人教版七年级(上)语文第2单元形成性评价试卷.doc

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1、七年级（上）语文第二单元形成性评价班级 姓名 学号 成绩 一、积累与运用。（20分）1、根据拼音在在横线处写出恰当的汉字。（6分） （zhu） 连洗（zhu） （ch） 形 蹂（ln） （din） 污 功（xn） 2、下列词语中有3个错别字，请找出来并改正。（3分）崛强 报酬 鬓发 风韵 慷概 禀告 撤消 贪婪错别字正字3、给下列多音字各组一个词。（3分）笼曲背ln q bi ln q bi 4、仿照例句，写一句话。（2分）例：理想是罗盘，能帮助船长把握前进的方向。仿句：书籍是 , 。5、论语背诵默写。（6分） ：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？（学而） 学而不思则罔， 。（为政）

2、 ，见不贤而内自省也。（里仁） 士不可以不弘毅， 。（泰伯） 子曰：“岁寒， 。”（子罕） 已所不欲， 。（卫灵公）二、阅读。（35分）（一）阅读下面文段，回答后面问题。 是的。我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献出浓阴。神圣的事业总是痛苦的，但是，也惟有这种痛苦能把深沉给予我们。 当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。而我们在寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，牙龈咬得酸痛，直等到朝霞的彩旗冉冉升起

3、，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。 这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早巳习惯于污浊了，但我们仍然固执地制造不被珍惜的清新。立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。（摘自行道树）6、行道树承受了哪些痛苦？既然痛苦，为什么又“自己选择”这种命运？（3分）答： 7、加点的词“固执”换成“不断”，在表达上有什么不同效果？（3分）答： 8、行道树的形象也就是无私奉献者的形象，在你的生活和经历中，你一定接触或了解许多如行道树般的无私奉献者，请举一例具体说说

4、他(们)的奉献精神。 （3分） 答： （二）阅读下面诗句，回答后面问题。 理想是罗盘，给船舶导引方向；理想是船舶，载着你出海远行。 但理想有时候又是海天相吻的弧线， 可望不可即，折磨着你那进取的心。 理想使你微笑地观察生活；理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白；理想使你头白仍然天真。 （摘自理想）9、整体把握第节诗，这节诗中作者把人生比作什么？（3分）答： 10、加点词“有时候”不能去掉，说说理由。（3分）答： 11、你怎样理解“理想是罗盘，给船舶导引方向”这两句诗的含义？（3分）答： 12、请你用简炼的语言说说第节诗中划线句子所表达的意思。（4分）答： （三）阅读下面文段，回答后面

5、问题。他家在岛上有一所美丽的小房子。在鲈鱼钓猎开禁前的一天傍晚，他和妈妈又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线甩向湖心，湖水在落日的余辉中荡起道道涟漪。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景色十分优美。突然，钓竿的另一头儿沉了下去。他知道一定有大家伙上钩了，便急忙收起鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子娴熟的动作。终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还没见过这么大的鱼呢。它是一条鲈鱼。母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳地翕动着。妈妈打开手电筒看看表，已是晚上10点了但距允许钓鲈鱼的时间还差两个小时。“ ”母亲说。“不，妈妈！”孩子哭了起来。“

6、还会有别的鱼的。”母亲安慰他。 “再没有那么大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。 他环视了湖的四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲的脸色中知道她的决定是不可更改的。于是，他只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钩，把它放回水中。夜色中，那鲈鱼抖动它肥大的身躯慢慢游向湖水深处，渐渐消失。 孩子回想起刚才钓上大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。 这已是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心岛上，他还是常到那里钓鱼。他说得对，他再也没能钓到那天夜晚钓上的那样漂亮的大鱼，但他却为此终身感谢母亲。在以后的生

7、活中他碰到过许多类似那个夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实、勤奋、守法，仍然能钓到生活中的大鱼事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一晚对他的教诲，并常常对他的儿子和女儿讲起这件平常而又动人的小事。 （摘自没有钓到的大鱼）13、在下面两句话中选出最恰当的一句放在原文画横线处，并简要说明理由。（3分）孩子，你得把它放回去。孩子，你把它放回去好吗？答：应选（），理由是 14、“他环视了四周，月光下，已看不到一条渔船和一个钓鱼人。”这句话有什么表达作用？（3分）答： 15、阅读最后一段，注意画线部分“类似那个夜晚的问题”，你能否说说“那个夜晚的问题”到底是一个怎样的问题？

8、（3分）答： 16、文中“没有钓到大鱼”和“依然能钓到生活中的大鱼”中的“大鱼”各指什么？（4分）答： 附加题：默写（10分）1、子曰： ，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？ ，不亦君子乎？2、子曰： ，可以为师矣。3、子曰：三人行，必有我师焉。 ， 。4、 ，潭影空人心。5、曲径通幽处， 。6、我寄愁心与明月， 。7、何当共剪西窗烛， 。8、 ，夜泊秦淮近酒家。三、综合训练（45分）17、同学们，当你们朗读在山的那一边、理想，品味诗的余韵的时候，相信你们的心中也涌动着写诗的热情和冲动吧，今天我们就拿起笔，以我愿意为题写下自己真情实感的诗行吧!（不少于4句）（5分） 18、大作文。题目：第一次

9、 （40分）要求：（1）把题目填充完整再写作；（2）详细叙述你某个第一次的经历，真实地表述自己的感受与体验；（3）不少于500字。100200300400500600700七年级(上)语文第二单元形成性评价参考答案一、积累和运用。（第4题为4分，其余每题3分，共19分）1、缀濯雏躏玷勋2、崛倔 概慨 消销3、笼 笼子 笼罩 曲 弯曲 曲折 背 背篓 背诵4、书籍是梯子，能帮助我们登上科学之峰。 5、 吾日三省吾身 思而不学则殆 见贤思齐焉 任重而道远 然后知松柏之后凋也 勿施于人二、阅读。（7、12、16题各为4分，其余各题每题3分，共36分）（答案意思对即可）（一）6、行道树的痛苦：被安排在

10、充满车辆与烟囱的城市飞尘里，承受着不被了解的孤独，它们选择这样的命运，是因为他们认识到自己的事业是神圣的，居民需要新鲜的空气，行人需要绿阴，城市需要迎接太阳。 7、“不断”表明不间断，连续，语气平淡；而“固执”表明坚持己见不动摇，更见其坚定。8、略（二）9、把人生比作航海（出海远行）。10、理想的实现“有时候”会遇到挫折、困难，一时无法达到。但并不是所有的“理想”都是这样子，所以不能去掉“有时候”。11、有了正确的理想，才能引导人走向正确的方向，否则，就会迷失方向，甚至会走上岐途。12、这两句诗表达了理想的使人充满朝气，心态永远年轻。（三）13、，这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。14、更加衬托出母亲遵纪守法的自觉性。15、在无人知道的情况下，你能否依然注意自律，不做有损公德的事。16、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。三、综合训练。（45分）17、（5分）（要求：1、有内容，能扣题；2、不少于4句；3、语言简洁，有点诗的韵味。）18、（40分）（要求依中考标准）