《手绘效果图技法》课程说课方案.doc

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1、 手绘效果图技法课程说课方案黑龙江三江美术职业学院环境艺术设计系室内设计专业，是我院重点建设的专业之一，本专业在我省同类院校当中起步比较早，培养出的毕业生分布在北京、沈阳、大连等地都成为室内设计与施工的骨干力量，在几年的教学过程中，我系不断深化教学改革，研究探索形成了一整套比较完整的教学体系。本课程是室内设计专业的主干课程之一。通过对手绘效果图技法的学习，学生可掌握效果图手绘技法的基本理论其中包括（手绘技能基本理论、设计构思图手绘技能、设计效果图表现技能等）通过理论讲解使学生能够在理论上对效果图手绘技法有一个基本的了解，提高理解能力；在实践训练方面基本包括（室内透视的画法、建筑钢笔画技法、彩色

2、铅笔技法、马克笔技法等）。实践训练培养学生手绘效果图的实践动手操作能力掌握手绘技法的表现规律及方法，熟悉效果图手绘表现的作画过程为以后工作奠定一个良好的基础，提升学生的就业能力。作为学院重点建设课程，自该课程设置以来，注重内涵建设和教师队伍的培养，形成了教学内容新颖、能够紧扣室内设计前沿发展动态、注重“工学结合”、适合学生实践和发展的特点、形成了具有特色的课程体系。现将该课程教材使用情况、课程设计的指导思想、原则、课程内容的设计、教学方法的设计以及实践教学的设计、考核办法、课程特色、教学环境等方面对本课程进行总体介绍一、教材建设与使用本课程选用优秀的教材。高职高专艺术设计类专业“十一五”规划教

3、材效果图表现技法张跃华、方荣旭等编著 东方出版中心出版；室内手绘表达成鲲、邹先祥编著 中国水利水电出版社；环境设计表现技法朱淳、彭彧编著 湖北美术出版社；还有根据我院多年的教学积累的经验，正在编写的手绘效果图校本教材。二、课程内容设计指导思想培养德、智、体、美全面发展的室内设计人才，能够进行室内设计与施工的实践操作，能够为我省乃至全国的室内设计行业贡献一份力量。以室内设计与施工的人才培养规格为导向；通过本课的学习使学生能够在教师的引导下自主地去学习和实践，同时具有一定的对室内设计的分析、理解、设计及施工的能力。以室内设计公司的设计与施工流程为教学实践的主要手段，逐步提升学生在课堂就是工作室；工

4、作室就是室内设计现场的教学理念。培养的学生可适应的工作岗位：室内设计方向的绘图员、设计员、施工员、监理员等。学生在实际工作中，从比较基础绘图员开始，逐步在实践中体验设计员、监理员在实践中的工作规律及方法，通过设计、施工的实践，可根据公司经理提供的设计稿进行室内设计，根据客户提出的要求进行方案设计等。三、课程主要内容及教学过程在几年的教学过程中，不断的探索适应高职院校室内设计教学发展的教学新路，在基础课教学方面，缩短基础课与专业课的差距，把一些感觉对专业课起不到辅助作用的课程砍掉，拿出更多的时间来充实专业的教学，特别是手绘技法课程，主要强化学生的透视表现与速写训练，了解透视规律掌握表现技法，同时

5、还应具有创新能力以适应以后专业设计的需要。在专业实践教学设计方面，突出学生的实践实训能力培养，理论只起到一个辅助作用。建立校内外实习实训基地，我院先后与北京透明立方建筑景观设计公司、北京诚信海韵装饰设计公司、沈阳圣域图文装饰设计公司、大连行运装饰设计公司、佳木斯广地建筑数字图像工作室，建立了良好的合作关系，有效地提高了学生的专业技能的实习实训的空间。四、手绘效果图技法教学内容课程性质教学内容学时学习形式基础课1、绪论 效果图基础知识学习2专业教室进行训练2、室内设计的透视效果图基础知识学习2专业教室进行训练专业基础课构思草图-建筑钢笔画的表现技法19专业教室进行训练专业课1、方案设计表现技法一

6、 彩色铅笔画表现24专业教室进行训练2、方案设计表现二 马克笔画表现36专业教室进行训练五、采用的教学方法和手段（一）教学方法、理论讲解与实践训练相结合；、训练内容与设计方案相结合；、手绘表现与计算机软件相结合；、方案设计与工程实际相结合。（二）教学手段在教学过程中采用多种教学手段来完成教学任务，除了常规的理论讲解还采用多媒体教学课件来完成理论讲解、图片欣赏、工程案例欣赏等教学任务，到实习实训基地来了解课程在工作中的应用。六、考核方案设计 考核成绩：平时成绩占分、实践成绩占分、理论成绩占分。平时成绩主要包括学生平时的学习态度考核如：（一日常规、课堂纪律、班务活动、业余学习）等；实践成绩考核主要包括：（平时的课堂作业、实训作业）考核依据主要以平时的作业检查和期末的实践考试为准，理论成绩考核主要包括：（平时的课堂口试、课题研讨），最终以单元考试为准。期末考核形式采用笔试与实践考核相结合。笔试采用闭卷形式。题量在120分钟内完成，实践 考核教师可根据本专业的实践作业内容，采用命题等形式来完成对学生的考核任务。七、教学环境介绍我院环境艺术设计系拥有多媒体教室1个 ，微机室2个，专业教室5个，实习工作室2个，实习基地1个。