2023五年级班主任工作总结4篇.docx

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1、2023五年级班主任工作总结4篇唐 新 江过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课老师的大力支持和协作下，各项工作顺当开展，学习、生活等方面都取得较突出的成果。现将本学期的工作总结一、班主任以身作则加强学生的思想教化工作以身作则，做学生的表率。我在校努力做到尽职尽责，教书育人，为人师表，用自己的一言一行做学生的表率。同时加强自身师德修养，坚守高尚情操，发扬奉献精神,真诚的对待班上的每一位学生。加强学生思想教化工作，把德育工作放在首位，仔细组织好班队会，重视班主任手册的利用，刚好填写。利用晨会、班队会等时间，深化爱国主义教化，激发学生酷爱祖国，争做社会主义合格建设者和接班人的情感。进行

2、勤俭节约、艰苦朴实、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教化。同时利用一切可利用的时间向学生进行卫生、路队、两操、礼仪等常规教化，组织学生开展各种活动，让学生明白参加就是进步，提高就是嘉奖。培育他们的自学、自理、自护、自强自律精神和实力。二、仔细培育和选拔班干部 组建强有力的班委会一个良好的班集体，必需有一个好的班级领导核心。这个核心，就是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我有意识地通过开展各种活动，视察、分析、发展并选择了一些关切集体，团结同学，作风正派，有肯定组织实力和开创精神以及奉献精神的学生来担当班干部。当班干部选定后，我便加强培育、教化、既要放手让他们开展工作，又要依据实际加强指导。特

3、殊是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如每天佩戴红领巾、穿校服，学习成果优秀，团结同学、到处起模范带头作用，做老师的得力助手等等。经过不断的培育和努力，最终提高了学生干部的工作实力，让他们分工合作，并且首先自己管理自己，渐渐形成具有本班特色的优良班风。其次，组建强有力的班委会。做好学生各方面工作、单凭一个班主任是肯定做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力气。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和提倡者。班级的兴衰与他们的工作密不行分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培育、运用

4、和举荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有肯定组织实力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培育和教化。虽然有些学生担当过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了改变。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好实力的熬炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培育是运用的前提，不能光运用不培育，教化是培育的接着，不能光运用不教化，当班干部有了肯定的工作阅历后，我就大胆地运用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探究搞好班级工作

5、的新路子，对工作中的不足刚好指出。对工作中的困难予以激励，对工作中的失误担当领导责任，对工作的成果要给以表扬和嘉奖。再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时留意工作方法。常常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。此外，要知人，做学生的知心挚友。了解学生、熟识学生，学生也了解、熟识我，二者之间能相互敬重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。 1 2小学五年级班主任工作总结2023五年级班主任工作总结（2） | 返回书目班主任是班级工作的干脆管理者，干脆责任人，是做好班级管理的关键核心，是学校未成年人思想道德建设的主力军，是学生特性发展的榜样和领路人。要做好班主任工作，的确不易。

6、作为班主任首先酷爱这一工作，把这一岗位当作一项崇高的事业来做，具有无私奉献精神，因为班主任工作意味着更多的奉献，更多的付出，物质方面的回报特别少。但却会赢得更多的家长和学生的敬重，会给你的人生留下许很多多，让你难以忘怀的回忆，更会增加你战胜自我，战胜困难，憧憬美妙生活的信念和志气。依据这一学年的班主任经验，作一简要的总结，概括。一、培育建立一支有责任心的班干部，工作实行精细化责任制。1，班主任工作特别辛苦，事务繁忙。怎样才能把班主任工作做好，又能抽出更多的时间，探讨备课，探讨课堂，有更多的时间辅导学困生本人经过多年的实践，认为，作为班主任肯定要充分信任学生，很多工作放手让学生去做，这样既培育熬

7、炼了学生的实力，又使自己从繁杂的班级事务中解放出来。这须要班主任培育小干部，对班级管理做好指导。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日支配，检查;学习委员每天的早读，课外作业的收交;体育委员的广播操，眼保健操检查;文艺委员的活动支配检查;小组长的带头作用等。把班级的诸项事务，与学生协商，实行自愿承包，责任到人。并由责任人自己制定出检查标准，班委会通过执行。2，做好小干部的指导。班主任每周至少开一次班委会，对每周的状况进行简洁总结，多激励，多指导。出现问题刚好开。还留意做到，每学年都进行班干部轮换，至少换三分之一。其他班干部任职时间，无特别状况，都不超过两学年。要做好轮换下来的班干部的思想工作，

8、为调动他们的主动性，在班里实行红蓝两队，轮换下来的班干部作为蓝队，负责监督;还可以每月拿出一周的时间，让蓝队的干部工作，调动起双方的主动性。在这一学年中，我真正感受到了做班主任也可以从琐碎的班级工作中解脱出来，过舒心的日子，而班级的各项工作仍能照常开展：在这一学期中，同学们在众多小干部的带领下每月一次实行了生动活泼的主题队会活动，人人争当规范生活动等。对于学校组织的各项活动都能主动参加并取得了优异的成果。二、培育学生的爱好，发展学生的特长，为班级争荣誉。1，组织、开展各种活动。除了正常的教学和其他一些班级事务外，重要的工作就是组织，指导开展各种活动。如何开展好活动，如何在各种活动中立于不败之地

9、，我留意有意识地引导培育各方面的人才。平常多多留意学生的特长爱好，多多留意各方面的培训信息，与家长沟通好，做好家长，学生的思想工作，让他们主动的参与培训。有了这些"小人才"，无论是出黑板报，实行文艺演出，还是召开运动会，都让我省心不少，并取得了不错的成果。如在全镇的五年级语文竞赛中，班中有吴超群等四个同学分别获得了二等奖和三等奖;在全校的平安学问手抄报竞赛中史裕来等四个同学获得了一等奖，另外两个同学分别获得了二等奖和三等奖的好成果。这样的成果在全校各班中都是不曾有过的。2，注意学生的示范带头作用的发挥。让有特长的学生，带动起其他对各方面有爱好的同学，组织开展一些小型的班级活

10、动，学生在一起沟通，在一起切磋。达到相互借鉴，相互学习，相互提高的目的。我们班有两三个同学是参与学校象棋队，棋艺也不错，在学校组织的棋赛中获得了一等奖。我就发动这些小棋手们各自找寻几个得意门生，进行师徒结对的训练。如今已初步形成了以象棋和围棋为特色的班集体风貌。三、早到校，勤沟通。作为班主任，许多状况下须要早到校。新学期开学我早到校;收费早到校;考试早到校;活动早到校;周一升旗早到校;邀请家长早到校。做好班主任工作离不开家长的支持，离不开课任老师的帮助支持。须要与他们勤沟通，取得他们的信任支持和帮助。学生的家访工作特别重要，与长沟通好，班级的各项活动，各项工作就会得到家长的支持，出现问题也简单

11、解决。家访的形式多种多样，干脆家访我提前与家长联系，做好家访的打算，多谈学生好的表现，提出希望，增加家长的信念，让家长和学生知道，老师是多么重视他，对他充溢了很高的期望。面对面交谈效果特别好，但由于学生多，居住也比较分散，全体学生都家访，须要占大量时间。我一般实行电话沟通，便利刚好。家访工作我坚决做到：困难学生(学习，生活)必访，问题学生必访，出现波动的学生必访，有特长的学生必访，新转来的学生必访，家庭出现裂痕的学生必访，学生生病必访等。这样可以融洽与家长的关系，使自己的工作得心应手。总而言之，在这一年的班主任工作中，我努力使自己做得轻松自由，但又决不放松对班集体的管理，自绐至终我都在追求一种

12、奋勉向上的班集体氛围，不求最好，但求更好。整个班集体在我的悉心指导下正向着更高更美的目标前进。我想这一学期中班级每个星期都得到的"小卡通"就是对我工作的一个最好总结。小学五年级班主任工作总结2023五年级班主任工作总结（3） | 返回书目一转瞬一学期又过去了. 又是该写总结的时候了.五年四班37人，男生占三分之二，女生占三分之一。大部分男生好动淘气，这是一个比较外向型的班级，充溢着朝气。但也因为他们的活泼好动，注定他们不会那么“安分守矩”。所以在开学初，我就觉得挺头疼的。以下总结我在这学期当班主任的一些做法，与同行们共享。一、“爱”当头心里爱着孩子，我们便会对孩子宽容，允许

13、他犯错误。即使孩子犯了错误，我们也会很快地宽恕他们。因为爱着他们，得到孩子们的认可，老师自身的人格魅力才能更有效地影响和教化孩子们，使他们更加健康地成长。二、“奖状”行动：为了形成良好的班风、学风，我实行了“红花换奖状”的行动。学生仔细值日，我就奖给他一朵大红花，一些同学早读特殊仔细时，我就奖给他一朵大红花；某个同学做了一件好事，我就奖给他一朵大红花只要学生在行为规范方面表现好的时候,我就用大红花作为嘉奖。我还规定，只要大红花积累到肯定的数量，就可以换一张奖状贴在自己房间里，复印一张贴在班级里，以此激励学生养成良好的行为规范。为了激励学生更加仔细学习，形成良好的学习风气。我实行这样的措施：每一

14、次的语文作业假如能按时完成，完成的质量较好，我就会在学生的作业本上盖上一朵小红花，五朵小红花就可以换一朵大红花，换得的大红花可以与平常表现好所获得的大红花加在一起积累，积累到肯定数量同样可以换奖状。同时我还规定，假如谁太淘气了，犯了纪律或没能仔细完成卫生工作等，我会罚他一朵大红花，把大红花先短暂放在老师这里，等表现好了再嘉奖给他。“没有规则不成方圆”，“奖”是为了激励孩子不断主动进取，养成良好的学习习惯和行为习惯。“罚”是为了约束着学生不往不良的方向发展。我发觉这一措施实施后，始终烦扰我的卫生工作得到了大大地改善，学生的作业更工整了，学习风气也慢慢好转了。三、“PK”行动本班的男孩子大都属于比

15、较好动、淘气、贪玩的孩子。班级的学习风气不是很好，为此我实行了“PK”行动，要求孩子在班级里自己选择一个学习对手，与之“PK”，两个人可以自己商议，要是PK输了可以送点小礼物，如糖果或笔之类，但不能送太珍贵的东西。“PK行动”开展以后，许多孩子觉得很好玩，像许多孩子同时向班里最优秀的孩子陈霖发起挑战。同时我也常常提示孩子们：开展这样的“PK行动”是为了让你们拥有更主动的心态来面对学习，你们的竞争应当是友好的竞争，因为友好，所以对手才情愿接受你的“PK”。通过这样的行动，大部分的孩子上课越来越用心了，作业也越来越仔细了。每次考试后，总有一些学生会特别惊慌地关切对手的成果。他们的惊慌，我是看在眼里

16、，喜在心头。因为这惊慌的背后，意味着他们将会更主动地投入学习。班级的学习风气在他们的带动之下也在悄然发生改变。当然，我还有一些不足之处须要在下学期的班级管理工作中加以改善，如培育得力的班干部；在班级里树立学习的榜样，充分发挥榜样的力气等。班主任的工作是繁琐的，细致的，长期的，也是辛苦的。但好的班主任将会影响孩子的一生，面对这光荣而艰难的工作，我想每一个班主任都不敢有丝毫的懈怠！就让我们一起努力吧！五年级班主任工作总结2023五年级班主任工作总结（4） | 返回书目由于马老师身体的原因，本应接着教三年级的我，在寒假结束后，接过了五年级的班主任工作。当时刚在金乡培训回来，李校长等各位领导，希望我能

17、接过五年级二班。虽然当时自己正踌躇满志的思索着三、三班的下一步培育安排，虽然，对事隔五年的孩子的管理与教化并没有太大把握，但我没有做任何考虑，欣然接受，因为我理解学校假如不是万不得已是不会做出这种支配的，这帮孩子立刻就要面临毕业，对他们的人生来说也是一个小的转折点。作为班主任的我，首当其冲应当做的是抓紧调整本学期的工作安排及工作思路，如何把这帮孩子圆满的送走，是我本学期的工作重点。在接过任务的晚上，我辗转反侧，其次天就是学生报道的日子，我该对他们讲些什么?五年前一年级二班一张张笑脸又出现在我的眼前：严格要求自己的张含笑，学习优异的李心如，活泼可爱的刘茜，当然还有在一年级就凸显出学习困难的张宏远

18、、李瑞鑫、霍腾飞、张可鑫，虽只当了他们一学期的班主任，始终也在关注着他们的消息，可不知从何时起，五年级二班成了“乱班”的代名词，那些曾经的学困生也成了许多老师提起来就头疼的“捣蛋大王”，我扪心自问：自己一向提倡的对学生宽容、多激励、多赐予机会，多沟通沟通，在这样的班级适用吗?答案是确定的，首先因为这个管理理念没有错，还有因为他们都有一个共同的名，那就是孩子于是其次天，我并不像以往报道一样，让学生打算正式上课的东西，而是拿出自己比较擅长的一手，就是站在学生的立场，与他们进行了特别真诚的谈话，告知他们对于捣乱，只当是有意引起留意的表现，对他们的短暂的迷失方向表示理解，因为老师也在学生时代过来过，对

19、他们此时的想法特别清晰。在他们害羞的笑容中，我知道他们在心里接纳了我，找回了我们曾经轻松融洽相处的感觉。在后来赵恒同学作文中写到的一句话：“韩老师有超强的劝服力”也证明白这一点。轻松融洽是一方面，但一个班级没有规则，不成方圆。在接下来的几天，我留意视察班级状况，对学生的状况做细致分析，很快确立了班级管理着眼点及提升学生整体素养规划，提炼出来就是“三抓”、“三重”，即：抓习惯，促管理;抓诵读，促学习;抓平安，促稳定。重沟通，轻粗暴;重方法，轻说教;重反思，轻反复。抓习惯，促管理。好的习惯可以让班主任的工作事半功倍，所以每接过一个班级，我并不急于讲课，而是花大力气培育学生各方面的良好习惯，养成好的

20、习惯比多讲一节课重要的多，作为班主任，不能只顾眼前利益，要为学生终身发展奠定基础。五二乱的缘由，就是学生没有好的习惯，不知道什么时候该干什么。比如：随意说话已成为许多学生不自觉的行为，有时，即使我在讲台上，有作业可写，学生就可以边写作业边闲聊，看到这个状况后，我爽性让全班放下笔，等把要说的话全部说完再提笔写，一旦提起笔就得停止说话，这两个动作坚决不能同时进行，训练几次后，学生这个毛病就渐渐改掉了。再者就是没有好的学习习惯，一起先有许多同学，直到老师走进老师才慢吞吞的把书掏出来，看到这一状况，我先告知学生学习用具的摆放时间及位置，然后每行支配一个“学习用品摆放检查员”，负责监督和提示大家做好课前

21、打算，在前两个星期我帮助检查员检查，等这一做法成习惯后，我再放手让检查员全权处理。为了帮助学生养成习惯，我也身体力行，以身示范，每次讲课前，我都会把讲台上的东西，摆放整齐，我的办公桌每天都保持清洁和整齐，假如学生走进办公室，就会看到，一看班主任坚持做，他们也会做的心服口服，这是用语言达不到的效果。另外，习惯的培育须要关注细微环节，并不露痕迹，假如让学生感到你在有一时的培育他，逆反心理就会让他对你的培育很快失去爱好，于是我就抓住一切小的机会，对学生进行不露声色的习惯教化，不是全部的习惯教化都须要说出来，比如：为了培育学生做事有条理的习惯，因为这一习惯的形成对学生办事效率高，在学习时思索问题的逻辑性很有帮助，我就借助办医疗保险须要交照片、两张表格、xx元钱，打算进行渗透。我把电脑桌分成四个区域：照片区、表格区、十元区、五元区，告知学生交的时候把东西分别交在这四个区域，两个钱的区域由两个班干部看着，我只负责记名，在学生的表情中，我看出学生感到特别好玩，都连忙把自己的东西分开放好，宁静的等着上交，由于精力集中到如何上交，教室里特别宁静，少了乱哄哄的热闹。直到两个班干部在那专注的数着钱，许多同学还静静的看着，看来，让学生学会分类，有条理的做事，我达到了目的，看两位班干部数钱的样子就知道了，他们把钱自动的按一样方向排好，并把钱脚弄