2023年中考作文指导:叙事作文立意谋篇.docx
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1、2023年中考作文指导:叙事作文立意谋篇叙事最简洁的意思,即是对于故事的描述,但在文学、符号学等领域成为重要的概念,有其特定的意义。下面是小编整理的叙事作文立意谋篇,欢迎大家参考!【叙事作文立意谋篇】作者:林承雄教学内容:质疑与思辨:表明看法,阐述看法任务驱动型叙事类材料作文写作指导课型定位:写作指导课授课老师:林承雄开课时间:20xx年12月25日(星期五上午)授课班级:借班上课授课地点:霞浦宏翔高级中学(高三13班理科试验班)开课级别:市级公开课教学三维目标:学问与实力:1.相识任务驱动型叙事体材料作文的材料特点。2.培育针对事务当事人及相关方的行为表现进行质疑,进而选择角度,表明看法的实
2、力。3.培育针对事务的详细事实,针对事务当事人及相关方进行思辨,详细深化阐述看法的实力。过程与方法:1.通过探讨,引导学生对事务进行质疑与思辨,通过详细、深化的分析,表明自己的看法,阐述自己的看法。2通过作文提纲编拟环节的技法指导(起承转合法),引导学生学会运用因果分析、冲突分析等思维工具,条分缕析地阐述自己的看法。情感看法与价值观:1.通过质疑、思辨与立意、谋篇的训练,培育学生理性消费、友爱相处、自强自尊等意识。2.培育学生理性说理的看法:(1)有针对的说理:顺应任务指令,切近事实要害,深化挖掘,入情入理;(2)有原则的说理:表达己见,关注异说;质疑思辨,澄明观点。教学重点:1.通过对当事人
3、小李行为表现的质疑,引导学生学会困难性分析,避开一元化单向认知与思维浅表化。2.通过对当事人小李及小李舍友、小李同学、学校三个相关方行为表现的质疑,引导学生正确表明看法,阐述看法。教学难点:如何从基于贴近事实(现象)的看法与看法的表达上升为有肯定概括度和抽象性的论旨(中心论点),并能斟酌语言形式(句式、辞格、用词)等以优化中心论点及标题的书面表达?课前打算:1.打算导学案(依据相关操作环节,设计表格,供应示例,供学生课前自学自练)2.制作课堂教学协助课件教学过程:一、引入(通过简介20xx年高考语文全国课标乙卷的作文题,引出关于任务驱动型叙事类材料作文题型的简要解说)高考真题呈现阅读下面的材料
4、,依据要求写一篇不少于800字的文韋。(60分)(20xx高考全国乙卷)因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女高校生小陈迫于无奈,更出于生命平安的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教化和惩罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引发一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的探讨。对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的看法,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以明华为写信人,不得泄露个人信息。试题简析(略)(该班之前已试写过这道作文试题,采纳的
5、是争论文体式来写,原题干中要求的书信体未照用。课堂教学中以该题为例,带出对任务驱动型叙事类材料作文题型特点的概说。)二、任务驱动型叙事类材料作文题型的特点(以20xx年高考国家课标乙卷为参照)1.试题材料特点(1)试题往往给考生供应一个详细的生活化、社会化的真实情境。(2)试题材料为叙事性材料,材料本身有一个动态改变(内含因果链)的过程。(3)事务本身往往蕴含对立性问题(冲突)。(4)从材料中人与事的关系看,有主要当事方和相关参加方;有核心事务,有派生事务。(5)事务引发多元声音。2.提示语与要求语特点(1)材料后附的提示语往往带有你怎么看?或你认为哪一种更怎么样的设问句,指引考生就事论事(这
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- 2023 年中 作文 指导 叙事 立意
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