人教版七年级上册月考一试卷.doc

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1、已用贲1415单元试卷20132014学年度第一学期七年级语文月考一试卷（人教版）进度：上册：12单元 总分：150分（含卷面书写5分）一、语文积累与综合运用 (35分)1默写古诗文中的名句名篇。 （10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分） 有朋自远方来，不亦乐乎？ （论语学而）岁寒，然后知松柏之后凋也。 （论语子罕）逝者如斯夫，不舍昼夜。（论语子罕）士不可以不弘毅，任重而道远。（论语泰伯）学而不思则罔，思而不学则殆。（论语为政）接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（杨万里晓出净慈寺送林子方） (2)默写一首关于童年的古代绝句诗歌。示例：儿童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

2、（其他合理答案也可）2阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 （10分）当你沐y后，湿发披在两肩，穿过金色花的林荫， 走到做祷(do)告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。 当你吃过午饭，坐在窗前读罗摩衍那(yn)，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。(1)根据拼音写汉字，给加点字注音。（3分）沐 y (浴 ) 嗅到( xi) 膝(x) (2)文中有一个词语书写有误，“荫影”应写作“阴影”。（2分） (3)“沐y”一词在文中的意思是：“洗澡”。（2分）(4) 这段文字是印度诗人泰戈尔写的散文诗金色花中的名句。（3分）3

3、运用你课外阅读积累的知识，回答问题。 （5分）(1)明代作家吴承恩的西游记塑造了一个富裕反抗精神的人物形象孙悟空，他本是诞生于东胜神州傲来国花果山水帘洞的一只石猴，因大闹天宫而被如来压在五行山下。4综合性学习。（10分） 七（8）班开展“漫游语文世界”综合实践活动后，各小组将收集的资料加以筛选、梳理，形成了以下活动成果。 成果A：各地方言与普通话读音差异明显。如有的地方将“吃”念成“七”，有的地方将“肉”念成“陋”。 成果B：街头巷尾乱用语言文字现象严重。如一家具专卖店名“南方家俱店”；一鞋店前的广告牌“穿皮鞋，步步为赢”等。 成果C：各种媒体经常出现一些新鲜用语。如“白领”“网虫” (1)

4、看到活动成果A，你觉得地方方言对人们的口语交际有什么妨害?应该采取什么应对措施?(2分) 答：让具有不同方言的人之间的思想无法交流，还可能误解对方的意思。（意对即可）各方言区应推广普通话。 (2)看到活动成果B，你将向当地语言文字工作委员会提出怎样的工作建议?(2分) 答：规范语言文字的宣传，抓好学校对学生语言文字的教学；清理不规范使用语言文字的垃圾，如督促语言文字不规范的招牌及时纠正。 (3)看到活动成果C，你能不能再举出两个新鲜用语?从中你发现了汉语发展变化的一条什么规律?(4分) 答：如“黑客”“博客”，汉语是随着社会的发展，新事物不断涌现而发展的。 (4)通过这次综合性学习活动，你得到

5、了什么启发或收获?(2分) 答：示例：我国各方言区还需大力推广普通话；汉语言文字需要规范使用；汉语是随着社会的发展而发展的。二、阅 读 （55分）阅读下面的文字，分别回答问题。一 （19分） 那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。妈妈说的羚羊是一只用黑色硬木雕成的工艺品，那是爸爸从非洲带回来给我的。它一直放在我桌子的犄角上，这会儿，我的心怦怦地跳了起来，因为昨天我把它送给我的好朋友万芳了。爸爸不是说给我了么?我小声地说。我知道给你了，可是现在它在哪儿?妈妈的目光紧紧地盯着我。我发现事情不像我想的那么简单。要说实话是不是拿出去卖啦?妈妈变得十分严厉。没有卖我送人了。我觉得自己的声音有些发抖。送给谁了?

6、告诉我。妈妈把手搭在我的肩膀上。你现在就去把它要回来!妈妈坚定地说：那么贵重的东西怎么能随便送人呢?要不我和你一起去!不!我哭着喊了起来。爸爸走了进来，听妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟，慢慢地对我说：小朋友之间不是不可以送东西，但是，要看什么样的东西。这样贵重的东西不像一块点心一盒糖，怎么能自作主张呢?爸爸的声音一直很平静，不过带着一种不可抗拒的力量。您已经给我了。是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!我没有理由了。想到他们马上会逼我去向万芳要回羚羊，我心里难过极了。他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。不知什么时候，奶奶站在了门口。她一定想说什么，可是，她没有说。这时，妈妈

7、从柜子里拿出一铁盒糖果对我说：不是妈妈不懂道理，你把这盒糖送给你的好朋友那只羚羊，就是爸爸妈妈也舍不得送人啊!我从妈妈的眼睛里看出了羚羊的贵重。她和爸爸一起看着我，像是在等待着什么。我知道事情已经无可挽回了，眼泪顺着我的脸颊流下来。屋子里静极了。奶奶突然说：算了吧，这样多不好。妈妈一边递过糖盒一边说：您不知道那是多么名贵的木雕!我再也受不了了，推开妈妈的糖盒，冒着雨飞快地跑出门去。5、下列句子中，哪些词应该读成重音，在原文下面加上圆点。（3分）（1）那只羚羊哪儿去啦？妈妈突然问我。（2）是的，这是爸爸给你的，可并没有允许你拿去送人啊!6、本文开头（即第一段）故意给读者设置了一个误区以吸引人，这

8、个误区是什么?（3分）把羚羊木雕说成羚羊。7、本文的结构，有两套方案：一是先写木雕的来历，再写送人，后写索回；一是课文现在的方案，比较两套方案，说出你的看法。（4分）原方案比课文方案更合乎事理。课文方案比原方案，开头更吸引人，矛盾更集中。原方案着眼点在事理，课文方案着眼点在文章。8、爸爸说，羚羊木雕很贵重，是相对什么而言的?他忽略了的、更贵重的参照物是什么?（3分）贵重，是相对一块点心一盒糖而言；更贵重的，应是孩子的自尊和友谊。9、文中的爸爸是一个怎样的人?试结合文章加以分析。（3分）“听完妈妈讲完事情的经过，他静静地点燃一支烟”慢慢对我说“刻画出爸爸语气平静，但有不可抗拒的力量；”是一个深沉

9、、冷酷的人。10、奶奶说：算了吧，这样多不好。”请问奶奶所说的“不好”指什么？（3分）伤害了孩子的纯真友情，伤害了孩子的心。（意对即可） 二 （ 21分） 爱不怕分 ，越分越多 倪萍合格的妈，这是姥姥对我母亲一生的评定。姥姥说，她养孩子是喂了一群小肥猪，而母亲养的是两匹奔腾的马。我从猪圈到草原，这个过程很痛苦。母亲的清冷常让我感到孤独，我盼着快点长大，离开清冷，去寻找温暖。多少次，我和姥姥盘腿坐在炉子前诉说着妈妈的不是。姥姥从不打断，长大后我才知道姥姥是有意让我宣泄。姥姥以她最原始的方式梳理着我心灵，我对我妈依然敬而远之，从来没有过任何亲昵的举动，迄今为止我们都没有拥抱过。心不远，可就是靠不上

10、，我把它称为“不习惯”。现在，年近八十的母亲与我在一个屋檐下过活，我也觉得是那样不同于任何母女：百分之百的信任，万分之万的亲情，可也依旧相敬如宾、小心翼翼。每天早晨，看着母亲在幽静的院子里挥舞长剑短刀，多少次我热泪满心。感谢老天让妈妈这么健康地活着，让我们有机会也有时间往平常人的母女关系上走近。多少次我想上去拉着母亲的手说“回家吃饭吧”，多少次我想说“我帮你洗洗澡吧”，多少个多少次，心已经启动了，可母亲的坚强好胜，不需要任何人的帮助只想帮助别人的独特性，又让我的行动迟缓了。取而代之的是母亲对我儿子的爱。糖的外表抹的不再是辣椒，是蜂蜜、是巧克力，千层万层，我心疼母亲这份抹着辣椒的母爱，心疼母亲养

11、育我和哥哥长大成人的不想言说的苦衷。可这份感谢、感恩从没有对母亲说过。母亲是否为我和哥哥骄傲过？姥姥说：“当妈的一辈子都觉得欠儿女的，你妈总说如果不是怎样怎样，小青、小萍会更怎样怎样”没有那么多如果，妈妈，姥姥说得对，你是一个合格的妈妈。记得那是个夏天，我放了学一进家门姥姥就让我洗脸，洗了脸姥姥又让我照镜子。天天洗脸天天照镜子，今天怎么啦？我从镜子里看到站在我身后的姥姥眼圈发红，姥姥说：“这个脸盆架子是你爸妈结婚的时候买的，这个家里的家具中你妈最喜欢的就是这脸盆架子了。”可不是嘛，红木雕刻的架子中间有一方上好的玻璃砖镜子，镜子的底角有两团原色的水磨石花。姥姥指着架子的四脚：“孩子，哪有这样的妈

12、？这个架子腿原先是四条刻花的抓角，从你自己开始梳小辫儿时起，你妈就开始一寸一寸地往下锯，为的是让你能从镜子里看见你自己，既不用踮脚也不用驼背。你妈比你高，你合适了，她就得驼着背梳头；后来你长高了，你妈又用碎木头一寸一寸地往上钉，为的是你不驼着背照镜子；再后来你长得比你妈高了，你妈就踮着脚梳头了，直到你离开这个家，镜子的高度一直对你是最合适的，而对你妈就一直不合适。”我确实不知道这镜子是跟我一起在长。我只记得母亲常说：“干吗？落一撮头发让人揪啊？”母亲，就像姥姥说的“给人块糖吃，也得抹上辣椒”。姥姥一生在我面前挖空心思地罗列着母亲对我的爱，可是有多少孩子能把辣椒吃了再吃糖昵？“姥姥，你不怕我爱我

13、妈就不爱你了？”“爱越分越多，爱是个银行，不怕花钱，就怕不存钱。”我们的爱虽然都是小钱、零钱，但有姥姥在理财，我们一点点地储存着，富富余余地花着。如今的大家庭里，没有一次争吵，没有一次战争，你的是我的，我的也是你的，即使有不顺心不如意也从没撕开过这张脸。“一家人是一张脸”，家里人都下意识地爱护着这张脸。人人都觉得家是你随时想回的地方，也是你随时可以离开的地方，人人都有一把钥匙，但绝不是负担。如今是母亲在掌管着这个家，全家老小也都习惯辣椒裹着的糖，好在大家都能吃辣了。（摘自姥姥语录）11文章开篇说“合格的妈，这是姥姥对我母亲一生的评定”，从文章来看，“合格”体现在哪里？（4分）将我和哥哥养育长大

14、很不容易；总觉得亏欠儿女；为了女儿照镜子有一个合适的高度锯、加镜子的架子脚；对我儿子无私关爱。12从文中哪句话可以看出，姥姥与母亲养育子女的方式是完全不同的？其爱的特点各是什么？（4分）“姥姥说，她养孩子是喂了一群小肥猪，而母亲养的是两匹奔腾的马。”姥姥的爱：温柔、甜蜜、细腻；妈妈的爱：清冷、苛责。13从小到大，我对母亲的感情发生了很大的变化，请简要梳理这种变化过程。（4分）数落母亲的不是敬而远之心疼母亲理解母亲14文章中间有姥姥一大段语录讲了盆架四脚随我的身高而变化的事，姥姥讲述这些有何用意？（3分）姥姥讲述这种情景目的是教育我明白母亲对我们的爱是真挚的，母亲是合格的妈妈。15“母亲，就像姥

15、姥说的一一给人块糖吃，也得抹上辣椒。”这句话中的“糖”与“辣椒”各指什么？（2分）“糖”喻指爱，“辣椒”喻指清冷的态度。16联系实际，谈谈你对文中“爱越分越多，爱是个银行，不怕花钱，就怕不存钱”这句话所获得的道理。（3分）示例：我们要善于积累爱，贮存爱，要学会施予爱，这样我们也就能得到越来越多的爱。三 （16分） 陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。17.解

16、释下列加点词在文中的意思。 （5分）(1) 期日中（约定）(2) 去后乃至（才）(3) 相委而去（丢下，舍弃）（离开） (4) 下车引之（拉）18.翻译下列句子。 （4分）(1) 客问元方：“尊君在不？”客人问元方：你父亲在吗？”(2) 友人惭，下车引之，元方入门不顾。友人听了很惭愧，走下车拉元方，元方走进自己家门连头也不回。19.你能区分下面三个称为的不同吗？（3分）（1）尊君：对别人父亲的一种尊称。（2）家君：谦辞，对人称自己的父亲。（3）令尊：对别人父亲的一种尊称。20、 元方“入门不顾”是否失礼？谈谈你的看法。 （4分）第一种意见不同意。元方当时才七岁，他能用自己的聪明才智从容不迫地反

17、驳一个成年人，使对方明理，并赢得对方的叹服，维护了父亲的名誉，这已属不易。我们不能对一个七岁的孩子求全责备。 第二种意见同意。父亲的友人已经表示了歉意，应该给人改正过错的机会。人没有一生都不犯错误的，只要改正，就是好的，不能总是抓住人的“小辫子”不放。三 写 作 （55分）21.以“这还不够”或“这就够了为题，写一篇文章。【提示与要求】(1)从两文题中任选一个。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被 扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。2013201

18、4学年度第一学期七年级语文期中考试卷（人教版）进度：上册：13单元 总分：150分（含卷面书写5分）一、语文积累与综合运用 (35分)1默写古诗文中的名句名篇。 （10分）（1）补写出下列名句中的上句或下句。（6分） 秋风萧瑟，洪波涌起。潮平两岸阔，风正一帆悬。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。三军可以夺帅也，匹夫不可夺志也。博学而笃志，切问而近思，人在其中矣。(2)默写马致远的天净沙秋思。（4分）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。2阅读下面的文字，完成(1)-(4)题。 （8分）垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚

19、，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白；又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒浮了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的chn声。(1)给加点字注音，或根据拼音写汉字。（3分）刹那（ch） 模样（m） chn（颤）声(2)文中“倒浮”一词书写有误，应该写作“倒伏”。（2分）(3)“刹那”一词在文中的意思是：极短的时间，瞬间。（2分）(4) 这段文字运用了比喻的修辞手法。（1分）3运用你课外阅读积累的知识，完成下面问题。 （4分） 繁星春水是冰心（原名谢婉莹）在印度诗人泰戈尔飞鸟集的影响下写成的，用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集

20、子里。4“漫游语文世界”综合性学习。中国航天事业飞速发展，根据计划，我国将在2020年前后建成中国的空间站，里程碑式的是将是载人货运飞船与空间站的成功对接，飞船发射在即，它的英明也将诞生。请完成下面题目。（13分） 本报讯 首次由公众参与命名的航天器中国货运飞船征名日前结束，天梭、鲲鹏、天舟等10个获奖名称昨日揭晓，将作为候选名称报批，最终定名。昨天上午，中国载人航天工程办公室副主任杨利伟、空间技术专家戚发轫、著名作家毕淑敏就此接受视频访谈，并通过微博与网友在线交流。毕淑敏代表评审委员会宣布，经网络投票和评审专家评选，10个名称脱颖而出，它们是：天梭、鲲鹏、天舟、神龙、龙舟、神骥、天马、云梯、

21、神驹、行者。(1)你认为这些名字有什么特点？哪一个名字最合适，为什么？（7分）特点：运用象征或比喻手法，充满浓郁的民族文化色彩，表达对货运飞船的美好感情，体现功能特点。我认为是：天马 理由：这个名字最早见于山海经，是神意子兽，我们常说“马踏飞燕”；中国还有“天马行空”的成语故事，速度非常快，又可以负重，与货运飞船比较吻合，也很美，“天”字打头比较符合仰望太空的想象。(2)之前，一位来自辽宁锦州的老人感动了组委会。他辗转几千公里，坐火车赴京，只为来到组委会办公室，亲手递交自己的作品。（3分） 请用不超过10个字的内容概括这个故事。老人坐火车赴京送作品。假如你遇到了这位老人，请你代表评委会向他表达

22、一下感激之情。（3分）老人家，非常感谢您对我国航天事业的满腔热情和大力支持，我们一定会认真琢磨您的命名，您辛苦了。二、阅 读 （55分）阅读下面的文字，分别回答问题。一 （17分）有一件小事，我不知道还值不值得提它，但回想起来，在那时却 过我的心灵。我父亲那时候在军阀部队里，好几年没有回来，我跟母亲非常 他，不知道他的死活。我的母亲常常站在一张褪了色的神像前焚起香来，把两个有象征记号的字条卷着埋在香炉里，然后磕了头，抽出一个来卜问吉凶。我虽然不像母亲那样，也略略懂了些事。可是在孩子群中，我的那些小“反对派”们，常常在我的耳边猛喊：“哎哟哟，你爹回不来了哟，他吃了炮子儿罗！”那时的我，真好像死了

23、父亲似的那么悲伤。这时候蔡老师援助了我，批评了我的“反对派”们，还写了一封信， 我，说我是“心清如水的学生”。 可是回想起来，那时候我却觉得是给了我莫大的 ！在一个孩子的眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。5、给本段文字划分层次。（用/标出。）（3分）/ 6、在文中 里依次应填入（ C ）（3分）A占有 怀念 慰问 援助B占据 牵挂 慰劳 支援C占据 牵挂 劝慰 支持D占有 思念 慰问 支持7、“蔡老师援助了我”指的具体内容是：（3分）批评了我的“反对派”们，还给我写了一封劝慰信。4.划横线句子运用的修辞方法是比喻 。（2分）8、“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公

24、平，多么伟大的人啊。”这句话抒发了我对老师的感激敬佩之情。（2分）9、这段文字所表现的是（ D ）（3分）A蔡老师温柔、慈爱的性格。B蔡老师的慈爱、公平、伟大。C蔡老师对“我”的理解和喜爱。D蔡老师对“我”的理解、同情和鼓励，我对老师的感激和敬佩的心情。10、“我不知道还值不值得提它”一句的意思是：是委婉语，这件事是值得写的，而且要详写。（4分） 二 （ 22分） 一百美元暑假终于到了，约翰迫不及待地往家乡赶，他要去看望奶奶。奶奶是德国人，爷爷是美国人，他们在一起幸福地生活了大半辈子。奶奶不懂英语，只会说德语，除了爷爷和家人，她不愿意跟别人交流。更糟糕的是，她患有白内障，视力非常差。去年，爷爷

25、去世了，奶奶不愿意离开他们共同生活的地方。约翰不知道，孤单的奶奶该如何生活。给爷爷办完丧事，约翰父母临走时给奶奶留下了一个可以异地取款的存折和100美元现金。看到孙子，奶奶非常高兴，她挎上菜篮子就说：“我去买你最爱吃的鳕鱼。”然后，她去了窗台，约翰看到窗台上放了一大把钱，有零有整，奶奶把钱全部拿在手上就出去了。 “钱怎么能放在窗台上呢？只要窗子一开，路人随手就能拿走。”约翰想，等奶奶回来，他就让奶奶把钱放到电视柜子上面。奶奶说：“没必要，我这一年还没丢过钱呢。”但她还是采纳了孙子的建议。第二天，奶奶买了东西回来，还是顺手把钱丢在了窗台上，约翰再次帮她收拾好了。 第三天，奶奶依然如故。约翰知道这

26、是习惯使然，他再次从窗台上拿起奶奶买东西找回的钱放到了电视柜子上，并顺便把那些钱整理了一下。在整理的时候，他发现了一个奇怪的现象，奶奶的钱增加了！他记得第一次整理的时候是368美元，可现在3天过去了，奶奶买了不少东西，钱数却变成了405美元。难道奶奶口袋里还有钱？可他明明看到，奶奶每次出去都是从窗台或电视柜子上把钱全部拿走，回来后再全部丢在窗台上，她身上应该不会有钱，增加的钱是从哪儿来的呢？ 晚上，约翰接到了爸爸的电话。爸爸说，他前几天查了奶奶的账户，发现奶奶从没取过他们存的钱。奶奶手里只有他们走时留下的100美元现金，这一年来她是怎么生活的呢？约翰知道，小镇上的生活标准每月最低也得1000美

27、元，就算奶奶再节约，也不可能100美元用一年啊！ 约翰把爸爸的疑问说了一遍，奶奶茫然地看着那沓钱说：“我也不知道是怎么回事，我不会从银行取钱。我也不认识美元，我不知道那是多少。”奶奶不懂英语，不认识美元，约翰是知道的，他不明白的是，奶奶是怎么用钱买东西的。奶奶说：“我每次买东西的时候总是把手里的钱全部给卖东西的人，让他们自己拿钱和找钱，我想别人是不会坑我这个老太太的。”哪有这样买东西的？约翰感到很可笑。他决定跟踪奶奶一次，看她究竟是怎么买东西的。第二天，约翰悄悄地跟在奶奶后面。果然，奶奶买水果时，一下子把钱全部拿出来，让卖水果的人自己拿钱。约翰发现卖水果的人从奶奶手里拿出一张10美元的钞票，却

28、放回了两张5美元，他等于没收奶奶的钱！接下来，他看到的情况都差不多，有不收奶奶钱的，还有多找奶奶钱的约翰的眼睛湿润了。他明白了，这都是小镇上的人们在帮助无依无靠的奶奶！ 约翰找到了镇长，感谢小镇人一年来对奶奶无声的照顾。镇长说：“以前都是你爷爷跟别人打交道，他去世后，你奶奶开始进入社会生活中。刚开始小镇上的人还感到这个老太太真是奇怪，后来才知道她根本不认识钱，没人愿意欺骗一个不认识钱且完全信任别人的人，于是就出现了这种现象。其实，不是我们在帮她，而是她在帮我们，小镇上原来也有坑蒙拐骗的现象，自从碰到对人没有丝毫防备的约翰老太太后，这种现象才没有了。我们应该感谢你奶奶才对啊！” 11.简述“10

29、0美元”在全文中所起的作用。（4分）“100美元”是本文的线索，它推动了故事情节的发展。说明：本题4分。12.用简洁的语言把本文的故事情节补充完整。（4分） “奶奶”独立生活；（约翰发现“奶奶”的钱增多，产生疑惑； ）；约翰发现钱增多的秘密；（镇长说出小镇人帮助“奶奶”的原因。 ）。13.本文的语言有何特点？（2分） 朴实。14.为什么文中多次写到“奶奶”把钱丢在窗台上？（4分）说明了“奶奶”对人没有丝毫防备之心。15.文末为什么镇长说“不是我们在帮她，而是她在帮我们”？（4分）镇长认为，“奶奶”对别人的完全信任感动了小镇人，帮助小镇人改善了社会风气，小镇上原有的坑蒙拐骗现象消失了。16.试推

30、断：小镇人帮助“奶奶”，为什么采取“无声”的方式？（4分）小镇人或许怕“奶奶”拒绝接受帮助；或许怕伤及“奶奶”的自尊心；或许怕“奶奶”会因心存感激而活得更累。三 （16分） 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”子曰：“知之者不如

31、好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。”子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”17.解释下列加点词在文中的意思。 （5分）(1) 人不知而不愠（生气，发怒）(2)吾日三省吾身（每天）（自我检查，反省） (3)不逾规（越过，超过）(4)不舍昼夜（舍弃） (5) 择其善者而从之（好的方面，优点）18.翻译下列句子。 （4分）(1) 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”孔子说：“只读书学习，而不思考问题，就会罔然无知而没有收获；只空想而不读书学习，就会疑惑而不能肯定。“(2) 与朋友交而不信乎？同朋友交往是不是做到诚实可信了呢？19. 孔子认为“士”

32、应该承担怎样的社会责任？应该具备怎样的品质？（4分）（1）承担推广“仁”的要求，并终身行之，死而后已。（2）应该具备宽宏、坚毅的精神品质。 20. 青少年正处于求学阶段，正需要正确的学习态度和良好的学习方法，试选取课文中与学习有关的一则，谈谈它对你学习的指导。 （3分）例如“学而不思则罔，思而不学则殆。”谈的是学习与思考的关系，“学”与“思”二者是一种辩证的关系，学习是思考的基础，思考是学习的必然，二者必须结合起来，才会学有所成。三 写 作 （55分）21.以“我的 梦”为题，写一篇文章。【提示与要求】(1)先把题目补充完整。 (2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。(3)文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被 扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于500字。