茶家学校学生行为习惯与礼仪规范发展阶段性培养目标.doc

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1、茶家学校学生行为习惯与礼仪规范发展阶段性培养活动背景分析：21世纪教育的使命是帮助学生学会做人、学会做事、学会学习、学会共处。由此可见，当今的教育不仅仅是教会学生掌握文化知识，更重要的是要教会学生学会做人。养成良好的行为习惯，培养健全的人格，这是21世纪对人才的要求。小学阶段正是进行一日常规培养和行为习惯培养的关键时期，如果培养得法，尽早形成良好习惯，不但有利于当前的学习，还将使学生终生受益。近年来，随着人民物质生活水平的不断提高，少年儿童的身体发育水平已有明显提高；人民精神文化生活水平的提高和丰富的社会信息来源，也大大促进了少年儿童的智力发育。但与此同时，在少年儿童中却普遍出现了“行为霸道、

2、不懂礼貌、磨蹭马虎、自私任性、孤僻胆小”等不良心理倾向。因此，引导学生在师生相互交往的过程中不断确立学生的主体意识，使学生在获得知识的同时，培养良好的学习习惯、行为习惯、生活习惯、家庭行为习惯等，掌握与人沟通的技巧，培养与人合作的精神，获取和完善独立探索中的未知，矫正自主学习中某些心理偏差和行为偏差势在必行。正如俄国一位教育家说的那样，良好的习惯，是人在他的神经系统所储存的资本，这个资本不断在增值，而人在整个一生中，就享受着它的利息。新课程计划也提出这样的要求：“初步养成关心他人，关心集体，认真、负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼、向上等良好品质和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行

3、为习惯。”正是基于这样的认识，我们进行了小学生良好行为习惯的培养。内容纲要：所谓行为习惯是在长时期里逐渐养成的一种不容易改变的行为倾向。行为习惯在很大程度上决定了一个人的工作方式、处事态度，从而决定一个人的生活质量，影响人一生的成功与幸福。一般来说，行为习惯主要包括学习习惯、生活中的行为习惯（饮食习惯、卫生习惯、作息习惯和锻炼身体的习惯）、道德行为习惯(孝敬长辈习惯、劳动习惯、节俭习惯、文明礼貌习惯)、规则习惯（校规班规、活动规则、游戏规则、交通次序、人际交往规则）等。因此，培养学生的哪些行为习惯，如何分阶段达成培养目标，怎样通过行为训练和行为强化来养成等就成为我们研究的重点。活动理念：播种一

4、种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。 “用心、用情、用爱”做教育。活动口号：把简单的事情天天做好！各班班训：幼儿班：好习惯从今天做起 一年级：养成好习惯，争做好学生 二年级：好习惯是开启成功的钥匙 三年级：健康人格，从好习惯开始 四年级：播下好习惯的种子，收获好习惯的果实 五年级：习惯决定命运，性格成就人生 六年级：细节决定成败阶段目标：（附后）方法简介： 著名的教育家马卡连柯说：“一个人不是由部分因素的拼凑培养起来的，而是由他所受过的一切影响的总和综合地造就成功的”。这就要求学校、社会、家庭各方面统一认识、步调一致，分工合作、密切配合。具体来说，学生

5、行为习惯的培养要以训练为主，辅以言教法、身教法、境教法、自我指导法和强化法。活动简介：、 开展形式多样的班级活动、树立榜样、手拉手活动、 开展优点储蓄“银行”和我与红星交朋友活动、 进行家校评价和自我评价(附表)；开展感恩教育多一个好习惯，孩子的心中就多一份信任；多一个好习惯，孩子人生中就多一份成功的机会和机遇；多一个习惯，生命里就多一份享受美好生活的能力。对于刚入小学的孩子，我们一定要以学校为阵地，以教师为主线，教师和家长密切配合，培养孩子良好的行为习惯，让孩子乘着良好习惯的这艘帆船，顺利的到达成功的彼岸。附一：茶家学校学生行为习惯与礼仪规范发展阶段性培养活动一览表思想品德目标 学习习惯目标

6、 生活习惯目标活动习惯目标与人交往习惯目标与大自然交往习惯目标1、热爱祖国1、打铃进教1、上学不哭1、不在教室1、见面主动与人1、不懂的事情热爱家乡，爱室，保持安静。闹。2、不吃追跑打闹。招呼，人家问话能喜欢询问，学护国旗。2、尊2、有事要举零食，不乱扔2、上下楼梯大声、清楚回答。会问“为什么幼敬师长，不娇手请假。果皮纸屑。不追跑，靠右2、积极参与同学”。 2、爱护儿气。3、有班级3、课前做好3、讲究卫生，单行行走。间的游戏，不骂人、花、草、树木、班荣誉感，为能上课的准备。饭前便后要洗3、不玩泥巴、不打架，不说脏话。爱护小动物。成为一名优秀4、上课时不手。石头，不乱扔幼儿而自豪。随便走动，不砖

7、头石块，不喧哗吵闹。乱涂乱写乱画。1、升国旗时能1、上课能认1、能做到离1、游戏时不疯1、见到师长主动1、坚持做到“伸主动站好，不真倾听老师或校20米不接闹，上下楼梯问好，离开学校会伸手、弯弯腰”，讲话，行队礼同学的发言，送，自己的书包靠右慢行，能向老师道别。保护班级环境或注目礼，能能大声、大胆自己背。2、吃做健康、安全2、进办公室会喊卫生。2、学会大声地合唱国地发言。东西前会洗手，的游戏。2、上、报告，轻轻敲门，做清洁，会扫歌。2、喜爱茶2、能按时完能将垃圾扔进下学途中走公经过允许才进入。地、拖地、擦家学校，能严成作业，书写垃圾桶里。路的人行道，3、听从长辈教导窗户、擦桌子、一格要求自己。工

8、整。3、老3、课间休息过马路，左右对长辈有礼貌，会倒垃圾、擦黑年3、能在父母、师布置的家庭时不疯闹，注看，不在路上使用礼貌用语“您”板。级老师的帮助下作业能自己抄意休息好，能跑和玩。“请”、“谢谢”了解国家时事。写正确，不要做好下节课的等礼貌用语。父母帮忙抄。准备工作。4、团结同学，与同4、学会自己学友好相处，关心有整理书包，不困难的同学。同学间要父母到学校不闹矛盾，遇到小事送文具、书本。互相谦让。1、诚实，不说1、上学不迟1、按时作息，1、遵守活动纪1、待人有礼貌，热1、爱护花草树谎话，知错就到、不早退，能合理安排自律及规则，文情大方。2、说话木，保护自然改。2、关心集放学按时回家。己的作息

9、时间。明、有序、科学文明，讲诚信。环境。体，积极主动2、课前准备好2、穿戴整洁，地进行活动。3、尊重他人的民族2、保护各类动为班级体服务学习用具，课讲究个人卫生。2、学会与人合习惯。4、能正确对物，维护生态二3、乐于助人，堂上专心听讲，3、不挑吃，不作，活动中能待别人的优、缺点。平衡，保护地年能主动帮助有善于动脑，敢挑穿，不偏食。与人友好相处。球。级困难的人。于发言。3、课4、爱惜粮食，3、集合做到“后认真复习，爱惜生活、学快”、“静”、按时完成各科习用品，节约“齐”。作业，书写工水电。整，卷面洁净独立思考完成。4、读写姿势正确，有良好的阅读习惯。1、了解我国悠1、按时上学，1、早晚刷牙，1、

10、对于学校及1、在学校能与同学1、爱护公共环久的历史。不迟到，尝试独穿戴大方整洁班级的活动能们和睦相处，有合作境，不乱扔果2、尊敬国旗，自上学。因病得体。2、每天积极参加，团结意识，善于和同学皮纸屑，不随认识国徽，认真或因事不能按按时吃早餐，协作，遵守纪交流，耐心地听别人地吐痰，不乱唱好国歌。时上学的应学遵守学校一日律，遇到事情讲把话说完，为别人的涂乱画。3、讲诚实、守会选择合适的常规作息时间，谦让。2、成立进步而高兴。2、爱护公共设信用，知错就方法提前请假。做好单位时间少先队员小分2、在家里尊敬、孝施及周围的绿改，努力做到不放学后不随意里的每一件事。队，制定活动方顺长辈，爱护弟妹，化环境。三犯

11、相同的错误。在校逗留或到3、能自己整理案。能主动与家人及邻3、爱护大自然年4、懂得集体或同学家串门。书包、课桌、3、积极进取，居交流，做一些力和花草树木，级活动中纪律是2、上课专心听柜子，在家里争当优秀学生。所能及的家务事。不践踏草坪，保证。5、遇事讲，大胆发言，会自己收拾房3、在购物、参观、保护有益动物。讲谦让，集体中养成善学善问间，洗简单的旅游等活动中能勇每一个成员都的习惯，敢于衣物。于表达自己的需要，要为集体服务，发表与别人不乐于与人沟通，同时关心集无尚光同的意见。独立学会保护自己的合荣。完成各项作业，法权益。书写工整。3、积极参加实践调查，学会与伙伴合作，共同探究完成较难、有挑战性的学

12、习任务。1、尊敬国旗，1、按时上学，1、穿戴整洁，1、积极主动参1、能与同学和睦相1、爱护公共设会唱国歌。2、 有病有事不能早晚刷牙漱口，加学校组织的处，互帮互助，有协施，不在建筑诚实，不说谎，到校要请假，自不随地吐痰，不集体活动，团结助精神。2、尊敬、物、树木和古物话知错就改。己写请假条，放乱扔果皮纸屑。协作，遵守纪孝敬长辈，爱护弟弟古迹上涂抹刻3、尊老爱幼，学后按时回家。2、按时作息，律，主动为集体妹妹，主动与家人交画。2、爱护大友爱同学，平等2、上课专心自己能做的事服务。2、能自流。3、大胆与邻里自然中的花草四待人，主动帮助听讲，大胆发情自己做，自己主小队活动，仔交流，礼貌待人，购树木，

13、不践踏草年有困难的人和言，不懂就问。的衣物、学习用细观察，勇于创物、参观时要勇于表坪。3、保护有级残疾人。积极与同学探具要摆放整齐。新，活泼大方，达自己的需要。益动物，不伤害讨问题，课后学会收拾房间不怕困难。4、遇到坏人会保护小动物，与小动认真复习，按时等家务事，并主自己。物做朋友。做作业，书写动承担、坚持工整，独立完做好自己力所成。3、积极能及的家务事。阅读有益的课外书籍，能上网查找所需要的资料。1、了解社会主1、懂得勇敢、1、生活自理，1、主动在班级、1、能与他人友好相1、爱护公用设义建设的伟大坚毅是学习进能独立生活一学校里承担一处，在集体活动中能施和建筑物、文成就，热爱党、步、成就事业段

14、时间。定的任务，能选表达自己的意愿，理物古迹。热爱社会主义不可缺少的品2、能为家里安用适当的方式解别人的意愿。2、能策划或参祖国，逐步树立质。排一周的生活。较好的完成自2、能主动与社区或与保护自然环五为振兴中华，实2、上课遵守纪3、遇到事情自己的任务。单位人员联系活动。境等有意义的年现四化做贡献律、主动思考，己拿主意。2、积极参加社3、遇到突发事件能活动。级的志向。2、学积极学习自学会实践活动，有积极自主的处理。习全面、发展地方法、提高自一定的组织能看问题，培养辨学能力。3、能力或参与能力。别是非、美丑的自主选择课外3、能主动为母能力。学习内容与学校做一件有意习方式。义的事。1、了解社会主1、

15、懂得勇敢、1、生活自理，1、主动在班级、1、能与他人友好相1、爱护公用设义建设的伟大坚毅是学习进能独立生活一学校里承担一处，在集体活动中能施和建筑物、文成就，热爱党、步、成就事业段时间。定的任务，能选表达自己的意愿，理物古迹。热爱社会主义不可缺少的品2、能规划、安用适当的方式解别人的意愿。2、能策划或参祖国，树立为实质，能正确对排自己的假期较好的完成自2、能以欣赏的眼光与保护自然环现中华民族的待成功与失败、生活。己的任务。看待他人，善于发现境等有意义的六伟大复兴而努表扬与批评。3、能制订自己2、能主动为母他人的长处，能严活动。年力的志向。2、能自主选的学习、活动、校做一件有意格要求自己的言行。

16、3、能做一次级2、学习全面、择课外学习的生活计划，分义的事。社会实践调查，发展地看问题，内容与学习方步达成目标。3、能积极策划、了解某项工作培养辨别是非、式，善于提问、组织、参与班的过程或程序。美丑的能力。乐于学习。级、团队活动。3、为人正直、4、有选择性的待人宽厚、尊敬阅读课外书籍，长辈、团结同学会用先进的学、自尊自爱、技术获取信息。要求进步。 附二：学生学习习惯一周评价表学校：班级：姓名：第_周星期星期一星期二星期三 星期四 星期五备 注项目课前准备课前预习认真听讲端坐姿势 积极思考 小组交流举手发言听课笔记课后复习按时作业独立完成书写工整卷面整洁遵守纪律迟到早退整理书包爱护书本课外阅读教师总评:家长意见：