黑板上的记忆700字作文精选.docx

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1、黑板上的记忆700字作文精选 黑板上的记忆作文【一】 黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教育，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……黑板上的记忆使我回忆起了我的校内生活，想起来，是那么丰富好玩，那么多姿多彩!记忆一：黑板上的名字又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务记不守纪律同学的名字。我希望值日生不要记我们组任何人的名字，假如记上，全组都要罚写的。我忐忑担心祈祷着，心里画着十字架。吱吱吱，值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又安静下来：还好，不是我们组的同学!记忆二：老师的板书虽然我已经上五年级了，但那咯吱咯吱的版书声，仍在我耳边

2、回荡，原封不动。语文老师在学校享有盛名，从她成为我们的代课老师和班主任以后。曾记得：她第一天起先给我们讲课，在黑板上写字，把全部的同学都惊呆了。她的字写得真好，我更是看得连眼睛都不愿眨。这时，我茅塞顿开：原来老师是因为有一手美丽的好字而出名的。这我们并不怀疑，她的板书告知了我们!有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了四大洲，五大洋。当我们听得兴致勃勃的时候，老师也讲得慷慨激扬，在黑板上写下了四大州，五大洋。这六个字，同学们一看，连忙说：老师，您四大洲，的洲写错了!老师一看，急中生智说道：同学们，知道我这节课要干什么吗?我就是要让你们找错字。听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来

3、了记忆三：不同的解题方法这一节，上数学课，数学老师在黑板上写了一道题目：刘大爷用15。7米长的篱笆靠墙围一个半圆形的养鸡场。这个养鸡场的面积是多少平方米?经过同学们的一番探讨，得出了这样的结论：先算出周长，再算出半径，最终算出面积除以二。我急了，我有另一种解题方法，我抓紧举起了手：还可以用半圆的那个篱笆的长除以圆周率算出半径，再算出面积，最终除以二。这引发了同学们一场激烈的探讨，有的说对，有的说不对，至今还没有结论。黑板上还有很多记忆、有酸的、甜的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。 黑板上的记忆作文【二】 人的一生会自主或不自主地面对许多选择，有些选择须要付出志气和决心。古语早有云，老师似蚕、似

4、蜡炬，奉献自己毕生的精力，只为在我们的将来道路上多一缎华丽的锦皋，少一片阴沉的黑暗。题记从上学起先，教室前总有一块黑板，黑板上的记忆是各种各样的，有老师的谆谆教育，有同学之间的争吵，也有求学的酸甜苦辣……记忆中的名单又到了自习课的时间，黑板又接任了自习课一成不变的任务记不守纪律同学的名字。我希望值日生不要记我们组任何人的名字，假如记上，全组都要罚写的。我忐忑担心祈祷着，心里画着十字架。吱吱吱，值日生又写下了一位同学的名字，我猛地抬头一看，心情又安静下来：还好，不是我们组的同学!……记忆中的板书虽然我已经初中了，但那咯吱咯吱的版书声，仍在我

5、耳边回荡，原封不动。语文老师在学校享有盛名，从她成为我们的老师以后。曾记得：她第一天起先给我们讲课，在黑板上写字，把全部的同学都惊呆了。她的字写得很随意，但工整而不乱，我更是看得连眼睛都不愿眨。这我们并不怀疑，因为她的板书告知了我们!有一次，老师给我们上课，不知不觉就偏离了话题，讲起了老师的童年趣事当我们听得兴致勃勃的时候，老师也讲得慷慨激扬，在黑板上写下了趣事这两个字，同学们一看，连忙说：老师，您趣事的趣写错了!老师一看，急中生智说道：同学们，知道我这节课要干什么吗?我就是要让你们找错字。听老师这一说，我们这堂课的气氛又活跃起来了……黑板上还有很多记忆、有酸的、甜

6、的、苦的，辣的多姿多彩，五彩缤纷。假如用快进的镜头来回顾学校里的日子，那肯定就是黑板前人来人往，黑板上内容满了又空，空了又满黑板上的记忆使我回忆起了我的校内生活，想起来，是那么丰富好玩，那么多姿多彩!这快黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我恒久的回忆。 黑板上的记忆作文【三】 最终一次擦小学的黑板，记忆止不住地在脑海中肆意出现，一桩桩，一件件都是那么温馨……记忆一不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作，或许是因为新颖，或许是因为好玩。刷刷我站在凳子上擦着黑板。我正在奋斗着呢，谁知俞老师走了进来，我丝毫没察觉到，只听见温顺的声音传进了我的耳朵：雨点，你擦的时

7、候，捂着点嘴和鼻子，这粉笔灰对身体不好。俞老师顺手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关切使我的心里照进了一片阳光，是那样暖和，是那样的贴心。俞老师一袭灰色长衣的样子，和那温顺如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。记忆二那是寒风咆哮的冬天，我和平常一样擦着黑板为下一节课做打算。俞老师穿着一件橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步伐走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹较真的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她，乖巧地叫了一声俞老师好!她点了点头，随即脱下自己的手套，将手套戴在了我的手上，我连忙想将手套脱下来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩头：没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧!我示意想立即还，俞老师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得特殊干净，不为什么，只为下一节课是俞老师的课。手套赐予了我暖和，赐予了我阳光，俞老师的关切和她赐予的暖和与爱怜都深印在了我的脑海。你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关切你的，疼爱你的师长?我华蜜，因为我可以回答这三个问题我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最暖和的记忆。