第 三 章 循环系统疾病病人的护理.doc
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1、卫生部规划教材全国高等学校教材内 科 护 理 学-1教 学 大 纲 (供护理学专业本科生使用)大纲编写人员:袁丽、鄢秀英、吴小玲、任玉英、张铭光、谭小波四川大学护理学院内科护理教研组2008年2月前 言 内科护理学-1是护理专业的一门重要课程,是临床护理各科的基础。学好内科护理学中各系统疾病的护理,对指导内科护理工作实践具有重要意义。 本大纲根据2006年8月人民卫生出版社出版的全国高等学校教材内科护理学第四版,尤黎明主编制定,供护理4年制本科使用。 教学大纲包括各系统疾病的目的要求、教学内容、重点与难点、教学方法和教学时数。在教学的目的要求方面以了解、熟悉和掌握三个层次来说明学生通过本章的学
2、习后需要懂得的知识和技能。教学内容以我国常见病、多发病的护理为重点,鉴于医学模式和护理教育改革的需要,大纲重视心理因素、社会因素对疾病发生、发展的影响,并在护理的部分加以阐述、突出以病人为中心的护理内容。在教学方法上,注重理论与实践结合,按照循序渐进、深入浅出的认识规律组织教学活动。除采用讲课、临床见习外,更注重启发式教学,多使用视听辅助教学媒介,鼓励自学讨论,以培养学生严密的临床思维和发现问题、解决问题的能力。在教学过程中同时要参考医学系5年制内科学第6版及最新内外科护理学等教材。本大纲按照卫生部高等护理专业教学计划中要求的时间进行分配,供64学时,其中理论课48学时,实习16学时,理论课与
3、临床见习课之比为31。一、课程基本信息课程名称:内科护理学 -1(Medical Nursing -1)课称号(代码):课程类别:专业主干课学时:64 学分:3.5二、教学目的及要求学完本课程后,学生将能够:1. 描述内科护理的任务与范畴。2. 掌握内科呼吸、循环、消化和免役系统常见病、多发病的护理原则与专科护理措施。3. 应用护理程序正确评估内科呼吸、循环、消化和免役系统常见疾病病人,提出护理问题,并制定相应护理措施。4. 分析内科呼吸、循环、消化和免役系统常见疾病病人的心理需求,提供恰当的心理护理。5对内科呼吸、循环、消化和免役系统常见疾病病人提供有效的健康指导。三、教学内容(附后)四、教
4、材:尤黎明:内科护理学(第四版)M. 北京:人民卫生出版社,2006.五、主要参考资料:1. 叶任高, 陆再英:内科学北京: 人民卫生出版社, 20042. 戴自英: 实用内科学北京: 人民卫生出版社,20053. 王曾礼, 冯玉麟: 呼吸病诊疗手册. 北京: 人民卫生出版社,20004. 谢惠安: 现代结核病学 北京: 人民卫生出版社,20005. 王吉耀: 内科学 北京: 人民卫生出版社, 20026. 黄宛: 临床心电图学 北京: 人民卫生出版社, 20017. 胡大一,许玉韵: 循证心血管病学 天津: 天津科学技术出版社,20018. Arnold M.katz: 心力衰竭 北京: 人
5、民卫生出版社, 20049. 曹林生,王朝晖,王祥:心脏瓣膜病学 北京: 科学技术文献出版 社,200210. 周秀华: 内外科护理学 北京: 北京科学技术出版社,200011. 余振球,赵连友,刘国仗: 高血压防治进展与实践 北京: 科学出版社,200312. 欧阳钦,林世富: 消化病诊疗手册 北京: 人民出版社,200013. 欧阳钦: 消化系统疾病的查房释疑 北京: 人民出版社,200014. 邱法凯,马雄: 消化病特色诊疗技术上海: 科学技术文献出版社,200415. 刘宝善: 消化器官肿瘤学 北京: 人民出版社,200416. Shaun Ruddy,Edword D. Harris
6、,Clement B. Sledge.Kellys Textbook of Rheumatology.北京: 人民卫生出版社,200217. 刘嘉玲,鲍春德.风湿病疑难问题.北京:人民卫生出版社,2004六、成绩评定:采取综合评价方法:1. 病案讨论 占10%2. 临床见习 占103. 期末理论考试(闭卷): 占80%考试时间2hr,闭卷,题型包括单选、多选、简答、综合案例分析应用四种类型。内容涉及每个章节。总成绩按百分制计算,60分及格。 第一章 绪 论【自学内容】第二章 呼吸系统疾病病人的护理第一节 概述【目的要求】1掌握呼吸系统疾病病人的护理评估重点2熟悉呼吸系统的结构功能【教学内容】1
7、. 呼吸系统的结构功能2. 呼吸系统疾病病人的护理评估重点【重点难点】 重点: 呼吸系统疾病病人的护理评估 【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问。【教学时数】讲0.5学时第二节 呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理【目的要求】1.掌握呼吸系统疾病病人的常见症状体征2.掌握咳嗽与咳痰、肺源性呼吸困难的评估要点及常用的护理诊断3.熟悉咳嗽与咳痰、肺源性呼吸困难的护理目标及护理措施4.了解咯血、胸痛的评估要点【教学内容】1.呼吸系统疾病病人的常见症状体征2.咳嗽与咳痰的护理3.肺源性呼吸困难的护理【重点难点】 重点: 1.呼吸系统疾病病人的常见症状体征2.咳嗽与咳痰的护理评估要点,护理诊断及护理措施3
8、.肺源性呼吸困难的护理评估要点,护理诊断及护理措施难点: 1.咳嗽与咳痰的护理评估要点,护理诊断及护理措施2.肺源性呼吸困难的护理评估要点,护理诊断及护理措施【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问【教学时数】讲1.5学时 第三节 急性呼吸道感染 【教学方法】 自学 第四节 慢性阻塞性肺疾病和肺源性心脏病【目的要求】1掌握慢性阻塞性肺疾病和肺源性心脏病的主要护理诊断、护理措施、健康教育要点2熟悉慢性阻塞性肺疾病和肺源性心脏病的症状体征及治疗要点3.了解慢性阻塞性肺疾病和肺源性心脏病的病因与发病机制【教学内容】1. 慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺源性心脏病的病因、发病机制、临床表现2慢性支气管炎、阻
9、塞性肺气肿、的诊断、治疗3慢性支气管炎、阻塞性肺气肿、肺源性心脏病病人的护理诊断、护理措施、健康教育【重点难点】重点:1.慢性阻塞性肺疾病的主要护理诊断、护理措施、健康教育要点2.慢性肺源性心脏病的临床表现及治疗要点4.肺源性心脏病的主要护理诊断、护理措施、健康教育要点难点:1.阻塞性肺气肿病因和发病机制2.慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病的实验室检查【教学方法】讲授,辅以提问、护理病案讨论、习【教学时数】讲学时,习2学时第五节 支气管哮喘【目的要求】1掌握支气管哮喘的概念2掌握支气管哮喘的护理评估、主要护理诊断、护理措施和健康教育3熟悉支气管哮喘的临床表现、诊断治疗要点4了解支气管哮喘的病因和
10、发病机制【教学内容】1. 支气管哮喘的定义2. 支气管哮喘的病因、发病机制3. 支气管哮喘的临床表现4. 支气管哮喘诊断、防治5. 支气管哮喘的护理评估、护理诊断、护理措施、健康教育【重点难点】重点:1. 哮喘的防治2. 哮喘病人的护理评估、护理诊断、护理措施难点:1.哮喘的发生机制 2.哮喘的实验室检查【教学方法】讲授,辅以提问、小组讨论、习【教学时数】讲2学时、习0.5学时第六节 支气管扩张症【教学方法】自学第七节 肺 炎【目的要求】1掌握肺炎球菌肺炎的主要护理诊断、护理措施及健康教育要点2熟悉肺炎球菌肺炎的临床表现、诊断及治疗要点3了解肺炎球菌肺炎的病因、发病机制【教学内容】1. 肺炎的
11、病因及分类 2. 肺炎球菌肺炎病因、发病机制3. 肺炎球菌肺炎诊断、治疗4. 肺炎球菌肺炎的主要护理诊断、护理措施、健康教育【重点难点】重点: 肺炎球菌肺炎病人的护理评估,护理诊断及护理措施【教学方法】讲授,辅以提问、小组讨论、习【教学时数】讲1学时,习1学时【自学内容】革兰氏阴性杆菌肺炎;军团菌肺炎;肺真菌病第八节 肺脓肿【教学方法】自学第九节 肺结核【目的要求】1掌握肺结核的临床表现及诊断、治疗原则及要点2掌握肺结核的主要护理诊断、护理措施、健康教育以及预防3熟悉肺结核的分型及实验室检查4了解肺结核的病因、发病机制 【教学内容】1. 肺结核的病因、发病机制、分型2. 肺结核的实验室检查、诊
12、断和治疗要点3. 肺结核的预防4. 肺结核病人的护理(护理诊断、护理措施、健康教育)【重点难点】重点:1.肺结核的传播途径 2.肺结核常用护理诊断、措施 4.肺结核大咯血的观察、急救 5.肺结核的治疗原则6.肺结核病人的健康教育难点:1.肺结核病人的健康教育2.肺结核大咯血的观察、急救3.肺结核的治疗方案【教学方法】讲授,辅以提问、小组讨论、习【教学时数】讲3学时、习1学时 第十节 原发性支气管肺癌【教学方法】自学第十一节 胸腔积液【教学方法】自学 第十二节 自发性气胸【目的要求】1掌握自发性气胸的主要护理诊断、护理措施、健康教育要点2熟悉自发性气胸的临床表现及有关检查3熟悉自发性气胸的诊断、
13、治疗4了解自发性气胸的病因和发病机制、临床类型 【教学内容】1. 自发性气胸的病因、发病机制、临床类型2. 自发性气胸的临床表现、有关检查3. 自发性气胸的诊断要点、治疗4. 自发性气胸病人的主要护理诊断、护理措施、健康教育【重点难点】重点: 自发性气胸病人的护理评估、护理诊断、护理措施、健康教育要点难点: 自发性气胸的病因和发病机制、临床类型【教学方法】讲授,辅以提问、小组讨论、习【教学时数】讲1学时、习0.5学时第十三节 呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合征【目的要求】1掌握呼吸衰竭的概念与分类2掌握呼吸衰竭病人的主要护理诊断、护理措施3熟悉呼吸衰竭的临床表现、诊断治疗要点4. 熟悉呼吸衰竭病人的
14、呼吸道管理5. 了解呼吸衰竭的病因与发病机制【教学内容】1. 呼吸衰竭的概念与分类2. 呼吸衰竭的病因、发病机制3. 呼吸衰竭临床表现4. 呼吸衰竭诊断、治疗5. 呼吸衰竭病人的护理诊断、护理措施【重点难点】:重点: 1.呼吸衰竭的概念与分类2.呼吸衰竭病人的护理评估、护理诊断、护理措施难点:1.缺氧和二氧化碳潴留的发生机制2.缺氧和二氧化碳潴留对机体的影响【教学方法】讲授,辅以提问、护理病案讨论、习【教学时数】讲3学时、习1学时【自学内容】急性呼吸窘迫综合征第十四节 机械通气【教学方法】自学第十五节 呼吸系统常用诊疗技术及护理【教学方法】自学第 三 章 循环系统疾病病人的护理第一节 概述【目
15、的要求】1掌握循环系统疾病病人的护理评估重点2了解循环系统的结构功能与疾病的关系3了解心血管病的分类【教学内容】1. 循环系统的结构功能与疾病的关系2心血管病的分类3循环系统疾病病人的护理评估重点【重点与难点】重点:循环系统疾病病人的护理评估重点【教学方法】以课堂讲授为主,辅以提问【教学时数】讲1学时第二节 循环系统疾病病人常见症状体征的护理【自学内容】第三节 心力衰竭【目的要求】1 掌握心力衰竭的概念、评估重点、主要护理问题及护理措施;急性肺水肿的抢救配合与护理2 熟悉心衰的病因;临床表现;心功能分级;有关检查及治疗要点3 了解心衰的病理生理、诊断要点【教学内容】1. 心力衰竭的概念与分类2
16、心功能分级3慢性心衰的病因、病理生理、临床表现、有关检查、治疗要点、评估重点、主要护理诊断及护理措施4急性心力衰竭的病因和发病机制、临床表现、诊断要点、抢救配合与护理【重点与难点】重点:1.慢性心力衰竭的诱因、临床表现、治疗要点、评估重点、主要护理诊断及护理措施2.急性左心衰的临床表现和处理难点:1.慢性心力衰竭的病理生理2.慢性心力衰竭的治疗【教学方法】以讲授为主,辅以提问、讨论、习【教学时数】讲2学时,习1学时第四节 心律失常【目的要求】1掌握心律失常的概念、心律失常病人的护理2熟悉各种常见的心律失常(窦性心律失常、早搏、阵发性心动过速、 扑动与颤动、房室传导阻滞、预激综合征)的概念、病因
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