高二教师岗位教学计划.docx

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1、高二教师岗位教学计划高二老师岗位教学安排（精选15篇） 高二老师岗位教学安排 篇1 一、教学目标：本学期的主要教学任务是语文必修5和选修中国古代诗歌散文观赏，针对学考和高考，预期达到以下几个方面的目标：1、贯彻一般中学语文课程标准，树立科学的、民主的、开放的语文教化观念，探究能适应学生实际须要的新教法。2、强化开放的语文学习观，以语文成果的大幅度提高来促进学生综合素养的整体推动。3、重视学生的语言积累以及语感和思维的发展，帮助学生在阅读与观赏、表达与沟通方面驾驭学习语文的方法，增加语文应用实力，培育审美实力、探究实力。4、在期中考试前完成必修5的教学任务，在寒假前完成选修课中国古代诗歌散文观赏

2、的学习的教学任务，留有一到两周时间进行学考复习。二、教学要求本学期的教学要求是依据必修5与选修课中国古代诗歌散文观赏教学内容来绽开。必修5的教学要求：四个板块：阅读鉴赏、表达沟通、梳理探究、名著导读，而其中以“阅读鉴赏”模块为主体，其他模块穿插其中进行。阅读鉴赏方面:第一单元为小说单元，重点在小说的情节结构、主题和人物形象方面，教学也侧重于此，而这也是高考小说阅读考查的重点;其次单元为文言文散文单元，依据高考对文言文的考查要求，本单元教学重点放在了解并驾驭常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义和用法，文言文的翻译以及文言名篇的背诵;第三单元为文艺评论和随笔单元，教学侧重于把握文本的基本观点，

3、调动学生对文学作品的阅读体验，提高学生的阅读实力;第四单元为科技文阅读，科技文阅读是高考必考内容，依据考查要求，理清作者的思路，归纳文章的观点，品尝科技类文章简洁、严密、明晰的语言特点是教学重点。三、教学内容本学期的教学内容主要是：必修5与选修课中国古代诗歌散文观赏。必修5的教学内容包括四个板块包括小说、文言文散文、文艺评论和随笔、科技文阅读四个单元，共计十三篇课文。选修课中国古代诗歌散文观赏内容主要是诗歌和散文两个板块，四个古代诗歌单元22首古代诗词;散文五个单元18篇文章。写作教学内容方面，每周写周记(随笔)一篇，两周一次作文训练教学。四、提高措施教学以质量为生命，质量上不去，一切教学安排

4、都是空谈。语文教学的学科性特点确定了语文非一朝一夕之功，须要日积月累，不断地进步才有成功的希望。详细措施如下：1、备好课，才能上好课。依据每篇的教学要求，深化备课，深化探讨学考动向和考纲，保证备课质量。2、精讲实练，努力创设探究式实力课型。每个单元精讲12篇“讲读课”，以“课”为例，举一反三，侧重实力的全程培育，突出以学生为中心的思想，努力变更老师教学方式，从而促进学生的学习方式转变。“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不行将“自读”与“教读”两课型作简洁化“一刀切”的方法处理。3、取舍有度，重视文言文阅读实力培育。本学期教学任务重，学考难度低，针对平行班和试验班的不

5、同，因而要有取舍。学习重点还是应放在文言文教学上。主要以积累文言学问为主，进而增加学生文化功底。要特殊留意培育学生文言文阅读爱好，抓好诵读和默写指导，并适当补充有关文言学问，增加文化底蕴。每周课外文言文拓展至少两篇。一学期保证学生有20篇以上的课外文言文训练。在文言文学习的基础上，逐步渗透古诗词的教学和训练。结合课本中“唐诗”“宋词”两个板块的内容让学生能自如应对简洁的古诗词鉴赏。一学期内，学生背诵古诗词20首，诗词名句50句，要求做到人人过关。文言文学习时每周一次小测验。4、阅读积累，积淀学生的语文素养。发挥学生的主动性，充分利用学生的课余时间指导学生进行课外阅读，每班要提出详细的阅读看法，

6、做到有安排、有措施、有效果，不搞形式，不走过场。或摘抄或点评或讲座或串讲，因“班”施教，因“人”制宜，将课外阅读教学落实到实处。(1)强化语文学问的积累。诗词名句的积累。文学常识、文化常识的积累。成语、熟语的积累。佳作精彩片断的积累。充分利用摘抄本。(2)充分利用好教学时间：利用好早读课的语文朗读。每周一次去图书馆借阅课外书。每周支配小测验至少一次。课前可开设三分钟小演讲。5、写作实践活动。让学生在老师的引导下开展活动，要求学生定时定量完成写作任务。此外，在常规课堂教学中穿插学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性活动。一方面要求学生打算一本笔记本和作文本，分别用于随笔和作文写作。另一方面进行分

7、类训练：(1)随笔：养成每周动笔的习惯，擅长视察身边的生活，乐于表达对生活、社会的思索和相识。(2)作文的训练次数与训练目标：除随笔外，我们将平常的作文指导与训练总共支配8次，并将考纲要求及各项训练点穿插到这8次指导与训练中，这样可以使作文指导更具有操作性、实效性，让学生在每次的训练中强化相识，驾驭要诀，提高实力。6、加强对学生的个别辅导，利用好早读课、课间和夜自修时间，加强学生自查、自我管理。作业精选精批，刚好校对讲解，表扬优秀，激励后进。7、试验班加强对高考信息的探讨。仔细探讨了新课改高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的学问，立足高考，打好基础。8、加强与外界沟

8、通，刚好了解教学、考试的最新信息。不断完善自我的学科专业学问和教学技能，只有自己完善了才能做到教学的有的放矢。 高二老师岗位教学安排 篇2 一、特性修养和风格提升个人修养,做有品尝的老师.培育自己高尚的道德情操和职业道德修养,敬业、乐业、精业、勤业,用自己的人格魅力,深厚的人文素养,广博的学问积淀,真挚的博爱和对学生、家长的责任感,培育祖国的花朵.好学上进,团结协作,不计得失,爱生如子,教学技能全面而扎实,做个探讨型的老师,力争做到教化理论新,教学方法活,教学效果好,使学生受益,使家长满足.二、详细成长目标1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的好老师.(1)平常乐于学习、擅长学习、主动学习,

9、驾驭多层次的、多元化的学问技能,具有综合的科学文化素养,从而能驾轻就熟地掌控教学,敏捷应变,使自己的教化教学水平再上一个新台阶.(2)擅长反思,勤于积累.注意积累平常教学中的成败得失,并不断进行学科的科学探讨,主动投身于科研课题的探讨和实践,把教-学-研从理论到实际都落到实处.2、做一名欢乐的受孩子欢迎的老师.(1)更系统地驾驭教、学,关切爱惜幼儿,注意言传身教,把对幼儿的做人教化放在第一位,同时做好幼儿的平安工作和一日常规活动.(2)向有阅历的长者学习好的管理阅历和育儿学问,进一步驾驭幼儿生理和心理特征,树立为幼儿的一生负责的理念,培育人品,塑造人才.3、总之,在接下来的一学期中,我力争做到

10、:坚持教学相长,在师生交往中发展自己;反思教学实际,在总结阅历中提升自己;学习教学理论,在理性相识中丰富自己;投身教化实践,在把握规律中追求卓越.三、增进家园联系作为班级教化小组的一员，本学期我要加强与家长的沟通合作，热忱地接待每一位家长，主动向家长反馈幼儿在园的各方面状况，耐性解答家长提出的问题，主动与家长磋商幼儿教化问题，虚心听取家长看法和合理建议，取得家长们的理解和信任，拉近家园之间的距离，增进家长和老师间的关系。我会不断的努力，去做好我的每一件本职工作，争取为幼儿园贡献一份力气。 高二老师岗位教学安排 篇3 这学期我主要担当初一x班的英语老师，班上有的学生对小学英语比较重视，学得很好，

11、基本上可以很快进入初一的英语学习，但有的学生或学校不重视，学得很不好，特殊是在农村学校，还有几个甚至完全没有学过。因此，整个班级的英语水平很不平衡，给日常教学带来诸多的不便，提高了难度。因此我制定了初一英语教学上学期工作安排。一、班级状况分析学生刚刚从小学进入初中，处于一个连接的阶段，学习任务加重，学习的习惯可能不是很好，没有形成肯定的适合自己的方法，或者以前的学习方法不再适合初中繁复的学习，所以学习方法都还有待改善。既要避开优秀生不够学的现象，又要努力把目前英语有欠缺的学生拉上去，激发他们的爱好和信念，赶上中上的水平学生。在今后的教学中应当注意培育、激发爱好，教给学生适当的学习的方法，从学生

12、的学习爱好、学习实力、生活阅历和认知水平动身，提倡体验、实践、参加与沟通的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用实力，使语言的学习过程成为学生形成主动的情感看法、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成学生自主学习实力的过程，这是新课标和新目标英语的要求。二、教材分析本套初一教材共分十五个单元，每单元分SectionA和SectionB以及Selfcheck三部分。SectionA：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。GrammarFocus呈现语法功能重点;3a-4b供应多种课堂活动

13、。SectionB：1a此会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。Selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默卡通。三、教学内容总体上这学期一共要完成三个预备单元和十二个正式单元。技能包括听说读写，这四个方面的内容。听的方面：教材上的听力材料和一些老师适当的增加或改版的听力材料。说的方面：围绕教材上的三个预备单元和十二个正式单元的话题和内容来进行说。读的方面：树上的单词，短语，

14、对话，文章和一些老师和学生之间的互动的语言材料。写的方面：首先从围绕教材供应的单词，短语，对话，话题绽开，然后逐步的以文章中心动身，发表学生的个人看法或观点，这样学生就从老师的完全限制，半限制，走向非限制，有利于教学和学生自己的思维发展。在老师的指导下，学生从刚起先简洁的音素，字母，单词，短语，句子，文章，最终走向学生自己能用英语思维，用英语解决实际生活中的问题。即：学生用自己所学学问在现实生活中能做一些事情，由课堂走向生活。四、教学模式采纳学生主体，老师主导，任务中心，活动载体的任务型语言教学的套路。五、教学管理措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是最为关键时期。基础打不好，干脆影响学生整个

15、初中阶段，乃至中学、高校，以后的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定了以下措施：1、注意发音教学，加强语音教学的趣味性。利用直观教具和教学协助媒体，激发爱好，增加容量，整体优化课堂教学。2、以旧引新，重视中小学英语学问之间联系3、在导入新课中教学词汇。为了巩固，每日进行单词竞赛，值日报告，学唱英文歌曲等。4、重视后进生的培育。多与差生沟通，帮助他们克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。5、教学上和生活中留意因材施教，做到一视同仁关切差生，对其谆谆教导，耐性教化。6、团结协作，共同进步。老师之间相互学习，勤学好问，做好初一年级的教学工作。7、课堂纪律：像学生在课堂上讲话

16、，睡觉等，我会实行作为挚友的方式的提示，在必要时会赐予适当的指责。8、作业处理：会依据学生自身的状况，给于适当的惩奖，对于做的好的学生会当全班面赐予口头表扬;给于做的不好的学生，前三次会当全班面进行侧面的提示，不干脆进行点名;对于不做的学生，会单独问他没有做作业是不是有其他缘由，一切以挚友的角度进行处理。9、考试：整个学期一共要做4到5个测试，是以几个单元为单元，在每次考试后，都会进行分析，当然是要依据学生的考试状况做分析，比如，许多同学错的是那些学问点，从学生实际驾驭的角度动身，进行分析，讲解。10、沟通：要每个月的与家长和学生进行沟通，也要让家长和学生之间进行定时的沟通。与家长之间可以采纳

17、电话沟通，家访，以及家长到学校。于学生之间可以采纳单独谈话，在作业批改的后面写上一些话。 高二老师岗位教学安排 篇4 一.本学期教学的指导思想1、重视以学生的已有阅历学问和生活阅历为基础，供应学生熟识的详细情景，以帮助学生理解数学学问。2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。3、留意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。4、重视引导学生自主探究，合作沟通的学习方式，让学生在合作沟通与自主探究的气氛中学习。5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。二、班级分析:我班共有36名学生，二年级的学生在经过

18、一年多的数学学习后，基本学问技能又了很大的提高，对数学学习也有了肯定的了解。在动手操作，语言表达等方面有了很大的提高，合作互助了意识也有了明显的增加，但是学生之间存在着明显的差距。由于有一部分学生刚分到这个班级，对于这些学生在各方面不是很了解，但是我觉得他们对数学学习的热忱还是很高涨的。因此，在这一学期的教学中更多关注学生学习爱好和学习方法的培育上，并使不同的学生得到不同的发展。三、教材分析表内除法(一),图形与变换,表内除法(二)万以内数的相识,克和千克,万以内的加法和减法,统计,找规律.本学期教学的主要目的要求(一)、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出说明，并初步学会用详细

19、的数据描绘现实世界中的简洁现象。2、初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简洁的方法收集和整理数据。初步相识条形统计图(1格表示2个单位)和统计表，能依据统计图表中的数据提出并回答简洁的问题。3、通过对时、分、秒的教学活动，相识时间与生活的亲密联系，培育学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。(二)、解决问题方面1、经验从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。2、了解同一问题可以有不同的解决方法。3、有与同学合作解决问题的阅历。4、初步学会表达解决问题的大致过程和结果。(三)、情感与看法方面1、在他人的激励和帮助下，

20、对身边与数学有关的某些事物有新奇心，能主动参加生动、直观的教学活动。2、在他人的激励和帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得胜利的体验，有学好数学的信念。3、在他人的指导下，能够发觉数学活动中的错误，并刚好改正。4、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。5、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。6、通过实践活动，体验数学与日常生活的亲密联系。四、教学措施1、要从整体上把握教学目标。不光凭阅历，过去怎样提，现在也怎样提;也不能搬课本，凡是课本上的有的内容，都作统一的教学要求，而应当依据教学指导纲要，结合教学进行适当的调整。要防止加重学生的学习负担。2、要敬重学生，注意学

21、法渗透。在学习中，老师不要包办代替和以讲代学，要把课堂中更多的时间留给学生探究、沟通和练习。3、要留意培育学生的数学概括实力和逻辑思维实力。要重视学生获得学问的思维过程。4、要注意培育学生的计算实力和解答应用题的实力，还诮激励学生动用所学的学问解答日常生活和学习中的简洁实际问题。激发学生的爱好，培育学以致用的意识。5、要留意适当渗透一些数学思想和方法，有利于学生对某些数学内容的理解。6、要留意教学的开放性，培育学生的创新意识和实践实力。课本中的一些例题和习题的编排，突出了思索过程，老师在教学时，要引导学生暴露思维过程，激励学生多角度思索问题。7、要细心设计教案，注意多媒体的应用，使学生学得开心

22、，学得轻松，觉得扎实。8、要渗透德育，注意培育学生良好的学习习惯和独立思索、克服困难的精神。 高二老师岗位教学安排 篇5 一切为了学生，为了每一位学生的发展已牢记在每一位老师的心中，为此新课程下的课堂教学，既要师生互动起来，又要提高课堂教学的实效性。提高课堂的实效，就是在课堂40分钟获得最大的效益，让每一位学生都收益，达成教学目标即学问、实力、过程、方法、情感看法、价值观。让不同层次的学生也有不同的收益，课堂真正成为学生学的主阵地，学生参加课堂活动的看法和程度确定了课堂实效，做为老师提高课堂教学的实效性，就是要实现学生在课堂上思维总量的最大化。这就要求老师要对一节课的教学的前前后后做一个完备的

23、统筹支配。为主动推动高效课堂的探讨，提高课堂教学的实效性，努力达到教学高效率与高效益的有效结合，现就实践高效课堂做如下安排:一、抓好老师教学观念的转变和教学方式的转变。我们要在不断推动教学课堂改革的进程中不断推动老师观念的转变，进而转变老师的教学方式，逐步消退老师讲的过多，学生参加较少的状况。二、课前细心打算，让学生产生爱好。只有课前细心打算，在课堂四非常钟里才能经受住学生的考验，才能有课堂上的高效引导与动态生成，才能在课堂上游刃有余，否则，老师只会在课堂上应接无暇，手脚忙乱。(一) 研读教材，定准目标 。新课标教材给老师和学生供应了广袤的空间，在用教材教的理念指导下，老师须要在课前对教材有一

24、个全面、深度、系统的解读，包括教材的每一个信息窗，每一句揭示语，每一个练习，把握好教材设置的意图和内容体系，定准教学目标，然后依据学生的实际对教材作出合理、适度的加工与处理。(二) 备好学生，抓好突破。学生走进教室并不是一张白纸。新课标指出，教学活动必需建立在学生的认知发展水平和已有的学问阅历基础之上。三、探讨和设计好课堂提问。在真实、常态的课堂教学中，有些老师所提的问题本身就有问题，无效问题、假问题、无价值问题充斥课堂，老师的许多提问耽搁了学生珍贵的课堂学习时间，影响了课堂教学效率的提高。因此，老师要高效地完成课堂教学任务，就必需注意对课堂提问的探讨，所提的问题必需是有价值的、有启发性的、有

25、肯定难度的，整个课堂的问题设计必需遵循按部就班的原则。四、加强对课堂节奏的把握和管理。课堂上，有的老师刚给学生提出问题，学生还没来得及思索，就立刻要求其回答，这样不仅奢侈了学生课堂思索的时间，而且有效性很差。因此，要给学生肯定的思索时间和思维空间，要削减讲与听，增加说与做，尝试教与评。教学过程中刚好评价学生，不敷衍，要学生体会到老师的真心实意，建立和谐师生关系。五、主动实施小组互助学习制。现阶段，大班额的班级授课制也是课堂教学效率难以提高的一大缘由。在小班化教学难以推行的现实条件下，在班内实行小组互助学习可以说是一个最佳选择。构建高效课堂已经是我们燃眉之急的任务，希望在我们全方位的努力下，不断

26、探究，最终达到优质的高效课堂，达到师生双赢! 高二老师岗位教学安排 篇6 一、 班级日常管理工作1.首先对学生进行军训后返校的收心教化，在最短的时间里使学生进入到最佳的学习状态，克服漫长暑假在家养成的懒散的习惯和初中生的生活习惯，上好第一节班会。2.组织开好第一次、第一个月的每一次班级周工作讲评会议。考察、选好拟任班级干部的人选，激励他们他们刻苦学习，塑造良好的个人和干部集体形象，在本学期帮助老师进行班级管理工作。实行班长负责制。3.抓班风，促学风，努力在班级形成良好的学习风气。结合文科班的特点，开展有益的学习活动，提高整个班级的学习成果。4.搞好班级环境建设。在班级明确值日生工作，并责任到人

27、，实行值日组长负责制，值日生组长即学生日常学习生活管理组小组长。5.加强学生管理力度。主抓学生课间、晚自习的纪律，这是以后日常班级管理工作的重点之一。6.多深化学生 ，做到三勤，下大力气吃透每一位学生，了解每位学生的家庭状况、个人习惯、不良嗜好、特性等等，进行有针对性的教化教学。 7.协作科任老师了解学生状态，刚好向科任老师了解班级状况，协调班级工作，有问题刚好处理。7.在班级的各项活动中培育学生的集体荣誉感。树立良好的班风。8.教化学生遵守校规校纪，杜绝班级学生上三室一厅,上网吧、带BP机、手机的现象。二、德育工作详细化1、发挥班主任的核心作用，组织科任集体加强课堂学科教学德育渗透，发挥课堂

28、阵地作用。2、主动为学生教化创建环境及空间，突出教化过程中的学生主体地位。3、将学生的考评成果与思想评定工作相结合，激励先进，鞭策后进。4、主动协作学校落实好有关德育的详细工作。三、宿舍管理工作1.深化学习学生寝室管理制度。主动协作宿舍老师的管理工作。多深化学生寝室，检查寝室规格化。2.实施寝室长责任制，负责寝室的卫生和纪律。3.严格限制住校生的作息时间，杜绝通校生私自出校，并坚持做好全体学生的平安教化。四、做好形式多样的家访工作1.应定期做好与家长的沟通工作。使家长刚好了解学生在校的学习状况、生活状况。2.发觉学生有不良动态刚好与家长联系，帮助老师工作。3.仔细对待、处理家长反映的问题。4.

29、细心设计每一次家长会，使之达到事半功倍的效果。 高二老师岗位教学安排 篇7 为切实有效的做好英语教学工作，顺当完成本学期的教学任务，使学生达到最佳的学习效果，依据县教研室视导建议，特制定新学期英语教学工作安排如下：一、本学期的指导思想以学校工作安排为指导思想，以培育学生自主学习和自主管理实力为主线，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发爱好，提高实力的指导思想。在本学期的英语教学中，要坚持以下理念的应用：1、要面对全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成就感和自信念，使他们在学习过程中发展综合语言运用实力，提高人文

30、素养，增加实践实力，培育创新精神;2、突出学生主体，敬重个体差异，让学生在老师的指导下构建学问，提高技能，磨练意志，活跃思维，呈现特性，发展心智和拓展视野;3、让学生在运用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最好用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体会到轻松和胜利的欢乐。 高二英语既注意基础学问的考查，又强调实力的敏捷运用。为了适应这一趋势，提高高二英语的教学质量，在高二英语教学中我们将常抓基础学问，有梯度地拓宽词汇，提高课堂效率，从而努力提高学生学习的自觉性、主动性与主动性，通过师生互动，更进一步提高英语成果。二、学生状

31、况分析从学生上学期期末考试状况来看，存在以下三方面问题：在思想上、看法上放松或放弃的现象有所表露，读，不会读，就谈不上听得懂，看得懂，从而导致破罐子破摔的现象。基础学问不够扎实，敏捷运用语言的技能相对薄弱。运用实力不够强实。学生的阅读实力、理解实力、分析实力、推断实力、应变实力等均不能较好地适应考查要求。语言学习的关键在于语言学问的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并驾驭语言学问，从而达到在交际中敏捷运用语言的目的。 高二老师岗位教学安排 篇8 一、“长假”回顾经过全中国、全体师生的共同努力，迎来了曙光和春天，新冠肺炎疫情取得阶段性的成功之际，领航学校迎来了满心期盼的开学。期间，让

32、我们和孩子们经验了特别的教学模式，最终盼到开学回来到正常的教学模式，为全面提高教学质量，做好开学后线下教学与线上教学的连接，特制定本具体的连接安排。二、学生整体状况本班共54人，在整体期间学习氛围良好，作业完成在90%以上，程度优秀的学生较多，但制约班级的因素是小部分简单拖班级后腿，作业有拖拉、不交、书写完成不刚好的状况，这部分是今后教学突破点，争取家长的协作的支持，孩子力争赶上来。对于实践性、视频、课外作业，同学们完成的不够主动，这是生活实力和课外机能的体现。听课部分，以看名校课堂和直播补充为主，学问接收问题不大，但消化易错、易混点须要时间，和校内课堂的更干脆的点拨，查漏补缺更重要，细微环节

33、学问须要关注。三、学问查漏评估1、生字、词语等方面，仔细落实课文生字词学习，组织学生进行听写等，了解学生对生字、词语的驾驭状况。2、朗读、背诵等方面，通过老师、小助手的合作检查，了解每同学的朗读、背诵状况。3、语文园地方面，须要老师们进行补充，让学生深化驾驭编者的意图、沟通方法等。教材中未完成的内容，要将这部分内容按教学要求组织教学，在训练中得到落实。4、阅读方面，通过综合练习查看学生课外学问状况，以及思索答题状况。四、语文课程进度1、一年级语文下册共有八个单元，现在即将把第六单元进行完，前六个单元都进行具体的学习和讲解，但须要学问的巩固。2、识字有8篇，课文共21篇，内容丰富，本册教材实行认

34、写分开、多认少写的原则。3、利用大约三周时间，进行线上复习总结，线下两个单元大约3-4周进行完，后进行期末复习总结。4、仔细钻研教材，提高课堂效率，调整线下教学的进度，完成全部新课的教授，保证复习时间。五、连接内容方法利用3周左右时间，复习巩固线上学习内容，加强字词学习、课文内容理解，接着指导学生进行阅读。1、有针对性地做好线上学习内容的小测试。通过测试，精准指导线下教学的开展。对测试中发觉的问题仔细探讨，制定切实可行的教学策略，对学生检测摸底，围绕重点开展复习。2、对每个学生线上学习的状况做出精确评价，同时对后续教学进行妥当支配。关注字词教学的驾驭，打破单课教学的壁垒，不同课文合理组块备好课

35、，做好课件。3、进一步抓好个别化的补差教学，注意课堂教学，提倡合作学习。采纳多种方式设计教学活动，加强同伴间的沟通与合作，重引导发觉，激励探究学习。4、在课堂上刚好让学生总结学习方法，培育学生爱学习、乐学习的爱好;提倡学生运用记忆规律，发觉新与旧的联系，发觉识字方法，激励学生用自己最喜爱、最习惯的方法认记方法相识汉字。六、开学事项提示1、学习习惯，重视写字教学，加强指导，从基本笔画起先，严格要求，力求让学生在线上教学时会写的字还要在写对同时把字写好，培育学生保持卷面整齐的习惯，加强语言积累。2、对学困生多激励，提高他们的学习爱好，消退学生在“空中课堂”线上教学活动中未驾驭学问而产生的消极心理，

36、增加他们的学习信念。3、尝试在阅读教学中多讲解，引导学生将不会的或者线上教学中没听懂的部分刚好查漏补缺，运用联系上下文、视察课文插图、联系生活实际或课外学问等手段来理解文章中的关键词，培育学生的阅读理解实力。4、针对本学期的口语交际和古诗积累，开展一次好玩的活动，巩固所学，加强沟通，培育学生自信大方、主动展示的学习品质。5、防疫工作和教学工作有效结合，两手抓不松懈。 高二老师岗位教学安排 篇9 开学已经一个月了，基本上入学的工作已经基本完成。今年我从小班带起，大部分的孩子从小班起先上幼儿园，在第一个月的时候，对幼儿园和四周的伙伴都不熟识，常常出现哭闹和不听指挥的场面。但是现在一个月的时间过去了

37、，那些孩子也基本熟识了幼儿园的生活，起先适应在幼儿园的学习。为了能做好在10月份的教学工作，我特在这里安排10月份要做的事情。作为一名幼儿园老师，做任何事果真还是要依据孩子的状况来推断，但是也不能没有了根本的安排。以下是我的工作安排：一、管理工作最起先的工作果真还是该接着完成幼儿们的管理工作。虽然在上个月的管理过后大家都基本适应了幼儿园，但是作为一个班级，还是要更加的成为一个整体才行。这个月的开头，首先要整合班级，激励同学们相互介绍相互相识。其次，还要以老师的威历，树立班级的基本规则。如何做，如何做好。这里不仅须要老师的威历，一些小小的嘉奖也是不错的方法。最终，要真正的融入班级，了解幼儿，成为

38、这个班级幼儿们都认同的首领，这样才能便利在之后的教学工作。二、教育现在经过了稳定，也该起先教育孩子一些在生活中的基本习惯。现在幼儿基本在学校中生活，首先在吃饭和睡觉的生活习惯就是当务之急。上个月教育的卫生学问，在这个月也要好好的复习并实践在生活中。在10月份要教育一些在节约粮食上的基本常识，正好在秋季，能找到的教具也特别的足够。同时10月也正好是国庆，对孩子们的爱国教化活动也要主动的绽开。三、和家长的沟通作为幼儿园的老师，尤其是小班的老师，最重要的就是和家长的沟通。孩子特别的小，会学习四周的习惯，比起在学校中的学习，在家中的所见和学习反而影响更加的大。每天和家长聊得不因该只是学生在学校的状况，

39、对现在所上的课程，且要求家长在家中一同辅导也是特别重要的。和家长的闲聊沟通中因多提及学生的优点，但是也不能藏着不好的缺点，要让家长清晰的知道自己的孩子的表现，同事和幼儿园一起帮助孩子改正缺点。经过了上个月的打算，10月份可谓是正式稳步起先的一个月，作为老师，我也要努力的加油，在这学期的起先为幼儿们带好道路。为此，我也要好好的努力。 高二老师岗位教学安排 篇10 一、指导思想以学校和教育处、教科室及名师室工作安排为指导，以"两个负责"为目标，以学校"核心问题教学模式"为准绳，提高课堂效率，增加老师执教实力;开展集体备课，加强对教材和考点的培训、探讨;关注常

40、态语文教学，适时反思和总结，进一步提高语文教学质量;充分运用语文教学规律，加强学生思想道德教化以及审美情趣教化。二、工作目标1.扎实、仔细地实行学校教化教学管理各项规章制度，努力营造语文组良好的工作氛围，保持和优化语文组在全校各教研组中的大组地位。2.以"新课标"为指针，不断提高教学质量，加强各备课组集体备课的力度，加大教研组听课力度，促进老师严格自律，不断上进。3.课内课外活动相结合，适时组织在全校较有影响力的语文课外活动。三、工作措施1.仔细学习和领悟本期校本教研讲座精神。2.进一步规范教研组活动制度。a.单周召开教研组活动，双周各备课组活动。要求教研组、备课组活动必需

41、准时参与。b.备课组活动应当每次活动有主题、有针对性、有中心发言人，且上交发言材料。c.强化教研组长和备课组长的责随意识，要求教研组组长、各备课组长做好全组统筹工作。教研组组长一学期听组内至少20课时，备课组长听组内至少16课时。各备课组活动地点：高一备课组：三楼语文1办公室;高二备课组：三楼语文2办公室;高三备课组：二楼语文办公室。3、接着抓早读和作业的落实，一切从效果动身。各年级开学前以备课组为单位，依据本学期教学内容探讨制订比较规范的、科学有效的早读支配，避开盲目性、无序性。各年级早读要细心支配打算并做好记载工作。高三要规划好学年复习安排，做到进度适中、学问板块扎实、复习效果高效。4.要

42、保质保量地落实常规的语文积累工作，完成应有的训练和作业。要求全部年级要保证学生肯定的阅读量，对阅读量有硬指标，每学期至少要把本册书要求的名著导读读完，每一位学生阅读不少于一种(本)课外读物(像读者和中外名著等)，每周一篇课外练笔或周记摘抄，要协作阅读搞好阅读评价。作文，则肯定要保证2周上1堂作文课。四、活动1.搞好组内转转课、集体助导议课、市级菜单课、校本教研公开课。2.参与学校老师读书活动，每人交一篇读书心得。3.高一备课组支配学生汉字听写竞赛和成语大会。4.高二备课组进行一次唐宋诗词朗诵竞赛。5.其次周星期二实行高一、高二学生现场作文大赛。6.争取全组有一次外出春游活动。 高二老师岗位教学

43、安排 篇11 虽然大部分学生在小学已接触过英语，但学生以前不大重视英语，造成英语两极分化严峻，且学习主动性低。所以，现阶段最重要的是激发学生学习英语的爱好和主动性，帮助他们增加信念，克服困难。除了从思想上赐予引导之外，在教学上，有针对性、目的性、有系统、有安排地上好课。因此我制定了初一英语教学上学期工作安排。一、教材分析本套初一教材共分12个单元，每单元分sectiona和sectionb以及selfcheck三部分。sectiona：1a呈现本单元的重点单词，语法结构与功能;1b呈现任务型听力练习;1c结对练习核心对话;2a，2b是多种听力练习;2c呈现不同的任务。grammarfocus呈

44、现语法X能重点;3a-4b供应多种课堂活动。sectionb：1a此会扩展;1b新旧学问综合运用，同时在原有基础上有所扩展;2a，2b为听力练习;3a-3c供应各类练习形式，随着所学内容的加深，逐步扩展成阅读和写作练习。4a为创建性活用所学学问供应各类课堂活动。selfcheck：使学生对自己的英语水平有明确的相识。自我评价，包括词汇学问的评价，语言应用实力的评价和幽默。二、教学措施初一年级是英语学习的基础阶段，也是养成好习惯的关键时期。基础打不好、习惯不良，干脆影响学生整个初中阶段，乃至中学、高校的英语学习。所以做好初一英语的教学工作至关重要。对此我制定以下措施：1、每天背诵课文中的对话。目的：要求学生背诵并默写，培育语感。2、每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用互测及老师抽查刚好检查，保证效果并坚持下去。3、仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效果。4、坚持检测等形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每月给学生检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差