德育课题评审书.doc

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1、编号河北省教育科学“十二五”规划课题申请评审书课 题 类 别 立项课题 学 科 分 类 G.德育 课 题 名 称“美德伴我行”小学生养成教育德育实践活动的研究课 题 负 责 人 王泽帅 负责人所在单位 枣强县张秀屯镇张秀屯中心小学 填 表 日 期 年 月 日 河北省教育科学规划领导小组办公室制申请者的承诺：我保证如实填写本课题申请评审书各项内容。如获准立项，我承诺以本申请评审书为有约束力的协议，遵守河北省教育科学规划领导小组办公室的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。河北省教育科学规划领导小组办公室有权使用本申请评审书所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日填 写 说 明一、填

2、写申请评审书前，须认真阅读河北省教育厅关于组织申报河北省教育科学“十二五”规划2014年度课题的通知、河北省教育科学“十二五”规划课题指南等相关文件，准确领会文件精神和要求，规范填写。 二、请按河北省教育厅关于组织申报河北省教育科学“十二五”规划2014年度课题的通知的有关规定，用计算机或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。三、本申请评审书报送一式3份。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。所附“课题设计论证”活页一律打印，每份单独装订，报送3份。四、封面上方代码框，申请人不填，其他栏目由申请人用中文填写。各需签章处，不得用打印字代替。五、本申请评审书所附“课题设计论证”活页供隐名评审使

3、用，必须填写，但不得出现申请人和课题组成员姓名、单位名称等。六、请按“填写数据表注意事项”的要求，准确、清晰地填写数据表各栏内容。七、本申请评审书须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。八、如有不明事项，可咨询河北省教育科学规划领导小组办公室联系地址：石家庄市中华北大街122号 邮政编码： 联系电话：(0311)、。填 写 数 据 表 注 意 事 项 课题名称 应准确、简明反映研究内容，最多不超过40个汉字（包括标点符号）。课题类别 请选项填写，限报1项。 例如： A资助经费重点课题A. 资助经费重点课题 B.自筹经费重点课题 C. 立项课题D.资助经费

4、青年专项课题 E. 自筹经费青年专项课题 学科分类 系指课题研究所属学科范围。请选项填写，限报1项。 例如： D基础教育A. 教育理论和教育史 B.教育发展战略 C.教育经济与管理 D.基础教育 E.职业技术教育 F.体育卫生艺术教育 G.德育 H.教育心理与学习心理 I.教师教育与教师发展 J.教育信息技术与传播 K.成人教育、继续教育与终身教育 L.其他 跨学科的课题，请选为主的学科填写。 研究类型 请选项填写，限报1项。 例如： C综合研究 A.基础研究 B.应用研究 C.综合研究 D.其他研究工作单位 按单位和部门公章全称填写。所在市 请选项填写，限报1项。 例如： A石家庄市 A.石

5、家庄市 B.邯郸市 C.邢台市 D.衡水市 E.沧州市 F.保定市 G.廊坊市 H.唐山市 I.秦皇岛市 J.张家口市 K.承德市所属系统 系指申请人单位的属性。请选项填写，限报1项。 例如： A中小学校 A.中小学校（含幼儿园、特教学校等） B.职业院校（含技校） C.研究机构 D.教育厅机关及直属单位 E.地方教育行政部门 F.其他 联系电话必须填写课题负责人的电话号码。 主要参加者 必须真正参加本课题的研究工作，不含课题负责人，不含科研管理、财务管理、后勤服务等人员。预期成果 系指预期取得的最终研究成果形式。请选项填写，最多限选报2项，须有研究报告。 例如： A研究报告 B论文 A. 研

6、究报告 B. 论文 C.专著 D. 译著 E.工具书 F.电脑软件 G. 其他经费类别 请选项填写，限报1项。 例如： A申请经费 A.申请经费 B.自筹经费如不能获得经费资助，是否同意自筹经费一栏必须填写。一、数据表课题名称“美德伴我行”小学生养成教育德育实践活动的研究主题词美德养成德育实践课题类别C立项课题学科分类G德育研究类型A基础研究经费类别B自筹经费申请经费者如不能获得经费资助，是否同意自筹经费预期最终成果1小学生德育养成教育方法论2研究报告预计完成时间2015 年 7 月 10 日负责人姓名王泽帅性别男民族汉族出生日期1978年 4月 9日职 称小学高级教师行政职务研究专长德育最后

7、学历本科最后学位所在市D衡水市所属系统A中小学校工作单位枣强县张秀屯镇张秀屯中心小学电子信箱zxtzxxx通讯地址枣强（县）张秀屯镇 张秀屯中心小学邮政编码联系电话（区号） （单位） （家庭） （手机） （传真）二、课题研究主要参加人员姓 名出生年月职 称研究专长学历学位工 作 单 位张朋云1978年8月小一德育教育大专枣强县张秀屯镇张秀屯中心小学石秋菊1978年9月小一德育教育大专枣强县张秀屯镇张秀屯中心小学张月英1976年7月小一德育教育大专枣强县张秀屯镇张秀屯中心小学崔兰温1980年12月小高德育教育大专枣强县张秀屯镇张秀屯中心小学李洪飞1969年9月中一德育教育本科枣强县张秀屯镇张秀屯

8、中心小学王其锋1978年9月小一德育教育本科枣强县张秀屯镇张秀屯中心小学 1三、负责人和课题组成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果成 果 名 称著作者成果形式发表刊物或出版单位发表出版时间浅谈德育活动与文明习惯的养成王泽帅论文科海故事博览2013年7月体悟亲情感恩教师张朋云课件衡水市教育局三等奖2012年2月浅谈小学生日常行为习惯的养成教育崔兰温论文科海故事博览2012年5月 四、负责人和课题组成员“十五”规划以来承担的研究课题课 题 名 称课题类别批准时间立项单位完成情况学生文明礼仪健康生活教育研究立项课题2011年12月5日枣强县教育体育局教研室已结题 2五、课题设计论证1、本选题的意

9、义和价值：理论意义、应用价值；省内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。2、研究目标、内容、思路（包括研究视角、研究方法、研究阶段等）。3、研究基础：已取得的相关研究成果；课题负责人和主要成员曾完成哪些重要研究课题；科研成果的社会评价。4、完成课题研究的保证条件：课题组人员的学术背景和人员结构（职务、专业、年龄）；研究时间、经费、设备、资料（主要参考文献，限填20项以内）等条件。（请按以上四部分逐项填写，限3000字以内）一、选题的意义和价值：理论意义、应用价值；省内外同类研究现状述评；本课题的创新程度。课题的提出是儿童成长的需要，是学校发展的需要，更是社会现状的需要。对此我校对小学生道德文明

10、状况进行了一次“摸底抽查”数据显示：80%的学生有说脏话的现象，85%的学生不知道父母的生日，对父母的关心视而不见，听而不闻，85%不关心国家大事，50%的学生不知道习近平、李克强是谁。普遍存在自私心理，心中只有自我缺乏爱心与责任感。基于以上现况我们提出和谐家庭、文明校园、文明社会的德育活动研究课题。教育学生继承和发扬中华民族传统美德，时刻怀有感恩之心，自觉做到“心中有祖国、心中有集体、心中有他人”，立志报效祖国、爱护集体、孝敬父母、尊敬师长、关爱他人，把学生培养成知恩图报、立志报国、诚实守信、道德高尚的社会主义合格建设者和接班人。对于个人而言，品德的优劣直接影响一个人的一生。一个人如果不知道

11、感恩并以实际行动来报答他人和社会的恩情的话，那他就不是一个人格完整、心灵健康的人。文明并非人的天性，需要以感恩为出发点，以行动为落脚点，实现语言和行动的道德规范。德育在教育活动中对于人们能起到不可估量的作用，使他们懂得谦逊、谨慎、幽默、敬爱、自尊、感恩。 3德育教育有利于学校家庭两性互动的良性社会教育氛围。通过一系列德育实践活动，让学生的心灵不断受到情感的撞击，告诉学生要学会感恩感谢父母的养育之恩，感谢大自然的恩赐，感谢社会的关爱，感谢别人的鞭策只有这样，学生才怀一颗感恩的心回报这个充满阳光的世界，才能健康快乐地成长。本课题研究将儿童的生活学习场所作为德育活动的舞台，将社会、学校、家庭联成一个

12、主体网络，实现信息互通，资源共享，从而提高德育教育的实效性，在这一研究领域有所突破。通过正确引导学生的荣辱观、世界观进而培养和完善学生的道德品质及法律意识，提升学生的综合素质。本课题的创新点是让学生在实践活动中体验父母的恩情，老师的关怀，社会的关爱。在实践活动中逐步树立正确的人生观、价值观，培养健康向上的人格。由认知行动体验意识习惯，形成一套科学的德育实践教育理论。 二、研究目标、内容、思路（包括研究视角、研究方法、研究阶段等）。 课题所达目标：1、理论目标：通过一系列的德育实践活动形成一整套有效的小学生品德养成教育的实践性理论。由文明语言到文明行为，由文明意识的养成到文明习惯的形成的过程性理

13、论。2、行为目标：引导学生知恩感恩，养成良好的学习生活习惯。 3、校风目标：在校园中营造一股浓厚的人文氛围，培养一种深厚的感恩情怀，创建一个具有本校特色的温馨和谐校园。 4主要内容：三大主题：孝敬父母，构建和谐家庭。感恩师长，建立爱心校园。团结友爱，促进社会文明建设。本课题计划用一年的时间，分三个阶段进行探索钻研。第一阶段：孝敬父母，构建和谐家庭研究时间：2014年6月2014年10月课题内容：课题申报：制定研究方案，明确人员。召开课题研究会议，反复酝酿，多次讨论，确定本课题研究计划并及时上报。研究目的：培养学生孝敬父母，珍爱父母的辛勤劳动果实，勤俭节约，讲文明懂礼貌，文明做事的感恩品质。研究

14、内容：（1） 了解父母的生活奋斗历程。孩子只有了解到父母的艰辛付出才会心存感激，才会心生敬意，才能以一片感恩之心在家庭中做人，做事。设计活动如下：观察父母一周的工作，写出自己的情感体会。举办“讲父母过去生活和奋斗经历”的故事会。和父母谈心，了解他们的爱好、生日、愿望、烦恼、生活习惯建立父母档案。感受身边的爱，记录生活中的点点滴滴。由崔兰温老师组织一次“感恩父母，构建和谐家庭”的主题班会。 5课题组进行本阶段工作总结，撰写课题阶段工作总结和论文。（2） 感激父母恩情，构建和谐家庭。在孩子了解父母恩情的基础上教育孩子，为建立和谐和谐家庭出力。设计活动如下：布置“我帮父母做家务”家庭德育作业。评选十

15、条家庭文明用语。评选十个家庭文明习惯。评选十佳“和谐家庭”活动。课题组进行本阶段工作总结，撰写课题阶段工作总结和论文。研究方法：采用观察法、家访法、调查问卷法进行研究。在研究过程中要注意两方面的问题：一是要注意观察学生对活动参与的积极性。二是要注意学生活动前后的行为和情感变化，以及调查问卷的真实性。第二阶段：感恩师长，建立文明校园。研究时间：2014年10月2015年2月研究目的：培养学生尊敬师长，热爱学校，讲文明懂礼貌，拼搏进取的优良品质和道德风尚。研究内容：（1） “老师辛苦知多少”学生只有了解教师的辛勤劳动，才会对老师心存感激和尊重。设计活动如下：举办“我知道某某老师是如何工作的”主题班

16、会。 6观看教师备课、批改作业的实践活动。我做“小老师”活动，亲身体验老师的辛劳。课题组进行本阶段工作总结，撰写课题阶段工作总结和论文。（2） “文明言行见行动”：见到老师主动问好，自觉遵守各项行为规范、遵守课堂纪律。自觉维护校园环境，保持校园整洁。设计活动如下：评选十条校园文明用语。评选十种校园文明行为。班级组织讨论制定“校园文明行为规范”。评选“十佳校园文明标兵”。课题组进行本阶段工作总结，撰写课题阶段工作总结和论文。研究方法：主要采用个案分析法、实验法、和班级对比法。第三阶段：团结友爱，促进社会文明建设。研究时间：2015年2月2015年7月研究目的：引导学生感受今天的幸福生活来之不易，

17、树立正确的世界观、人生观和价值观，增强社会责任意识。了解祖国30年来各方面取得的翻天覆地的变化，培养学生的民族自豪感，提升他们的爱国情怀。研究内容：（1）观看爱国主义影片，培养爱国主义情怀。搜集反映祖国伟大成就、繁荣富强巨大变化的信息资料。 7（2）关注社会弱势群体（老年人和儿童、残疾人等），去帮助和关爱他们。设计活动如下：定期到敬老院为孤寡老人服务等义务活动。为灾区儿童送温暖、献爱心活动。关注、关爱身边的残疾儿童弱势群体活动。课题组进行本阶段工作总结，撰写课题阶段工作总结和论文。（3） 服务群众，回报社会，促进社会文明建设，争做中华文明小少年。为养成长期的文明习惯打下基础。设计活动如下：义务

18、植树活动。清洁卫生、环保活动。并制作环保标语、标语牌等做好宣传活动。开展礼貌交通、文明乘车活动。开展一次“义务小交警”活动。评选“十佳文明小少年活动”。课题组进行本阶段工作总结，撰写课题阶段工作总结和论文。课题组对本课题进行工作总结，总结在活动中的经验、教训，撰写“美德伴我行”小学生养成教育德育实践活动的研究报告课题组对本课题各阶段的经验、教训进行整理，撰写系统性德育实践活动论著“美德伴我行”小学生开展德育实践活动的经验与教训研究方法：采用个案分析法、调查问卷法进行研究。保障条件的论证： 81、组织保障：校长非常重视，作了统筹安排。并亲自参加课题研究成为课题组的一员。2、成员保障：课题组的每位

19、实验教师都是通过学校会议讨论，权衡各方面能力和条件精心挑选成立的一支富有创造力的队伍。他们都承担过学校课题，在课题的开展中体现出较强的工作能力，撰写的论文、教学设计、等均取得国家级、省市级一、二等奖。 3、制度保障：制定课题研究实施制度、课题组成员定期学习制度和成果奖励制度。 4、经费保障：学校将提供课题研究所必要的研究经费。 5、时间保障：课题研究紧密结合教师的教学与教育工作展开，不致教学与科研产生时间冲突；同时学校将为课题组成员的学习交流提供保证。 6、技术保障：学校将聘请专家为科研提供基本技术指导。主要参考文献：1、中小学德育方法，崔录相主编，东北朝鲜出版社，1991年。2、给教师的一百

20、条建议，苏霍姆林斯基，天津人民出版社，1981年。3、公民道德建设实施纲要国务院颁布2002年。4、红领巾之歌作者：王丽萍，德育工作北京市工作委员会。5、创新辅导技法作者：傅忠道，选自德育工作活动2001年第8期。6、创新活动六法作者：洪雨露，选自德育工作活动2001年第2期。 9六、预期研究成果主 要 阶 段 性 成 果 （限 报 10 项 以 内）序号研究阶段（起止时间）阶 段 成 果 名 称成果形式承 担 人12014.62014.10研究案例评比、展示。第一阶段工作总结和论文论文崔兰温张朋云22014.102015.2研究过程的课件、图片、音像资料。第二阶段工作总结和论文论文石秋菊王其

21、锋32015.22015.7第三阶段调查报告、工作总结和论文论文李洪飞张月英4最 终 研 究 成 果 （ 限 报 2 项，须含研究报告 ）序号完成时间最 终 成 果 名 称成果形式负 责 人12015年7月德育实践活动论著“美德伴我行”小学生开展德育实践活动的经验与教训论著王泽帅张朋云22015年7月最终的研究报告“美德伴我行”小学生养成教育德育实践活动的研究报告研究报告王泽帅崔兰温 10七、经费申请资助经费课题拟申请资助经费数额（单位：千元）：计划经费开支科目： 自筹经费课题经费保障说明负责人所在单位明确说明筹资渠道和保障措施（必须填写）1、课题组成员自筹课题经费的20%2、学校办公经费承担

22、课题经费的80% 公 章： 负责人签章： 年 月 日 11八、推荐人意见（提示：按规定要求书写；不可只签字不写推荐意见） 不具有高级职称的申请人，须由两名具有高级职称的同行专家推荐。推荐人须认真负责地介绍课题负责人和参加者的专业水平、科研能力、科研态度和科研条件，并说明该课题取得预期成果的可能性。课题负责人王泽帅是我县骨干教师，专业水平高，承担过校级、乡级、县级课题的负责人。科研能力强，科研态度认真扎实。学校提供了充分科研条件确保课题取得良好成效。参加者均是县、乡级骨干教师，专业水平高，参加过校级、乡级、县级课题，科研能力强，科研态度认真扎实。能够如期完成科研任务，达到预期效果。第一推荐人姓名

23、 职 称 研究专长 工作单位 推荐人签章年 月 日课题负责人王泽帅是我县骨干教师，专业水平高，承担过校级、乡级、县级课题的负责人。科研能力强，科研态度认真扎实。学校提供了充分科研条件确保课题取得良好成效。参加者均是县、乡级骨干教师，专业水平高，参加过校级、乡级、县级课题，科研能力强，科研态度认真扎实。能够如期完成科研任务，达到预期效果。 第二推荐人姓名 职 称 研究专长工作单位 推荐人签章 年 月 日 12九、课题负责人所在单位意见申请书所填写的内容是否属实；课题负责人和参加者的政治业务素质是否适合承担本课题的研究工作；本单位能否提供完成本课题研究所需的时间和条件；本单位是否同意承担本课题的日

24、常管理职责和信誉保证。 公 章： 年 月 日十、市级教育科学规划办公室（或职业院校教育科研管理部门）意见 公 章： 年 月 日十一、省教育科学规划办公室资格审查意见 公 章： 年 月 日 13十二、学科评审组评审意见主审专家意见 主审专家签章： 年 月 日评审组建议立项意见评审组人数实到人数表决结果赞成票反对票弃权票（在相应序号上）1、 资助经费重点课题2、 自筹经费重点课题3、 自筹经费立项课题4、 资助经费青年专项课题5、 自筹经费青年专项课题 评审组长签章： 年 月 日 评审未通过原因1、活页评审未通过；2、投票表决未通过。 评审组长签章： 年 月 日 14十三、省教育科学规划领导小组审批意见 公 章 年 月 日十四、省教育科学规划领导小组批准经费意见 批准资助金额（单位：千元） 千元 拨款次数年度拨款计划(千元) 年 年 年 年 年 公 章 年 月 日 15