2023教师培训心得文章.docx
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1、2023教师培训心得文章2023老师培训心得文章(通用16篇) 2023老师培训心得文章 篇1 今日我听了全国优秀语文老师、全国优秀班主任梅老师的报告,我觉得有一种震撼心灵的力气,我的心被久久地震撼着、感动着。一、爱是须要实力的梅老师是专心做教化的,虽然年轻,但提出的观点却是超前的。在班级管理中的观点和方法源自自己深化独特的思索,不是前人成果的复制。梅老师提出:爱是须要实力的。想想我自己,有多少次是打着爱的招牌做出不爱的事情呢?当学生不情愿学习时,我也多数次逼着学生学;当学生学不会时,我也曾因为恼火而口不择言;当学生犯了错误,我也曾多次进行指责,许多的指责都没有艺术性,有时甚至由此引起了师生的
2、对立……想想这些,真的感到惭愧!爱学生是须要实力的,盲目的爱还不如不爱。二、在人的心灵上种满庄稼有个成语叫无事生非,一个人假如无事可做,他必定会生出很多的事非来。一个不爱学习,不愿学习的孩子,必定就会扰乱班级纪律,给班级惹来事非。所以梅老师提出:在人的心灵上种满庄稼,也不长杂草了。一个优秀的班主任,会为学生的成长搭建多种动起来的平台,让每个学生时时有事做,事非自然就没有了。想想我们班那几个惹事精,就是因为闲的。他们闲着,并不是真的无事可做,是因为学习、劳动这类的事,他们都不愿去做,强制也不行,老师没那么多的时间看着他们吧,老师一离开就起先惹事了。梅老师告知了我们方法
3、,找到孩子的爱好点,布置给学生的事情尽量贴近孩子的爱好点。三、利用人性的虚伪管理学生虚伪就是不真实的表达自己内心看法的行为。人性的虚伪也堪称是一种品质,虚伪是因自身的须要后天渐渐形成的一种品质,人的身上具备着多重品质,只是虚伪这一品质运用起来比较简单些。学生也有虚伪的品质:明明不爱学习,却情愿参与学习爱好小组;明明不爱劳动,却情愿承包班级事务;明明自己犯了错,却去指责没有犯错的同学……虚伪,也不是一种完全不好的品质,人,有时也须要虚伪。重要的是一名班主任能看透学生的虚伪并奇妙地运用它,使它为教化服务。四、激发学生向上的动力人,只要时时刻刻有了一种向上的动力,他必定会
4、约束自己的行为,使自己的行为努力向上。梅老师在自己的教学实践中,运用了许多激发学生努力向上的方法,收到了很好的效果。如每天早上让学生背励志格言,班会课上煽情,借助班报影响学生,为学生过生日,周末的展示活动等,都运用得恰到好处,激励着学生每天满怀,奋勇向前、向上。五、施政讲策略在班级施政的过程中,梅老师是才智的。他对学生提出的每要求时不贪多,让学生感受老师对他们的理解和宽容。如梅老师周四提出别给我惹麻烦,周一提出做全新的自己,其它三天没再提什么要求;当班级的各项检查不如人意时,梅老师只要求学生选择先把一项工作做到等。其实,只要周四、周一,学生能做到,周二、三、五还能差吗?工作看上去许多很重许多,
5、梅老师只要求学生把先把一件事情做好,是多么的善解人意呀!就这样,看似梅老师是很简单知足的,其实梅老师是运用了人心知足象吞蛇的策略。梅老师管理班级的策略,我只不过学了点皮毛,对于梅老师报告的精华,我也没有真正领悟。但仅仅以上所学,就足以让我震憾和感动,在以后我还会专心探讨,努力做一名优秀的班主任。 2023老师培训心得文章 篇2 其次次集中培训,当我听了特级老师虞大明老师的讲座盘点成长路上的关键词后,感受颇深。虞老师的讲座,精彩纷呈、行云流水,在轻松愉悦的氛围中让人增长见识。虞老师用8个关键词串起了自己成长路上8个最为关键的缘由:机会、导师、公开课、竞赛、探讨、勤反思勤动笔、否定与超越、悦读一切
6、。正因为他牢牢地把握住了这些因素,让自己由一位无名小卒走到了小学语文的高端舞台,并还将接着活跃在备受瞩目的舞台上。对于每个人来讲,机会是同等的,只看自己是否会把握、会珍惜而已。虞大明老师盘点自己的成长之路,告诫我们:承载着志向登上舞台,把握住机会走向胜利。我在试验小学工作已是第七个年头了,这七年既短暂又漫长,这里边既有领导的关切、同事的帮助,也有自己的艰辛努力。回顾自己走过的教学之路,快乐与辛酸同行,收获与缺憾同在。我有几点成长感悟与大家共享:一、时刻保持一个良好的心态。老师是一份安静的职业,老师的工作是平平经常的,心态确定老师的素养和教化教学工作业绩。老师要以良好的心态英勇地面对挑战,适应时
7、代发展的须要。工作中有许多事情须要我们主动去做,这样不但会熬炼自己,也提高了自身的素养,同时也为自己争取到更多的机会。作为一名老师要有奉献精神,不去计较个人得失。假如什么事情都须要别人来告知我们,我们就已经很落伍了。任何人都有自己的缺陷,都有自己相对较弱的地方,只要不断学习,去汲取时代的、别人的、科学的、优秀的东西。学会学习,就会胜利。二、懂得感恩是老师成长的必备素养要想成为一个优秀老师,得有一颗感恩的心,也就是要具有良好的教化心态。因为感恩,你才有爱心,才会爱生活,爱从事的工作;有了爱心,才能长才智,有了爱心,你才会努力,才会勤奋,才会反思,才会坚持,才会成长……
8、现在回顾自己的成长历程,我觉得自己所付出的一切都源于感恩,是在感恩中静心学习,尽心工作,用爱心回报社会。三、做个有心人,刚好的反思教学不断提高自己的业务水平美国教化心理学家波斯纳说,没有反思的阅历是狭隘的阅历,至多只能是肤浅的学问。因此,他提出了老师成长的公式:成长=阅历+反思。我们最须要反思的就是自己教学行为,从教材解读与设计、教法与学法的选择、课堂细微环节的处理等层面去反思。作为日常的教学,近年来我经常用这样的几个问题去反思自己的教学:这节课,我投入激情了吗?对教材的解读,有更恰当的角度吗这节课的教学目标合理可测吗?这节课中最难忘的一个细微环节是什么?这节课的缺憾是什么?假如重新来教这节课
9、,哪个地方最值得改进?反思的深度,确定着教学所能达到的高度。活跃在教坛上的大师们,其实也是反思的高手,也是通过一步步的成长,才成为今日的明星。作为一个老师,我们除了反思教学,还可以反思为人处事,反思一切可以反思的东西。同时,要边反思,边记录,用键盘留下文字,为探讨自己的教化教学供应鲜活的案例。四、有担当才有成长除了做好本职的工作之外,更要兼顾好领导支配的工作。这个学期我接管少先队工作,我觉得是领导给了我一个很好的学习和熬炼的平台。总之,我会尽我所能、专心地做好领导支配给我的这份工作。 2023老师培训心得文章 篇3 国培仿佛一股清泉流进我干枯的心灵,专家们的学问美和人性美时时撞击我的心坎,润泽
10、我的心灵,回顾学习培训,感受颇多。我确定细品所学,总结所得,把此次培训的所学、所得用于现实识字写字教学和作文写作教学中。下面我就如何设计好低年级语文阅读教学谈几点自己的心得:儿童步入小学就意味着阅读成为学生相识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。实现这一跨越必将对它们日后的阅读,包括阅读爱好、阅读实力、阅读习惯等产生深刻的影响。依据语文课程标准提出的阶段目标,一年级的阅读教学应着重落实以下几方面的目标:一年级的阅读教学应注意落实以下几个方面的目标:第一,喜爱阅读,感受阅读的乐趣。其次,学习用一般话正确,流利的朗读课文,切实过好认读关,体会文中的感情和语气。第三,借助读物中的图画阅读,了解课
11、文中的意思,并达到乐于与人沟通自己的感受和想法的目的。第四,感受语言的美丽,积累自己喜爱的词句。要顺当达到以下目标,我觉得作为老师的我们一贯实行以下策略。一、加强认读,逐步提高入学前学生的相识的字都很少,入学一段时间后,他们就渐渐能借助汉语拼音认读生字,从而为阅读奠定了一点基础。但由于低年级学生缺乏留意安排实力,所以,即使课文中没有生字,好多学生也会一字一顿地读,或者回读,难形成连贯的语流。因此老师应把正确、流畅地朗读课文作为教学重点。课堂上要舍得花时间,让学生一遍一遍地读,可以采纳自由读、同桌互读、指名读等多种方式。对于较难读的句子,老师可示范甚至领读。让学生在实践中领悟,习的阅历,切实过好
12、认读关,从一字一字地读到以词或以词组为单位进行阅读。二、感受乐趣,启发对话学生在读书的过程中加工处理课文的符号信息,与课文和作者对话沟通,受到课文丰富的影响。于是学生体会到阅读可以跨越时空,将世界各地的风光尽收眼底,将古今中外的人物一一道来,其乐无穷。慢慢地,这种阅读的乐趣转化成须要,而须要又是人进行实践活动的原动力,是学生阅读主动性的源泉。因此,语文课程标准把喜爱阅读,感受阅读的乐趣作为低年级阅读教学目标的第一条。可见低年级阅读教学必需从激发阅读爱好起先。然而文字终归是抽象,对初学儿童来说简单产生畏难心情,在这种状况下老师可借助课文插图、实物、音响手段等,让学生带着问题、带着猜想、带着憧憬进
13、入阅读,启发学生与文本对话。三、自主阅读,感受语言学生主体性发展的过程是在教化影响下与客体环境主动的相互作用中主动建构的,而学生主体地位的确立又使体验、感悟这种心智活动成为可能。因为阅读是一种个体行为,学生是阅读主体,是阅读行为的发行者和操作者,而且自始至终确定着阅读的目的、任务、方式和效果,所以学生在爱好的激发下理应始终处在主动主动的位置。总之,国培给了我一个极好的学习机会,让我从中学到了许多,也弥补了我以前相识上的不足,同时也促进了我的教化教学,对我的专业成长有很强的指引作用。国培,给我们中小学老师供应了一个特殊好的学习沟通平台,我会以国培学习为契机,在今后的教学中,我要吸取专家的精华,反
14、思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学实力更上一个台阶。 2023老师培训心得文章 篇4 我是个土生土长的巩义人,虽然祖籍新密。我熟识巩义的山山水水,却不相识胜利,因为她的年轻,更因为我的淡漠。依稀记得高三那年,老师提起过有一位老人将要在巩义办一所独立院校,名为城东高校,忙于高考的我们,对这样的消息充耳不闻,因为那年,她不关我们的事。八年过去了,我已然从雨季的青葱走到了如今的成熟,探讨生也肄业了,当我回到家乡,蓦地发觉,她的漂亮与静谧,是令我心动的。然而,我来到胜利的道路,多少有些坎坷,使我不免对她产生过些许误会与犹疑。可是,培训第一天的讲座,让我对她有了更深化、
15、主动地了解。从张院长的报告中,我了解到:她是由王广亚老人创办于20xx年。创办人是河南巩义大峪沟海上桥人。自1948年至今,他创办了十所学校。之所以在巩义创办高校,不为其他,只为回馈乡梓,报答亲恩。从徐书记的报告中,我学习到:创办人教化思想与中国优秀传统文化思想是紧密结合的。闲逛在胜利校内,看到过很多字刻,均是广亚老人的书法,如创新、品质、绩效,被视为办学理念;勤俭、朴实、自力、更生,被列为校训;爱国爱校、安静好学、礼让整齐,被奉为办学精神;安排创新、执行彻底、考核严谨、赏罚分明,被尊为行事准则,等等。被称为亚圣的儒家思想代表孟子曾说:君子有三乐,而王天下不与存焉。父母俱存,兄弟无故,一乐也;
16、仰不愧于天,俯不怍于人,二乐也;得天下英才而教化之,三乐也。创办人正是这样,在他耄耋之年仍孜孜不倦投身于教化事业,他是乐在其中的。胜利在创办人的悉心呵护和广阔同仁的共同努力下,走过了她初始的七年,并逐步走向成熟和完备。她的胜利,是令人赞美的。而我,作为胜利的一名新任老师,更作为一名巩义人,对她的感情是深厚的。在这样良好的环境中,我情愿,自觉自愿地适应好各项规则制度;我更会努力,尽好老师的基本职责,做到真正意义上的传道、授业、解惑,成为学生的良师益友,从而实现自身的存在价值。胜利的要素:制度plus严管没来到胜利之前,早有耳闻其制度的严格。譬如:老师实行坐班制,学生要上早、晚自习,请假、调课程序
17、麻烦,等等,一不留神就会有扣工资或者解聘的危急。刚从相对比较自由的国度留学回来的我,听到这些传言,不勉内心有些发怵,甚至略带些许不满。然而,今日的讲座,让我在比传闻更严格的规章制度前,能够坦然面对,理解万岁。在张处长的带领下,我们新聘老师、职员共同学习了教职工手册。其从到职、服务、差假、福利、离职几个方面,具体制定了各种规章制度以及奖惩方法。初见识到这些个条条框框,我有种眩晕感。还好在崩溃的边缘,张处长刚好主动说明了为什么要进行严格管理这一问题:首先,从生源角度看,考虑到三本院校,学生自控力相对较差,严格要求,可使学生在将来就业中凸显优势;其次,从人性角度来看,人性有善、恶因子,严格管理,能在
18、肯定程度上扼杀恶因子,或转恶为善。张处长用了破窗理论,生动地向我们阐释了制度以及严管的必要性。至此,我方能理解:制度是为了更好的约束大众,若不严格遵守,制度就会被质疑,从而无法执行。之后,张处长具体分析了如何用制度精神做事。首先要深刻理解制度,吃透制度精神;而且,要敢于思索,慎于思索,勤于思索,反思制度精神,不行以让自己的大脑成为别人的跑马场;按制度办事同时,还要敏捷运用制度,使之发挥功效,执行好制度精神。在下午的讲座中,优秀老师梁老师,向我们新同仁传授了他的教学心得。从他的报告中,可以看出他平常备课的仔细,讲课功底的扎实。年纪与我们相仿的他,讲课能够那么精彩,当然,一颗仔细热忱负责的心是必不
19、行少的,但是也不能否认,与学院的各种制度与严管是分不开的。马书记说:一批志同道合的人,聚在一起做自己喜爱的事,即胜利。我是赞同的,而且,我认为,不仅要去做,更要全力以赴,才会有所建树,从而内心才会得到更长久的安静与华蜜。备课胜利方可备好人生逝者如同斯,不吝昼夜。转瞬间,培训已是第三天。三天前,我对胜利的理解还仅限于一所三本院校。可现在,我已然能够夸夸其谈其制度、精神以及年轻的文化。记得当时接到培训的通知,心中还有着些许不屑:又是一套形式主义。可现在,不得不由衷感慨,此次培训是多么的难能珍贵。既然选择了胜利,首先就要备课胜利,方可备好今后在胜利的人生。教务处胡科长的报告,让我们更进一步了解了全员
20、考核,量化管理的。通过对教学事故认定与处理方法的学习,我们新任老师进一步了解了所为与所不能为,从思想上高度重视起我们的个人职责所在和对胜利的学生们应履行的责任。令我更感欣慰的是,从王科长的报告中,我们相识到,胜利虽然很年轻,却依旧特殊激励青年老师努力搞科研,让我们身在胜利的每个人都能享受到深厚的学术氛围。既然作为一名老师,最根本最干脆的任务即是:教书育人。要想真正做到这点,对于我们年轻老师是有相当难度的。督导组组长萧教授针对这个问题,从十个方面排列了年轻老师授课中的通病,有的放矢的教育我们如何克服通病,真正的上好每堂课。河大教授李桂荣的专题讲座教学艺术与教学规范,生动的从课前、课堂、课后三个环
21、节为我们解读了一堂好课的精髓所在。课前备课是上好一堂课的基础,要做到:备内容、备学生、备策略;课堂上,要留意精确的表达、组织,与适度的生发;课后,肯定要留意反思和探讨,才会使自身的教学逐步完善、成熟。李教授是实行ppt教学,她的ppt真正意义上起到了如虎添翼、锦上添花的作用,从其ppt的设计、布局以及典型事例的链接,让我们听众能够感受到她打算一堂讲座所花费的时间、精力。作为一名老师,现阶段,我只能说是处于资格预备期,距离专家,还有longlongwaytogo,在这漫长的过程中,我希望自己始终能恪守职责,始终保持现在就有的热忱的心,踏踏实实,一步一个脚印的,走好自己在胜利路上的每一步。 202
22、3老师培训心得文章 篇5 作为一个刚步入老师队伍一年的新老师,有幸参与了由厦门市集美高校承办的20xx福建省乡村老师素养提升工程。为期十天的培训赐予我的启发和阅历是一笔永久的财宝,本次培训的主题是:阅读教学和文本解读。下面是我在培训中获得的几点体会:本次培训主题为文本解读,何为课文解读?以我的理解,便是对这篇课文分析,对课文思想感情,写作手法谋篇布局的解读,回顾有限的教学阅历,在自己的备课过程中,少有仔细地解读课文,大都整个吞枣地通读完后,快速理清作者思路及教学思路,或是借助教参,对教参奉若圣旨,完全丢失了自我思索实力。在培训中,施茂枝教授所说:课文解读要驾驭与编者对话的正确途径,比如说单元导
23、语、课后练习、篇与篇之间的联系、文中会话框等几个便利资源,要秉持正确看法与文本对话。这些看似耳熟能详几个要点,往往是平常简单忽视的,如施教授举例为中华之崛起而读书一课中,众多老师围绕中华不振这一主题绽开教学,而忽视了这一组课文教学目标是围绕成长为专题,施教授的教学设计中就围绕了这一专题,运用联系生活实际、引述资料和对比促悟等方法,引导学生体会少年*为中华之崛起而读书志向的不凡,领悟其志向产生的缘由,了解立志和成长的关系。由此可见,在对文本解读时要合理利用最便利最重要的资源,赏析作品的主题思想,不仅要以一般读者的身份读,更要以语文老师的身份读,并结合自己的思索,有思索就有发觉,如能沉下来心来细细
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