走在幸福的教育路上.doc

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1、走在幸福的教育路上山东诸城繁华初中孙淑林有一个词语叫作自我挑战，很有意思，我在今年寒假就参加了这样的一个学习活动，按照郑立平老师的说法就是：自己挑战自己，看看自我的极限，一种试试的心理状态下，我与一些志同道合的一线同行们开始了自我挑战，年前的几个专家们的授课，有的我实话实说了，用理论解释了理论，可是郑老师的话提醒了思考，人家牺牲休息时间给我们讲座，为了保护专家们的积极性，或者说是面子，应该赞扬声一片的，可是总有几个杂音，是我的心态出了问题？我思考了很长的时间，还是我敢于说实话？一个不敢正视自己问题的人，即便是写的文章再多，没有借鉴和实用性，专家？纠结啊！但是我还是看见了一些理论常识，有些心理学

2、知识让我进一步思考自己的工作，他们点燃了我的内心。年后的两三位老师讲得很好，从文字中就能看出，他的选材来源于实践，真实可靠，有可信度，有理论，有思考，每天我都能与一组的老师们积极交流着，可是由于特殊原因，后几天的讲座没能参加，好在我们团队人员境界高，材料在组长徐晓彤那里分类进行了存放，我回来后她能把我没能参加学习的资料传给了我，我不胜感激，走在这样教研的路上，是一种幸福。山东郑立平()2014-2-1910:52:00没有放空之心，没有欣赏之态，难有真正的学习幸福。文字讲座谢玉清()2014-2-1910:52:57文字讲座谢玉清()2014-2-1910:58:02每日分享（575）名言人的

3、志向通常和他们的能力成正比例。约翰逊小故事大智慧两只小鸭子有两只相貌丑陋的小鸭子在苇塘边，其中一只黑鸭子不停地振翅欲飞，它飞起来又跌下去，飞起来又跌下去，就这样不停地飞飞跌跌好多次，始终还是没能飞起来，而且还摔得遍体鳞伤。白鸭子说：“别飞了，我们是鸭子。不可能像天鹅一样飞起来的。”但是黑鸭子始终不认同白鸭子的说法，它就这样每天不断地练习着。终于有一天，它飞上了天空，而白鸭子的翅膀由于经常不用早已萎缩了。白鸭子对同类说：“你们看，那只鸭子是我的朋友。”同类们大笑：“你疯了，那是只黑天鹅。”【哲理启示】：幸福，在于沿着自己的道路不断进取，竭尽全力地达到最终的目标。生活总是给执著的人提供努力的机会和

4、进步的空间。坚持不懈、永不停息的人往往是最后的成功者。河南李永锋()2014-2-1910:58:43让未成年人在核心价值观的沐浴下健康成长新华网北京2月18日电（记者孙铁翔）2月18日，中央文明委在北京召开全国未成年人思想道德建设工作电视电话会议。中共中央政治局委员、中宣部部长、中央文明委副主任刘奇葆出席会议并讲话，强调要全面贯彻党的教育方针，把立德树人作为根本任务，把培育和践行社会主义核心价值观贯穿工作全过程和各方面，坚持教育引导与做好服务相结合，坚持满足需求与提高素养相结合，培育中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。刘奇葆指出，加强和改进未成年人思想道德建设，事关国家前途、民族命

5、运，事关家庭幸福、社会和谐。要广泛开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导未成年人树立远大志向。要加强社会主义核心价值观教育实践，让孩子们熟读并记住24个字，抓好友善、孝敬、诚信等中华传统美德教育，重视家庭教育，引导未成年人树立正确的道德价值，在核心价值观的沐浴下健康成长。要广泛开展爱学习、爱劳动、爱祖国活动，增强孩子们的社会责任感、创新精神和实践能力。要努力提供好的文化产品和文化服务，严厉打击网上淫秽色情，开展少儿出版市场专项治理，营造未成年人健康成长的社会文化环境。要完善学校、家庭、社会“三结合”教育网络，形成党政各部门、社会各方面携手育人的良好局面。湖北马艳新()2014-2-1911:

6、01:45“你疯了，那是只黑天鹅。”飞是天鹅的本能，不是鸭子练习就可以飞翔的，丑小鸭是一只天鹅蛋，因此丑小鸭成为最后的白天鹅。我们在努力的时候，其实更应该审视自己的生命密码，你会成为谁？湖北马艳新()2014-2-1911:03:05鸭子通过练习可以飞翔，是不符合自然规律的，与其浪费时间练习不可能的飞翔，不如做一个优秀的鸭子实在。山东郑立平()2014-2-1911:18:26心不空，眼无景，行不果者，难有真正的学习幸福湖北马艳新()2014-2-1911:19:28嗯，谨遵郑师傅教诲！【心不空，眼无景，行不果者，难有真正的学习幸福】山东郑立平()2014-2-1911:19:50呵呵又在羞我

7、湖北马艳新()2014-2-1911:20:21不敢，真心诚意，师傅！山东郑立平()2014-2-1911:20:28一起学习湖北马艳新()2014-2-1911:20:50是，在师傅的教导下，一起学习山东郑立平()2014-2-1911:20:54你把我吓跑了文字讲座谢玉清()2014-2-1911:21:32你是男还是女呀湖北马艳新()2014-2-1911:21:38跑了，我也会穷追不舍，眼无景，行不果者，我用行动证明！文字讲座谢玉清()2014-2-1911:21:55马艳新老师何苦了湖北马艳新()2014-2-1911:22:02我要紧跟师傅的脚步，追求到自己的幸福！文字讲座谢玉清(

8、)2014-2-1911:22:15要想真正拜师学艺，需要你拿出行动来强求不得文字讲座谢玉清()2014-2-1911:22:36立足本职做出名堂来不如先在我们文字讲座组来一场讲座如何？湖北马艳新()2014-2-1911:23:40是啊，正是因为才疏学浅，才跟定师傅学艺嘛，立足本职，做出名堂山东郑立平()2014-2-1911:24:49成长，就是静静地开出自己的花余利2012年10月，南京师范大学。我和来自全国54个班主任白天学习、晚上拼命学习，幸福地度过了十天的专业学习生活。2014年寒假，网络。我和几十个志同道合的心语人享受了同样十天的专业学习生活。我很喜欢这样的学习状态，也很喜欢以这

9、样的方式给予自己更多的正能量。在十五年的班主任生涯中，我在一步一个脚印地思考、探索、成长。几年来，我在心语群里安静地学习，安静地思考，安静地成长。真正的成长，其实质是认识自己、发现自己、提升自己、实现自己的内化过程，也是让自己的心灵拥有一个空间并向某一目标努力伸展的生长过程。专业能力的不断提高，自我心理的不断增强，这就是成长的标志。成长的理由是什么？为自己。让自己更游刃有余，让自己的教育人生充满浪漫气息，让自己的教育人生更充实、更有意义、更有幸福感。为学生。不误人子弟-如果有比我更优秀的教师来教他，即“误人子弟”。我要努力做孩子生命中的贵人。为孩子。做一名优秀教师和优秀班主任，其实最大的受益者

10、是自己的孩子，言传身教的力量，潜移默化的影响，可以润物无声（齐学红）。“研修”让我坚持麦田里的守望什么时候都不要改变自己的教育理想。虽然在坚持的时候，会遇到很多的苦难。但是，如果我们这些人都不坚持自己的教育理想的话，那么教育会成为什么样的呢？坚持不住的时候，再坚持一下；想放弃的时候，再坚持一下；坚持，坚持，再坚持。这时候，你就会猛然发现，你把事情做成功了。我们要善待每一个生命，每一个孩子，要多做善事。是的，我们肩上扛着多么巨大的责任，把我们的孩子培养成一个健康的人、一个幸福的人。我们每个人都怀有一个教育理想，有着一定教育情怀。我也不例外。我希望在三尺讲台谱写出风流人物的人生，我期望我的学生在多

11、少年之后能够想起这个对他一辈子有着重大影响的老师。我爱做梦，想要挑战，而且在想在班主任的舞台上舞出最美的风采。然而，社会浮华、人心浮躁的社会，让我也会有迷失的时候。尤其，分数至上，高考的压力让我们常常想举手投降。这次十天的培训，让我更真切地感受到了心语人对教育的热爱与忠诚。我油然而生作为班主任的自豪感与使命感。尤其让我感动的是，身边那么多优秀的学友这么深切地喜欢做一名班主任。每天坚持写出高水平的作业，有思想，有见地，有时效。大家一起走，不会感觉孤单。谢谢你，心语。“研修”为我的职业幸福加油喜欢王莉老师的课堂。因为教育，所以是一个幸福的女人。幸福是不需要可以去表露出来的。一个微笑，一个动作，一点

12、点表情，都让我们有一种如沐春风的感觉。郑老师亦是如此。一个数学教师，却因为对教育的理解和对教育的执着，写出了那么多深刻且细腻的文字。尤其是他的心语，像一颗闪亮的星星，照亮我们深夜孤独的灵魂。我不是一个优秀的人，但是，我是一个心境上容易知足的人。不上班，静下心来学习，幸福。每天听到这么多知识，幸福。晚上写写自己想写的东西，也幸福。晚上有同学陪伴写作业到深夜，幸福。记得一个人问我：你是喜欢理论课还是喜欢实践点的课。我说：我都喜欢。因为平时缺乏理论的支撑，所以，我要好好补一下。因为联系实践的课具有可操作性，我也喜欢。这次十个晚上的研修，涉及到不同的领域，既从理论又从实践上给了我更深的启示。还有拜读每

13、一位同学的研修作业，那也是一次心灵的洗礼。我喜欢自己由衷地说出喜欢，我知道，在这，我为自己的职业幸福加油了！有着在这收获的满满的知识，我想，我会更加幸福地去面对自己的工作。YEAH！“研修”让我更专业地成长我常常在思考：我有对自己的人生进行过规划吗？我从哪来？我要去哪里？我缺少的是什么？我面临的困境是什么？我有特色吗？我专业吗？从主题班会比赛得奖到几次参加班主任国培学习再到成长为市名班主任工作室成员，我努力地行走在专业化路上。但是，我深深感到自己的不足，我离名副其实的优秀班主任还有很长的一段路要走。我告诉我自己：只有专业，才能发展。只有专业知识，才能让我们在前进的航路上坚定勇敢地航行。感谢为我

14、们上课的老师们，是你们，让我们朝着更专业的方向发展。找好定位，寻找特色，突破自己，是我们接下来工作的定位。我有一个梦，我把它深深地藏在心底。不用豪言壮语，只需脚踏实地。期望有一天，我能静静地开出自己的花朵。十天，开启了我智慧的眼，拨动了我尘封已久的心。我会用一辈子的时光来记住。文字讲座谢玉清()2014-2-1911:25:20河南杨君()2014-2-1911:25:47泰州李春莲()2014-2-1911:26:13感谢郑老师，我的偶像！湖北马艳新()2014-2-1911:26:14谢老师，文字讲座也需要师傅引导啊，不可随笔就上场吧河南李永锋()2014-2-1911:26:522012

15、年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。”文字讲座谢玉清()2014-2-1911:27:39文字讲座有我全权负责在总群奉献你成功的教育智慧湖北马艳新()2014-2-1911:29:05这个我可以答应，只是我既然来到心语，所以也是心语人，所以我的东西也是需要师傅查阅，在师傅的修正下再讲吧，也是对自己的提升，和对群友负责！文字讲座谢玉清()2014-2-1911:29:22好呀如果师傅愿意帮你最好把你的简介和讲座题目告诉我我安排时间进行文字讲座湖北马艳新()

16、2014-2-1911:30:03班主任方面吗文字讲座谢玉清()2014-2-1911:30:10嗯你擅长哪方面就讲哪方面湖北马艳新()2014-2-1911:31:19献丑就献丑，反正我哪方面都不行，有师傅嘛，豁出去了山东郑立平()2014-2-1911:33:27成长，就是静静地开出自己的花余利感谢为我们上课的老师们，是你们，让我们朝着更专业的方向发展。找好定位，寻找特色，突破自己，是我们接下来工作的定位。我有一个梦，我把它深深地藏在心底。不用豪言壮语，只需脚踏实地。期望有一天，我能静静地开出自己的花朵。十天，开启了我智慧的眼，拨动了我尘封已久的心。我会用一辈子的时光来记住。山东王平静()

17、2014-2-1820:57:58歌声飞()2014-2-1911:35:02师傅，谢老师要我公开讲课啊，您一定要帮我，否则就丑大了啊，讲课稿您帮我指导，顾问郑立平()2014-2-1911:35:55加油！()2014-2-1913:33:11陕西高语杨发记()2014-2-1913:36:59杨林柯：读好书，做好公民记得我们在一起备课聊天的时候，说到了社会上的一些不幸，有一位老师问我：“杨老师，你知道那么多不好的事，痛苦不？”我说：“痛苦是什么？幸福又是什么？如果没有对苦痛的关注，幸福也是愚妄。”其实，无知也可以促成幸福。一位美国女演员就说过，幸福就是好身体加上坏记性。信息限制、信息加工也

18、可以构成幸福，但这种幸福是把我们自己和世界的真实状态隔离，使我们只是活在自己的狭小空间里，选择这样的生活也是有道理的，因为每个人首先得活下来，而且要活得快乐幸福，这既是个人追求的目标，也是人类文明追求的目标，每个人不能为一个大的共同体做事的时候，首先把自己的生活搞好，让自己的生活充满阳光。记得易卜生曾经说过，有时候我觉得整个世界就像海上撞沉了船，最要紧的是首先救出自己。每个人得先自救，然后才能谈得上救别人。记得我讲杜甫的茅屋为秋风所破歌时，当讲到“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”时，有学生总是吃吃而笑，问学生，学生道，杜甫连自己的茅屋都没法弄好，却想救天下寒士，不是有点道德上的虚伪吗？确实

19、，一个落入陷阱中的人成天喊救别人，其实是无用的。但是读书人有济世情怀仍然是可贵的。这样的济世情怀，用现代眼光看，正是一种公民精神。同样的道理，一个对现实世界有深切关怀的公民型教师，才能培养学生的公民意识，也才能获得理性的幸福。在我看来，教师读书是提高自己、使自己成为好公民并引领学生成为好公民的必由之路。读书是通往自由的康庄大道，读书可以让教师成为明白人，而明白人才能教人明白。人格强大的教师才能成就学生的强大。当然在读书的过程中，还要学会独立思考，还须有开悟的那个契机，不然，各种观念打架，知识对冲，很容易把人搞得很累，不知道听谁的，生命往哪里去。教育有什么最高目的？卢梭说，教育没有目的，就是为了

20、人的生长。赫尔巴特则说，教育是为了成就人的道德。雅斯贝尔斯说，教育就是为了培养自由的人。不管先哲们如何定位教育，有一点是共同的，那就是：教育是围绕“人”展开的，教育是让人成为人的活动，其最终目标要把人引向崇高、和谐、智慧的境界。在目前这种应试教育中，如何化解应试竞争给学生带来的精神危机和心理困扰，让人性不断发育，为他们未来成为优秀公民打下良好基础，是摆在每一位教师面前的不可推卸的责任。就语文教师而言，在语文被用来为升学“添砖加瓦”的背景下，因为语文学科的特殊性以及人的生命内涵的不可检测性，教学过程难免成为吃苦受累的过程，既不能解放自己，也不能解放学生。如果再加上自己没有底气，缺乏丰富的精神内涵

21、，那就只能陷入机械的训练中，必将导致语文像风干的丝瓜，没有了生命。其实语文就是一个读书人带着一群人去读书，一个写作者带着一群人去写作，并在读书写作中和古今中外的崇高灵魂交流，与他人交流，与自己交流，最后完成对自己的人格建构。从另一个角度说，教育活动就是一个不完美的人带着一群不完美的人追求完美的过程。而这个追求完美的过程一定离不开读书。读书是打造自己精神家园的活动，也是不断完善自己、超越自己、解放自己的存在方式。因为读书，我们触摸到人性的复杂与迷乱；因为读书，我们走进那些崇高而智慧的灵魂；因为读书，我们发现历史真相和社会真相；更主要的，因为读书，让我们化解了生命的苦痛，走出平面的生活而趋向立体的

22、生活，有了自己的超维空间，对世界更有一分悲悯和包容，有一个更大的自我，活得更为通透与明白。当然，在这个信息爆炸年代，要读书，首先要会选书。教师应该成为一个会选书的人。之所以强调“读好书”，因为有许多书只是知识，而缺乏教人开悟的力量，还有一些书是教人权谋的，这都不算不上好书，真正的好书应该培养人的觉悟能力和怀疑精神，让人回归纯净与简单，而不是教人便得复杂与世故。所以对于一些所谓经典著作，我不是完全赞成阅读的，比如三国演义教人圆滑、世故、老道，水浒中宣扬的仇恨、暴力、血腥，这些书孩子们可能爱看，但文化的毒害往往是不知不觉的，教师要加以正确引导。书会带领我们看到世界的艳丽与浮华，也会带领我们触摸世界

23、的不幸与悲伤。有时候，华丽的外表掩盖的恰恰是不幸的本质，直击这些本质，会让我们的生命更厚重，更有质感。只有直面世界的不幸与苦痛，并不被这苦痛所淹没，才能从不幸里爬出，并为防止这不幸的重演去自觉努力，成为明白自己价值和意义的人，自觉去做好公民。（原载教师月刊2012.10）()2014-2-1914:47:33哪天我们打哈小牌教育行走者()2014-2-1914:50:38这些话让孩子很受伤茅卫东期末考试出了一道题：“列举父母与孩子相处时常见的不尊重孩子的话语，至少五句。”下面这些话是从三个班学生的回答中摘录综合而成，我把它们分成了两大类。第一类：嫌弃型话语“这点事你都做不好，你会做什么呀？我养

24、你有什么用？我怎么生出你这么个没用的东西？”“给你一只塑料袋，一只破碗，可以上街讨饭去了。就你？还要自尊，你有这东西吗？我就从没见过像你这么没用的小孩！”“你给我滚，我没有你这个儿子，你也没有我这个爹，不要让我再看见你。”“你怎么这么晚才死回来？小小年纪，穿得不三不四，整天搞来搞去，成绩么烂烂歇（“非常差”的意思，绍兴方言，作者注）。你还不如畜生，畜生也比你听话。”“我给你吃，给你喝，你还跟我要求这个要求那个。我要你干嘛，你就得干嘛。脑子怎么那么笨，到底像谁啊，当初把你生出来就该掐死。”“别人家的孩子怎么这么聪明、这么爱读书，你怎么这么笨，书都不要看的，每次考这么几分？”“你看看别人家的孩子，

25、什么都会做，你会做什么？你怎么不能像他们那样呢？”“你看看别人家的孩子，再看看你懒成什么样子了，跟猪有区别吗？”第二类：命令型话语“你个小屁孩懂啥？大人说话，不用你插嘴，走开走开。”“你给谁打电话？男的还是女的？你一个小孩子有什么隐私？你再顶嘴，我给你一巴掌！我是你爸，我打你怎么了？”“小孩子管那么多干嘛，书读好就行了。”“这东西有什么好吃的，你小孩子懂什么。服务员，别听他的，就这些了。”“小孩子有什么事，让他帮你好了。没事，他（她）脸皮厚，不怕难为情的。”“同学会，谁知道你们几个干嘛呀？才多大呀，开什么同学会，钱还不会挣，就知道乱花。我看也不是什么好孩子，少跟这样的人来往。不许出去，把弟弟看

26、好！”“就读这个学校（专业），你个小孩子懂什么，爸爸妈妈还会害你啊，听我们的没错。”上面有些话，当年我小时候就曾听母亲说过，印象最深的是一句话是“吃我的穿我的，还不听话？你给我滚出去”。这话的正面效应是刺激了我的思考：为什么吃父母的穿父母的就一定要听父母的话，难道孩子就不能够有自己的想法吗？后来自己当了爸爸，就不再提这个要求。儿子大了，上学了，还鼓励他要有自己的想法。可是小时候听到这种话，心情是非常复杂的，既有歉意，又很困惑，还有些愤怒，也有点恐惧。毕竟，想到哪天或许就被赶出家门，安全感是会受到严重打击的。学生写的这些或命令或嫌弃的话语，我相信其实是他们的父母多多少少说过的。我和学生父母的年龄差不多，也就是说，这些学生父母也很可能是听着这些话语长大的。现在，这些当年从他们父母嘴里说出来让他们受到伤害的话语，又接着从他们自己的嘴里说出来伤害着自己的孩子。生活就是这样诡异，许多人在不知不觉中复制变成了自己当年曾经憎恶过的人。年轻的爸爸妈妈们，在你们要求孩子学这个懂那样之前，在你们想了解掌握更多教育孩子的方法之前，首先检讨一下自己的日常话语吧。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，这不只适合一般人际交往，你对孩子说的每一句话，也同样有着这样的影响。