三位数乘两位数的口算、估算的练习题.doc

《三位数乘两位数的口算、估算的练习题.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三位数乘两位数的口算、估算的练习题.doc（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、（练习设计）广州市小学数学学科“小学数学练习课”教学作品及成果申报表（2011上学期）作品类型小学数学练习课教学设计 小学数学优秀练习课教学案例上好小学数学练习课教学专题论文 （请在在打“”）作品标题三位数乘两位数口算、估算的练习题申报人朱水仙联系电话单位和睦小学主要内容、实践情况简介及学术价值本次练习题，我设计了下面几个练习内容：1、复习巩固练习，通过练习，回忆所学知识；2、进行多种形式、层层深入的练习，更牢固地掌握口算、估算知识；3、运用所学的知识解决生活中的实际问题，真正达到学以致用；4、设计一些跟日常生活息息相关的练习，形成知识的系统性，更好地为日常生活服务。以上的练习是在教师为帮助学

2、生掌握这部分知识提高解决问题的能力而精心设计和安排的，以学生的课堂实际操作和互动学习为主要训练形式，教师通过学生汇报、个别提问检查得到反馈，从而更加完善这部分知识的教学。单位意见（请学校审查作品的真实性，并加盖公章） 学校盖章 年 月 日 区学科意见 （要求说明作品的特点），推荐该作品参与 征集 评选 负责人（签名）： 年 月 日评委意见 评委（签名）： 年 月 日附表2：广州市小学数学学科 “小学数学练习课”教学作品及成果推荐表（09下学期）（ 区） 区初评排序作者单 位作 品 标 题作品类型（注明）市评审意 见123附件一：从化市2010年 “24点”数学现场赛方案指导思想：为了进一步落实

3、新课标精神，积极开展数学实践活动，倡导和谐数学，有利于课堂教学的延伸，推动我市数学活动的深入开展，丰富全市师生的数学业余生活，提高师生的数学素养，经市小数会研究决定举行从化市2010年 “24点”数学现场赛。比赛时间：12月4日（第十四周星期六）比赛地点：流溪小学主办单位：从化市教育局教研室数学科、从化市小学数学教学研究会参赛对象：四、五、六年级学生（具体每校参赛人数待后通知），参赛者都参加笔试和个人PK赛。一、比赛程序及内容（一共有两个环节）1、第一环节为笔试环节，分单解题和多解题，单独完成，时间为30分钟。选手成绩计入集体总分，不计入个人总分。（1）单解题：提供24道试题，试题不分年级，每

4、做对一题得10分。学生书写单解题答案时，用综合算式不需要写上“=24”（四年级学生由于对综合算式不熟悉，也可以用分步式表达，答案只有错与对，不按步给分），只要写出其中一种正确答案就可以了。其中无解题累计4道，学生判断为无解题，需要在题目下面写上“无解”二字。（2）多解题：提供2道试题，学生回答多解题目的时候，不需要写上“=24”，每一种不同的算法都可得10分。比赛规则：笔试部份出现的数字为1至13（广州市从今年的比赛开始加入11、12和13）。计算顺序遵循混合运算的规定（要改变运算顺序需加小括号，漏写小括号视为错误答案），在计算过程中可以出现分数和小数，但不能出现负数（即用小数减去大数）。在同

5、级运算中，因为使用运算律而能够交换位置的都视为同一种算法，如：（93）（51）和（51）（93），或者（365）6和（653）6和（3（65）6，或者55910和55109，或者8（97）+8和（97）88和8（97）8，都视为同一种算法。在出现两级（最后一步是加或者减，在前面的计算中又出现了乘和除的）计算中，只要出现可以交换位置的，视为同一种算法，如55910和55109，或者（2+9）2+2和2+（2+9）2，或者101+35和35101和351+10和35101。这种情况的最后一步加和减，不是乘和除。算法体系（特指乘或除）不同，最后一步是乘还是除，我们按照从左到右的顺序来理解（指乘或者除

6、，不包括加和减，不包含混合运算），要算作不同的算法，我们需要用括号加以区分。如（38）（65）和3（8（65），或者（89）（85）和（8（9（85），或者【6（53）】8和6【8（53）】,都认为是不同的算法。同理，如8（9（85）和9（8（85），或者（2+4）（82）和（2+4）（28），认为是不同的算法。特别说明的是：8（3（65）和3（8（65）要算作同一种算法。特别指出，当出现需要用括号隔开而进行区别算法时候，要加括号。2、个人PK赛环节，不计入集体总分，只记个人名次。个人PK赛环节用扑克牌来玩，分年级进行。把扑克牌中的大、小王拿掉，取剩下的52张牌，其中J、Q、K分别代表11、1

7、2、13。选手坐在一张桌子的四个方向，采取评委统一发牌的方式，把牌发在选手座位面前（牌的数字向下）。评委宣布说“开始”，选手随即同时翻开扑克牌，想到答案者可以马上采用手拍桌子的方式决定先后顺序。裁判需要记录比赛情况，出牌10秒后，如果没有人回答，就进入下一次PK。如果此题无解，也无需回答。如果抢到（最先手拍桌子表示抢到），但是在5秒内又没有回答出来的，或者答案错误的要倒扣一次。凡是算出24的，就算有效。无解的或者没有算出的，不计有效次数。比赛期间，若有选手成绩突出，率先成功达到8次，则直接晋级，后续题目不用作答，但仍要留在原位翻牌，以确保游戏继续进行。第一轮，14在第一小组，58在第二小组，9

8、12在第三小组，依次类推。每组4人，每人出一张牌，一共算15次，优胜的两人进入第二轮晋级赛，落后的两人进入复活赛。第二轮，分晋级赛与复活赛。晋级赛：一二小组的优胜者在第一组比赛，三四小组的优胜者在第三小组比赛，五六小组是优胜者在第五小组比赛，依次类推。每组4人，一共要算出15次，优胜的两人进入第三轮决赛，落后的两人为三等奖。复活赛：一二小组的落后者在第二组比赛，三四小组的落后者在第四小组比赛，五六小组的落后者在第六小组比赛，依次类推。每组4人，一共要算出15次，胜出的两选手复活为三等奖，但不得再晋级。第三轮，每组2人，胜出的两选手根据上一轮成绩交叉比赛（A组第一对B组第二，A组第二对B组第一），评委统一发牌，一共要算出15次。胜者为一等奖，败者为二等奖。二、需要注意的问题：1、各组的正副组长注意做好场地的布置工作。2、个人pk赛环节要抽签确定号码。分年级进行抽签，为避免同一学校的选手过早碰面，选手按照赛程进行比赛，抽签后马上要登记好。3、不能弄虚作假，要做到公平、公正、公开。4、第一环节决出校集体的成绩，根据总分评出集体一、二、三等奖。5、在比赛的多解环节或者其他环节出现一些不同意见的，对照规则确定。6、比赛未竟事宜或者没有考虑详细的，请各位提出宝贵意见，只要对比赛有促进的，一定吸收大家的智慧，加以改进。从化市教育局教研室数学科从化市小学数学教学研究会 2010年11月5日