人教版九年物理《能量的转化和守恒》教学设计1(三卡式).doc

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1、能量的转化和守恒教学设计（三卡式）表一：课前教材分析卡 设计者：应玉国课题能量的转化和守恒时间教者教学目标1能列举各种形式的能量 。2能列举各种能量之间的转化及同种能量之间的转移。3知道不同能量形式的转化过程中能量的总量保持不变。4知道能量守恒定律，能举出日常生活中能量守恒的实例。教学重点能的转化和守恒定律，强调能的转化和守恒定律是自然科学中最基本定律。教学难点能量在转化与转移中守恒教学方法合作学习教学用具课件、打气筒 单摆等课时安排1课时备注本节是从能量的观点对前面所学知识的一次综合。学生在日常生活中已经形成了一些错误的观念，这会影响学生对能量守恒定律的理解，教师要通过一些实例的具体分析，纠

2、正学生的错误认识。表二：课堂教学设计卡课题能量的转化和守恒时间教者教 学 过 程教师活动学生活动时间分配一、创设情境，引入新课问题：刀具在砂轮上磨削时，为什么会刀具发热？问题：在暖气片上放有一瓶冷水，过一段时间后水会出现什么现象？出现这一现象的原因？师：这些实例中，物体的内能增加了，是由其他形式能转化来的或是从其他物体转移来的，今天要学习能的转化和转移过程中数量之间有什么关系？二、进行新课 探究新知1自然界存在多种形式的能量师：自然界中的能量以各种形式存在着，你能说出能量的几种存在形式吗？师：日常生活中的烧饭、取暖、照明、出行等都需要能量。我们所需要的能量都是谁提供的呢？2不同形式的能之间，在

3、一定条件下可以相互转化师：演示打气筒打气，让同学们感觉打气筒外壁的温度变化。指出类似现象在生活中很常见，师生归纳：在一定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移。3能量再转移和转化过程中遵循什么样的规律呢？机械能在转化过程中守恒演示单摆摆动过程：内能在转移过程中守恒师：把一铁块放入盛有热水的烧杯中，铁块从周围水中吸收了热量使它内能增加，温度升高；热水则要放出热量，内能减少，温度降低。这一过程中如果没有热量散失，热水所放出热量就等于铁块所吸收的热量。师生归纳：能量在转移过程中是守恒的。师生共同归纳总结：师：以上规律是人类经过长期的实践探索，直到19世纪，才确立了这个自然界最普遍的定律棗能量的转化

4、守恒定律。通常把它表述为：能量既不会消灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总保持不变。三、课内小结与训练能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。（1）能量守恒定律普遍适用。在形形色色的自然现象中，只要有能量的转化，就一定服从能量守恒规律。从物理的、化学的现象到地质的、生物的现象，大到宇宙天体的演变，小到原子核内部粒子的运动，都服从能量守恒的规律。（2）能量守恒定律反映了自然现象的普遍联系。自然界的各种现象都不是孤立的，而是相互联系的。电灯发光跟电流有联系，电能转化为光能反映了这种联系。植物生长更不是孤立的

5、，要靠阳光进行光合作用才能生长，光能转化为化学能反映了这种联系。（3）能量守恒定律是人类认识自然的重要依据。人类认识自然，就要根据种种自然现象，总结规律，能量守恒定律就是人类总结出的规律之一，而且人类认识的其他规律也必定符合能量守恒定律。1933年意大利科学家费米，在研究衰变的过程中发现，能量不守恒。于是他根据能量守恒定律大胆预言了还有一种未发现的粒子，这就是现在已被科学界公认的中微子。这一事例说明了能明守恒定律，已成为人类认识自然的重要依据。（4）能量守恒定律是人类利用自然的重要武器。纵观人类科学技术进步的历史，也是一部认识能量、利用能量、实现能量转化的历史。从原始人钻木取火，到水能利用；从

6、蒸汽机发明，到电能的利用；从太阳能，到核能的利用。人类总是在认识、利用能源，逐步实现能量的转化。四、布置作业学生回答：原因是通过摩擦力做功，机械能转化为内能。学生回答：变热，这是通过热量传递使这瓶水内能增加。学生回答：机械能、电能、磁能、内能等等。学生回答：煤、石油、天然气、电等等。请同学解释所发生的现象的原因：活塞与筒壁摩擦，将机械能转化为内能。请同学列举实例，并进行分析。电炉取暖：电能内能；煤燃烧：化学能内能；炽热灯灯丝发光：内能光能；把一铁块放入盛有热水的烧杯中：说明内能发生转移。回忆机械能之间是如何转化的：重力势能动能重力势能。解释每次达到最高点很接近的原因：如果没有摩擦时机械能守恒。

7、得到结论：最初具有的机械能=最末物体具有的机械能+转化为其他形式的能即总能量守恒。大量事实证明，在普遍存在的能量的转化和转移过程中，消耗多少某种形式的能量，就得到多少其他形式的能量。如在热传递过程中，高温物体放出多少热量（减少多少内能），低温物体就吸收多少热量（增加多少内能）；克服摩擦力做了多少功，就有多少机械能转化为内能，但能量的总量不变。练一练：1能量既不会凭空_，也不会凭空_，它只会从_转化为_，或者从一个物体_到另一个物体，而在转化和转移过程中，能量的总量_。2（08南通）根据能量的转化和守恒定律可知，能量在转化或转移的过程中，其总量_。电能可以使电灯发光，同时产生内能散失在空气中，但

8、这些内能却无法自动转化为电能，该现象说明能量的转化具有_。3各种形式的能量都可以在_下转化，电动机带动水泵抽水是_能转化成_能，植物吸收阳光进行光合作用是_能转化为_能，燃料燃烧时发热是_能转化为_能。4（09天水）为应对国际金融危机，扩大内需，我国实施了4万亿元的投资刺激经济计划，而电动小轿车（使用蓄电池）项目是国家重点扶持的项目之一。当电动小轿车在平直公路上行驶时是将电能转化为_，给蓄电池译电时，是将电能转化为_。5在摩擦生热的现象中，_能转化为_能，如克服摩擦做了100 J的功，就有_J的_能转化为_能。6光电池在供电的过程中，它的作用是（ ）A光能转化为内能 B电能转化为光能 C光能转化为电能D光能转化为机械能7（08青岛）下列能量转化的实例中，将内能转化为机械能的是（ ）A太阳能电池发电B水蒸气把壶盖顶起C电灯发光 D弹弓将石头弹出。动手动脑学物361015101板书设计能量的转化和守恒1自然界存在多种形式的能量2不同形式的能之间，在一定条件下可以相互转化3能量在转移过是守恒的三：课后教学反思卡课 题能量的转化和守恒时 间教 者反思教材反思教法反思学生备注