很多的文字资料和图片资料，并能认真的进行整理和编排，为这次汇报展示做了大量的工作。那么这节课我们就来进行“零花钱小调查”的汇报展示。 （2）设立奖励项目： 老师也为这次活动设立了几个奖项，有最佳调查奖（如果哪个小组调查的资料最丰富，就可以获得这个奖项），最佳合作奖（如果哪个小组在汇报中合作的最好，配合的最默契，就可以获得这个奖），最佳表演奖（如果哪个小组在汇报展示中表演的最精彩，就可以获得这个奖），最佳创

11、意奖（如果哪个小组的汇报最有创意，就可以获得这个奖），最佳表达奖（如果哪个小组表达的特别清晰、流畅，就可以获得这个奖）。2 买东西的学问一、教学目标、使学生知道买东西的简单常识，教育学生从小增强作为消费者的自我保护意识。、使学生知道怎样挑选商品。、使学生学会看商标、生产厂家、厂址、生产日期和保质期。二、课前准备、多媒体课件图示，古代的以物易物，米羊鱼（柴）。实物图，古代早期的钱币和现代的人民币。彩图，小白兔饼干包装盒内容。、动画片故事课件小红和妈妈购物活动小红的妈妈选物依据、表格图表课件 “货比三家”价格、质量、售后服务对照表。辨析题（五道题）。三、教学过程一、启发谈话1、同学们，期中考试以后

12、，你们去哪里秋游？秋游时一定玩得很开心，还带了很多好吃的，这些食品是用什么买的？（板书：钱）2、我国古代，没有货币以前，只能以物换物。出示：米羊鱼（柴）（投影图片）3、我国早期的钱币形状不一，从秦统一中国后，发行圆形方孔钱。出示：古代的钱币图现代的人民币。 4、过渡：有了钱，就方便多了，是不是有钱就能买到价廉物美的东西呢？二、模拟购物表演，揭示课题1、由六位学生登台表演，表演词内容回答3个问题。）T1：介绍柜台的商品？（旺旺雪饼、饼干、花生米、瓜子、散子糖）T2：你花了多少钱买了什么商品？T3：你为什么要买这一件商品？2、教师指导集体评议。3、小结：买东西并不容易，还有很多学问。（板书课题：

13、3。买东西的学问）4、过渡：如何掌握买东西的学问呢？三、学习课文第一小节，讲清买东西要货比三家1、播放课件小红妈妈买玩具T：大家要边看边听，思考小红的妈妈为什么要多看几个店，再买玩具？（板书：货比三家）2、过渡：买东西时怎么货比三家？四、学习课文第二小节，理解内容、T：什么叫“货比三家”？“货比三家”比什么呢？2 、出示“质量、价格、售后服务”对照表，启发思维，理解购物“三原则”，理解为什么要这样进行比较？“货比三家”对照表同种商品价格质量售后服务接近好低相近接近接近好 3、故事巩固，T：小红的妈妈最终应该在哪一家商场购买玩具小熊，为什么？ 4、过渡：当前市场上出售的商品，有真有假，有优有劣，

14、有的食品甚至变质，所以我们要仔细购买。五、汇报采访同学搜索包装袋的情况，学习课文第三小节、昨天，老师请同学们回家收集一些商品的包装箱，包装盒，包装袋，你们发现这样包装品上面都标些什么内容？分别表示什么意思？为什么要标明？同桌同学交流、讨论。小记者采访，采访题为：请你介绍你收集的包装袋的内容，并说明这些内容的作用？师出示电视机、饼干的包装的商标、保质期、生产日期，请学生再来说说它们的含义、作用。请小记者报道：包装品上大多有哪些内容，我们购买时要注意什么问题？、齐读课文第四小节，思考，开发票有什么作用？3、小结：只有做到“五看”，认真检查，才能不买伪劣、假冒、变质的商品，如果不慎买了伪劣商品，可以

15、凭发票退还、索赔。六、看商品，巩固导行1、出示：“火腿肠、汽水、饼干”三种食品，请学生自己仔细观察。：这些食品只能什么时间饮用或食用？：如果你看见伪劣过期食品在店里销售，应该怎么办？：如果你不慎买了并吃了腐蚀食品，病了，应该怎么办？2、（小结板书：保护消费者权益（月日是消费者权益日）七、总结全文内容，完成板书八、再次进行购物表演（改正前一次表演中购物的失误）九、智力辨析题（五道题）十、课后延伸1、活动、收集包装纸。2、我们今天学的都是如何购买商店里的商品，那么在集贸市场上出售的肉类、蔬菜、烧饼、油条、馒头等都没有包装纸袋，没有商标、生产厂家、保质期等，怎么样购买呢？、小结：一看颜色，二闻味道十一、总结本课内容，谈话结束本课 买东西的学问真多，这一节课是讲不完的，有待于我们同学们在今后的实际购物中，探索规律，积累经验，做一个明智的消费者。