骨干教师自我评价精选范文.docx

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1、骨干教师自我评价精选范文骨干老师是我们师资队伍中的最重要的一部分，他们在许多时候都要对自己的工作，思想等进行评价。以下是小编搜集整理的骨干老师自我评价精选范文，欢迎阅读，供大家参考和借鉴!更多资讯尽在自我评价栏目!骨干老师自我评价拥护中国共产党领导，爱岗敬业，思想主动，要求进步，无私奉献。任教以来，始终以爱国心，事业心，责任心三心为动力，全身心投入教化教学工作，以良好的师德形象，独具特色的教化教学方法，在广阔师生中赢得了良好的声誉。工作中我不断钻研科学育人的方法，探究教化规律，以不怕苦累的实际行动感召学生，以朴实端庄的人民老师形象教化学生，做到了为人师表，修德修才。教化工作中，我把课前精备、课

2、上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节，面对有限的课时，我以改革精神探究提高教学效率的科学方法，激发学生自觉参加学习的意识，最大限度地提高单位时间里的教学效益。把提高教学效益当作首要任务，把课前精备、课上精讲、课后精练作为减轻学生负担，提高教学质量的教学三环节。课前精备，是指上课前把功夫下在深化钻研教材，广泛搜集有关资料，细心设计课堂结构及教学方法上，特殊是仔细探讨怎样用最节约的时间、最简洁的方法让学生驾驭最多的学问，并促使学生最快地转化为实力。课上精讲，是指在课堂教学中，集中时间，集中精力，讲清教材的重点、难点、疑点、实力点、思路和规律，激活课堂气氛，教得生动，学得主动，

3、充分发挥课堂潜在功能。课后精练，是指在课后作业的支配上，本着质量高，数量少，内容精，方法活，形式多样，针对性强的要求，细心设计，合理安排，严格限制作业数量。自2023年始担当 班主任工作。主动探究班级管理新路子。所带班级班风纯正，学风较端正。提倡严谨、求实、启智、育人的教风，不断加强自身师德，提高业务素养，努力把学生培育成为酷爱国家、爱社会、爱他人的时代青年。爱学生如亲人，对学习成果优秀的学生予以更大的支持，对成果或生活状况较差的有自悲心理的学生予以激励和帮助，日常通过班会、团活、升旗、宣扬栏等形式开展活动以培育学生树立正确的世界观、人生观、价值观，激励学生竟选学生干部，树立起自强独立精神。我

4、提出的抬头做人埋头学习的要求已成为学生的自觉行动。教学中我仔细的调查探讨，虚心向同仁学习，对老老师们，我一个一个地探望求教。不断汲取别人的阅历，以丰富自己，使自己成进步步的速度快，班级管理中我能够创设宽容、理解、和谐的班级气氛，敬重学生特性，具有与学生一起共同学习的看法，具有能激发学生创建渴望的教学艺术。应当把学生看成学习的主子，对好质疑、好提怪问题、回答问题超越课本的学生，应持热忱欢迎的看法。要激励学生超过老师，爱惜学生的自尊心和自信念，激励学生的创建性;长期的教学生涯中我始终遵循的准则是：千教万教，教人求真;千学万学，学作真人。注意探讨教学规律，细心组织教学，受到学生们的普遍好评，我大胆改

5、革劳动技术课的教学模式，将我讲你听的满堂灌变成授课、实践和竞赛等双向沟通的多种方式并存，活跃了课堂气氛。学习是手段，创建才是目的。在教化学生时我以培育实力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维实力及创建力的培育为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创建力培育的教学原理、原则与策略，在探究中小学生创建性思维规律，开发中小学生创建潜能的途径等方面取得了突破性探讨成果。学生思维实力及创建力培育是时代的须要。一是注意提高学生的自学实力;二是提高学生的参加意识;三是能使学生养成不盲目接受、深化思索、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培育了学生创建性思维实力。学

6、生思维力、创建力的培育，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参加学习的主动性，创设生动活泼的气氛，让学生开心思索、主动探究、大胆质疑，敢于独树一帜。采纳引导式，充分发挥老师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，供应其主动参加的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创建智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。富兰克林有一句话：空无一物的袋子是难以站得笔直的。同样，老师假如没有渊博的学问，不注意吸纳时代活水，创建力就是一句空话。在现代科学快速发展的今日，各学科间的横向交叉、渗透和融合趋势日趋明显，这必定反映到教学内容

7、上来。我始终是教化教学战线上的一名新兵。我总是用这样的想法来鞭策自己学习和不断提高。正是始终有这样的业务上的饥饿感，培育努力学习，在学习中探究的习惯。并常以自己的读书行动体会去感染学生，熏陶学生，潜移默化中使学生养成良好的学地理的习惯。由于自身文化底蕴渐渐厚实，2023年，我进修于河北师范高校汉语文学专业的本科毕业证也顺当的拿下 ，开阔了视野，丰富了理论学问。为干好教化教学本质工作打下了坚实的基础。靠着对教化事业的挚爱深情，靠着干什么都要争第一，样样工作争优异的剧烈事业心，我针对现在教学中的端弊，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，创建了很多胜利的阅历。我撰写的论文小学德育中的细微环节问

8、题荣获石家庄市嘉奖。事业上的不断追求与创新就是一名老师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在教研乃至普教探讨这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。 怀着对老师职业神圣的热切憧憬，我毅然选择了老师行业。一干就是几十年，在教化教学的舞台上不断展示自己的价值。践行自己的诺言，在酸甜苦辣中，找到了教化、教学的乐趣所在，因为我们每天拥抱的是一个新的太阳，每天面对着的都是一些特性迥异的孩子，都是一个个前程不行限量的个体。假如我们放任了一个学生，家庭就失去了百分之百度希望。因此，我酷爱这份工作，更爱我的每一个学生，也不

9、亏为功勋老师的称号。两年来，我主动参与学校组织的各种学习活动，坚持理论学习与业务进修。不断地以老师职业道德和老师十条师范准则比照鞭策自己。仔细学习新课标，仔细写读书笔记，反思，工作中勇挑重担，不计酬劳。先后担当七年级和八年级家长学校的青春期教化心理辅导工作等，学为人师，行为世范始终以优秀党员标准来严格要求自己，我用自己的实际行动与正直的为人去感染学生，影响身边的每一个人，让他们不仅学会学问，更学会做人。骨干老师自我评价我坚持教化教学面全体学生的原则，不断探讨教化、教学规律，不断摸索新的教学方法从学生的学习爱好、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径

10、，发展学生的综合运用语言，使语言学习的过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践，提高跨文化意识和形成自主学习实力的过程，每一学期起先，我都仔细组织同组学科的老师一起探讨教材，分析学生，确定单元的重难点，以及教学方法，指导青年老师教化、教学工作，帮助他们提高驾驭课堂的实力，常常深化课堂听课，然后与上课老师交换看法，青年老师也常常听我的课，也多次为他们上示范课，这对我也是一种鞭策。通过相互听课我们在教学上都有了很大的改观，在全校说课的大赛中，我们英语组老师同心协力，用英语说课取得全校最佳成果。受到学校、老师们的一样好评，在青年老师的那种饱满地热忱也激励我奋进，我毫不保留得把教化，教学阅历

11、传递给青年老师，各方面起到传、帮、带等作用。做好青年老师的带头人是我义不容辞的责任。我担当八年级一二两个班英语教学工作，八年级是两极分化最严峻的年级，尤其英语学科更突出，相对学困生也就多，我主动承责八位学困生，我先从他们的思想抓起，常常找学生谈心，建立了良好的师生关系。在教学中，我以教学大纲为本，以学生为主，仔细钻研，敢于创新。为了能让学生学得轻松，易懂，我仔细备课，上课。尽力去发觉每个孩子身上的潜能，激发他们学习英语的爱好，激励他们去不断地自主探究。学困生不仅是学习差，纪律也差，在课堂上难免不发生意外事务，我就宜以避开多数学生心里波动，而预淡化处理。课下以挚友的身份来解决问题，对学生，一方面

12、严格要求学生，一方面耐性亲善帮助。在批改作业时，做到一丝不苟，并进行激励性评语，以简笔画形式，给学生小红花，小笑脸等等，激励学生树立起学习的信念，同时还利用课余时间早来晚走对差生进行耐性的心理和学问的辅导。我承责的学困生在不同方面都有了较大的进步!整体教学成果也有了很大的提高!尽管教化教学取得了一些成果，但有许多不足，因为教化教学教化是一门博大精深的学问，而且学无定法，面对如雪花分飞般的教材以及网络带给我们丰富的信息阅历，我必需多探讨多媒体教学，我必需充分利用多媒体信息技术和互联网来满意不同层次的需求：让孩子们在广袤的学问海洋里真正做到欢乐中学习，在欢乐中得到发展两年来，我忠诚于党的教化事业，

13、拥护党的路途、方针、政策，不断提高自己的相识水平，在工作中领悟素养教化的实质，面对全体学生，同时加强自身的师德修养，用自己的模范行为带动影响学生。在教化教学中用师爱诠释老师的含义，用高尚的师德指导自己的工作。骨干老师自我评价我始终担当班主任工作。在班级管理工作中，我深化学生当中，了解学生的思想、看法、建议和要求，为学校的制度建设和工作创新奠定坚实基础;工作中充分发挥学生的主体作用，调动学生自治、自理的主动性，推动养成教化和成人教化的育人模式，取得了可喜的成果。在我校开展学习魏书生，落实治班方略活动中，我带领全班主动进行实践。在班务承包责任制中，我把全班分成纪律、学习、劳动卫生、其他活动等几个大

14、项，每项都设定若干事务，有学生自愿和老师任命相结合，班级事务承包的每个人，实现人人有事干，事事有人干的班级自主管理、自主发展的局面。我所带的班获学习魏书生，落实治班方略优胜班集体、 学习魏书生，落实治班方略全能班集体等荣誉称号。本年度我带领的九一班，被评为区级学雷锋先进班集体。在中考中，有15人达到唐山一中录用分数线，9人被以优异的成果录用。我班的重点中学升学率几乎为100%。繁忙的班主任工作之余，擅长仔细反思，不忘勤于笔耕，把自己育人过程中的阅历与教训刚好写下来。让不差钱的学生接受差钱教化发表于师资建设;冰因爱而溶化发表于老师报;师生冲突巧处理发表于当代班主任;仙人掌之死发表于湖北教化?新班

15、主任。连续三年的九年级英语教学工作使我积累了许多毕业班教学的阅历，坚固驾驭了中学英语课程标准和新教材的学问结构。但在备课和教学上我丝毫不敢怠慢，而是更加精细化，把备学生放在首位。在工作中依据自己的实践，进一步学习和探讨教化教学理论，不断提高自己的教化教学水平，并探讨近几年的中考试题和考试说明等。让自己在教学上的方向更加明确。所以今年的中考英语成果还是比较不错的，28人优秀，占班级的53.8%，及格率100%。在一年来学校的各项教学常规检查中，我的课，教案、论文、读书笔记、学生作业批改等均获得教务处老师的一样好评。多年来的教学实践使自己形成了教化教学的探讨实力。我撰写的论文和随笔发表于全国各大报

16、刊、杂志。我的课堂有点乱发表于教化时报;失败也要微笑面对发表于老师报。主持区级课题工作。主动参与学校的教改立项工作。为提高英语听力技巧支招发表于新课堂;有效课题探讨的三个关键点发表于师资建设;寻求课堂提问的有效性发表于教化导报;找寻能hold住的课堂教学节奏发表于将来导报;评判一堂好课的三个不应当发表于青年老师;解读教材的三个着眼点发表于教化导报。在高效完成教化管理任务的前提下，我始终潜心教学探讨，始终不放松自己业务上的学习和提高。主动参与各类接着教化。先后参与了国培网络研修和全员网络研修等接着教化活动。我在工作中不但对自己严格要求，不断提高，而且还尽量起到示范带头作用。我曾为学校英语组进行示

17、范性说课观摩，还在复习课研讨活动中为全组上研讨课。我用自己的工作热忱和干劲影响着四周的老师。自去年9月我校实行青蓝工程以来，我和崔玉倩老师结成了师徒。一年来，我们一起备课，每周至少两次相互听评课，一起进行中考复习的研讨等。在崔老师的教改立项研讨课过程中，我和崔老师一起备课，由崔老师主讲的阅读理解复习课受到了教科室老师和同科老师的一样好评。由于我一年来的付出与努力，201x年我被评为区劳动模范、获201x-2023学年度校十佳老师、十佳班主任、师德标兵等荣誉称号。荣誉的取得只能代表过去，我会接着以一名党员老师的身份来严格要求自己，使自己在各方面有提高，使我的学生受益无穷，以此奉献于管区一中的教化事业。